Nauka w domu dla uczniów klasy V

KONSULTACJE  kl. V - pozostałe informacje w zakładce zalecenia dla uczniów

Przedmiot

Data

Godzina

Sala

informatyka

2 VI 2020 - wtorek

9.00

209

j. polski

2 VI 2020 - wtorek

10.00

213

j. niemiecki

2 VI 2020 - wtorek

10.00

207

j. angielski

2 VI 2020 - wtorek

11.00

207

biologia

4 VI 2020 - czwartek

9.15

214

matematyka

4 VI 2020 - czwartek

10.00

12

historia

4 VI 2020 - czwartek

11.00

202

geografia

5 VI 2020 - piątek

10.30

214

plastyka/ technika

5 VI 2020 - piątek

11.30

1

 

muzyka

2 VI 2020 - wtorek

11.30

1

 
LEKCJE - 2 czerwca 2020 r.
GEOGRAFIA
Wchodzicie na Wasze maile. Na mailach jest powiadomoenie o classroom greografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach z geografii.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Dziś popracujemy nad kondycją i siłą
Wykonajcie każde z pięciu ćwiczeń przez 30 sekund Wyniki zapiszcie i prześlijcie na mojego Mesengera (na przesłanie ilości wykonanych powtórzeń macie czas do piątku)
1 Ćwiczenie-pajacyk  przez 30 sekund
2.Ćwiczenie-leżenie na plecach i przejście do siadu,ręce ułożone na brzuchu(brzuszki)30sek
3.Ćwiczenie-przysiad podparty i wrzut obu nóg do tylu  30 sekund
4.Ćwiczenie-przysiady  przez 30 sekund
5.Ćwiczenie - siad równoważny(siedzimy tylko na pupie ,nogi zgięte w kolanach unosimy nad podłoże i przekładamy ręce  raz na lewą, raz na prawą stronę,nogi przenosimy w przeciwną stronę względem  ramion(do tego ćwiczenia można wykorzystać piłkę) 30 sekund
Przed rozpoczęciem ćwiczeń wykonajcie solidną rozgrzewkę.Jeśli będzie coś niezrozumiałe to piszcie .Życzę powodzenia 💪💪💪🙂
RELIGIA
INFORMATYKA

Przygotuj krzyżówkę w edytorze tekstu oraz ułóż objaśnienia do haseł. Wstawiając tabelę tworzymy z niej naszą krzyżówkę. Wysyłają osoby, które nie wysyłały jeszcze do mnie. Termin-04.06.2020r.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Describing places.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lesson 4
ex. 1 p. 88 - przepisz podkreślone zaimki miejsca do zeszytu, przetłumacz je, może Ci pomóc
następnie dopasuj obrazki do zdań, zapisz rozwiązanie w zeszycie;
ex. 2 p. 88 - przeczytaj zdania i dopasuj obrazki;
ex. 3 p. 88 - posłuchaj nagrania i uzupełnij dialogi;
Rozwiązania przesyłacie dzisiaj na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
LEKCJE - 1 czerwca 2020 r.
MUZYKA
Temat: Niech żyją wszystkie dzieci.
Zadanie: pośpiewaj piosenki, jakie znasz o Dzieciach i Rodzinie.
GODZINA WYCHOWAWCZA
Z okazji Dnia Dziecka życzę wszystkim dzieciom w mojej klasie dużo miłości i Boga.
:-)
Pozdrawiam i życzę miłego dnia - wychowawczyni.
MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.

JĘZYK POLSKI

Temat: Przy dźwiękach katarynki.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj fragment noweli Katarynka zamieszczony w podręczniku na stronie 255.

3. Wykonaj zadania 1-4 ze strony 258.

3. Zapoznaj się z definicjami pojęć nowela, punkt kulminacyjny, puenta. Zapamiętaj je. (podręcznik, strona 258).

LEKCJE - 29 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Nowe mieszkanki ulicy Miodowej.

1. Wykonaj zadania 1-4 ze strony 254 (do tematu: Nowe mieszkanki ulicy Miodowej).

Odpowiedzi nie odsyłaj, sprawdzimy je na kolejnej lekcji online.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Doskonalenie techniki 
- dla dziewcząt kl 4-8 potrzebna piłka najlepiej siatkowa
po wykonaniu ogólnej rozgrzewki wykonaj50x odbicia siatkarskie sposobem górnym i dolnym nad sobą lub z wykorzystaniem ściany
liczymy dodając ilości z poszczególne prób.
Nastepnie zaproście rodzica bądź rodzeństwo i zagrajcie 1:1 lub tylko poodbijajcie razem.
Na zaliczenie wykonajcie filmik z 5 dowolnymi odbiciami piłki górnymi lub dolnymi.
dla chłopców kl 4-8 potrzebna piłka nożna
po wykonaniu rozgrzewki  poćwiczcie podbijanie piłki jedną nogą tzw,,kapki‚’następnie ustawcie slalom i wykonajcie prowadzenie piłki lewą i prawą nogą slalomem możecie slalom zakończyć strzałem na bramkę.Nastepnie zaproście rodzica bądź rodzeństwo i zagrajcie 1:1
Na zaliczenie nagrajcie filmik jak pokonujecie slalom
Życzę wszystkim powodzenia🙂💪
TECHNIKA

Temat: Zdrowie na talerzu.

Bardzo proszę, zapoznajcie się z tekstem w podręczniku- strona 64-67. Wykonajcie w zeszycie ćw. nr 5 strona 67. Tego ćwiczenia nie przesyłacie. W tym tygodniu czekam na zadania zaległe- w przeciwnym razie wstawiam oceny niedostateczne.

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
JĘZYK NIEMIECKI
Czekam do 13.00. na zdjęcia z notatki i z tłumaczenia zdań - przesyłajcie na messenger.
LEKCJE - 28 maja 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam Was w kolejnym telegramie. Może czasem zadajecie sobie pytanie: po co tyle nauki z różnych przedmiotów, z języków obcych, do czego to się Wam przyda?

Otóż teraz trudno przewidzieć przyszłość. Zdarza się, że ktoś w dorosłym życiu wykonuje różne prace i wtedy przydają się wiadomości, które kiedyś wydawały się niepotrzebne,  a zdobył je w szkole, w rozmowach z dorosłymi . Nauka rozwija  naszą  wyobraźnię, przynosi nowe pomysły, które pozwalają na odkrycia, wynalazki, które mają pozytywny wpływ na życie wielu ludzi. Na pomysły w szukaniu  dobra, jak się okazuje się, nigdy nie jest na wcześnie, ani zbyt późno.

Dziś chcę Wam przedstawić  dwie postacie: 100 letniego weterana wojennego z Anglii  i 10 letnią dziewczynkę Rachelę z USA.

Thomas Moore to weteran II wojny światowej, który obecnie porusza się przy pomocy chodzika na kółkach. Na początku kwietnia 2020 postanowił pomóc brytyjskim lekarzom i pielęgniarkom, walczącym z epidemią - także dlatego, aby odwdzięczyć się za opiekę, której sam doświadczył, gdy miał raka skóry oraz gdy, przed dwoma laty po upadku, doznał złamania stawu biodrowego. Na platformie internetowej  JustGiving ogłosił zbiórkę pieniędzy i wyzwanie dla siebie samego - przejście przed setnymi urodzinami stu liczących 25 metrów okrążeń wokół  swojego domu. Były nawet filmiki w Internecie, pokazujące jak okrąża dom.

Początkowo liczył, że zdoła zebrać dla NHS, publicznej służby zdrowia, tysiąc funtów, ale jego akcja nieoczekiwane zyskała niesamowitą popularność. Gdy 16 kwietnia pokonywał - w asyście honorowej żołnierzy z Yorkshire Regiment - setne okrążenie, było to ponad 12 milionów funtów. Obecnie jest już prawie 32,8 mln - wpłacone przez 1,5 miliona osób, co jest największą sumą, jaka kiedykolwiek została zebrana poprzez stronę JustGiving.

30 kwietnia, z okazji setnych urodzin, życzenia złożyli mu m.in. królowa Elżbieta II, książę William, Johnson oraz 140 tys. innych osób, które wysłały do niego kartki urodzinowe. Otrzymał też honorowy stopień pułkownika 1 batalionu Yorkshire Regiment, jednostki, w której służył w czasie II wojny światowej. Premier postanowił prosić Królową Anglii dla niego o tytuł szlachecki. Wtedy, zgodnie z protokołem ministerstwa obrony, po otrzymaniu szlachectwa, będzie tytułowany jako kapitan sir Thomas Moore. Ileż dobrego serca, zaparcia oraz wytrwania w działaniu u człowieka, który skończył 100 lat życia  - w celu pomocy ludziom? Ile też dobra wyzwolił jego pomysł w sercach ponad miliona ludzi.

Rachela Beckwith (zm. 23 lipca 2011 r.)

 W pierwszej połowie 2011 r. na portalu jednej z fundacji charytatywnych w USA pojawiła się nowa prywatna strona, a na niej wpis: „12 czerwca 2011 r. kończę 9. rok mojego życia. Dowiedziałam się, że miliony ludzi nie dożywają swoich 5. urodzin. A dlaczego? Bo nie mają dostępu do czystej, wody pitnej. Tak więc ja moje urodziny będę świętować jak nigdy dotąd. Proszę każdego, kogo znam, by złożył mały datek na rzecz mojej kampanii w miejsce prezentów z okazji moich urodzin. Każdy najdrobniejszy pieniążek pójdzie bezpośrednio na projekty wodne w krajach rozwijających się. Moim celem jest uzbierać 300 dolarów do dnia moich urodzin, do 12 czerwca 2011 r. Proszę, rozważcie to i pomóżcie mi”.

Autorką wpisu była mała Rachela Beckwith z Bellevue k. Seattle (stan Waszyngton). Sama, z własnej inicjatywy, założyła tę stronę i zachęcała do wpłacania choćby najdrobniejszych datków. Wiedziała, że kwota 300 dolarów wystarczy do zbudowania jednej studni i zapewni dostęp do czystej wody pitnej  chociaż 15 osobom w Afryce. Wiedziała, że zebrane pieniądze rzeczywiście w całości trafią do najuboższych. Do dnia urodzin, 12 czerwca 2011 r., dziewczynka zebrała 220 dolarów: niewiele więc brakowało do osiągnięcia celu. Była trochę zasmucona, ale nie zniechęcona, od razu postanowiła, że przedłuży zbiórkę do przyszłego roku. W niespełna miesiąc później, 20 lipca 2011 r., na autostradzie I-90 niedaleko jej rodzinnej miejscowości miał miejsce karambol 14 samochodów. Ciężko ranna została tylko jedna osoba: 9-letnia Rachela. Nie odzyskała przytomności, zapadła w śpiączkę. Rodzice widzieli, że dziewczynka walczy o swoje życie, o swoje przebudzenie. Lekarze jednak orzekli, że jej stan jest beznadziejny i że nigdy się nie przebudzi. Zmarła trzy dni po wypadku – 23 lipca 2011 r.

Dziecięce decyzje

Po pogrzebie córki jej mama mówiła: „Zawsze byłam dumna z niej, z decyzji, które podejmowała w ciągu całego swego życia. Gdy miała 5 lat, dowiedziała się, że są dzieci, które w wyniku ciężkich chorób tracą wszystkie włosy. W  szkole opowiadano o fundacji „Loczki Miłości”, która zajmuje się wykonywaniem naturalnych peruk dla chorych dzieci. Rachela od razu poprosiła rodziców, by obcięli jej piękne długie włosy, z których była niezmiernie dumna, mówiąc przy tym, że w ten sposób chce choć trochę zmniejszyć smutek i cierpienie innych dzieci. Włosy Racheli zostały przekazane „Loczkom Miłości”.

Rachela od razu zapowiedziała, że gdy tylko włosy jej odrosną do właściwej długości, uczyni tak samo. Wypełniła swoją obietnicę. I ciągle szukała nowych okazji do wyrzeczeń, by pomóc cierpiącym i poszkodowanym. W końcu zrezygnowała z prezentów urodzinowych, które w poprzednich latach sprawiały jej tak wiele radości”.

„Ona zmieniła świat”

Rachela nie doczekała końca swej kampanii na rzecz studni w Afryce. Po śmierci  dziewczynki wiadomość o jej zbiórce szybko się rozeszła. Zaczęły napływać liczne datki, ofiarowane w imieniu Racheli na czystą wodę dla umierających z pragnienia. Różne kwoty były wpłacane, od wielkich do paru dolarów, np. 2,27 dol., które przesłała pewna pięcioletnia dziewczynka, zaznaczając, że to wszystkie oszczędności z jej skarbonki. Kampania zapoczątkowana przez Rachelę zakończyła się 30 września 2011 r. Łączna suma funduszy zebranych w imieniu dziewczynki osiągnęła ponad 1,26 mln dolarów. W konsekwencji jej decyzji dostęp do pitnej wody ma dziś już o 50 tys. więcej ludzi w Etiopii. Mama dziewczynki powiedziała: „Świadomość, że jej decyzja o zrezygnowaniu z prezentów na 9. urodziny pomoże uratować tysiące ludzi, sprawia, że łzy napływają mi do oczu”.

Mała dziewczynka doprowadziła do tego, że tysiące ludzi na innym kontynencie nie muszą już umierać z pragnienia. Ktoś po przeczytaniu historii Racheli, opowiedzianej na łamach „New York Timesa”, stwierdził: „Ta mała dziewczynka była mądrzejsza niż cały Kongres Stanów Zjednoczonych i Wall Street razem wzięci”.

Rachela inspiruje

Na portalu www.informacjeusa.com artykuł o dziewczynce kończy się słowami: „Dziś Rachela inspiruje inne dzieci do pomagania, a dorosłych do rozmawiania z pociechami o potrzebujących. Rachela zatem inspiruje zarówno dzieci, jak i młodzież oraz dorosłych. Może warto o niej opowiadać najmłodszym, by dzieci samodzielnie doszły do wniosku, że czasami trzeba z czegoś zrezygnować na rzecz tych, którzy nie mają nic.  Piękna by była rezygnacja z prezentów na urodziny, Boże Narodzenie lub Pierwszą Komunię świętej. Ich równowartość pieniężną można by przeznaczyć np. na misje święte Kościoła powszechnego. Niektóre dzieci nie otrzymują jednak żadnych podarunków materialnych. Przed tymi dziećmi, które nie mają możliwości zbierania ofiar pieniężnych w miejsce prezentów, otwiera się inna, może nawet piękniejsza i owocniejsza perspektywa – działalność duchowa. W życiu żadnego dziecka nie brakuje okazji do najróżniejszych wyrzeczeń, a i bez specjalnych umartwień nie brakuje cierpienia. Mniejsze lub większe, ono zawsze towarzyszy każdemu człowiekowi, Można połączyć je z cierpieniami Jezusa na Golgocie, i wraz z Nim ofiarować je za najuboższych, zwłaszcza za największych nędzarzy moralnych.

JĘZYK POLSKI

Temat: Z wizytą u pana mecenasa – „Katarynka”.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Zadania dla uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Wykonaj zadania 1- 6 ze strony 254 (do tematu: Z wizytą u pana mecenasa).

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Skills: reading.
Kilka ćwiczeń z Past Simple:
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lesson 5
ex. 1 p. 89 - w każdym z 12 zdań pojawia się czasownik z końcówką -ed, wypisz je i przetłumacz, naucz się ich na pamięć.
ex. 3 p. 89 - przerysuj podaną ramkę do zeszytu, przeczytaj tekst w ćwiczeniu 2 i uzupełnij brakujące w niej informacje.
3 czerwca 2020 roku zamieszczę link do kartkówki z czasu Past Simple (czaswonik BE oraz zdania twierdzące z czasownikami regularnymi) oraz czasowników, które pojawiły się dzisiaj w ćwiczeniu 1.
KONKURS Z NIEMIECKIEGO
W trzecim etapie konkursu z jezyka niemieckiego proszę o przysłanie na messenger nagrania głosowego - bez obrazu- podczas którego przeczytacie wszystkie produkty spożywcze z ćwiczenia 4 na stronie 88 po niemiecku razem z tłumaczeniem na język polski. Pamiętajcie o zachowaniu zasad wymowy niemieckiej:
  1. ei wymawiamy jak aj, czyli Reis (ryż) powiemy rajs
  2. ü wymawiamy jak e, ale z okrągłą buzią, np.:  Gemüse (warzywa) gemyze - wychodzi takie niewyraźne y
  3. s wymawiamy z jak w słowie powyżej
  4. podwójne samogłoski wymawiamy pojedyńczo, np.: Brokkoli (brokuły) wymawiamy brokoli
  5. ie wymawiamy i, np.: Zwiebel (cebula) powiemy cfibel
  6. z wymawiamy z jak w przykładzie powyżej
  7. q wymawiamy kf , np.: Quark (ser biały) powiemy kfark
  8. h w środku wyrazu nie mówimy w ogóle, np.: Sahne (śmietana) powiemy zane
  9. sch wymawiamy sz, np.: Fleisch (mięso) powiemy flajsz
  10. ä - wymaiamy jak e, czyste polskie e
  11. ch wymawiamy czasami jak k,np: Lachs (łosoś) powiemy laks
  12. ch wymawiamy czasem jak ś np.: Milch (mleko) powiemy milś

Czekam na Wasze nagrania do poniedziałku 1 czerwca do godziny 10.00. Pamiętajcie, że prace konkursowe poprawiają Waszą ocenę, a oprócz tego czeka na Was nagroda.

JĘZYK NIEMIECKI
W najbliższy piątek nie będzie lekcji online. Przepraszam za tę zmianę. Napiszcie sobie w zeszytach temat lekcji: Thema: Essen - produkty spożywcze.
Otwórzcie podręcznik na stronie 88. W ćwiczeniu 4 jest spis produktów spożywczych. Przepiszcie je do zeszytu razem z tłumaczeniem na język polski.
Następnie napiszcie pod produktami spożywczymi odmianę czasownika essen - jeść i inne zwroty.
ich esse - ja jem
du isst - ty jesz
er isst - on je
sie isst - ona je
es isst - ono je
wir essen - my jemy
ihr esst - wy jecie
sie essen - oni, one jedzą
zu Mittag - na obiad
zu Abend - na kolację
zum Frühstück - na śniadanie
und - i
mit - z
W kolejnym ćwiczeniu przetłumaczcie w zeszycie następujące zdania. Pamiętajcie, że czasownik w zdaniu niemieckim musi być na drugim miejscu, czyli np.: Zu Mittag esse ich Fleisch. Jeśli postawicie w zdaniu czasownik na innym miejscu, to jest bardzo duży błąd. Inne części zdania mogą być zamieniane, ale nidy nie wolno stawiać czasownika na innym miejscu, miejsce czasownika, to drugie miejsce. Kiedy wymieniamy produkty spożywcze w zdaniu nie piszemy rodzajników der, die, das.
  1. Na śniadanie jem masło i ser żółty.........................................................................
  2. Na obiad jem makaron i mięso............................................................................
  3. Na kolację jem chleb z serem białym...............................................................
  4. Na śniadanie ona je jako z lekiem i śmietaną..........................................................
  5. Na obiad jemy kurczaka z krokułami i ogórkiem.......................................................
  6. Na kolację jecie banana i pomarańczę.......................................................................

Zdjęcia z notaki oraz z tłumaczenia zdań proszę przesłać do piątku do godz. 13.00 na messenger. Kto nie przyśle, ten otrzymuje ocenę niedostateczną.

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
BIOLOGIA

Temat: Przegląd i znaczenie roślin okrytonasiennych.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 148- 149, zwróć uwagę na znaczenie roślin okrytonasiennych w przyrodzie i dla człowieka. Obejrzyj zdjęcia i przeczytaj  opisy na str. 150-153, na ich podstawie naucz się rozpoznawać  pospolite gatunki drzew, krzewów, krzewinek.  Możesz wyszukać ich zdjęcia na stronach internetowych. Polecam również wykorzystanie lekcji : https://epodreczniki.pl/a/rosliny-dookola-nas/DhVRiPJUg

 W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 98, 99, 100. Do zeszytu przepisz  informacje z podsumowania tematu w podręczniku -  str. 153.

RELIGIA
Pomódl się do Ducha Świętego o Jego dary, wypisz w zeszycie i prześlij odpowiedź na pytanie JAKIE SĄ DARY DUCHA ŚWIĘTEGO?
LEKCJE - 27 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Katarynka – spotkanie a lektura i autorem.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla Uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Zapoznaj się ze wszystkimi informacjami zgromadzonymi w podręczniku na stronie 253.

3. Wykonaj zadanie 2 ze strony 254 (pod nagłówkiem Podczas czytania lektury).

PLASTYKA
Temat: Kompozycja rytmiczna- dokańczanie prac. Przysyłajcie zdjęcia na messengerze lub mailu.
MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Workbook exercises.
Ćwiczymy nadal nowopoznany czas gramatyczny.
EVOLUTION Plus 2 WB Unit 7 Lesson 3
ex. 1, 2, 3, 4, 5 p. 58
Rozwiązujcie ćwiczenia starannie a rozwiązania prześlijcie dzisiaj na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Wasze prace zostaną ocenione.
LEKCJE - 26 maja 2020 r.
GEOGRAFIA
Wchodzicie na Wasze maile. Na mailach jest powiadomoenie o classroom greografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach z geografii.
INFORMATYKA

Przygotuj krzyżówkę dla kolegi lub koleżanki w edytorze tekstu oraz ułóż objaśnienia do haseł. Wstawiając tabelę tworzymy z niej  naszą krzyżówkę. Wysyłają osoby, które chcą „podwyższyć” swoją ocenę na koniec roku szkolnego do 29.05.2020r.

RELIGIA
Katecheza 48, pomódl się za swoją mamę do najlepszej Mamy - Maryi.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Past Simple - regular verbs, affirmative sentences.
Na początek kilka pytań. Zapiszcie je wraz z odpowiedziami w  zeszycie.

1. Co to jest Past Simple?

2. Kiedy używamy Past Simple?

3. Jakie są określenia czasu Past Simple?

4. Jaką formę ma czasownik być - BE w czasie Past Simple?

Wiecie jak zbudować zdanie z czasownikiem BYĆ w czasie przeszłym Past Simple. A co, gdy używamy innych czasowników? ZAPISZCIE I ZAPAMIĘTAJCIE:

 Zdanie twierdzące w Past Simple składa się z następujących elementów:

I, You, He, She, It, We, You, They + czasownik regularny + ed ........

np. I visited my aunt last week. (Odwiedziłam moją ciocię w zeszłym tygodniu.)

      They played football yesterday.

Dodając końcówkę czasu przeszłego do czasowników regularnych należy pamiętać o kilku zasadach pisowni:
 
1.Jeżeli czasownik kończy się na literę -y po spółgłosce (np. -dy, -ry), przed dodaniem końcówki y zamieniamy na i.
 
 
study
 
»
 
 
 
studied
 
2. Jeżeli czasownik składa się z jednej sylaby, a na końcu ma spółgłoskę +samogłoskę + spółgłoskę, podwajamy ostatnią spółgłoskę. *
stop
 
»
 
stopped
 
* zasadzie tej nie podlegają czasowniki zakończone na w lub x, czyli czasownik tow (holować) w Simple Past ma formę towed, a tax (opodatkować) - taxed.
 
3. Jeżeli czasownik ma dwie sylaby i druga sylaba jest akcentowana, a na końcu jest spółgłoska + samogłoska + spółgłoska, podwajamy ostatnią spółgłoskę.
prefer
 
»
 
preferred
 
Po zapisaniu notatki i przeanalizowaniu jej spróbujcie zrobić ćwiczenie 4 str. 87 w podręczniku EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lesson 3.            
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Kształtując szybkość wykonajcie 10 startów niskich przebiegając odcinek ok 30 m
następnie wykonajcie 10 rzutów na odległość (najlepiej piłeczką do tenisa ziemnego ,jeśli nie to małymi kamykami)oczywiście w kierunku nikomu nie zagrażającym ,początkowo z miejsca a później z lekkiego rozbiegu.
Przed rozpoczęciem zadań wykonajcie rozgrzewkę.
Nagrajcie jeden start niski i  jeden rzut prześlijcie mi na Mesengera  to dokonam oceny waszej techniki.
Życzę powodzenia🙂👍💪
Pozdrawiam serdecznie  Marta Dybalska
LEKCJE - 25 maja 2020 r.

HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Mam dużo prac domowych i zaliczeniowych do sprawdzenia. Czekajcie cierpliwie na oceny! 

Nowe tematy do zrealizowania:

Zadanie na dni 25-30 maja 2020r.)

Tematy: Panowanie Bolesława Krzywoustego. Początek rozbicia Polski na dzielnice (1138r.)

            Społeczeństwo Polski pierwszych Piastów.

(str. 165 – 167 i 168 – 171 w podręczniku; Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).
  2. Zwróć szczególną uwagę na:
  • Konflikt o władzę w Polsce między dwoma braćmi Zbigniewem i Bolesławem Krzywoustym (Bolesław Krzywousty wypędził swego brata Zbigniewa z Polski – str. 165)
  • Cesarz niemiecki Henryk V stanął w obronie Zbigniewa i najechał na Polskę w 1109 roku; zwróć uwagę na bohaterską obronę Głogowa przed Niemcami – str.166;
  • Zbigniew wrócił do Polski, ale B. Krzywousty doprowadził do tragicznej śmierci swego brata Zbigniewa - str. 165);
  • Bolesław Krzywousty zdobył Pomorze (mapa na str. 167);
  • Bolesław Krzywousty miał kilku synów; obawiał się, że będą oni ze sobą walczyć o władzę w Polsce (tak jak on sam walczył ze Zbigniewem); dlatego przed śmiercią Bolesław podzielił Polskę na dzielnice (części), które rozdał synom; najstarszy z braci miał być zwierzchnikiem młodszych książąt, czyli seniorem i otrzymał dzielnicę senioralną; te postanowienia weszły w życie w roku 1138, zaraz po śmierci Bolesława Krzywoustego i są nazywane testamentem Bolesława Krzywoustego.
  1. Zapoznaj się z warunkami życia na ziemiach polskich w tamtych czasach. Zwróć szczególna uwagę na:
  • Ludność wiejską (chłopi), których zadaniem była praca;
  • Grody i podgrodzia (infografika na str. 168);
  • Daniny i posługi (czyli prace na rzecz władcy), do których byli zobowiązani mieszkańcy Polski;
  • Wojów i możnych (pomagali władcy rządzić i bronili państwa);
  • Duchownych (byli wykształceni; pomagali władcy pisać dokumenty; nauczali ludzi zasad wiary chrześcijańskiej; pisali kroniki i inne księgi; modlili się).
  1. Możesz obejrzeć na YouTube jeden z filmów o tej tematyce, np.:
  • „Rządy Bolesława Krzywoustego – Lekcja historii pod ostrym kątem – klasa V” (4min.);
  • „Prosta Historia – Bolesław Krzywousty” (9,5 min)
  • „Historia na szybko – Bolesław ”  
  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 74 - 75 i 76-77. Na górze strony 74 i 76 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Jest to praca na zaliczenie(dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 30. maja (sobota).

 Miłej pracy! 

MUZYKA

Temat: Przy ognisku, czyli o akompaniamencie. Funkcja i rodzaje akompaniamentu.
Podręcznik lekcja 29
Zadanie: Poproś Rodziców, by razem z Tobą zaśpiewali piosenki: „Płonie ognisko w lesie” i „Stokrotka”. Jakie jeszcze znasz piosenki, które można wykonać przy ognisku?

JĘZYK NIEMIECKI

Przypominam, że dzisiaj mija termin oddawania prac w drugim etapie konkursu. Oczywiście to jest praca dla chętnych.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak łączą się wyrazy w zdaniu?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 299 i 300. Zapamiętaj pojęcia: wyraz nadrzędny (określany), wyraz podrzędny (określający), związek główny, związki poboczne.

2. Wykonaj zadanie 2 ze strony 299. (podręcznik)

3. Wykonaj ćwiczenie 2, 3, 5 i 7 str. 57-58. (zeszyt ćwiczeń)

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
LEKCJE - 22 maja 2020 r,

TELEGRAM OD PEDAGOGA

Witam Was w kolejnym telegramie. Dziś trochę teorii. Niedawno pojawił się nowy zawód – Architekt Porządku. Okazuje się, że są osoby, które zdobywają umiejętności, by pomóc innym uporządkować ich mieszkania, komórki z różnymi rzeczami w taki sposób, aby maksymalnie wykorzystać powierzchnię i ułożyć rzeczy w taki sposób, aby łatwo je znaleźć, gdy są potrzebne. Okazuje się, że wielu ludzi gromadzi w swoich domach bardzo wiele rzeczy, rzuca je gdzieś, a potem zapomina o nich i często kupuje nowe, choć takie same ma już w domu, tylko nie wie gdzie one są położone. Warto samemu stać się takim architektem porządku i tak zaplanować swój pokój, swoje miejsce pracy i nauki, aby wiedzieć, gdzie się znajdują poszczególne moje rzeczy. W wielu sprawach wyręczają rodzice, gdy nie mogąc znieść bałaganu, sami robią porządki. Jednak podejmując porządkowanie samodzielnie uczymy się już teraz tego zawodu, a ponadto zdobywamy coś, co bardzo się przyda w kolejnych latach i w dorosłym życiu. Blogerka Agnieszka Witkowska pisze: „ Uporządkowana przestrzeń w mieszkaniu sprzyja dobremu samopoczuciu, wpływa na naszą wydajność, koncentrację i skupienie przy pracy. Dzięki dobrze zorganizowanej przestrzeni w mieszkaniu, pokoju oszczędzamy dużo czasu i energii na poszukiwanie potrzebnych nam rzeczy

A zetem do dzieła – zapraszam Was, abyście znaleźli czas w swoich zajęciach i może w najbliższą sobotę zostali Architektami Porządku we własnym pokoju, czy mieszkaniu. Warto też przemyśleć i przygotować projekt jak ułożycie swoje rzeczy, aby potem szybko je można znaleźć. Pozostaje jeszcze trudne zadanie, aby ten swój własny porządek utrzymać długo, by ponownie nie zakradł się Wam bałagan.

JĘZYK POLSKI

Temat: Wykres zdania pojedynczego.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Wykonaj zadanie 5 ze strony 276 (podręcznik).

2. Wykonaj zadanie 7 ze strony 276 (podręcznik).

Przyjrzyj się, w jaki sposób rysujemy wykres zdania pojedynczego. Zwróć uwagę
na rozmieszczenie poszczególnych części zdania.

2. Wykonaj ćwiczenie 11 ze strony 56 (zeszyt ćwiczeń).

TECHNIKA

Temat: Zdrowie na talerzu.

Bardzo proszę, zapoznajcie się z tekstem w podręczniku- strona 64-67. Wykonajcie w zeszycie ćw. nr 5 strona 67. Tego ćwiczenia nie przesyłacie. W tym tygodniu czekam na zadania zaległe- w przeciwnym razie wstawiam oceny niedostateczne.

JĘZYK NIEMIECKI
Sprawdzian będzie w połowie pisemny i w połowie ustny. Od 9.00 do 10.00 proszę o połączenie na messenger. Umówcie między sobą kolejność odpowiedzi i dzwońcie do mnie. Podczas połączenia musi być włączona kamerka.
  • Część pisemna sprawdzianu będzie polegała na tym, że podam co trzeba napisać, np.: dni tygodnia lub tłumaczenie jakiegoś przymiotnika, przyboru szkolnego lub przedmiotu lub całego zdania. Uczeń po napisaniu od razu pokazuje do kamerki napisane słowo lub zdanie.
  • Część usta - to tłumaczenie ustne podanych wyżej zagadnień.

Kto nie zadzwoni, ten otrzymuje ocenę niedostateczną. Jest to dla mnie znak, że uczeń rezygnuje z zaliczenia materiału.

Poprawa sprawdzianu jest możliwa tylko podczas konsultacji, które będą odbywać się od 1 czerwca w szkole.

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
LEKCJE - 21 maja 2020 r,
JĘZYK NIEMIECKI
Jutro, czyli w piątek, odbędzie się sprawdzian z jezyka niemieckiego. Należy nauczyć się:
  1. przedmiotów szkolnych (ćw. 5a str. 73)
  2. dni tygodnia (ćw. 5a str. 73)
  3. przymiotniki (ćw.8 str. 75)
  4. zwroty (ćw. 9 str. 75 oraz notatki z zeszytu)
  5. przybory szkolne (ćw.10a str. 76)

Sprawdzian będzie w połowie pisemny i w połowie ustny. Od 9.00 do 10.00 proszę o połączenie na messenger. Umówcie między sobą kolejność odpowiedzi i dzwońcie do mnie. Podczas połączenia musi być włączona kamerka.

  • Część pisemna sprawdzianu będzie polegała na tym, że podam co trzeba napisać, np.: dni tygodnia lub tłumaczenie jakiegoś przymiotnika, przyboru szkolnego lub przedmiotu lub całego zdania. Uczeń po napisaniu od razu pokazuje do kamerki napisane słowo lub zdanie.
  • Część usta - to tłumaczenie ustne podanych wyżej zagadnień.

Kto nie zadzwoni, ten otrzymuje ocenę niedostateczną. Jest to dla mnie znak, że uczeń rezygnuje z zaliczenia materiału.

Poprawa sprawdzianu jest możliwa tylko podczas konsultacji, które będą odbywać się od 1 czerwca w szkole.

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.

BIOLOGIA

Temat: Rozprzestrzenianie się roślin okrytonasiennych.

Przeczytaj uważnie treści z podręcznika str. 143-146, obejrzyj ilustracje. Zwróć uwagę na:

-  budowę owoców ich powstawanie i rodzaje, sposoby przenoszenia

-  budowę nasion, warunki  i etapy kiełkowania  

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 95, 96.

W zeszycie zapisz:

  1. Jakie elementy wyróżniamy w budowie owocu, z których części kwiatu one powstają?
  2. Jak zbudowane są nasiona i w jakich warunkach kiełkują?
  3. Jakie cechy wyróżniają owoce przenoszone przez wiatr, a jakie przez zwierzęta?

Do sprawdzenia prześlij notatkę z dzisiejszej lekcji i z zeszytu ćwiczeń strony: 92, 94, 95, 96.

RELIGIA

Katecheza 55 i W MIEJSCU, gdzie w ćwiczeniach jest - NAPISZ MODLITWĘ przy tej katechezie -wpisanie 3 zdań co daje nam wniebowstąpienie Jezusa.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  They visited 47 countries.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lessson 3.             
Zapisz w zeszycie słowa z białej ramki w podręczniku str. 86, przetłumacz je. Zapisz również nazwy miesięcy z ćwiczenia 1 str. 86, następnie uzupełnij nimi tekst FIVE YEARS ON A BICYCLE. Posłuchaj i sprawdź, czy poprawnie wykonałeś zadanie.
Na koniec zrób ćw. 3 str. 86.                                     
Have a good weekend.

JĘZYK POLSKI

Temat: Dopełnienie i okolicznik w ćwiczeniach.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Zadania dla uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 278.

2. Wykonaj ćwiczenia 2-10 str. 52-55 (zeszyt ćwiczeń).

LEKCJE - 20 maja 2020 r.
MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
JĘZYK POLSKI

Temat: Czym dopełnić zdanie? Dopełnienie i okolicznik.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla Uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Wykonaj zadanie na rozgrzewkę ze strony 275.

2. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 275 i 277.

3. Zapisz notatkę:

DOPEŁNIENIE:

Część zdania, która najczęściej jest określeniem czasownika.

Odpowiada na pytania wszystkich przypadków oprócz mianownika:

kogo? czego?

komu? czemu?

kogo? co?

z kim? z czym?

o kim? o czym?

OKOLICZNIK:

Część zdania, która najczęściej jest określeniem czasownika.

Odpowiada na pytania:

kiedy? jak długo?

gdzie? skąd? dokąd? którędy?

jak? w jaki sposób?

dlaczego?

po co? w jakim celu?

4. Wykonaj zadanie 3, 4, 5 i 9 ze strony 276-277.

5. Praca domowa: Zadanie 7 strona 276 (podręcznik).

PLASTYKA

Temat: Kompozycja rytmiczna

Drodzy uczniowie dziś poznacie kolejny rodzaj kompozycji to kompozycja rytmiczna. Do tej pory rytm kojarzył wam się z muzyką a jak się okazuje występuje też w plastyce. Polega on na ukazywaniu w regularnych odstępach wielu takich samych lub podobnych elementów plastycznych.

Rytmiczna może być... ( np. muzyka, pory dnia, roku)

Rytmiczne może być... ( np. bicie serca, tykanie zegara)

Rytmiczny może być...( np. oddech, układ elementów w płocie, krok)

Zapoznajcie się z informacją zawartą w podręczniku str. 60 - 62 lub w e-podręczniku

Więcej o kompozycji rytmicznej dowiecie się z prezentacji:

https://www.youtube.com/watch?v=XDghbViYf-A

https://epodreczniki.pl/a/wzor-na-tapecie---kompozycja-rytmiczna/D1C44AuTQ

Wykonajcie prace plastyczną na temat W WIEJSKIEJ ZAGRODZIE - kompozycja RYTMICZNA , technika kolaż - papier kolorowy (do wyboru wycinanka lub wydzieranka) oraz kredki ołówkowe, format do wyboru.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Workbook exercises.
Wykonajcie wszystkie ćwiczenia z Zeszytu Ćwiczeń EVOLUTION Plus 2 WB Unit 7 Lessson 2.
Kartkówka dla Was aktywna dzisiaj, 20 maja 2020 roku od 11.00 do 15.00.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Proszę, wyjdźcie na zewnątrz (teręn przedomowy - podwórko) i wykonajcie rozgrzewki ok. 5 min, a następnie wykonajcie 3 min biegu.  Po biegu należy  zrobić 5 min marszu. Starajcie się wykonać taki układ 5 krotnie. Ci uczniowie, którzy wykonają całość, proszę o informację na mesengerze  Marta Dybalska - zdjęcie lub film lub opis przebiegu ćwiczeń. Uczniowie Ci otrzymają ocenę bdb z wych. fiz. Życzę wytrwałości i powodzenia. Dbajcie o kondycję!
LEKCJE - 19 maja 2020 r.
HISTORIA

Drodzy Uczniowie!

Mam dużo prac domowych i zaliczeniowych do sprawdzenia. Czekajcie cierpliwie na oceny!

Nowy temat do zrealizowania:

Zadanie na dni 18-20 maja 2020r.)

Temat: Bolesław Chrobry – pierwszy król Polski.

(str. 158 – 161 w podręczniku; Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  2. Zwróć szczególną uwagę na:

  • Misję św. Wojciecha biskupa do Prusów i jego męczeńską śmierć w 997 roku; „opowiadają” o tym Drzwi Gnieźnieńskie (str. 158)

  • Zjazd w Gnieźnie w roku 1000 (do Polski przybył wtedy sam cesarz niemiecki Otton III (strona 160)

  • Wojny Bolesława Chrobrego z nowym cesarzem niemieckim Henrykiem II (czyli Henrykiem Kłótnikiem) (str. 160)

  • Koronację Bolesława Chrobrego na pierwszego króla w Polsce w roku 1025.

  1. Możesz obejrzeć jeden z filmów o początkach Polski, np.:

  • „Historia na szybko – Bolesław Chrobry.” YouTube;

  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 70 i 71. Na górze strony 70 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Jest to praca na zaliczenie(dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 23. maja (sobota).

Miłej pracy!

INFORMATYKA
Dzisiaj nie podaję nowego tematu. Dziś jest czas do nadrobienia zaległości. Czekam na zaległe prace. Prace proszę przesłać na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
RELIGIA
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Talking about the past.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lessson 1
ex. 2 p. 84 - posłuchaj dialogu i odpowiedz na pytanie:
                                                Eddy? - She was .............................................. .
 
                                               Nathan? - ...........................................................
 
WHERE WAS ...........      Violet? - .............................................................
 
                                               Una? - ................................................................
 
                                               Tom? - ...............................................................
ex. 3 p. 84 - posłuchaj, odpowiedz na pytanie i uzupełnij tabele z wynikami.
ex. 4 p. 84 - przepisz do zeszytu i przetłumacz
ex. 5 p. 84 - uzupełnij was, were, wasn't, weren't.
ex. 1, 2, 3 EXTRA p.85 to zadania do zrobienia do czwartku 21 maja 2020 roku.
Wszystkie rozwiązania przesyłacie na adres email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. lub Messenger.
KARTKÓWKA - 20.05.2020 rok - słownictwo str. 82 (school) oraz str. 84 (landscape).
GEOGRAFIA
Kliknijcie w powiadomienie na Waszych mailach z classroom i już jesteście na zajęciach z geografii. Proszę o telefony w przypadku pytań do wychowawczyni.
MUZYKA
Temat: O rodzinie w rytmie rock and rolla.
Podręcznik lekcja 28
Zadanie: Na podstawie wiadomości zamieszczonych w podręczniku spróbuj scharakteryzować muzykę rockandrollową. Z okazji Dnia Matki i Ojca spędź miło czas z Rodzicami. Wymyśl jakąś niespodziankę dla Nich.
LEKCJE - 18 maja 2020 r.
MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
JĘZYK POLSKI

Temat: Ćwiczymy rozpoznawanie przydawki.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Wykonaj ćwiczenia 1- 8 ze str. 49-51 (zeszyt ćwiczeń).

II ETAP KONKURSU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Dziękuję Wam za udział w pierwszym etapie - 6 osób wykonało zadanie.
Zapraszam do udziału w drugim etapie konkursu z języka niemieckiego. Nawet jak nie brałeś/łaś udziału w pierwszym etapie możesz się dołączyć  teraz do konkursu. Bądź ambitny/a i kreatywny/a. Pamiętaj, że nagrody czekają, ale największą nagrodą jest wiedza i rozwój.
W drugim etapie konkursu proszę o zrobienie dowolną metodą mapy myśli do tematu Schule, czyli tematu, który będzie na sprawdzianie w piątek. Przygotuj się do sprawdzianu tworząc mapkę myśli. Poniżej znajdziesz krótki filmik, który wyjaśni Ci jak to zrobić.
W mapce mysli zawrzyj słówka i zdania, które będą na sprawdzianie. Korzystaj tylko z podręcznika.
Na zdjęcia Waszych prac czekam do poniedziałku 25 maja 2020 r. do godz. 10.00.
LEKCJE - 15 maja 2020 r.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zapraszam do wykonania w domu ćwiczeń.
POZDRAWIAM
JĘZYK POLSKI

Temat: Po co nam przydawki?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Wykonaj ćwiczenie na rozgrzewkę ze strony 261.

2. Zapisz w zeszycie notatkę:

 Przydawka to część zdania. Najczęściej jest określeniem rzeczownika.

Odpowiada na pytania:

jaki? jaka? jacy?

który? która? którzy? ile?

czyj? czyja? czyje?

kogo? czego?

Może być wyrażona przymiotnikiem, rzeczownikiem, liczebnikiem lub wyrażeniem przyimkowym.

3. Wykonaj zadanie 1, 2 i 3 ze strony 261 i 262.

JĘZYK NIEMIECKI
Zajęcia online o godz. 10.00.
Posłuchaj!
MATEMATYKA

Jak zwykle zapraszam na classroom. Najpierw wejdź na maila i tam otrzymasz powiadomienie o lekcji z matematyki. Wejdź w powiedomienie i już jestes w lekcji. Pamiętaj, że p. Ewa Kołsut proponuje pomoc w lekcjach w postaci indywidualnych konsultacjji na Skype. Napisz do Pani na adres mailowy i umów się na konsultacje indywidualne.

TECHNIKA

Temat: Szkice techniczne.

Przeczytaj temat z podręcznika str. 57. Wykonaj w zeszycie ćw. 1 i 2 z tej samej strony.

Ćwiczenia sprawdzimy po powrocie do szkoły.

LEKCJE - 14 maja 2020 r.

RELIGIA

Katecheza 47

HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Nareszcie!!! Zaczynamy historię Polski. Dziś poznajemy początki państwa polskiego. 

Zadanie na dni 13-16 maja 2020r.)

Temat: Narodziny państwa polskiego.

(str. 154 – 157 w podręczniku; Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).
  2. Zwróć szczególną uwagę na:
  • Plemiona słowiańskie na naszych ziemiach (mapa na str. 154)
  • Państwo Wiślan i Państwo Polan
  • Początki panowania Mieszka I i jeden z jego grodów na Ostrowie Lednickim (str. 156)
  • Żonę Mieszka – Dobrawę (księżniczkę czeską)
  • Chrzest Mieszka w 966 roku
  1. Możesz obejrzeć jeden z filmów o początkach Polski:
  • „Państwo na wielkim propsie – początki państwa polskiego. Historia bez cenzury”
  • „Chrzest Polski. Historia bez cenzury”
  • „Piastowski kozak – Mieszko I. Historia bez cenzury”

Wszystkie filmy są na YouTube; trwają po około 13-15 minut.  

  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 68 i 69. Na górze strony 68 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 16. maja (sobota).

 Miłej pracy! 

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak urozmaicić opowiadanie?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Praca domowa:

Zadanie 6 ze strony 260.

Termin odsyłania prac – do poniedziałku, 18 maja.

Zadania dla uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 259.

2. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 ze strony 260.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Were they on the hill?
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lessson 2
Zapoznajcie się ze słownictwem z ćwiczenia 1 oraz z ramki nad ćwiczeniem. Zapiszcie je w zeszycie i przetłumaczcie.
ex. 1 p. 84 - Zakreśl właściwe słowo, a następnie posłuchaj i sprawdź.
Przetłumacz podane zdania na język angielski. Do każdego z nich dopisz przeczenie i pytanie.
  1. Moi rodzice byli w Paryżu w zeszły weekend.
  2. Byliśmy w lesie wczoraj.
  3. Moja babcia, kuzyni i rodzice byli na moim przyjęciu urodzinowym w zeszłym miesiącu.
  4. Moja przyjaciółka była zmartwiona egzaminami 6 miesięcy temu.
  5. Anna i Bob byli w banku i w bibliotece wczoraj.
 MATEMATYKA

Jak zwykle zapraszam na classroom. Najpierw wejdź na maila i tam otrzymasz powiadomienie o lekcji z matematyki. Wejdź w powiedomienie i już jestes w lekcji. Pamietaj, że p. Ewa Kołsut proponuje pomoc w lekcjach w postaci indywidualnych konsultacjji na Skype. Napisz do Pani na adres mailowy i umów się na konsultacje indywidualne.

BIOLOGIA

Temat: Rośliny okrytonasienne.

Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 137-142. Zwróć uwagę na: elementy budowy kwiatu (naucz się je rozpoznawać ) i ich funkcje, przystosowania w budowie kwiatu do różnych sposobów zapylenia. Obejrzyj animacę –docwiczenia.pl, kod str.91 w zeszycie ćwiczeń.

Do wykorzystania polecam materiały ze strony: https://epodreczniki.pl/a/okrytonasienne/Df0Pjn95x

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str.91, 92, 93, 94.

Do zeszytu przepisz informacje z podsumowania tematu w podręczniku str.142 (To najważniejsze! )

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Nadal zapraszam Was do zajęć, które są formą zabawy, a jednocześnie pomagają ćwiczyć pamięć i rozwijać swój zasób słownictwa.

1. Najlepiej bawić się w dwie osoby, które są podobne wiekiem. Może to być zabawa poprzez Internet. Jedna osoba wymienia literę z alfabetu oraz wyraz oznaczający jakiś przedmiot, część ciała lub zjawisko atmosferyczne. Drugi gracz ma szybko dodać inny przedmiot lub wyraz kojarzący się ze zjawiskiem, ale zaczynający się na wymienioną literę alfabetu, np. litera „G” i włosy – to mówi pierwszy gracz, drugi może powiedzieć grzebień. On też wybiera literę i wyraz dla pierwszego gracza. Może grać więcej osób lub można się umówić, że jedna osoba podaje kilka zadań, a dopiero potem następuje zmiana.

2. Kiedyś bardzo popularna była zabawa w zatapianie statków. Może nawet gracie w nią czasem w domu. Warto ją wykorzystać do relaksu, gdy wykonacie dużo zadań i trzeba odpocząć od komputera. Podaję link do strony, gdzie jest pokazane jak przygotować kartki do gry (gdy ktoś nie potrafi) www.youtube.com/watch?v=KuT2E3QQiYk a dalej następny link, gdzie jest pokazane jak osoby już grają www.youtube.com/watch?v=zVPuEc6SDL4

3. Stara gra na kartce w kratkę też może się wam spodoba, a rozwija spostrzegawczość www.youtube.com/watch?v=lgKX7N-L1mU&list=PLKxLZRuygMs8WOGKvi3N1v1FPuM1sJ8Ir

LEKCJE - 13 maja 2020 r.
GODZINA WYCHOWAWCZA
Obowiązkowo proszę obejrzeć film klikając na link powyżej. Po kilkakrotnym obejrzeniu filmu proszę o Wasze przemyślenia na messenger. Oczywiście nie będzie za to oceny, ale Wasze zaangażowanie będzie brane pod uwagę podczas wystawiania ocen z zachowania na koniec roku szkolnego.
JĘZYK POLSKI

Temat: Sprawdzian wiadomości z mitologii.

Sprawdzian rozpoczynamy o godzinie 11.00. Na podane przez uczniów adresy mailowe zostaną przesłane karty pracy. Zadania zamieszczę również na grupie na Messengerze.

Uczniowie samodzielnie rozwiązują zadania, a następnie odsyłają je do sprawdzenia do godziny 12.00.

Powodzenia!

MATEMATYKA
Proszę "wejść" na swojego maila. Każdy na swoim mailu otrzyma powiadomienie o zajęciach z matematyki w classroom. Proszę kliknąć w powiadomienie i automatycznie zostaniecie przekierowani do zajęć. Nie trzeba nic instalować. Zdjęcia zróbcie telefonem. Następnie na końcu zadania z matematyki jest przycisk utwórz/dodaj/dołącz. Kliknij w ten przycisk. Otworzy Ci się okienko i bedziesz musiał/a wybrać, jakie zdjęcie chesz załączyć. Możesz też zgrać zdjęcia z telefonu na pulpit komputera. Potem nacisnąć przycisk na końcu zadania i załaczyć zdjęcia z pulpitu. Pani Ewa Kołsut prowadzi również indywidualne konsultacje z matematyki z pomocą Skype. Można napisać do Pani maila i umówić sie na konsultacje na konkretną godzinę i dzień. Można też umówić się za pośrednictwem wychowawczyni. Pamiętajcie, że wszystkie formy kontaktu, adresy e- mail są dostępne w zakładce zalecenia dla uczniów powyżej tego artykułu.
PLASTYKA

Temat: „Jan Paweł II-przyjacielem naszej rodziny”– dokańczanie prac.

Do piątku przedłużam termin przesyłania prac. Jest to również czas na nadrobienie zaległości.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przesyłam filmik z ćwiczeniami kształtującymi - miłych ćwiczeń.
Przypominam o zapoznaniu się z prezentacją z 8 maja, ponieważ wkrótce będą opublikowane zadania na ocenę na podstawie tej prezentacji.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Lou's grammar -  was/were!
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lessson 1
Przypomnijcie sobie proszę jak zbudowane jest zdanie twierdzące i przeczące w czasie Past Simple z czasownikiem BE.
ex. 5 p. 83
ex. 1, 2, 3 p.83 (EXTRA)
EVOLUTION Plus 2 WB Unit 7 Lessson 1
ex. 3, 4, 5, 6 p.62
A teraz spróbujcie rozwiązać kartkówkę. Aktywna jest od 9.00 do 16.00, 13 maja 2020 roku.
LEKCJE - 12 maja 2020 r.
RELIGIA
Katecheza 46.
GEOGRAFIA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie z aplikacji classroom - i już jestescie na zajęciach z geografii. Zawsze możecie zadawać pytania z pomocą Pani maila, którego znajdziecie w zakładce "zalecenia dla uczniów". Pamietajcie o terminach!
INFORMATYKA

Temat: Wstawiamy tabele do tekstu.

Wasze zadanie to wykonać tabele w edytorze tekstu Word lub podobny identyczną do tej którą zobaczycie klikając w link https://drive.google.com/open?id=10p0irLDQ70cK-0t_34K6GUJrDjcURBfi z rysunkiem tabeli. Dodam, iż należy scalić komórki w wierszu pierwszym.

Wysyłają nieparzyste numery w dzienniku do końca tygodnia

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  It was awesome!.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lessson 1
What place at school is it? (Co to za miejsce w szkole?)
  1. You come here and learn things with other students?
  2. You play sports and games here.
  3. You enter the school here.
  4. You have your English lesson here.
  5. You learn to use a computer here.
ex.1 p. 82 - dopasuj słowa do obrazków, zapisz w zeszycie i przetłumacz.
ex.2 p. 82 - posłuchaj dialogu i przeczytaj, zapisz w zeszycie odpowiedź na pytanie:
                  What Bannister team did yesterday?
ex. 3 p. 83 - wysłuchaj i odpowiedz na pytanie (po angielsku, całym zdaniem)
                   What did the Aston Team like at Bannister School?
ex. 4 p. 83 - uzupełnij zdania fragmentami z dialogu w ćw. 2, przepisz je do zeszytu i zapisz tłumaczenie.
 
LEKCJE - 11 maja 2020 r.

MUZYKA

Temat: Muzyka i przyroda. Muzyka ilustracyjna i programowa.
 Podręcznik lekcja 26
 Zadanie: posłuchaj następujących nagrań:
  1. Rimski – Korsakow „Lot trzmiela”
  1. Grieg „Poranek”
  1. C. Daquin „Kukułka”
 wybierz jeden utwór i napisz, jak myślisz co dana muzyka ilustruje. Czy można ją nazwać ilustracyjną? Notatkę wyślij na mój adres:Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK POLSKI

Temat: Co jest w życiu najważniejsze?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj baśń Knyps z Czubkiem (strona 248).

2. Przypomnij sobie definicję baśni (strona 252).

3. Wykonaj zadania 1- 4 ze strony 252.

MATEMATYKA

TEMAT: Pola figur – sprawdzian wiadomości.

ARKUSZ Z ZADANIAMI BĘDZIE DOSTĘPNY W APLIKACJI CLASSROOM OD GODZ. 12.00.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

LEKCJE - 8 maja 2020 r.
JĘZYK NIEMIECKI - KONKURS
Tak jak obiecałam podczas lekcji online, chciałabym zaprosić Was do konkursu z języka niemieckiego. Konkurs nie jest obowiązkowy. W konkursie biorą udział tylko chętni uczniowie z klasy 5 i 6.
W pierwszym etapie proszę o wykonanie techniką dowolną - z tektury, farbami, z plasteliny, komputerowo, jak chcecie - planu lekcji po niemiecku. Czyli muszą być w planie dni tygodnia, przedmioty różne w każdym dniu oraz plan musi być pomysłowo ozdobiony. Na wykonanie zadania w etapie pierwszym macie czas do przyszłego piątku, czyli do 15 maja do godziny 20.00. Zdjęcia Waszej pracy proszę przysłać na mój messenger. Jeśli ktoś woli, może też przysłać plan e-mailem.
Etapów w tym konkursie będzie kilka. Po każdej lekcji w piątek będę publikowała na stronie szkoły szczegóły dotyczące kolejnego etapu. Za każdą pracę można otrzymać dodatkową ocenę cząstkową z niemieckiego, czyli 6. Osobno będę przyznawać punkty na wykonaną pracę - od 1-6. Konkurs będzie trwał do 5 czerwca, a wyniki podam 15 czerwca.
Nagrody za konkurs będą zależeć od liczby uczestników.
JĘZYK NIEMIECKI
Hausaufgabe:
Pracę domową należy zrobić w zeszycie i zdjęcia przesłać na messenger do poniedziałku 11 maja do godz. 12.00.
Aufgabe 1.
Przepisz pytania i odpowiedz po niemiecku:
1. Was hast du am Montag?........................................................................................................
2. Was hast du am Dienstag?......................................................................................................
3. Was hast du am Mittwoch?.......................................................................................................
4. Was hast du am Donnerstag?...................................................................................................
5. Was hast du am Freitag?..................................................................................................
Aufgabe 2.
Przepisz pytania i odpowiedz po niemiecku:
1. Wann hast du Informatik?.............................................................................................
2. Wann hast du Mathematik?............................................................................................
3. Wann hast du Geschichte?.................................................................................................
4. Wann hast du frei?.............................................................................................................
5. Wann hast du Erdkunde?..................................................................................................
Aufgabe 3.
Przepisz pytania i odpowiedz po niemiecku:
1. Wie viele Stunden hast du am Dienstag?.................................................................................................
2. Wie viele Stunden hast du am Donnerstag?............................................................................................
3. Wie viele Stunden hast du am Freitag?........................................................................................................
4. Wie viele Stunden hast du am Montag?.....................................................................................................
5. Wie viele Stunden hast du am Mittwoch?...............................................................................................................
Aufgabe 4.
Przetłumacz nazwy przedmiotów i wyrażenia na język niemiecki:
1. w poniedziałek ........................................
2. ile..............................................
3. kiedy............................................
4. co................................................. 
5. we wtorek..................................................
6. wolne.......................................................
7. w środę...........................................................
8. w niedzielę...................................................................
9. w sobotę.....................................................................
10. w piątek......................................................................
11. w czwartek................................................................
12. niemiecki....................................................................
13. matematyka................................................................
14. w-f.........................................................................
15. geografia...................................................................
16. biologia.....................................................................
17. francuski...................................................................
18. religia.....................................................................
19. angielski...................................................................
20. historia..................................................................
21. informatyka............................................................
22. muzyka.............................................................
23. plastyka..................................................................
24. chemia...........................................................................
25. fizyka.....................................................................
GODZINA WYCHOWAWCZA
Kochani,
Wasi Rodzice otrzymali ode mnie informacje o ocenach, które zdobyliście od początku drugiego semestru, czyli od 27 stycznia, do 4 maja 2020 r. Mam nadzieję, że widzieliście je i rozmawialiście na temat Waszych osiągnieć z Rodzicami. Jeśli ktoś z Was chciałby otrzymać osobiście podobną informację, napiszcie do mnie, chętnie Wam ją prześlę.
Następna informacja o ocenach będzie podana na początku czerwca, ale będą to już propozycje ocen na koniec roku szkolnego. Tak, kochani już tylko niecałe dwa miesiące nauki przed nami. Rok szkolny kończymy 26 czerwca.
Pamiętajcie proszę, żeby często zaglądać na stronę szkoły, aby nie przegapić ważnych informacji.
Jeśli macie pytania, albo jakiekolwiek trudności piszcie lub dzwońcie do mnie, chętnie Wam pomogę.
Życzę Wam dobrej nauki, wytrwałości, samodzielności i odwagi w tych ostatnich tygodniach nauki przed wakacjami.
:-)
Wychowawczyni - Agata Paluch
JĘZYK POLSKI

Temat: Zbójca o wrażliwym sercu. „Powrót taty”.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie utwór Adama Mickiewicza Powrót taty. (podręcznik, str. 244).

2. Zwróć uwagę na przypisy. Jakie słowa w nich zamieszczono? (archaizmy)

2. Wykonaj zadanie 1, 3, 4, 5 i 6 ze strony 247.

 

MATEMATYKA
Proszę "wejść" na swojego maila. Każdy na swoim mailu otrzyma powiadomienie o zajęciach z matematyki w classroom. Proszę kliknąć w powiadomienie i automatycznie zostaniecie przekierowani do zajęć. Nie trzeba nic instalować. Zdjęcia zróbcie telefonem. Nastepnie na końcu zadania z matematyki jest przycisk utwórz/dodaj/dołacz. Kliknij w ten przycisk. Otworzy Ci się okienko i bedziesz musiał/a wybrać, jakie zdjęcie chesz załączyć. Możesz też zgrać zdjęcia z telefonu na pulpit komputera. Potem nacisnąć przycisk na końcu zadania i załaczyć zdjęcia z pulpitu. Pani Ewa Kołsut prowadzi również indywidualne konsultacje z matematyki z pomocą Skype. Można napisać do Pani maila i umówić sie na konsultacje na konkretną godzinę i dzień. Można też umówić sie za pośrednictwem wychowawczyni. Pamietajcie, że wszystkie formy kontaktu, adresy e- mail są dostępne w zakładce zalecenia dla uczniów powyżej tego artykułu.
TECHNIKA

Temat: Normalizacja w rysunku technicznym.

Przeczytaj temat z podręcznika str. 53. Pod tematem zapisz i dokończ zdanie:

Znormalizowane elementy rysunku technicznego: ………

Wykonaj ćw.4 str.55

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zapraszam do zapoznania się z prezentacją odnośnie właściwego odżywiania i roli aktywności fizycznej. Niech każdy z uczniów zapozna się z treścią prezentacji.Na podstawie tej prezentacji będą zadania do wykonania na ocenę. Szczegóły podane zostaną w późniejszym terminie.
JĘZYK NIEMIECKI
Lekcja online o 10.00. na messegerze. Pamietajcie o słuchawkach.
LEKCJE - 7 maja 2020 r.

BIOLOGIA

Temat: Rośliny nagonasienne.

Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 129-136. Zwróć uwagę na: cechy roślin nasiennych i te , które wyróżniają nagonasienne ( ilustracja str. 131), znaczenie tych roślin. Obejrzyj zdjęcia drzew i krzewów str. 134, 135, przeczytaj opisy , naucz się rozpoznawać te gatunki. Polecam również do wykorzystania materiały ze strony: https://epodreczniki.pl/a/nagonasienne/DEi6p4Sl1

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 87, 88, 89, 90. W zeszycie zapisz odpowiedzi na polecenia:

1. Jaką rolę pełnią nasiona i kwiaty roślin nasiennych?

2. Wymień cechy charakterystyczne dla roślin nagonasiennych.

3. Wymień przykłady gatunków drzew i krzewów iglastych.

Do sprawdzenia prześlij tylko strony z zeszytu ćwiczeń: 83, 84, 85, 87, 89. Termin do 9.05.

RELIGIA

Katecheza 45.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jakie drogowskazy odnajdujemy w książkach?.

1. Przyjrzyj się uważnie reprodukcji obrazu zatytułowanego Nie przeszkadzać. (podręcznik, strona 247)

2. Odpowiedz na pytania 1-4 ze strony 247. Odpowiedzi nie odsyłaj, sprawdzimy je na kolejnej lekcji online.

3. Praca domowa:

Przeczytaj utwór Powrót taty (podręcznik, strona 244). Zwróć uwagę na przypisy, które wyjaśniają znaczenie niektórych słów występujących w tekście.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: Past Simple with be - questions.
Notatkę na temat budowy pytania w czasie Past Simple z czasownikiem BE zapisaliście wczoraj. Przypomnijcie sobie te informacje i wykonajcie ćwiczenia:
Z powyższej Karty Pracy obowiązkowe są ćwiczenia 1, 2, 3, 5, 6.
Pozostałe to ćwiczenia dla chętnych.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Przesyłam ćwiczenia  z obciążeniem,z butelką wody , wielkość butelki dobieramy w zależności od możliwości siłowych 1 litr lub 2 litry
Należy wykonać te 3 ćwiczenia po 10 ,15 bądź 20 powtórzeń  i 3 takie serie ,po każdej serii odpoczynek.
LEKCJE - 6 maja 2020 r.

HISTORIA

Drodzy Uczniowie!

Robimy duży skok. Zajmiemy się wyprawami krzyżowymi.

Zadanie na dni 6-8 maja 2020r.)

Temat: Wyprawy krzyżowe (czyli krucjaty w latach 1096 - 1291).

(str. 145 – 148 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Przeanalizuj mapę na str.145. Zwróć uwagę na trasy, którymi rycerze-krzyżowcy podążali do Ziemi Świętej (Palestyny), by odebrać ją wyznawcom islamu (Turkom seldżuckim i Arabom). Znajdź państwa, które krzyżowcy utworzyli w Palestynie.

  2. Do walki z wyznawcami islamu i ochrony pielgrzymów udających się do Grobu Chrystusa w Jerozolimie utworzono zakony rycerskie:

  • Templariuszy (dla Francuzów)

  • Joannitów (dla Włochów)

  • Krzyżaków (dla Niemców)

Na stronie 146 jest ilustracja wyjaśniająca. Zwykłych rycerzy, którzy nie byli zakonnikami, nazywano krzyżowcami.

  1. Na stronie 147 przeanalizuj infografikę o zdobywaniu Jerozolimy przez krzyżowców; przyjrzyj się także innym ilustracjom.

  2. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 64 i 65. Na górze strony 64 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 8. maja (piątek).

Miłej pracy!

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam serdecznie już w maju. Dziś pragnę Was zaprosić do zabaw językowych. Jeśli już trochę ćwiczyliście prawidłową wymowę trudnych wyrazów, co proponowałam już wcześniej, to teraz nich się ćwiczy Wasz umysł, pamięć, wzrok.

1 Zabawa ”Sylabowe Domino” polega na układaniu długich ciągów wyrazów na zasadzie, że ostatnia sylaba wyrazu, staje się pierwszą sylabą następnego wyrazu, np. słonie – niebo – boisko – koło – łopata – tarpan – pandemia -

Możecie starć się układać bardzo długie ciągi wyrazowe, dopisując sobie kolejnego dnia następne wyrazy, jakie sobie przypomnicie. Możecie też bawić się w dwie osoby; przegrywa ta, która nie potrafi znaleźć kolejnego wyrazu na ostatnią sylabę.

2. Zabawa „Szukam słów w słowie” Wybieracie długi wyraz i starajcie się ułożyć z jego liter jak najwięcej nowych słów, np. trampolinie - linie, pole, tramp, ram, Opole, Ola, pomiar. W tej zabawie też może być więcej osób. Wygrywa ta, która w określonym czasie ułoży najwięcej słów z zaproponowanego przez kogoś wyrazu.

3. Zabawa najlepiej w 2 osoby. trzeba odgadnąć w określonym czasie zdanie ukryte w jakimś ciągu z dodanymi literami lub sylabami, np. Zakrapowiadamykjąteleopamrudykudedmuszczu - jakie zdanie tu się ukryło? To ma zgadnąć osoba, z którą gracie, a potem ona dla przeciwnika układa zagadkę.

Życzę udanej zabawy, a przy tym ćwiczycie swój umysł, pamięć, spostrzegawczość

PLASTYKA
Temat: „Jan Paweł II-przyjacielem naszej rodziny.
Zbliża się 100 rocznica urodzin Papieża-Polaka. Swoją pamięć wyrazimy poprzez tę prace.  Technika dowolna. Format nie większy niż A-3. Możecie szukać podpowiedzi w internecie- nie wolno kopiować. Pamiętamy, że Wielkiego  człowieka nie można w pracy wyrazić „na odczep się”. Popracujmy solidnie. Czekam na efekty pracy.
MATEMATYKA

TEMAT: Obliczenia zegarowe.

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK POLSKI

Temat: Czas na powtórkę!

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Powtórz wiadomości zgromadzone na stronie 240 w podręczniku.

2. Przeczytaj uważnie tekst ze strony 241. Wykonaj pisemnie zadania 1- 12 ze strony 241 i 242. Odpowiedzi odeślij do sprawdzenia.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Past Simple with be - affirmative and negative.
Drodzy Uczniowie od dzisiaj będziemy próbować poznać nowy czas gramatyczny w języku angielskim. Dotychczas poznaliście dwa czasy teraźniejsze: Present Simple  (gdy mówimy o sytuacjach i czynnościach rutynowych, powtarzających się) oraz Present Continuous (gdy mówimy o tym, co dzieje się teraz, w tej chwili). Od dzisiaj będziecie posługiwać się kolejną konstrukcją gramatyczną - czasem przeszłym - PAST SIMPLE.
Zapiszcie notatkę w zeszycie:
PAST SIMLE - czas przeszły, którego używamy, gdy mówimy o  czynnościach i zdarzeniach, które zakończyły się w przeszłości.
OKREŚLENIA CZASU CHARAKTERYSTYCZNE DLA PAST SIMPLE:
  • yesterday - wczoraj;
  • last night - zeszłej nocy;
  • last week/month/year - w zeszłym tygodniu / miesiącu / roku;
  • two days ago - dwa dni temu
  • a week/month/year ago - tydzień / miesiąc / rok temu;
  • in 1995 - w 1995 roku
Czasownik BE - być w czasie przeszłym Past Simple ma formę WAS albo WERE
zdanie twierdzące:
I        
He
She      + was ......
It
I was in the cinema last weekend. - Byłam w kinie w ostatni/zeszły weekend.
She was at the concert a month ago. - Ona była na koncercie miesiąc temu.
 
   
 
We
You          + were ........
They
We were very busy yesterday. - Byliśmy bardzo zmęczeni wczoraj.
They were at school yesterday morning. - Oni byli w szkole wczoraj rano.
przeczenie:
I        
He
She      + was not (wasn't) ......
It
I wasn't in the theatre last weekend. - Nie byłam w teatrze w zeszły weekend.
 
   
We
You          + were not (weren't) ........
They
They weren't at home yesterday morning. - Oni nie byli w domu wczoraj rano.
pytanie:
 
   
 
           I
WAS     he      + ....... ?
           she
           it
Was she at the concert yesterday? - Czy ona była wczoraj na koncercie?
 
   
             we
WERE      you  + ....... ?
              they
Were they at school yesterday morning? - Czy oni byli w szkole wczoraj rano?
Po zapisaniu całej notatki i przeanalizowaniu jej zróbcie proszę ćwiczenie poniżej.
Przepiszcie zdania do zeszytu. Uzupełnijcie zdania odpowiednią formą czasownika być w czasie Past Simple - WAS lub WERE.
  1. She _________ fat when she was 5 years old.
  2. He __________a nice boy.
  3. It __________ a good job.
  4. We __________ bored.
  5. The weekend __________ cold and sunny.
  6. My mum _________ very surprised.
  7. My sister _________ in a good mood.
  8. We _________ in Spain last holiday.
  9. My sister ___________ on a school trip last week.
  10. My sister and I ____________ in the mountains last summer.
I jeszcze ćwiczenia online:
 
LEKCJE - 5 maja 2020 r.
GEOGRAFIA
Na maila otrzymacie informacje z classroom z geografii. Zadania odsyłamy na classroom. Pilnujemy terminów!
RELIGIA
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Test 6 - Unit 6.
 Zgodnie z umową łączymy się o godzinie 13.00 i przez 45 minut macie czas na rozwiązanie przesłanego testu.
 GOOD  LUCK!
 
INFORMATYKA
Temat: Przygotowujemy komiks i scenariusz szkolnego przedstawienia
Wykorzystujemy Kształty ( Autokształty) do przygotowania komiksu. Stosujemy poznane metody pracy z obrazem (wstawianie obrazu do tekstu z pliku, formatowanie wstawionego obrazu) do przygotowania komiksu.
Następnie zróbcie krótki komiks podobnie jak na filmie (nie znaczy identyczny). Wystarczy 4 klatki (sceny).
Odeślijcie na znany Wam adres (do 11 maja).
 
LEKCJE - 4 maja 2020 r.
HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Drugi i trzeci maja to dla nas niezwykle ważne dni! Teraz o nich przypominamy!

Temat: Drugi maja –dzień flagi państwowej.

Trzeci Maja – Święto Matki Bożej Królowej Polski Patronki naszej Ojczyzny

Oraz Święto Konstytucji

Zadania dla Ciebie oprócz świętowania:

  1. Obejrzyj film pt. „Jan Matejko Konstytucja 3 Maja 1791 roku. Animacja” (znajdziesz go w Internecie na YouTube; trwa ok 10 minut)

  2. Powtórz sobie wiadomości o polskich symbolach narodowych (godło, flaga, hymn). Możesz sprawdzić w Internecie.

  3. Zastanów się, gdzie matka Boża, która jest Królową Polski, ma w Polsce swój tron? Możesz zapytać o to dorosłych, a gdy już będziesz wiedzieć – napisz odpowiedź mailem na mój adres.

MUZYKA
Temat: Dzisiaj wielka jest rocznica. Utrwalenie wiadomości.
Podręcznik lekcja 10
Zadanie: przypomnij sobie wiadomości na temat polskich pieśni patriotycznych oraz Mazurka Dąbrowskiego. Odwiedź Muzeum Hymnu Narodowego w Będominie:   http://www.jozefwybicki.pl/pl/
MATEMATYKA

TEMAT: Pola figur – powtórzenie wiadomości.

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK POLSKI

Temat: Ćwiczymy pisownię wyrazów z „ch” i „h”.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Praca domowa:

Wykonaj przynajmniej 3 dyktanda zamieszczone pod wskazanym adresem. Zapisz w zeszycie wyrazy, w których popełniłeś/popełniłaś błędy:

https://www.dyktanda.net/dyktanda-4-6.php

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Wykonaj ćwiczenia: 1, 2, 4, 6, 7, 8 i 9 ze stron 78 – 81 (zeszyt ćwiczeń).

Praca domowa:

Zadanie 2 i 3 strona 238 i 239 (podręcznik).

 

LEKCJE - 30 kwietnia 2020 r.
RELIGIA
https://www.youtube.com/watch?v=V9k7CiGebVs  pomódl się tym apelem za naszą Ojczyznę, napisz swoją modlitwę za Polskę - termin - następna katecheza, przeczytaj tekst:

MARYJA KRÓLOWĄ POLSKI

Dlaczego Matka Boża została ogłoszona Królową Polski? - To nie Polacy wpadli na pomysł, aby obwołać Najświętszą Maryję Pannę Królową Polski. To sama Maryja osobiście poprosiła, żeby Ją tak nazywać. Stało się to w Neapolu we Włoszech, w 1608 roku. Takie przesłanie otrzymał w czasie objawienia Włoch Giulio Mancinelli, jezuita, który żył na przełomie XVI i XVII wieku. Odznaczał się on niezwykłą świętością życia, wielką czcią do Najświętszego Sakramentu i Matki Bożej, troską o dusze w czyśćcu cierpiące oraz nabożeństwem do świętych naszych rodaków - Stanisława Kostki i biskupa Stanisława. W swoich modlitwach  prosił Niepokalaną, by mu objawiła, jaki jeszcze tytuł chciałaby mieć w Litanii loretańskiej. Prawdopodobnie miało to miejsce w klasztorze jezuitów Gesu Nuovo. W wigilię Wniebowzięcia 14 sierpnia 1608 roku, zatopiony w modlitwie Giulio zobaczył Matkę Bożą. Widział też klęczącego u stóp Maryi współbrata z nowicjatu św. Stanisława Kostkę, a przypadała wtedy jego czterdziesta rocznica śmierci. Na ten widok o. Mancinelli zawołał: "Królowo Wniebowzięta, módl się za nami", na co Matka Boża odpowiedziała: "Dlaczego nie nazywasz mnie Królową Polski? Ja to królestwo bardzo umiłowałam i wielkie rzeczy dla niego zamierzam, ponieważ osobliwą miłością do Mnie płoną jego synowie". Po tych słowach o. Giulio zakrzyknął: "Królowo Polski Wniebowzięta, módl się za Polskę!". Wówczas Maryja miłosiernie spojrzała na klęczącego przed Nią Stanisława Kostkę, potem na o. Mancinellego i powiedziała: "Jemu tę łaskę dzisiejszą zawdzięczasz, mój Giulio". Radość niezwykła napełniła serce zakonnika po tym widzeniu. Od tej chwili modlił się: "Królowo Polski, módl się za nami" i wielokrotnie powtarzał: "Matka Boża wielkie rzeczy dla Polaków zamierza". O. Mancinelli o swoim widzeniu powiedział przełożonym zakonu oraz polskim jezuitom.  Pytał też współbraci, gdzie jest to królestwo, którego Matka Boża zechciała być Królową. Władze kościelne powołały komisję do zbadania objawienia. Po roku wydała ona orzeczenie - objawienie jest prawdziwe. Wówczas o. Giulio - mimo swoich 72 lat - rozpoczął pieszą pielgrzymkę do kraju, o którym mówiła Maryja. 8 maja 1610 r. przybył do Krakowa, witany przez króla Zygmunta III Wazę, biskupów i przedstawicieli wszystkich stanów. W ich asyście przekroczył próg Katedry Wawelskiej, by tam odprawić Mszę świętą. Wtedy objawienie powtórzyło się. Sprawując Najświętszą Ofiarę przy grobie św. Stanisława Biskupa, zakonnik miał kolejne objawienie. Maryja stanęła przed nim w wielkim majestacie i po raz kolejny powiedziała: "Ja jestem Królową Polski. Jestem Matką tego narodu, który jest Mi bardzo drogi, wstawiaj się więc do Mnie za nim, o pomyślność tej ziemi błagaj nieustannie, a Ja ci będę zawsze, tak jak teraz, miłosierną". Poprosiła również, aby w Krakowie, na znak, że jest Królową, ustanowić widzialny symbol Jej królowania. W 1628 r. mieszkańcy Krakowa spełnili tę prośbę, zdobiąc wieżę Bazyliki Mariackiej królewską koroną. W 1666 r. - w dziesiątą rocznicę ślubów Jana Kazimierza - założono nową, większą. Z Krakowa o. Giulio Mancinelli udał się jeszcze do Lwowa, by potem powrócić do Neapolu, gdzie zmarł 14 sierpnia 1618 r. Rok wcześniej ponownie objawiła mu się Matka Boża, zapowiadając, że zabierze go do siebie. Cudowny Obraz Matki Bożej w RokitnieSłowa Mancinellego wywołały w Polsce potężny odzew. W kościele w wielkopolskim Rokitnie zawisł obraz Matki Bożej z polskim orłem na piersi. Malarze masowo ten obraz kopiowali. Do dziś kilkanaście takich obrazów wisi w maryjnych sanktuariach w całej Polsce. Najsłynniejsza kopia takiego właśnie obrazu wisi w Licheniu. Królową Polski zaczęli nazywać Maryję paulini z Jasnej Góry. Już w 1642 roku paulin Dionizy Łobżyński mówił, że Maryja jest „Królową Polski, Patronką bitnego narodu, Patronką naszą, Królową Jasnogórską, Królową niebieską, Panią naszą dziedziczną”. W 1656 roku król Jan Kazimierz w lwowskiej katedrze uroczyście uznał Matkę Bożą za Królową Polski. Stało się to w czasie potopu, już po zwycięskiej obronie Jasnej Góry przed Szwedami. Jednak to nie Jan Kazimierz wymyślił, że Polskę należy oddać Maryi. Ten pomysł dojrzewał już wcześniej przez prawie pół wieku. A przekazał go Polakom włoski ksiądz, prawie zupełnie dzisiaj zapomniany w Polsce. Śluby Jana Kazimierza, Jan Matejko

**** To sama Maryja chciała, by nazywać Ją „Królową Polski” – powiedział ks. Paweł Rytel-Andrianik, rzecznik Konferencji Episkopatu Polski, nawiązując do objawień maryjnych z 1608 roku oraz przypadającej 3 maja Uroczystości NMP Królowej Polski. Jej główne obchody będą miały miejsce na Jasnej Górze z udziałem biskupów. 
3 maja Kościół katolicki w Polsce obchodzi Uroczystość Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski. Rzecznik Episkopatu, mówiąc o Maryi, jako Królowej Polski, nawiązał do kazania wygłoszonego przez abp. Stanisława Gądeckiego, przewodniczącego Konferencji Episkopatu Polski na Jasnej Górze 3 maja 2017 roku. Abp Gądecki przywołał wówczas słowa Matki Bożej wypowiedziane w 1608 roku do włoskiego jezuity o. Juliusza Mancinelliego podczas prywatnych objawień. „Dlaczego nie nazywasz Mnie Królową Polski? Ja to królestwo bardzo umiłowałam i wielkie rzeczy dla niego zamierzam, ponieważ osobliwą miłością do Mnie płoną jego synowie” – mówiła Matka Boża. Odtąd jezuita modlił się słowami: „Maryjo, Królowo Polski, módl się za nami”. Wiadomość o tym, że to sama Maryja chciała, by nazywać Ją „Królową Polski” rozpowszechnili polscy jezuici. Król Jan Kazimierz, słysząc o objawieniach, powierzył Maryi obronę kraju przed najeźdźcami, a gdy Szwedzi wycofali się ze Lwowa, przed obrazem Matki Bożej Łaskawej 1 kwietnia 1656 roku – złożył śluby. „Autorem lwowskich ślubów był Andrzej Bobola, przyszły święty” – przypomniał ks. Rytel-Andrianik. „Wielcy polscy święci szczególnie umiłowali Maryję i oddawali Jej cześć. A ona – Maryja Królowa Polski – od wieków opiekowała się i nadal opiekuje się Polską i Polakami” – powiedział. Uroczystość Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski jest obchodzone w Polsce oficjalnie od 1923 r., kiedy to papież Pius XI w 1923 roku na prośbę polskich biskupów zatwierdził święto Maryi Królowej Polski na dzień 3 maja. Jako datę zaproponowano dzień 3 maja, na pamiątkę pierwszej polskiej konstytucji, która realizowała część ślubowania króla Jana Kazimierza. Jednak już papież Pius X w 1908 r. zezwolił na wpisanie wezwania „Królowo Polski” na stałe do Litanii Loretańskiej. Dzisiaj główne uroczystości ku czci Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski odbędą się tradycyjnie na Jasnej Górze. Mszy św. o godz. 12.00 czasu litewskiego będzie przewodniczył i homilię wygłosi abp Stanisław Gądecki, przewodniczący Konferencji Episkopatu Polski. Wypowiedziany zostanie też Milenijny Akt Oddania Polski w Macierzyńską Niewolę Miłości za Wolność Kościoła w Polsce i na świecie autorstwa Prymasa Tysiąclecia kard. Stefana Wyszyńskiego. „To kolejna wielka postać Kościoła, która w pełni zawierzyła się Maryi. Ten Akt zabrzmi szczególnie w czasie, gdy czekamy na beatyfikację jego autora” – powiedział rzecznik Episkopatu. Przed głównym wejściem do Kaplicy Matki Bożej nastąpi odsłonięcie pamiątkowej tablicy z Aktem Oddania Polski w Jej macierzyńską niewolę.

MATEMATYKA

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Prace domowe  odsyłajcie przez aplikację classroom.

JĘZYK POLSKI

Temat: Praktyka czyni mistrza – ćwiczymy pisownię wyrazów z „ch” i „h.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 238 – przypomnienie zasad pisowni wyrazów z ch i h.

3. Zapisz notatkę:

chart – pies myśliwski

hart – wytrzymałość fizyczna i psychiczna

Chełm – nazwa miasta

hełm – nakrycie głowy

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Grammar in use.

EVOLUTION Plus 2 SB

  1. 4 p. 78
  2. 5 p. 78

EVOLUTION Plus 2 WB

  1. 4 p. 53
  2. 5 p. 53
  3. 6* p. 53 (zadanie dla chętnych)

Homework:

Karta pracy zamieszczona poniżej zostanie oceniona, jeżeli prześlecie rozwiązania do piątku 1 maja 2020 roku do godziny 18.00.

https://drive.google.com/open?id=1Krq7PhIaoBpcHsWfjfnSmrHwrnVli3ww

JĘZYK NIEMIECKI
Przypominam o nauczeniu się tłumaczenia 12 zdań z ostatniej lekcji z 24 kwietnia z notatki w zeszycie. Zaliczenie ustne odbędzie się w poniedziałek od godz. 9.00 do 10.00. Ustalcie miedzy sobą kolejkę i zadzwońcie do mnie na messenger. Kto nie zadzwoni ten otrzymuje ocenę niedostateczną.
Teraz zapiszcie w zeszycie kolejny temat lekcji z datą 30 kwietnia. Thema: Treffpunkte - miejsca spotkań.
Otwórz podręcznik na stronie 62 i przepisz do zeszytu miejsca:
1. der Tennisclub - klub tenisowy
2. der Skatepark -
3. das Einkaufszentrum - centrum handlowe
4. das Schwimmbad - basen
5. das Kino
6. die Eisdiele - lodziarnia
7. die Turnhalle - sala gimnastyczna
8. die Pizzeria - piceria
 
Nauczyć się słówek na pamięć. Zaliczenie ustne w poniedziałek razem z 12 zdaniami z 24 kwietnia.
Jeśli masz pytania pisz lub dzwoń na messenger.

TECHNIKA

Temat: Normalizacja w rysunku technicznym.

Przeczytaj temat z podręcznika str. 53. Pod tematem zapisz i dokończ zdanie:

Znormalizowane elementy rysunku technicznego:………

Wykonaj ćw.4 str.55

BIOLOGIA

Temat: Przegląd i znaczenie paprotników.

Przeczytaj treści z podręcznika str. 125-128, zwróć uwagę na zdjęcia gatunków paproci, skrzypów, widłaków, cechy dzięki którym można je rozpoznać. Do wykorzystania również lekcja ze strony epodreczniki.pl - podana poprzednio. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 85, 86.

W zeszycie zapisz:

1. Jakie znaczenie mają paprotniki w przyrodzie i dla człowieka?

2. Wymień gatunki zaliczane do paproci, skrzypów i widłaków.

LEKCJE - 29 kwietnia 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Rodzaje podmiotów – ćwiczenia.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Wykonaj ćwiczenia 1,2, 5, 6, 7 i 8 ze stron 46-48.

2. Zwróć uwagę na wiadomości w tabeli na stronie 46 (zeszyt ćwiczeń).

PLASTYKA

Do końca tygodnia czekam na zaległe prace. Ci uczniowie, którzy do piątku nie prześlą prac, otrzymają oceny niedostateczne. Uczniowie, którzy wywiązali się z wcześniejszych zadań a chcą się pochwalić swoją dowolną pracą- chętnie zobaczę i ocenię.

MATEMATYKA

Otwórz maila, na którym przyjmowałeś zaproszenie do classromm. Zobaczysz powiadomienie, że pojawiły się nowe materiały. Kliknij w powiadomienie i już jesteś na zajęciach z matematyki. Zadania odsyłaj przez classroom - nie na maila nauczyciela. Zawsze na początku zadania wpisz swojego maila.  Pozwoli to nauczycielowi Cię lepiej zidentyfikować.

Pamiętaj, że zawsze możesz zadawać pytania i prosić o wyjaśnienie tematów przez Skype. Pani Ewa Kołsut jest dla Ciebie dostępna, tylko prosi o umówienie się z nią na konkretną godzinę. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Language in use.
EVOLUTION Plus 2 S B
ex. 1 p. 78
ex. 2 p. 78
ex. 3 p. 78
EVOLUTION Plus 2 WB
ex. 1 p. 53
ex. 2 p. 53
ex. 3 p. 53
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dobowy system ochrony kręgosłupa.
 Przyjmowanie niekorzystnych postaw ciała, siedzący tryb życia, brak aktywności ruchowej to najczęstsze zachowania obciążające kręgosłup w życiu codziennym stanowiące o głównych przyczynach bólów pleców.
Jak zatem zadbać o swój kręgosłup ?
Zmienić ,, zły ‘’ sposób zachowań na ,, dobry ‘’.
Przeciążenia działające na nasz kręgosłup
Pozycja leżąca na plecach z kolanami ugiętymi pod kątem prostym i podudziami na podwyższeniu – 25 kg,
• Pozycja leżąca – 40 kg,
• Pozycja leżąca na boku, siad w głębokim fotelu – 75 kg,
Stojąc w postawie wyprostowanej – 100 kg,
• Stojąc w postawie w lekkim skłonie – 150 kg,
• W postawie z opadem tułowia do kąta prostego – 200 kg,
• Podnoszenie w/w pozycji ciężaru o wadze 45 kg – 750 kg,
Pozycja siedząca – 140 kg,
• Pozycja siedząca z lekkim pochyleniem się do przodu – 175 kg,
• Pozycja siedząca z głębokim pochyleniem się do przodu – 250 kg
 
 Krążki międzykręgowe.Jak o nie dbać ?
1. Dobieranie pozycji i wysiłków mniej obciążających kręgosłup.
2. Uwzględniać indywidualne możliwości anatomiczne i fizjologiczne przy angażowaniu kręgosłupa do pracy.
3. Respektowanie potrzeb kręgosłupa.
 Jak stać by chronić kręgosłup przed przeciążeniami ?
Aby ulżyć naszym plecom w pozycji stojącej, stójmy w lekkim rozkroku na szerokość bioder, jedna noga nieznacznie wysunięta do przodu lub ustawiona nieco wyżej. Co pewien czas ciężar ciała przenosimy z jednej nogi na drugą. Jednocześnie możemy sobie pomóc napinając mięśnie brzucha i grzbietu, czy rozciągając kręgosłup przez tzw. ,, rośnięcie w górę ‘’ i wykonując głębokie oddechy. Wszystkie te tak bardzo proste czynności powodują odciążenie kręgosłupa. 
 Jak bezpiecznie dla kręgosłupa podnosić, przenosić lub pchać ciężkie przedmioty ?
• Aby podnieść ciężki przedmiot stajemy nad nim w lekkim rozkroku na szerokość bioder, jeszcze bezpieczniej w wykroku. Nasz środek ciężkości powinien znaleźć się jak najbliżej środka ciężkości ciężaru. Uginamy nogi w klanach, stawy biodrowe tak, aby obiema rękami sięgnąć po przedmiot. Napinamy mięśnie grzbietu i prostujemy kolejno kolana, biodra i plecy. Przedmiot niesiemy na wyprostowanych ramionach blisko siebie z lekkim odchyleniem kręgosłupa ku tyłowi.
 Jak bezpiecznie dla kręgosłupa podnosić, przenosić lub pchać ciężkie przedmioty ?
• Ciężkie przedmioty lepiej jest nosić w plecakach, torbach z paskiem na ramieniu lub rozłożone równomiernie w dwu rękach. Plecak szkolny nie powinien ważyć więcej niż 10 – 12% wagi dziecka.
• Jeżeli pchamy,to plecy powinny być wyprostowane, tułów lekko pochylony do przodu, dłonie oparte na wysokości barków, jedna noga wysunięta do przodu, na niej oparty ciężar ciała – odpychamy się drugą nogą.
• Czynność schylania się występuje bardzo często. Należy pochylać się o prostych plecach i albo przykucnąć, albo uklęknąć na jednym kolanie.
 Jak utrzymać właściwą dla kręgosłupa pozycję siedzącą ?
Aby odciążyć kręgosłup w pozycji siedzącej
należy plecy oprzeć, kolana unieść nieco wyżej
niż biodra oraz tułów podeprzeć ramionami, utrzymać fizjologiczne krzywizny kręgosłupa. Ważnym elementem właściwego siedzenia jest częsta zmiana pozycji. Nazywa się to
,, dynamicznym siedzeniem ”. Pozwala ono uniknąć szybkiego zmęczenia mięśni stabilizujących kręgosłup.
 Jak powinna wyglądać pozycja leżąca aby kręgosłup odpoczywał ?
1. Leżenie na plecach z nogami ugiętymi w kolanach, podudzia ułożone na stołku.
2. Leżenie na plecach z nogami ugiętymi i stopami opartymi o podłoże.
3. Leżenie na boku, z ugiętymi obydwoma kolanami.
Podsumowanie.
Trzymajmy plecy „prosto”, czyli zgodnie z naturalnymi
krzywiznami podczas wykonywania każdej czynności.
Ograniczmy dźwiganie, uginajmy kolana przy schylaniu się,
dźwiganiu, podnoszeniu.
Podpierajmy tułów ramionami w pozycji siedzącej, podczas
Opierajmy nogę o podnóżek lub podstawkę w pozycjach
stojących.
Używajmy alternatywnych sposobów siedzenia
( odwrócone krzesło, klęcznik ).
• • •
Stosujmy przerwy w pracy, często zmieniajmy pozycję. Odpoczywajmy w pozycjach odciążeniowych.
Im więcej punktów podparcia, tym większe odciążenie kregosłupa.
Żyjmy aktywnie ruchowo, kręgosłup lubi silne mięśnie zwłaszcza
nóg i brzucha ( pływanie, jazda na rowerze, ćwiczenia siłowe, codzienne ćwiczenia ).
Dolegliwości bólowe kręgosłupa urosły do rangi choroby cywilizacyjnej i stanowią jedną z głównych przyczyn zgłaszania się pacjentów do lekarza, a następnie fizjoterapeuty.
 Zasady prawidłowego wykonywania codziennych czynności.
1. Utrzymuj proste plecy.
2. Siedzenie – jako czynność bardziej szkodzi kręgosłupowi niż stanie czy chodzenie.
3. Nie garb się.
4. Nie zakładaj nogi na nogę.
5. Chodząc, bądź zawsze wyprostowany. Używaj schodów – to dobry trening dla mięśni nóg i kręgosłupa, a także dla układu krwionośnego i oddechowego.
6. Schylając się, dźwigając uginaj nogi w kolanach, utrzymując proste plecy.
7. Przy noszeniu dużego ciężaru utrzymuj proste plecy i obciążaj równo obie ręce.
 
 Dziękuję za uwagę.
Pozdrawiam Marta Dybalska

LEKCJE - 28 kwietnia 2020 r.

GEOGRAFIA
Zadania z geografii od dzisiaj będą udostępniane w aplikacji classroom. Kto nie wie gdzie szukać, proszę o telefon 662033254.
Zadania oddajemy również w tej aplikacji. Nie wysyłamy już na maila nauczycielowi. Zawsze na początku zadania trzeba wpisać swój adres e-mail.
RELIGIA
JĘZYK NIEMIECKI
Przypominam o zdjęciach z pracy domowej. Ćw. 5 i 6.  Do godz. 13.00
JĘZYK ANGIELSKI
INFORMATYKA
Zbliżają się święta majowe, w związku z tym jak co roku proponuję wykonanie prac związanych z tymi świętami.,
Na ocenę db(4)- zaproszenie na którąś z imprez z tych okazji (może być zdjęcie pracy wykonanej własnoręcznie na kartce)
na ocenę bdb(5)-plakat (w edytorze tekstu, z grafiką i tekstem)
Na ocenę cel (6)- prezentacja z muzyką w tle-10 slajdów (nie ściągnięta!- zrobiona samodzielnie)
Czekam do 05.05.2020r.
Powodzenia
M. Wojdył
LEKCJE - 27 kwietnia 2020 r.
HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dziś powtarzamy i sprawdzamy wiadomości z działu IV „Początki średniowiecza”.

Zadania na dni 27 - 29 kwietnia 2020r.

Tematy: Powtórzenie wiadomości: Początki średniowiecza. (str. 114 – 118 w podręczniku).

Sprawdzian z działu IV

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem podsumującym wiadomości (strony114-118 w podręczniku; np. przeczytaj tekst kilka razy).

  2. Przejrzyj także kolejne tematy tego działu w podręczniku od strony 91 do 113. Szczególną uwagę zwróć na informacje podkreślone kolorowym lub „tłustym” drukiem.

  3. Ponownie przyjrzyj się wszystkim ilustracjom, mapom, planom budowli, infografikom.

  4. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 52 i 53. Na górze strony 52. napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana). Praca ta będzie traktowana jako pierwsza część sprawdzianu wiadomości!

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 29. kwietnia (środa).

Za opóźnienia w nadsyłaniu odpowiedzi oceny będą obniżane! Mam nadzieję, że takich spóźnialskich prac nie będzie.

Miłej pracy!

MUZYKA
Temat: Nasze święta narodowe.
Zadanie: Na podstawie wiadomości uzyskanych we wcześniejszych klasach oraz na lekcjach muzyki, historii i jęz. polskiego, proszę pomyśl i napisz czym dla ciebie jest patriotyzm oraz w jakiej formie, w jakich sytuacjach można i trzeba go okazywać? Jakie znasz symbole narodowe?
Notatkę przyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK POLSKI

Temat: Podmiot szeregowy i domyślny..

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi rodzajów podmiotu, podręcznik, strona 236.

2. Zapisz notatkę:

Wyróżniamy następujące rodzaje podmiotu:

  • Podmiot gramatyczny (w mianowniku):

    Mama gotuje obiad.

  • Podmiot szeregowy:

    Dziewczynki i chłopcy poszli na spacer do parku.

  • Podmiot domyślny:

Jedziemy na wycieczkę. (my)

Ola bardzo dobrze się uczy. Jest najlepsza w klasie (ona)

3. Wykonaj zadania z podręcznika: 1, 2, 3, 4 i 5 strona 236 i 237.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole trapezu – rozwiązywania zadań.

ZADANIE DO WYKONANIA

1. Zapoznajcie się z filmikiem zamieszczonym na stronie:

https://www.youtube.com/watch?v=V1VCKTWKJTE

2. Rozwiążcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 3, 6, 7, 8/74

ZAD. 5/74 dla chętnych

3. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do środy (29.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłej pracy!

GODZINA WYCHOWAWCZA

Czy na koniec roku szkolnego będzie ocena zachowania? TAK

Zachowanie będzie oceniane na podstawie zaangażowania w lekcje zdalne, systematyczność przesyłania prac domowych i kontaktowania się z nauczycielami różnych przedmiotów. Na ocenę będzie miał wpływ ewentualny udział w konkursach online, które prezentowane są na stronie szkoły. Będą brane pod uwagę również pochwały i uwagi z okresu pracy szkoły przed ogłoszeniem epidemii.

LEKCJE - 24 kwietnia 2020 r.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
https://youtu.be/csrTvhNquUY   Zapraszam do obejrzenia, a potem działania. dzisiejszy temat:  ,,Wytrzymałość- metoda stacyjna’’.
Pozdrawiam serdecznie

JĘZYK POLSKI

Temat: Dramat w przestworzach.”Mit o Dedalu i Ikarze”.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11. 00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie Mit o Dedalu i Ikarze. (podręcznik, strona 232)

2. Wykonaj zadania 1-8 ze strony 235.

3. Zapisz notatkę:

ikarowe loty – szybkie osiągnięcie celu, które ostatecznie kończy się katastrofą.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole trapezu.

1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 70-71.

2. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:
https://www.youtube.com/watch?v=4mdTOoSc9CY

https://www.youtube.com/watch?v=L9w9JNOVMWM

3. Zapiszcie w zeszytach notatkę z podręcznika str. 70 lub materiałów przesłanych do każdego z Was

(wzór na pole trapezu). W tym drugim przypadku musicie mieć konto na platformie epodręczniki.pl

4. Rozwiążcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1/72 (poziomy A, B, C a-d)

ZAD. 1/73 (poziomy D a-c dla chętnych)

5. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do poniedziałku (27.04) na adres

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Powodzenia

TECHNIKA

Temat: Pismo techniczne.

Przeczytaj tekst –podręcznik str. 51.

Wykonaj w zeszycie ćw. 1 str. 51.

Jeżeli masz papier milimetrowy to napisz pismem technicznym swoje imię i nazwisko. Zastosuj odpowiednią szerokość oraz wysokość liter(10mm), a także właściwe odległości między literami i słowami. Jeżeli nie masz papieru milimetrowego postaraj się zrobić to w zeszycie.

JĘZYK NIEMIECKI

Dzisiaj odbędzie się lekcja online na messenger o godz. 12.00. Kto nie zapisał się do lekcji z języka niemieckiego musi to zrobić do godziny 12.00. Nie zrobili tego jeszcze dwaj chłopcy. Najpierw trzeba zalogować się na swoje konto na quizizz.com - jeśli ktoś nie ma kotka musi go stworzyć. Następnie proszę kliknąć na link https://quizizz.com/join?class=X217704

Otworzy się okno, w którym trzeba wpisać swoje imię, pierwszą literę nazwiska i adres e-mail, jeśli macie.

LEKCJE - 23 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole trójkąta - ćwiczenia interaktywne.

Do ćwiczeń utrwalających przerabiany temat wykorzystajcie następujące strony:

https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-trojkata_33_155

https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-trojkata-poziom-b_33_608

https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-trojkata-poziom-c_33_609

https://szaloneliczby.pl/oblicz-pole-trojkata/

POWODZENIA

BIOLOGIA

Temat: Środowisko życia i budowa paprotników.

Paprotniki – temat z podręcznika będzie realizowany na 2 lekcjach.

Dzisiaj przeczytaj tekst str. 121- 124, zwróć uwagę na ilustracje paproci, skrzypów, widłaków, cechy dzięki, którym można je rozróżnić (rodzaj łodygi, budowę liści, miejsce występowania zarodni)

Polecam wykorzystanie materiałów: https://epodreczniki.pl/a/paprocie-skrzypy-i-widlaki/DYdvOa78d

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 82, 83, 84.

Do zeszytu przepisz informacje z podsumowania tematu str. 128 (To najważniejsze!)

JĘZYK POLSKI

Temat: Pijemy nektar, jemy ambrozję i zbieramy laury. Mitologia w języku.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11. 00.

Praca domowa:

Wybierz 5 związków frazeologicznych poznanych na lekcji i ułóż z nimi zdania.

Termin wykonania zadania – do piątku, 24 kwietnia.

Przeczytaj Mit o Dedalu i Ikarze.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi związków frazeologicznych związanych z mitami, ich znaczenia i pochodzenia. (podręcznik, strona 230 i 231).

2. Przepisz znajdujące się na tych stronach frazeologizmy i ich znaczenie.

3. Uzupełnij notatkę:

puszka Pandory – źródło niekończących się nieszczęść, kłopotów

ogień prometejski – siła pobudzająca do życia, dająca moc i zdolności twórcze

męki Tantala – cierpienie spowodowane tym, że nie można czegoś zdobyć, mimo że cel jest bardzo blisko

koszula Dejaniry – działanie, które mimo dobrych intencji przynosi fatalne skutki, cierpienie

być alfą i omegą – mieć bardzo dużą wiedzę w jakiejś dziedzinie.

marsowa mina – niezadowolona, groźna, posępna mina

węzeł gordyjski – sprawa zawikłana, duży problem

róg obfitości – symbol dostatku i dobrobytu

paniczny strach - panika, przerażenie, wielki strach

4. Praca domowa:

Wybierz 5 związków frazeologicznych poznanych na lekcji i ułóż z nimi zdania.

Termin wykonania zadania – do piątku, 24 kwietnia.

Przeczytaj Mit o Dedalu i Ikarze.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Reading practice.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 7 p. 77
ex. 3 p. 77 - Przeczytajcie tekst i zdecydujcie, czy podane zdania są Prawdziwe - TRUE, czy Fałszywe -FALSE.
Homework
Przygotujcie wypowiedź, prezentację w języku angielskim na temat Twojego ulubionego rodzaju, stylu muzycznego oraz piosenkarza, piosenkarki lub zespołu grającego Twoją ulubioną muzykę. Nagrajcie te wypowiedź i prześlijcie mi lub też czekam na kontakt na Messenger. Termin: poniedziałek,  27 kwietnia 2020 roku.
 LEKCJE - 22 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole trójkąta – rozwiązywanie zadań.

Kontynuujemy temat z poniedziałku.

ZADANIA DO WYKONANIA

1. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:

https://www.youtube.com/watch?v=sUAOeMkrfvY

https://www.youtube.com/watch?v=qA_sKrr2Dkk

https://www.youtube.com/watch?v=pt1tj4qevbA

2. Jeżeli posiadacie konto na platformie epodręczniki.pl możecie dodatkowo wykonać przesłane do Was

ćwiczenia (nieobowiązkowe).

3. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1/66 (poziom D a-d zwróćcie uwagę na jednostki)

ZAD. 4, 5, 6/67

ZAD. 10/68 (dla chętnych)

4. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do piątku (24.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak Ariadna pomogła Tezeuszowi?

Lekcja w aplikacji Messenger.. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

PLASTYKA

Temat: Kompozycja otwarta.

Przeczytaj temat z podręcznika- str.50.

Wykonaj ćwiczenie:

Co będzie potrzebne?

Kartka z bloku, papier kolorowy (może być jednobarwny), klej, nożyczki.

Wytnij z papieru kolorowego 12 krążków o średnicy 4 centymetry każdy.

Kartkę z bloku podziel na pół.

 

 

 

 

 

 

Po lewej stronie kartki ułóż krążki tak, by dały kompozycję zamkniętą.

Po prawej stronie ułóż kompozycję otwartą (tutaj możesz odcinać krążki).

Gotową kompozycję prześlij do oceny.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Classical music.
Kartkówka dla Was, dostępna od 13.00 do 15.00. Oprócz zaznaczenia odpowiedzi, w części pytań to Wy wpisujecie odpowiedzi, tłumaczenie.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 7 p. 77
ex.1 p.77 - posłuchaj a następnie spójrz na obrazki i uzupełnij zdania wyrazami z ramki, przetłumacz je
ex.2 p.77 - przeczytaj pierwszy paragraf tekstu w ćw. 3 i podpisz obrazki, przetłumacz je w zeszycie.
LEKCJE - 21 kwietnia 2020 r.
TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam serdecznie już po świętach Wielkanocnych.

Tym razem chcę Wam zaproponować trochę gimnastyki ręki. Doskonale wiecie, że każdy sprzęt czy instrument, którego nie używamy niszczy się lub staje coraz mniej sprawny. Odnosząc tę zasadę do naszego ciała, łatwo zauważymy, że jeśli ono ma niewiele ruchu, to ogólna sprawność obniża się. To dotyczy również naszych dłoni. Bywają one nadwyrężone długą pracą z klawiaturę, ale brak elastyczności naszych dłoni utrudnia dłuższe prace pisemne. Wówczas pismo staje się mało staranne, a czasem wręcz nieczytelne. Zatem jak może je odczytać nauczyciel, by ocenić treść napisanej pracy domowej, czy klasówki szkolnej?

Zapraszam zatem codziennie do wykonania kilku ćwiczeń dłoni, co zajmie Wam zaledwie kilka minut, a sami zobaczycie pozytywne efekty.

1. Kładziemy dłonie na stole i rozsuwamy szeroko palce, a potem zsuwamy.

2. Kładziemy dłonie płasko na stole, a następnie podnosimy kolejno każdy palec i opuszczamy.

3. Opieramy palce prawej dłoni na palcach lewej dłoni i naciskamy tak, aby poczuć nacisk, następnie zmieniamy dłonie ( lewa na prawej) i wykonujemy podobnie nacisk na palce.

4. Trzymając ręce w powietrzu, dotykamy kciukiem kolejno końca każdego palca, następnie staramy się dotknąć kciukiem nasady (początku) każdego palca.

5. Dłonie zaciskamy w pięści, wytrzymujemy 15 sekund i rozluźniamy na 5 sekund.

6. W wyciągniętej dłoni trzymamy - najlepiej zużytą kartkę papieru i staramy się zwinąć palcami w kulkę.

7. Opieramy dłoń na książce i staramy się odwracać jej kartki kolejno każdym palcem.

Uwaga Ćwiczenia od 1 do 5 wykonujemy po kilka razy. Po zakończeniu całej gimnastyki dłoni należy je położyć luźno na stole i rozluźnić, aby mogły odpocząć. Zobaczycie sami jak po kilku dniach poprawi się sprawność Waszych dłoni.

Inną podpowiedzią dla Was są ciekawe warsztaty z pomocą Internetu, które znajdziecie na stronie WWW.wdomujestfajnieikropka np. eksperymentuj z jajem. Ten odcinek, który sama obejrzałam, zawiera coś z fizyki, matematyki, trochę ciekawostek, a za zgodą rodziców możecie sami zrobić taki domowy eksperyment. Wtedy zdobyta wiedza pozostaje na dłużej.

Ciekawy jest także odcinek z biologii o tym jak płynie w nas krew. Trwa tylko 12 minut. Zachęcam – zobaczcie https://www.youtube.com/watch?v=Wxxz_Nv71KU

GEOGRAFIA

Drodzy Uczniowie,

Witam Was bardzo serdecznie na e-zajęciach z geografii. Celem dzisiejszej lekcji jest poznanie krajobrazu sawanny. Zapiszcie w zeszycie przedmiotowym temat: KRAJOBRAZ SAWANNY.

ETAP I

W pierwszej części starannie zapoznajcie się z materiałem ze strony https://epodreczniki.pl/a/przyroda-sawanny/DXOJlbe51

W zeszycie przedmiotowym wykonajcie pisemnie znajdujące się na tej stronie zadania: 2, 3,5,6

ETAP II

Rozwiąż quiz ze strony https://www.purposegames.com/game/afr-srod-sawanna-na-pol-od-rownika-afr-polud-game

Czy ktoś z Was uzyskał 100% poprawnych odpowiedzi? Jeśli nie, to proszę cierpliwie poćwiczyć.

ETAP III

Praca domowa

Wykonaj kartkę pocztową z opisami zwierząt żyjących na sawannie (3). Pracę należy wykonać do 27 kwietnia.

Pozdrawiam serdecznie

RELIGIA

Praca na ocenę w niedzielę 19.04.2020 r. było Święto Miłosierdzia Bożego - napisz kilka zdań o miłosierdziu, o Apostołce Bożego Miłosierdzia i o znaczeniu miłosierdzia dla nas - termin do 27.04

JĘZYK ANGIESLKI

The Subject:  Listening exercises.
Przed Wami dzisiaj 3 zadania, w których będziecie ćwiczyć jedną ze sprawności językowych: SŁUCHANIE. Poprawnie rozwiązane zadania przesłane 21 kwietnia do godziny 16.00 zostaną ocenione. Wysłuchajcie nagrań tyle razy, ile rzeczywiście potrzebujecie.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 5 p. 75
ex. 1 - wysłuchaj nagrania i zapisz o jakich wydarzeniach jest mowa;
ex. 3 - wysłuchaj i zaznacz (zapisz aktywności) odpowiadając na pytanie What can you do there?
ex. 4 - uzupełnij e-mail nazwami dni tygodnia;
HOMEWORK
Przygotujcie się do mini testu z zakresu materiału obejmującego: Present Simple i Present Continuous w zdaniach twierdzących, pytaniach i przeczeniach oraz  słownictwo: TYPES OF MUSIC oraz EXTRA CLASSES. Link do testu zostanie zamieszczony we środę 22.04.2020r. Dostęp będzie ograniczony czasowo, np. od godziny 13.00 do 15.00. Będziecie mogli ten test rozwiązać tylko raz.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska

INFORMATYKA

Temat: Tworzymy zaproszenie.
Tworzymy zaproszenie na dowolną imprezę. W zaproszeniu powinien znaleźć się tytuł w WordArcie (Wstawianie-WordArt), oczywiście treść zaproszenia, czyli kogo, na co, kiedy, gdzie? Ozdabiamy treść rysunkiem (np według filmu https://youtu.be/cbE-467Kz0I)
Fajnie byłoby dodać tło strony (np według filmu https://youtu.be/ghrOySQkvWY)
Zapisujemy. Klasa 4 odsyła na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  (wysyłacie do 24.04.2020r.)piszcie w temacie wiadomościach od kogo
M. Wojdył
LEKCJE - 20 kwietnia 2020 r.
HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dziś przenosimy się do Europy Środkowej i Wschodniej, by zająć się Słowianami.

Klasa V (zadanie na dni 20 - 21 kwietnia 2020r.)

Temat: Słowiańszczyzna. (str. 110 – 113 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Przeanalizuj mapę na str.110. Zwróć uwagę na ogromne obszary, które w VI i VII wieku zasiedlili Słowianie.

  2. Zapoznaj się z początkami pierwszych państw słowiańskich (Wielkie Morawy, Czechy, Polska, Ruś).

  3. Zwróć uwagę, że miedzy Słowian siłą „wcisnęli się” Węgrzy – lud całkowicie obcy plemionom słowiańskim.

  4. Przełomowym, czyli bardzo, bardzo ważnym wydarzeniem wśród Słowian było przyjęcie chrztu św. Wielkimi Apostołami Słowian byli dwaj bracia: Cyryl i Metody. Przeczytaj bardzo ciekawe informacje o działalności i dokonaniach świętych Cyryla i Metodego. Obaj bracia są patronami całej Europy.

  5. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 50 i 51. Na górze strony 50 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 22. kwietnia (środa).

Za opóźnienia w nadsyłaniu prac domowych oceny będą obniżane! Mam nadzieję, że takich spóźnialskich prac nie będzie.

Miłej pracy!

MUZYKA
Temat: Śpiewajmy razem - chór.
podręcznik lekcja 24
zadanie: na podstawie wiadomości w podręczniku, proszę wyjaśnij pojęcia: MUZYKA WOKALNA, SOLISTA, ZESPÓŁ WOKALNY, CHÓR, A CAPPELLA. Notatkę przyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Życzę Wam dobrego czasu i pozdrawiam serdecznie
Monika Samol
JĘZYK POLSKI
Zapraszam na lekcję online o godz. 11.00.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam wszystkich serdecznie Wykonajcie proszę te proste ćwiczenia 
Pozdrawiam serdecznie

MATEMATYKA

TEMAT: Pole trójkąta.

1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 62-64.

2. Zapoznajcie się z informacjami zamieszczonymi na stronach:

https://www.youtube.com/watch?v=d2wO8T4wtwE

https://www.youtube.com/watch?v=ZfEWlMkoevI

3. Zapiszcie w zeszytach notatkę z podręcznika str. 62 lub materiałów przesłanych do każdego z Was

(wzór na pole trójkąta). W tym drugim przypadku musicie mieć konto na platformie epodręczniki.pl

4. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1/48 (poziomy A, B a-e)

ZAD. 1/48 (poziomy C a-c dla chętnych)

5. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do środy (22.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłej pracy!

LEKCJE - 17 kwietnia 2020 r

MATEMATYKA

TEMAT: Pole równoległoboku i rombu – rozwiązywanie zadań.

Drodzy uczniowie kontynuujemy temat z poprzedniej lekcji.

ZADANIA DO WYKONANIA

Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 5, 6, 9/59

ZAD. 10,11/60 dla chętnych (na wyższą ocenę)

Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do wtorku (21.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Wyczyny Heraklesa.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

ZADANIA DLA UCZNIÓW, KTÓRZY NIE BIORĄ UDZIAŁU W LEKCJI ONLINE:

1. Przeczytaj Mit o Heraklesie (podręcznik, strona 222).

2. Wykonaj zadanie 1, 2, 3, 4, 6 i 9 ze strony 225.

JĘZYK NIEMIECKI

Na lekcję zapraszam o godz. 11.00. na messenger. Proszę pamiętajcie, że zaliczamy przymiotniki z ćwiczenia 3b ze strony 60. Trzeba umieć znaczenie przymiotników, wymowę oraz umieć odpowiadać po niemiecku na pytania, np.: Ist dein bester Freund mutig? Nein, mein bester Freund ist nicht mutig. Ist deine beste Freundin eingebildet? Ja, meine beste Freundin ist eingebildet.

Temat dla nieobecnych na lekcji: Thema: Mówimy o przyjacielu. Do zeszytu należy przepisać pytania ze strony 60 z ćw. 5a i trzeba odpowiedziećna pytania po niemiecku. Zaliczenie przymiotników z poprzedniej lekcji jest możliwe tylko dzisiaj pod numerem 662033254. Proszę zadzwonić i zaliczyć przymiotniki ze strony 60 ćw. 3b.

PRACA DOMOWA/Hausaufgabe

Weidź na stronę joinmyquiz.com zaloguj się. Możesz też skorzystać z aplikacji na telefonie. Robiliśmy takie gry w szkole wielokrotnie, więc myślę, że część z Was może mieć aplikacje na telefonach. Dołącz do gry kodem 515268. Pamiętaj musisz podać swoje imię i nazwisko, nie przezwiska lub inne wymyślone nazwania. Robicie grę dzisiaj do godziny 20.00. Jeśli ktoś nie zrobi tego dzisiaj, otrzymuje ocenę niedostateczną. Zadania wykonujecie na ocenę i dotyczą one tylko dzisiej szej lekcji. Jeśli macie pytania piszcie na messeger Agata Paluch.

LEKCJE - 16 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole równoległoboku i rombu.

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 53-56.
  2. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:

     https://www.youtube.com/watch?v=0YTt4QhV8Ew
     https://www.youtube.com/watch?v=BFp_NAC9rAw       
     https://www.youtube.com/watch?v=Wajwv5NRfGw

  1. Wykonajcie w zeszycie następujące przykłady z podręcznika

ZAD. 1/57 (poziomy A, B a-d oraz C, D po trzy przykłady)

  1. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do poniedziałku (20.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

Miłej pracy!

RELIGIA

Katecheza 52

JĘZYK POLSKI

Temat: Pan przecinek przychodzi z wizytą.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Praca domowa:

Przeczytaj Mit o Heraklesie (podręcznik, strona 222).

ZADANIA DLA UCZNIÓW, KTÓRZY NIE BIORĄ UDZIAŁU W LEKCJI ONLINE:

1. Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 220 i 221.

2. Wykonaj ćwiczenia 1-6 ze strony 99 i 100 w zeszycie ćwiczeń.

3. Praca domowa:

Przeczytaj Mit o Heraklesie (podręcznik, strona 222).

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Is she helping you?
Obejrzyjcie i przeanalizujcie LOU'S Grammar
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 3 p. 73
Now do the grammar exercises using Present Simple and Present Continuous :
  • ex.4 p.73 SB
  • ex.2 p.73 SB EXTRA
  • ex.3 p. 73 SB EXTRA
Rozwiązania powyższych zadań przesyłacie do godziny 2000 16 kwietnia 2020 roku.
Bardzo proszę o odsyłanie starannie wykonanych prac w terminie. Zwróćcie również uwagę, czy zdjęcie albo scan, który przesyłacie są CZYTELNE oraz czy obraz jest odwrócony.
W ramach powtórzenia i utrwalenia wiadomości z UNIT 6 Lesson 3 poproszę abyście zrobili ćwiczenia w Zeszycie Ćwiczeń (WB) strona 48 ćwiczenia 1,2,3,4,5* do poniedziałku 20 kwietnia 2020r.
* - zadanie dla chętnych
Słownictwo możecie również utrwalać na
Powtórzcie słownictwo i zagadnienia gramatyczne z lekcji 15 i 16 kwietnia ponieważ 21 kwietnia napiszemy kartkówkę. Szczegóły prześlę w wiadomościach prywatnych w poniedziałek 20 kwietnia do godziny 12.00.
Spróbujcie w wolnej chwili założyć sobie konto na quizziz.com. Niektóre z zadań lub kartkówek będziemy rozwiązywać online właśnie w tej aplikacji.
Have a nice weekend:-)

BIOLOGIA

Temat: Znaczenie mchów w przyrodzie i dla człowieka.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 118-120, zwróć uwagę na zdjęcia mchów.

Możesz także wykorzystać informacje zamieszczone w materiale na stronie: https://epodreczniki.pl/b/mchy---male-niesamowite-rosliny/PlweeR6k3’, obejrzyj zdjęcia różnych gatunków mchów. W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze strony 81.

W zeszycie zapisz: dlaczego mchy nazywamy organizmami pionierskimi, podaj przykłady znaczenia mchów w przyrodzie i dla człowieka, wymień przykłady gatunków mchów.

Do sprawdzenia prześlij notatki z 2 lekcji o mchach i strony 81 i 82 z zeszytu ćwiczeń. Termin do 17 kwietnia.

PLASTYKA

Temat: Kompozycja symetryczna.

Przypominam, że kompozycja symetryczna to taka, gdzie prawa strona jest taka sama jak lewa (np. wycinanka ludowa, motyl, człowiek…).

Wykonaj ćw. 2 str. 55. (jeśli nie masz podręcznika ćwiczenie opisuję poniżej. Pamiętaj ,żeby podczas pracy z cyrklem nie uszkodzić powierzchni ,na której pracujesz- np. biurko)

Wykonaj kompozycje symetryczną. Najpierw przygotuj tło-może to być dowolny układ barwnych plam. Następnie złóż tę kartkę na pół i ponakłuwaj ją cyrklem tak, by powstał wzór. Rozłóż papier i zaznacz miejsca po nakłuciach, po czym połącz wszystkie punkty liniami o różnej grubości.

Proszą o terminowe przysyłanie prac. Adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

LEKCJE - 15 kwietnia 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Witam Was po przerwie świątecznej. Mam nadzieję, że wszyscy są zdrowi i z zapałem ruszają do dalszej nauki.

Nadal jesteśmy w Europie  Zachodniej.

Podział monarchii karolińskiej na 3 części dokonany przez wnuków Karola Wielkiego (traktat w Verdun z 843 roku) okazał się bardzo ważny dla dziejów Europy. Z trzech części powstały państwa: Francja, Niemcy, Królestwo Italii (=Włochy). Nadal istniało Państwo Kościelne rządzone przez papieży w Rzymie.

Dużą rolę w ówczesnych dziejach odgrywali też Wikingowie, którzy przyczynili się do powstania kolejnych państw.

Klasa V (zadanie na dni 15-17 kwietnia 2020r.)

Temat: Nowe państwa na zachodzie Europy. (str. 106 – 109 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Przeanalizuj mapę na str.106. Zwróć uwagę na królestwa Francji, Niemiec, Italii oraz na Państwo Kościelne.
  2. Na stronie 108 przeczytaj ciekawe informacje o dzikich Wikingach zwanych Normanami.
  3. Na mapie (str. 106) prześledź trasy wypraw Wikingów (prowadzili rozboje, handel, zdobywali nowe ziemie).  
  4. Obejrzyj film „Polska królowa Wikingów. Historia bez cenzury” (znajdziesz ten krótki film na YouTube w internecie)
  5. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 48 i 49. Na górze strony 48 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 17. kwietnia (piątek).

 Za opóźnienia w nadsyłaniu prac domowych oceny będą obniżane! Mam nadzieję, że takich spóźnialskich prac nie będzie.

Miłej pracy! 

Kochani moi Uczniowie!

Dzięki za nadesłane prace domowe. Z wielką przyjemnością postawiłam wysokie oceny. Czekam na prace „spóźnialskich”!

MATEMATYKA

TEMAT: Pole figury – ćwiczenia interaktywne.

  1. Do ćwiczeń wykorzystajcie następujące strony:     

    https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-kwadratu_33_153.html

    https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-prostokata_33_154

    https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-prostokata-w-tym-kwadratu-_33_404

    https://szaloneliczby.pl/oblicz-pole-kwadratu/

    https://szaloneliczby.pl/oblicz-pole-prostokata/

  1. Rozwiążcie i zapiszcie w zeszycie po trzy wybrane ćwiczenia zamieszczone na podanych
    niżej stronach.

    https://epodreczniki.pl/a/pole-prostokata-i-kwadratu/DdU3lNLxO

    https://epodreczniki.pl/a/obliczanie-pol-prostokatow-i-kwadratow/DU5usocGO

  1. Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do piątku (17.04)
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłego dnia!

JĘZYK ANGIESLKI
The Subject:  Music genres.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 3 p. 72
  • Look at the white box and write in your notebook the names of musical instruments, translate them. Then translate the rest of the words.
  • 1 p.72 - write types of music from this exercise in your notebooks, translate them if necessary than listen to them and repeat. Read the text in ex. 1 as well and try to record you reading it, and send it back to me or contact me on messenger to read it.
  • 2 p.72 - look at the pictures, complete the speech bubbles with the missing sentences. Listen and check.
Now answer the questions:
  1. Who is Gloria?
  2. What is Gloria doing now?
  3. What is her boyfriend doing?
  4. Is Kathy joining the band?
  5. What's her new job in a band?
Evolution Plus 2 WB - Unit 6 Lesson 3 p. 48
  • 1 p.26
Zadanie dla chętnych → e.3 p.72 SB 
 
Drodzy uczniowie jeżeli będziecie mieli kłopoty ze zrozumieniem poleceń służę pomocą, piszcie na maila Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. lub na messenger. Na rozwiązania czekam do środy 15.04.2020 godz. 14.00.
Bardzo proszę o odsyłanie starannie wykonanych prac w terminie. Zwróćcie również uwagę, czy zdjęcie albo scan, który przesyłacie są CZYTELNE oraz czy obraz jest odwrócony.
 JĘZYK POLSKI

TEMAT: Krótko i zwięźle lub dłużej i ciekawiej – rodzaje zdań pojedynczych.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

LEKCJE - 8 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole prostokąta i kwadratu – rozwiązywanie zadań.

 1. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:

  1. https://www.youtube.com/watch?v=Sc63Y-BK8BY

     https://www.youtube.com/watch?v=b7npHmoV-AE2

    https://www.youtube.com/watch?v=ukB0DOpKh0I

    https://www.youtube.com/watch?v=PJHloAdIbMQ

  1. Rozwiążcie i zapiszcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 4, 5, 7, 8/50

ZAD. 12, 17/51 dla chętnych

  1. Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu jeszcze w tym tygodniu na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłego dnia!

JĘZYK POLSKI

Temat: Związki frazeologiczne.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Drodzy Uczniowie i Uczennice,

Z okazji Świąt Wielkanocnych składam Wam i Waszym Rodzinom najlepsze życzenia.

Życzę Wam przede wszystkim zdrowia, radości i nadziei, że po dniach smutku
i niepokoju nadejdą szczęśliwe i „normalne” dni. Niech Chrystus – Zwycięzca Śmierci – będzie dla Was dowodem na to, że każde zło można zwyciężyć.

Życzę, aby czas spędzony w gronie najbliższych był przyjemny, pełen wzajemnej serdeczności.

Odpocznijcie, nabierzcie sił do dalszej pracy. Do zobaczenia i usłyszenia po Świętach.

Pozdrawiam

Joanna Kwintal

JĘZYK ANGIESLKI
The Subject:  Happy Easter!
Dzisiaj poznacie a może jedynie powtórzycie słownictwo związane z Easter czyli Wielkanocą.
Obejrzyjcie proszę prezentację i wpiszcie do zeszytu słowa związane z tematem i ich tłumaczenie.
Może  przydać Wam się słownik: https://pl.pons.com/t%C5%82umaczenie/angielski-polski
A teraz przepiszcie pytanie i określcie je jako prawdziwe TRUE lub fałszywe FALSE.
Are these statements True or False?
1.Easter day is always on a Sunday.
2.Easter is on the same date every year.
3.Easter eggs symbolise rebirth.
4.Lent lasts for the 50 days before Easter.
5.The Easter rabbit is a symbol of fertility.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska
PLASTYKA

Temat:  Tańcząca para- kompozycja dynamiczna.

Przypominam, że kompozycja dynamiczna to taka, która sprawia wrażenie ruchu (jeżeli nie pamiętasz , przeczytaj temat - podręcznik str 53). Pokaż, że Ci młodzi tańczący ludzie mają ogromną ilość energii. Ich ciała wirują, podskakują, …Technika i format pracy dowolny.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zachęcam do kolejnych ćwiczeń.

SKO

Szanowni Państwo,

SKO przyjmuje zmienioną formę wynikającą z zamknięcia szkół z powodu kwarantanny. Możecie Państwo sami wpłacać pieniądze na konta swoich dzieci jako przelew, istnieją dwie możliwości:

  • numery kont i wszystkie dane otrzymali państwo w październiku w kopertach, każde dziecko ma indywidualny rachunek. Jeśli ktoś zgubił nr konta proszę o kontakt Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  • Istnieje też możliwość wpłacenia środków na konto ogólne z którego są rozdzielane na poszczególne rachunki dzieci, w tytule należy wpisać imię i nazwisko dziecka

SKO KONTO DLA SZKOŁY

Numer rachunku 69 1020 4317 0000 5902 0480 5042

 Niezależnie od wybranej formy proszę aby w książeczkach oszczędnościowych odnotować datę wpłaty i kwotę, jeśli wybrali państwo opcję 1 również podpis.

 Edyta Lipińska

 LEKCJE - 7 kwietnia 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam ponownie w czasie Wielkiego Tygodnia. Lekcji w tym czasie będzie mniej, bo tylko do środy. Potem czas może na świąteczne porządki, przygotowania do Świąt Wielkanocnych, które spędzimy w domu. Proponuję zatem ćwiczenie, które będzie jednocześnie zabawą, może w gronie z dorosłymi. To zabawa nazywana: „Łamanie języka”, a polega na ćwiczeniu języka przez prawidłowe i płynne wypowiedzenie poniższych zdań. Można je wypowiadać wszystkie,  lub do zabawy w gronie rodzinnym wybrać tylko niektóre.

  1. W wysuszonych sczerniałych trzcinowych szuwarach sześcionogi szczwany trzmiel bezczelnie szeleścił w szczawiu trzymając w szczekach strzęp szczypiorku i często trzepocząc skrzydłami.
  2. Poczmistrz z Tczewa, rotmistrz z Czchowa.
  3. Przyszedł Herbst z pstrągami i słuchał oszczerstw z wstrętem.
  4. Chrząszcz brzmi w trzcinie w Szczebrzeszynie, strząsa skrzydła z dżdżu. I trzmiel w puszczy tuż przy Pszczynie straszny wszczyna szum. Mąż gżegżółki w chaszczach trzeszczy, w krzakach drzemie krzyk, a w Trzemesznie straszy jeszcze wytrzeszcz oczu strzyg.
  5. Szedł Sasza suchą szosą , bo gdy susza szosa sucha.
  6. Na strychu stacji straszy duch drucha Stacha
  7. Chrząszcz brzmi w trzcinie - świerszcz strzyka za ścianą.
  8. Koral koloru koralowego.
  9. Zawierucha dmucha koło ucha.
  10. Zmiażdż dżdżownicę.
  11. Przeleciały trzy pstre przepiórzyce przez trzy pstre kamienice.
  12. Wiatr poświstuje wśród liści osiki - trzmiel brzęczy w powietrzu.
  13. Wpadł ptak w dół.
  14. A to feler - westchnął seler.
  15. Dzwonił deszcz o deseczki i deszczułki. (szeptem i półgłosem)
  16. Nie spłynie na nas z niebieskiej tęczy na ziemi pokój.
  17. Nie marszcz czoła. (gwałtownie i gniewnie)
  18. W puszczy słyszano chrzęst oręża.
  19. Tracz tarł tarcicę tak takt w takt, jak takt w takt tartak tarcicę tarł.
  20. Zapłać należność dentystce. (wyraziście)
  21. Zgódź się do dworu za zarządzającego. (szybko)
  22. Wnet drugi jeździec zsiadł z wierzchowca. (szybko)
  23. Obok otomany stała drabina z powyłamywanymi szczeblami.
  24. Na skrzyżowaniu przechodnie przyspieszyli kroku.
  25. Koszt poczt w Tczewie.
  26. Trzeba strzepnąć kurz z podróży, zrzuciwszy płaszcze.
  27. Trzech Czechów szło ze Szczebrzeszyna do Szczecina.
  28. Przemiał pszenicy na żarnach z dawien dawna przynosił ludziom pożytek.
  29. Szczebiot dzieci przeszkadzał Strzemboszowi w głośnych ćwiczeniach gry na skrzypcach.
  30. Czego trzeba strzelcowi do zestrzelenia cietrzewia drzemiącego w dżdżysty dzień na drzewie?
  31. Szelestnym szemrzą brzozy szeptem.
  32. Dźwięki rozpierzchły się powszędy.
  33. Lepkim osoczem drzewa broczą.
  34. Butelka oetykietowana butelka nieoetykietowana.
  35. To cóż, że cesarz ze Szwecji?
  36. Nie pieprz Piotrze wieprza pieprzem bo bez pieprza wieprze lepsze.
  37. Jola lojalna - Jola nielojalna.
  38. Ząb zupa zębowa - dąb zupa dębowa.
  39. Konstantynopolitańczykowianeczka ;-)

Lubimy słuchać kogoś, kto czyta lub opowiada wyraźnie, gdy można łatwo zrozumieć słowa. Ta zabawa pomaga ćwiczyć się w takiej umiejętności. Życzę dobrych efektów.

Możecie też tworzyć swoje zabawy, up.  układać ciągi wyrazów na wybraną literę: Pies  pudelek, prowadzony przez Pana Pankracego, przeszedł powoli promenadą. Życzę Wam kreatywności.

GEOGRAFIA
 
RELIGIA
Katecheza 51, zapraszam do wejścia na stronę Learning Apps.  -https://learningapps.org/user/luki_77?displayfolder=316422 Ostatnia Wieczerza, Wielka Sobota, Droga Krzyżowa - zachęcam do wypełnienia - nie trzeba przysyłać.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Phoning a youth centre.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 4 p. 74
  • 1 p.74 - zapisz nazwy zajęć dodatkowych w zeszycie, przetłumacz je a następnie odpowiedz na pytania:
  1. What extra classes do you attend? (attend - uczestniczyć)
    Why do you like them?
  1. What classes from the ones in exercise 1 would you like to try? Why?
    (would like to - chciałbyś/chciałabyś)
  • ex. 2 p.74 - przyjrzyj się planowi zajęć, wysłuchaj nagrania dwóch dialogów i w zeszycie zapisz brakujące informacje.
  • ex. 3 p.74 - na podstawie nagrań z poprzedniego ćwiczenia postaraj się uzupełnić dialog podanymi wyrażeniami. Przetłumacz je.
  • ex. 4 p.74 -  wykonaj zadanie, rozwiązania zapisz w zeszycie.
Zadania dla chętnych - zeszyt ćwiczeń Evolution Plus 2 WB - Unit 6 Lesson 4 p. 49 zadania 1, 3, 4, 5.
Zadanie 6 str. 49 dla tych z Was, którzy chcą dostać dodatkową ocenę bdb.
Rozwiązania zadań obowiązkowych przesyłacie 7.04.2020 roku.
Rozwiązania zadań dla chętnych przesyłacie do 8.04.2020 roku.
 INFORMATYKA
Proponuję abyśmy przed świętami przyłączyli się do akcji „Rysunek dla bohatera”. Akcję wymyślił szczeciński policjant kom. Michał Kurdziel z KWP w Szczecinie wpadł na pomysł docenienia tych, którzy z powodu pracy nie mogą pozostać w swoich domach. Na jednym z popularnych portali założył grupę "Rysunek dla bohaterów”.
O co chodzi?
Wykonajcie rysunek związany z pracą osób, które troszczą się o nasze bezpieczeństwo: policjantów, strażaków, ratowników medycznych, lekarzy, pielęgniarek, żołnierzy, funkcjonariuszy SG i innych służb. Nie zapominajcie również o cichych bohaterach: pracujących w sklepach, wywożących śmieci, kierowcach autobusów i wielu innych, bez których nasze życie byłoby o wiele cięższe.
Pracę możecie wykonać w dowolnym programie graficznym, ale nie tylko. Może być prezentacja, animacja, film itd. Technika dowolna i dowolny program
Czas realizacji: do 11.04.2020r. Postaram się tego dnia ocenić wszystkie prace.
Proszę również o odsyłanie brakujących prac
Pozdrawiam i WESOŁYCH ŚWIĄT
M. Wojdył

LEKCJE - 6 kwietnia 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA

Macie sporo czasu, choć pewno nauki i zadań szkolnych jest wiele. Proponuję podpowiedź jak się uczyć,  byście mieli efekty, czyli,  aby ta wiedza, zdobywana teraz w domu,  była  w was,  gdy wrócicie do szkoły.
  1. Chcę się czegoś nowego nauczyć - motywacja do nauki.
  2. Różne twórcze sposoby, wykorzystane w procesie zapamiętywania (sprawdź kiedy łatwiej zapamiętujesz: gdy chodzisz przy nauce pamięciowej, gdy częściej spoglądasz na tekst do zapamiętania, gdy częściej powtórzysz sobie to co masz zapamiętać – np. słówka z języka angielskiego, niemieckiego powtarzane kilka razy zapamiętasz na dłużej).

3.Rozwijanie koncentracji, lepsze skupienie uwagi – pomocą będzie usunięcie z miejsca pracy, z biurka wszystkich przedmiotów, które rozpraszają, odwracają uwagę.

  1. Znalezienie i nazwanie swoich mocnych stron – jakie masz zdolności: matematyczne, humanistyczne, do nauki języków, informatyczne lub inne, a następnie wykorzystanie tego do samodzielnego rozwijania twoich osobistych zdolności i zainteresowań, np. rozwiązywanie krzyżówek, czytanie książek, artykułów, wirtualne zwiedzanie muzeów, rozwiązywanie łamigłówek, oglądanie pokazów i prezentacji on-line z Muzeum Kopernika, oglądanie filmów przyrodniczych, oglądanie internetowych lekcji, konwersacji w różnych językach i sprawdzanie czy coś rozumiem.
  2. Higiena w zdobywaniu wiedzy – warto kończyć ćwiczenia, czy zadania z danego przedmiotu i przed następnym przedmiotem zrobić kilkuminutową przerwę, np. przewietrzyć pokój, zrobić kilka prostych ćwiczeń fizycznych, przejść na chwilę do innego pomieszczenia, lepiej zaczynać prace z tego przedmiotu, który jest trudniejszy i wymaga więcej koncentracji

Poniżej podaję link do strony z krótkim filmikiem.  Autor pokazuje zależność pomiędzy uczeniem się i pracą naszego mózgu. Man nadzieję, że te wiadomości przydadzą się w nauce z niektórych przedmiotów

www.youtube.com/watch?v=gf9OKC6G2Mc – porady  w obrazkach

W domu można wykorzystać różne gry planszowe lub zrobić je samemu. Wystarczy większy karton, cyrkiel do narysowania małych kółek, kostka do gry i coś, co wykorzystacie jako pionki w grze. W grze planszowej mogą być pola z różnymi zadaniami, pola, które stopują dalsze posuwanie  grze lub pozwalają na dodatkowy rzut kostką. Życzę twórczych pomysłów w tworzeniu gry planszowej. Rozwijające pamięć są także krzyżówki lub znana gra w „państwa-miasta”

Pamięć Doskonała - 7 TECHNIK UCZENIA SIĘ i zapamiętywania

www.youtube.com/watch?v=ucazOCyridU

MUZYKA

Temat: Folklor naszych sąsiadów. 
podręcznik: lekcja 22
 
Zadanie: Na podstawie wiadomości zamieszczonych w podręczniku, proszę wypisz i scharakteryzuj muzykę ludową: Słowacji, Czech, Ukrainy, Rosji i Niemiec.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole figury.

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 47-48.
  2. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:
    https://www.youtube.com/watch?v=BX2hlmmEG5s

     https://www.youtube.com/watch?v=VxMSpqsH1FA

  1. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1/48 (poziomy A, B w całości oraz C, D po trzy przykłady)

  1. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do środy (8.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
JĘZYK POLSKI
W poniedziałek zajęcia online 11.00.

Temat: Po stracie córki – porozmawiajmy o uczuciach matki – Mit o Demeter i Persefonie.

Zajęcia realizowane w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godz. 11.

Praca domowa:

Przeczytaj Mit o Syzyfie. Wykonaj zadanie 2, 3, 4, 5 str. 213.

Termin realizacji zadania – do środy 8 kwietnia.

LEKCJE - 3 kwietnia 2020 r.

 
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przesylam link do fajnych ćwiczeń w domu. Pamietajcie, aby dbać o siebie w tym trudnym czasie.

JĘZYK POLSKI

Zajęcia online o godz. 12.00.

LEKCJE -2 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Ułamki dziesiętne – powtórzenie wiadomości.

 ZADANIA DO WYKONANIA Z PODRĘCZNIKA

ZAD. 1-9/40

ZAD. 10-14/41

ZAD. 17, 19/41 dla chętnych

Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu

do poniedziałku (6.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany wyżej adres.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Present Simple and Present Continuous in use.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 2 p. 71
  • 5 p. 71 - wstaw czasowniki podane w nawiasach w odpowiedniej formie w czasie Present Simple lub Present Continuous;
  • SB Extra ex. 1 and 2 71
  • Praca domowa na weekend, prześlijcie proszę do poniedziałku 6.04.2020
Evolution Plus 2 WB - Unit 6 Lesson 2 p.
W ramach ćwiczeń utrwalających zrób proszę zadania 3, 4, 5 w zeszycie ćwiczeń strona 47.
Zadania dla chętnych: 1, 2, 6   str. 47 w ćwiczeniówkach.
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 Z JĘZYKA POLSKIEGO BĘDZIE W CZWARTEK O GODZINIE 11.00. LEKCJA ONLINE. ODBIERAJCIE OD PANI TELEFON TO ZNACZY POŁACZENIE NA MESSENGER. Dobrze byłoby, gdybyście mieli słuchawki z mikrofonem. Jeśli ktoś nie ma to musi mówić blisko telefonu.

 TECHNIKA

Temat: Jak powstaje rysunek techniczny?

Przeczytaj temat z podręcznika str. 48. Wykonaj w zeszycie ćw. 1 str. 48. Odpowiedź prześlij e-mailem lub przez Messenger. Pozdrawiam.

 PLASTYKA

Temat: Pisanka wielkanocna.

Z dostępnych w domu materiałów (jajko styropianowe, wydmuszka lub wycięty z tekturki kształt jaja, bibuła, sznurek, wstążka…) wykonaj pisankę wielkanocną. Zrób to według inwencji własnej lub korzystając z zasobów Internetu. Czekam na zdjęcia. Pozdrawiam.

BIOLOGIA

Temat: Środowisko życia i  budowa mchów.

Temat z podręcznika – Mchy będzie  realizowany na 2 lekcjach.

Dzisiaj  uważnie przeczytaj tekst z podręcznika str. 115-117. Przeanalizuj ilustrację na str.116, zapoznaj się z elementami budowy mchu płonnika i ich funkcjami. Możesz także wykorzystać informacje zamieszczone w materiale: ,,Mchy – małe niesamowite  rośliny ‘’, https://epdreczniki.pl   

biologia szkoła podstawowa. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str.79, 80.

W notatce w zeszycie zapisz: w jakich miejscach  spotykamy mchy, wymień elementy budowy mchu i określ ich funkcje.

Proszę o przesyłanie prac w wyznaczonym terminie. Należy uważnie czytać jaką część zadanego materiału przesyłać i na kiedy, przepisywać treść poleceń do wykonania w zeszycie.

 W razie potrzeby kontaktu udostępniam również numer telefonu: 48 6727415.

 

 

 LEKCJE - 1 kwietnia

RELIGIA

Proszę  rozwiąż labirynt i  opisz (minimum dwa zdania) każde z wydarzeń, które będziemy przeżywali w Wielkim Tygodniu

wszystkie klasy zachęcam do odwiedzenia tych stron:

 

 

 

 

 

JĘZYK POLSKI

Temat: Jeszcze raz „Przystanek historia” – podsumowanie rozdziału.

1. Zapoznaj się z pojęciami zgromadzonymi na stronie 196. Odpowiedz sobie na pytania:

  • Co wiem? Co potrafię?

  • Co muszę jeszcze powtórzyć i utrwalić?

  • Czego nie potrafię?

2. Postaraj się zapamiętać, jak najwięcej informacji z tego rozdziału. Te wiadomości i umiejętności przydadzą Ci się na dalszym etapie nauki. Jeśli potrzebujesz dodatkowych wyjaśnień, skontaktuj się ze mną.

3. Praca domowa – Zadanie 6, 8 i 11 ze strony 198.

Termin realizacji zadania do czwartku 2 kwietnia.

MATEMATYKA

TEMAT: Zamiana jednostek – rozwiązywanie zadań.

Kontynuujemy temat poświęcony zamianie jednostek..

ZADANIA DO WYKONANIA

Rozwiążcie zadania z przesłanej do każdego z Was karty pracy (zad.1-7).

Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do piątku (3.04) na adres
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

Miłej pracy!  

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Present Simple and Present Continuous.
 
Dzisiaj spróbujcie wrócić do naszych notatek dotyczących użycia i budowy zdań w czasach
 
PRESENT CONTINUOUS oraz PRESENT SIMPLE. 
 
Wprowadzając jeden jak i drugi czas gramatyczny mówiliśmy, że ważne jest określenie momentu KIEDY dana czynność jest wykonywana. Czy możecie znaleźć te informacje i wpisać do tabeli? Przerysujcie ją do zeszytu i uzupełnijcie właściwymi określnikami (określenia częstotliwości /kiedy?/) czasu z naszych notatek lub też z informacji:
 
 
 
Poćwiczcie na początek, a następnie uzupełnijcie tabelę w zeszycie:
 
PRESENT SIMPLE
 
PRESENT CONTINUOUS
 
 
 
always - zawsze
 
 
 
at present - obecnie
 
 
 
Obejrzyjcie teraz wyjaśnienie różnic między tymi dwoma czasami teraźniejszymi:
 
 
(Wydaje mi się, że Pan tłumaczy zagadnienie dość jasno, chociaż z rock'n'rollowym zacięciem :-))
 
Exercise
 
Które z podanych zdań są wyrażone w czasie Present Simple, a które w Present Continuous?
 
Przepisz je do ramki w zeszycie.
  1. I am listening to music now.
  2. She is doing the washing up at the moment.
  3. Chris washes his car every weekend.
  4. My parents do shopping every weekend.
  5. I never go to school on foot.
  6. My teachers sometimes get angry when I don't do homework regularly.
  7. I always have tea and a cheese sandwich for breakfast.
  8. My mum is drinking coffee and watching her favourite programme on TV now.
PRESENT SIMPLE
 
PRESENT CONTINUOUS
 
 
 
I get up at 7.00 every day.
 
 
 
It's 6 o'clock I am sleeping now.
 
 
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
Bardzo Was proszę o kontakt, gdybyście mieli pytania lub problemy. I bardzo proszę o systematyczną pracę.
 
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska

LEKCJE - 31 marca 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dzięki za nadesłane prace domowe. Z wielką przyjemnością postawiłam wysokie oceny. Czekam na dwie prace „spóźnialskich”!

Teraz wracamy z krajów arabskich do Europy Zachodniej.

 Tu po upadku Cesarstwa Zachodniorzymskiego w V wieku powstały państwa germańskie. Jednym z najsilniejszych było Państwo Franków zbudowane na terenach dzisiejszej Francji. Już się domyślacie, że nazwa „Francja” pochodzi właśnie od plemienia Franków. Początkowo w Państwie Franków panowała dynastia Merowingów; następnie dynastia Karolingów. Najpotężniejszym władcą Franków był Karol Wielki z dynastii Karolingów. Koronował się on na króla Franków, potem na króla Longobardów, a w roku 800 został koronowany przez papieża w Rzymie na cesarza rzymskiego!

Klasa V (zadanie na dni 31 marca i 1 kwietnia 2020r.)

Temat: Państwo karolińskie. (str. 102 – 105 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Przeanalizuj mapę na str.102. Kolory fioletowe pokazują tereny kolejno zdobywane przez Karola Wielkiego. Obok mapy znajdź informację, skąd pochodzi słowo „król” na oznaczenie władcy.
  2. Na stronie 103 znajdź informację, jak ojciec Karola Wielkiego (Pepin Mały) utworzył Państwo Kościelne, którym do dziś rządzą kolejni papieże.
  3. Dzięki staraniom Karola Wielkiego nastąpiło w Europie Zachodniej odrodzenie kultury i nauki. Informacje o tym są na stronach 103-105. Przeczytaj je bardzo uważnie; przeanalizuj ilustracje i infografikę o zespole pałacowym Karola Wielkiego w Akwizgranie. Kaplica pałacowa Karola Wielkiego zachowała się do dziś. Zdjęć jej wnętrza poszukaj w Internecie.  
  4. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 46 i 47. Na górze strony 46 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 1. kwietnia (środa).

 Za opóźnienia w nadsyłaniu prac domowych oceny będą obniżane! Mam nadzieję, że takich spóźnialskich prac nie będzie.

Miłej pracy!

GEOGRAFIA

Linki do zajęć:

Pozdrawiam serdecznie
Marzena Papis

INFORMATYKA

Temat: Sposoby otaczania obrazu tekstem

Wykonujemy na tej lekcji ćwiczenie 2 str. 106.

Obejrzyjcie wpierw film n Youtube https://youtu.be/mwEMn6baarM jest tam dokładnie wyjaśnione jak wstawiać i otaczać tekst. Tak jak mówi treść ćw. 2 opisy warzyw znajdziecie w Internecie, jak również rysunki potrzebne do ćwiczenia- czyli warzywa.

Zapiszcie wyniki swojej pracy i poproszę waszą pracę w pliku na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. umówmy się do 4 kwietnia. Praca nie jest zbyt skomplikowana, wiem, że poradzicie sobie. W razie pytań piszcie.

Mirosław Wojdył

RELIGIA

Proszę podpisać stacje Drogi Krzyżowej - można wydrukować kartę pracy lub wpisać do zeszytu same nazwy  stacji Drogi Krzyżowej. Przysłać nazwy stacji Drogi Krzyżowej wraz z pracą czwartkową (zostanie ona zamieszczona 2.04.2020,  do końca tygodnia), odmówić dziesiątek różańca - tajemnica Modlitwy w Ogrójcu w intencji ustania pandemii.

Prace wysyłamy na adres email Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. lub messengerem Anna Dołębska

 

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Zoe writes beautiful songs.
 
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 2 p. 70
  • Przepisz słowa z ćwiczenia 1 str. 70 oraz z ramki nad ćwiczeniem 1, przetłumacz je.
  • ex.2 p. 70 - Przeczytaj dialog i odpowiedz na pytania:
  1. What films does Matt love?
  2. What book is Daisy reading this week?
  3. Who writes beautiful songs?
  4. What is Josh painting?
  • ex.4 p. 70 - Przetłumacz zdania na język polski. Zapisz je w zeszycie.
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
 LEKCJE - 30 marca 2020 r.

MUZYKA

Temat: Na ludową nutę. Narodowe tańce polskie: krakowiak.
podręcznik lekcja 21
Zadanie: Na podstawie przeczytanych wiadomości z podręcznika, proszę opisz taniec Krakowiak, wymień polskie tańce narodowe. Na podstawie infografiki zamieszczonej w podręczniku wypisz instrumenty ludowe.
Kochani,
ponieważ jestem świadoma, że macie dużo zadań z różnych przedmiotów, informuję Was, że moje lekcje można uzupełniać przez tydzień. Macie czas do przyszłego poniedziałku. Nie musicie wykonywać zadań od razu w poniedziałek. Materiał, który zamieszczam jest naprwdę niewielką częścią tego co powinno być w szkole. Jeśli z czymś macie problem, nie umiecie znaleźć w treści lekcji informacji, które trzeba uzupełnić w zeszycie, piszcie na messengerze, chętnie Wam odpiszę. Możemy też umówić się na telefon.
Pozdrawiam serdecznie wszystkich.
Monika Samol

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Zachęcam Wszystkich do ćwiczeń w domu. Macie dużo pracy i siedzicie teraz więcej niż zwykle. Zachęcam do zrobienia ćwiczeń dostępnych pod linkiem!

https://www.youtube.com/watch?v=XK20nhuKM5M&fbclid=IwAR3GjD5KBcGSFhaaQuM-nbcWk6TjWZtL9zP_rcyuUTF54WZ1cDBnemSBfpM

MATEMATYKA

TEMAT: Zamiana jednostek.

Dziękuję wszystkim osobom, które solidnie i w terminie przesyłają prace domowe.

ZADANIA DO WYKONANIA ZWIĄZANE Z NOWYM TEMATEM

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 35-36
  2. Przepiszcie do zeszytu i zapamiętajcie wszystkie jednostki oraz zależności między nimi
    wymienione w podręczniku (str. 35)
  3. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach
    https://www.youtube.com/watch?v=Gx9RnsP13nc

    https://www.youtube.com/watch?v=0tL01MuA_Oo

  1. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1/36 (po pięć przykładów z poziomów A-D)

                    Poziom Mistrz dla chętnych

  1. Notatki z zeszytu przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do środy (1.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  2. Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek
    trudności z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

    Miłego dnia.  

JĘZYK POLSKI

Temat: Ortograficzne przygody z rz i ż.

1. Przypomnij sobie zasady pisowni z rz i ż (podręcznik strona 193).

2. A teraz nowa wiadomość – zapisz ją i zapamiętaj (wiadomości w ramce, str. 195).

3. Czas na ćwiczenia. Zrób samodzielnie dwa wybrane dyktanda (dla klas IV - VI), z rz i ż) Następnie zapisz w zeszycie wyrazy, w których popełniłeś/popełniłaś błędy. Kto nie ma możliwości skorzystania z internetu, wykonuje ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń (strony 75-76).

https://www.dyktanda.net/ortografia-23.php

4. Praca domowa: Ćwiczenie 7 i 8 strona 77. Termin realizacji zadania do środy 1 kwietnia.

Miłej pracy na dziś i cały tydzień!

LEKCJE - 27 marca 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI

 Lekcje online z języka niemieckiego będą odbywały się w piątki o godz. 11.00. za pomocą messengera. Do przyszłego piątku należy nauczyć się czytania po niemiecku i tłumaczenia na język polski pierwszego tekstu z ćw. 2a ze strony 59. W najbliższą środę będę dostępna telefonicznie i na messengerze w godzinach od 10.00 do 12.00. Proszę dzwonić i zadawać pytania co do wymowy lub tłumaczenia. Szczególnie osoby, które nie uczestniczyły dzisiaj w lekcji online. Zawsze dla osób, które bedą miały przeszkodę w uczestniczeniu w lekcji online, zadania do wykonania będa zamieszczane na stronie szkoły.

Dziękuję Wam za dzisiejszą lekcję.

Agata Paluch

JĘZYK POLSKI

Temat: Wykrzyknik – znak pełen emocji!

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 191.

2. Sporządź w zeszycie notatkę - zapisz, kiedy stosujemy wykrzyknik. Przepisz tylko zdania oznaczone niebieską kropką i po jednym przykładzie (Nowa wiadomość, str. 191

w podręczniku).

LEKCJE - 26 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Utrwalenie wiadomości o wypowiedzeniach – ćwiczenia.

1.Wykonaj w zeszycie ćwiczeń następujące ćwiczenia:

2 str. 39, 3,4,5 str. 40

2. Praca domowa

Ćwiczenie 6 i 7 strona 41 (po poniedziałku 30 marca).

MATEMATYKA

TEMAT: Ćwiczenia w dzieleniu ułamków dziesiętnych.

 W dalszym ciągu ćwiczymy dzielenie ułamków dziesiętnych. Do ćwiczeń wykorzystajcie następujące strony:

      https://szaloneliczby.pl/dzielenie-ulamkow-dziesietnych-zadania/

     https://www.matzoo.pl/klasa5/dzielenie-ulamkow-dziesietnych-przez-liczbe_32_181

 ZADANIA DO PRZEROBIENIA Z PODRĘCZNIKA:

ZAD. 3, 4, 5, 8/32

     Czy już umiem?/33

Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu
do poniedziałku (30.03) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek trudności
z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

    Miłej pracy! 

BIOLOGIA

Temat: Utrwalamy wiadomości na temat tkanek i organów  roślin.

Przeczytaj informacje z powtórzenia działu, powtórz wiadomości o tkankach i organach roślin.

W zeszycie udziel odpowiedzi na pytania:

  1. Jaka jest różnica między tkankami twórczymi i stałymi?
  2. Do jakiego typu tkanki zaliczamy drewno, jakie pełni funkcje?

3.Jaka jest różnica między systemem korzeniowym palowym i wiązkowym?

4.Jakie znasz przykłady korzeni spichrzowych, jaką pełnią funkcję?

3.Co to są kłącza, jakie pełnią  funkcje?

Narysuj w zeszycie przykład liścia pojedynczego i złożonego podpisz je.

Do końca tygodnia  tę pracę (podpisaną na dole strony) i rozwiązane ćwiczenia  ze stron: 77, 78 zadane  poprzednio ( po zrobieniu zdjęcia) prześlij na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK ANGIESLKI

The Subject:  Unit 6 Lesson 1 - ćwiczenia utrwalające.
Evolution Plus 2 WB - Unit 6 Lesson 1 (We're writing the play tomorrow)
W ramach ćwiczeń utrwalających zrób proszę zadania 1, 3, 4, 5 oraz 6 w zeszycie ćwiczeń. Niestety nie jestem w stanie podać nr strony ponieważ, jak wiecie, mamy inne wydania ćwiczeń, dlatego podaję Rozdział - Unit 6 i lekcję - Lesson 1. Wierzę, że znajdziecie go bez większego problemu.
Present Continuous jest opisany tu: https://www.ang.pl/gramatyka/czas/present-continuous
Bardzo Was proszę o terminowe, czyli w dniu kiedy odbyła się "lekcja", przesyłanie rozwiązań oczywiście jeżeli nie został podany inny deadline:-)
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Uwaga!! Czekam do piątku 27.03.2020 na zaległe prace.

LEKCJE - 25 marca 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dzięki za nadesłane prace domowe. Z wielką przyjemnością postawiłam wysokie oceny. Na prace „spóźnialskich” czekam do piątku!

Teraz poznamy kolejną, wielką cywilizację średniowiecza – cywilizację islamu. Często mówi się o niej, że jest to cywilizacja Arabów.

Zatem – ruszamy do pracy!

Klasa V (zadanie na dni 25 - 27 marca 2020r.)

Temat: Arabowie. Powstanie cywilizacji islamu. (str. 97 – 101 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Znajdź na mapie Półwysep Arabski, gdzie swoją działalność rozpoczął Mahomet.
  2. Zastanów się, jakie są zasady utworzonej przez Mahometa religii monoteistycznej – islamu. W podręczniku znajdziesz 5 filarów, czyli głównych zasad islamu (str. 98).
  3. Na mapie prześledź podboje arabskie i rozwój arabskiego imperium (str. 99).
  4. Przeanalizuj infografikę na str. 100 i zastanów się, czy meczet jest podobny do naszych kościołów.
  5. Prześledź ważne osiągnięcia nauki i kultury arabskiej, z których korzystamy do dziś.
  6. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 44 i 45. Na górze strony 44 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 27. marca (piątek).

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Wiem o wypowiedzeniach, że…

Dziś powtarzamy wiadomości ze składni, czyli nauki o zdaniach.

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 188 i 189 oraz te, które znajdują się na podanej stronie internetowej.

2. Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 i 12 z podanej niżej strony. Rozwiązań nie odsyłaj.

https://epodreczniki.pl/a/bez-sensu-cienia-nie-ma-wypowiedzenia/D1FoKZLmy

MATEMATYKA

TEMAT: Dzielenie ułamków dziesiętnych.

  1. Zapoznać się z materiałem z podręcznika str. 28-30
  2. Przepisać do zeszytów przesłaną do każdego z Was notatkę.
  3. Do ćwiczeń wykorzystaj następujące strony:
    https://epodreczniki.pl/a/dzielenie-liczb-dziesietnych/DRtModQfa

     https://www.matzoo.pl/klasa5/dzielenie-ulamkow-dziesietnych-przez-liczbe_32_181

  1. Zapisać w zeszycie obliczenia do zadań z podręcznika.

ZADANIA DO PRZEROBIENIA Z PODRĘCZNIKA:

ZAD. 1/31 (po cztery przykłady z poziomów A-C)

                    Poziom Mistrz dla chętnych

ZAD. 2/31 (po cztery przykłady z poziomów A-E)

                     Poziom Mistrz dla chętnych

  1. Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu
    do piątku (27.03) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  2. Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek
    trudności z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

    Miłego dnia.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Present Continuous for future arrangements .
Evolution Plus 2 SB p. 69
 ex. 5 p.69
Przypomnij sobie zasady budowy zdania twierdzącego, pytania i przeczenia w czasie Present Simple a następnie wykonaj zadanie 5. Napisz pytania i odpowiedzi na podstawie informacji z ramki.
SB EXTRA p.69 - ex. 1 & 2 p.69
Uzupełnij zdania i pytania wykorzystując informacje z notatek.
Rozwiązania zapisz w zeszycie.
 Present Continuous jest również opisany tu: https://www.ang.pl/gramatyka/czas/present-continuous
Bardzo Was proszę o terminowe, czyli w dniu kiedy odbyła się "lekcja", przesyłanie rozwiązań oczywiście jeżeli nie został podany inny deadline:-)
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Uwaga!! Czekam do piątku 27.03.2020 na zaległe prace.
 
 LEKCJE - 24 marca 2020 r.
 
JĘZYK ANGIESLKI
 The Subject: We're writing the play tomorrow.
Evolution Plus 2 SB p. 68
Przepisz do zeszytu zwroty, wyrażenia, słówka z ramki białej, nad zadaniem 1 jak również z zadania 1. Przetłumacz je.
 Utrwal te wyrażenia m.in. w ćwiczeniach: https://quizlet.com/pl/417710268/unit-6-hobbies-2-flash-cards/
 Odpowiedz pisemnie w zeszycie na pytania:
  1. What is your hobby?
  2. Why do you like it?
  3. How often do you do it?
  4. Which of the activities in exercise 1 would you like to try and why?
Ex.2 p. 68
Przeczytaj dialog i spróbuj ułożyć 4 pytania dotyczące informacji w nim zawartych i odpowiedz na nie, np: When are they acting in a play on Evolution TV? They are acting on Thursday.
 Ex.3 p.68
Posłuchaj nagrania i uzupełnij tabelę.
 Jeżeli coś sprawia Ci trudność lub nie rozumiesz czegoś napisz, służę pomocą Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
GEOGRAFIA

Pozdrawiam serdecznie
Marzena Papis
 
INFORMATYKA
wykonaj zadanie - jest to zadanie 2 str. 77
poproszę w formie zdjęcia przesłać projekt złożonych bloczków i wykonanego projektu przez Baltiego na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Program do pobrania i zainstalowania ze strony https://www.sgpsys.com/pl/
 
LEKCJE - 23 marca 2020 r.
 
RELIGIA
Bardzo proszę o odszukanie tekstu KORONKI DO MIŁOSIERDZIA BOŻEGO i odmówienie jej raz w tym tygodniu z dorosłym.
Proszę uzupełnić krzyż i odesłać go na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do dnia 30 marca 2020 - na karcie proszę wpisać imię i nazwisko, klasę i datę odmówienie KORONKI - JEST TO PRACA NA OCENĘ Jeśli bedzie problem z wydrukowaniem obrazka proszę o narysowanie Krzyża w zeszytach.

JĘZYK POLSKI

Dziś w planie mamy dwie lekcje, stąd realizujemy dwa tematy.

Temat: Walka dobra ze złem.

- Wykonaj zadania 2, 3 i 4 ze strony 294. Odpowiedzi prześlij do sprawdzenia.

 

Temat: W Narnii przygody nigdy się nie kończą!

- Przepisz do zeszytu definicje pojęć: bohaterowie główni, bohaterowie drugoplanowi, powieść fantasy (strona 297). Zapamietaj te pojęcia!

- Wykonaj zadanie 2, 3 i 5 ze strony 297. (Odpowiedzi nie trzeba odsyłać, ale proszę o solidne wykonanie zadań)

PLASTYKA
Witam Was serdecznie. 
 Wykonaj wycinankę ludową z kolorowego papieru.Naklej na kartkę.
Jeśli macie taką możliwośc  pracę prześlijcie na messengera Barbara Odzimek lub e-mail Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..
Dla chętnych -konkurs plastyczny . Regulamin dostępny na stronie naszej szkoły
 
JĘZYK ANGIELSKI
w ramach powtórzenia i utrwalenia Present Simple poproszę Was o przesłanie mi rozwiązanych zadań do wtorku 24.03.2020.
email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Exercise 1
Ułóż  zdania używając podanych wyrazów w odpowiedniej formie. Nie zmieniaj kolejności wyrazów. Zapisz je w zeszycie.
  1. Anna and I / watch TV / after dinner.
  2. She / not / take / the bus / to school.
  3. I / usually / do homework / in the evening.
  4. My dad / get up / very early / every day.
  5. My friends / not play / computer games / after school.
Exercise 2
 
Przetłumacz fragmenty zdań. Zapisz je w zeszycie.
 
  1. What is (twój ulubiony sport) ___________________________________________ ?
  2. Do you like (oglądać telewizję) __________________________________________ ?
  3. (Jeżdżę na narty ) ________________________________ every winter .

LEKCJE - 20 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Bohaterowie opowieści

Notatka do lekcji: Odpowiedz pisemnie na zadanie 2, 4 i 6.

Praca domowa:

Przygotuj plakat przedstawiający  jedną z postaci: Zuzannę, Łucję, Piotra, Edmunda lub Białą Czarownicę. Narysujcie wybraną postać i podajcie cechy jej charakteru.

Termin realizacji zadania - do wtorku 24 marca.

RELIGIA

Proszę, aby dzieci uzupełniły w dowolnym czasie następujące katechezy w ćwiczeniówkach - nr 40 i 41.

Dziękuję

Anna Dołębska

JĘZYK ANGIELSKI
Wykorzystując materiał z rozdziału 5 (słownictwo oraz gramatyka) rozwiąż zadanie 1, 2, 3 i 4 z karty pracy poniżej. Na rozwiązania czekam do wtorku:-)Zadania zostaną ocenione.
email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
MUZYKA
Temat: Młodość Fryderyka Chopina. Życie i twórczość do roku 1830.
podręcznik lekcja nr 20
 Zadanie 1: Z przeczytanych informacji z podręcznika, proszę podaj podstawowe fakty dotyczące młodości kompozytora. Wyjaśnij także znaczenie terminu: MAZUREK. Pomyśl i zapisz, czym różni się Mazur od Mazurka?
Sporządzoną podpisaną notatkę wyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 Zadanie 2: 
jest utwór Mazurek D-dur op. 33 F. Chopina. Proszę wysłuchaj utworu i zrób ilustrację do niego. Zdjęcie ilustracji wyślij także na mój adres podany wyżej. Z przysłanych ilustracji zrobię prezentację na stronie naszej szkoły.
 Życzę Wszystkim miłej pracy i pozdrawiam serdecznie.
Następne zadania wkrótce ;-).
Monika Samol

LEKCJE - 19 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Dzień dobry!

Drodzy Uczniowie,

Przypominam, że obecny czas to nie ferie. Mamy obowiązek uczenia się, chociaż w inny, zdalny sposób. W związku z tym proszę, abyście podeszli solidnie i odpowiedzialnie do swoich uczniowskich obowiązków. Niektórzy tak właśnie postępują, ale niestety część z Was jest mniej sumienna. Przypominam zatem:

- Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie, a jeśli nie podałam terminu realizacji, najlepiej do następnego dnia. Jeśli ktoś ma jakiekolwiek trudności z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

- Niektóre prace domowe podlegają ocenie.

- Nieodesłane prace domowe traktuję jako nieprzygotowanie.

- Każda Wasza samodzielna praca zostanie sprawdzona (np. notatki w zeszycie).

To wszystko dla Waszego dobra!

Przypominam, że na facebooku udostępniam różne materiały. Warto również skorzystać z następujących stron:

https://lektury.gov.pl/

https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje

Przypominam, iż dziś w TVP Kultura o godz. 13.00 - Katarynka i o 13.25 - Antek.
Zachęcam do oglądania.

Zadania dla klasy V:

Temat: Światy po jednej i po drugiej stronie szafy.

W zeszycie przedmiotowym proszę wykonać zadanie 1, 2, 3 i 4 ze strony 294.

Przypominam o zdanej pracy domowej – opis Narnii. Jeśli możecie, napiszcie ją na komputerze.

MATEMATYKA

TEMAT: UŁAMKI DZIESIĘTNE – ĆWICZENIA.

MATEMATYKA - 19 marca 2020 r.

Drodzy uczniowie podczas nauki skorzystajcie z materiałów zamieszczonych na stroniewww.gov.pl/zdalnelekcje - (matematyka, klasa 5, lekcje 1 - 4).  Materiały te dotyczą zapisywania ułamków dziesiętnych, porównywania ułamków dziesiętnych oraz dodawania ułamków dziesiętnych.

 Przypominam o przerobieniu i zapisaniu w zeszycie zadań z podręcznika wskazanych poprzednio oraz o odrobieniu pracy domowej (dla osób, które jeszcze tego nie wykonały).

 ZADANIA DO PRZEROBIENIA:

ZAD. 1, 2/24

ZAD. 3, 5, 6/25

ZAD. 9, 10, 11/26

 

PRACA DOMOWA

Czy już umiem?/27

Pomocne linki

https://www.youtube.com/watch?v=VK3LFp8WzlY

https://www.youtube.com/watch?v=xRB5BgQvTRg

 Zadaną wcześniej pracę domową oraz notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do poniedziałku (23.03) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

TECHNIKA

Z dostępnych materiałów z tworzyw sztucznych (plastikowe butelki, nakrętki... ) wykonaj "stworka" lub inną pracę według własnego pomysłu.
Jeśli to możliwe zrób zdjęcie i wyślij przez messengera Barbara Odzimek

PLASTYKA

Postarajmy się by w ten trudny czas  barwą wnieść w nasze życie odrobinę radości. Namaluj wybraną przez siebie techniką obrazek pt."Pani Wiosna" W swojej pracy wykorzystaj jak najwięcej barw ciepłych. 

Jeśli to możliwe zrób zdjęcie i wyślij przez messengera Barbara Odzimek .Serdecznie pozdrawiam.

LEKCJE - 18 marca 2020 r.

JĘZYK ANGIELSKI
Drodzy uczniowie klasy V ustaliliśmy na naszym ostatnim spotkaniu, jaki zakres materiału do samodzielnej pracy w domu Was obowiązuje i tych ustaleń się trzymamy. Ponadto proszę Was o przepisanie poniższych zdań do zeszytu i przetłumaczenie ich.

Translate sentences into English using Present Simple and Present Continuous:

1. Moi rodzice oglądają teraz mniej telewizji, ponieważ więcej czasu spędzają w pracy.
2. Niektórzy ludzie czytają książki w łóżku, ale ja za tym nie przepadam.
3. Lubię spędzać czas w domu ale nie znoszę nudy.
4. Zawsze w poniedziałki chodzę na trening piłki nożnej ale w tym tygodniu jestem w domu i nie uczestniczę w żadnych zajęciach.
5. Wyjeżdżamy na wycieczkę szkolną w czerwcu.

Kontakt z nauczycielem: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK POLSKI

Jak wyglądała Narnia? - Opisz krainę, wykorzystując na przykład informacje zgromadzone w zadaniu 1 ze strony 293. (minimum 10 zdań).

Termin realizacji zadania do piątku 20 marca).

Drodzy Uczniowie, jeżeli macie taką możliwość napiszcie pracę na komputerze i w takiej formie wyślijcie do mnie.

 
Pytania do pani Joannay Kwintal moŻna kierować na Facebooku lub mailowo: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

INFORMATYKA

Wykonaj interaktywną mapę Polski według poleceń i instrukcji z linku:
http://wiki.mistrzowiekodowania.pl/index.php?title=Interaktywna_mapa_Polski_(punkty)

Zapisz wyniki swojej pracy na swoim koncie Scratch (jeśli uczeń jeszcze nie posiada!- stworzy i tam zapisze)
Do 25 maca proszę o wysłanie linku z wykonanego projektu w scratch`u na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Klasa V wykonuje projekt według wersji A lub B w opisie

BIOLOGIA

  1. W oparciu o treści z podręcznika opracować temat: Liść- wytwórnia pokarmu.

W zeszycie zapisać funkcje liścia, wymienić ich rodzaje i przykłady. Rozwiązać zadania w zeszycie ćwiczeń do tego tematu.

  1. Powtórzyć wiadomości z działu: Tkanki i organy roślinne.

Wykonać w zeszycie ćwiczeń zadania z powtórzenia działu. Utrwalać wiadomości.

POLECAM UCZNIOM WSZYSTKICH KLAS WYKORZYSTYWANIE MATERIAŁÓW ZE STON: www.epodręczniki.pl , www.gov.pl/zdalnelekcje

Pozdrawiam A. WOŹNICA

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Zapraszam Was na indywidualną przygodę z historią! Wielu z Was zgadza się z opinią, że historia należy do najciekawszych przedmiotów szkolnych i to jest obiektywna prawda! Przykro mi, że z powodu zagrożenia epidemią nie mogę się z Wami spotykać na lekcjach w sali 202. Proszę – w ciągu najbliższych dni zamieńcie się na dojrzałych studentów, którzy samodzielnie będą zgłębiać niesamowite, czasami straszne tajemnice minionych czasów. Zapewne spotkacie sprawy niezrozumiałe. Wtedy proście o pomoc Waszych Rodziców lub inne osoby starsze w waszej rodzinie. Rodzicom już teraz dziękuję za nieocenioną pomoc w samodzielnym poznawaniu dziejów przez naszych, mariowskich uczniów.

Zatem – ruszamy do pracy!

Klasa V (zadanie na dni 17- 19 marca 2020r.)

Temat: Bizancjum – cesarstwo na wschodzie, które przetrwało ponad 1000 lat. (str. 92 – 96 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Opowiedz osobie bliskiej z Twojej Rodziny z czego zasłynął cesarz Justynian Wielki. Nie zapomnij powiedzieć i wskazać na mapie miejsce, gdzie znajduje się wspaniały portret Justyniana w otoczeniu dostojników dworskich.
  2. Znajdź w internecie najsłynniejszą na świecie ikonę Chrystusa Pantokratora (czyli Wszechwładcy), która znajduje się w klasztorze św. Katarzyny na Górze Synaj. Ikona ta powstała w VI wieku, czyli w czasach cesarza Justyniana.
  3. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 42 i 43. Na górze strony 42 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 19. marca (czwartek).

Miłej pracy! 

LEKCJE - 17 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Drodzy Uczniowie, dziś utrwalamy zasady ortograficzne. Zadane ćwiczenie proszę wykonać w zeszycie przedmiotowym. Dobrego dnia!

Zadanie dla kl. V

 Uzasadnij pisownię podanych wyrazów:

 zasuwka -

ósemka -

dachówka -

szóstka -

narysuj -

pokój -

umyty -

gorzki -

pszenica -

chrzan -

zegarmistrz -

kucharz -

rzodkiewka -

żółty -

wyżej -

młodzież -

mrożonka -

Pytania proszę kierować na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

GEOGRAFIA

Wszelkie pytania oraz pracę domową proszę przesyłać na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

MATEMATYKA

TEMAT: Mnożenie ułamków dziesiętnych.

ZADANIA DO PRZEROBIENIA:

ZAD. 1, 2/24

ZAD. 3, 5, 6/25

ZAD. 9, 10, 11/26

PRACA DOMOWA

Czy już umiem?/27

Pracę domową, najlepiej w formie zdjęcia zadania zrobionego w zeszycie, przesłać proszę na email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 LEKCJE - 16 marca 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI

Zadanie 1. Przypominj sobie odmianę czasownika być 0 sein oraz czasownika haben - mieć. Powinieneś/ powinnać mieć odmianę zapisaną w zeszycie. Jeśli nie pamiętsz możesz zadzwonić  na numer 662033254 lub napisać maila Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Po przypomnieniu sobie odmiany tych dwóch czasowników zrób ćwiczenie 2 ze strony 54. Zapisz cały tekst w zeszycie i pod niemieckim tekstem napisz tłumaczenie polskie.

Zadanie 2. Nein, das ist nicht meine Mutter. oznacza Nie, to nie jest moja mama. Żeby zadać pytanie musisz zacząć od czasownika :Ist das deine Miutter?" Czy to jest twoja mama?

Według przykładu Zapisz razem z polskim tłumaczeniem pytania i odpowiedzi z ćwiczenia 3 na stronie 54.

Zadanie 3. Teraz zrób w zeszycie zadanie 4 ze strony 54. Ułożone zdania zapisz w zeszycie razem z tłumaczeniem na język polski. Podpowiedź: der Vater von Oskar tłumaczymy jako tata Oskara.

Zadanie 4.  Zapisz wzeszycie odmianę czasownika chciałabym/chciałbym:

ich möchte – ja chciałbym/chciałabym

du möchtest  - ty chciałabyś/ chciałbyś

er möchte – on chciałby

sie möchte – ona chciałaby

es möchte – ono chciałoby

wir möchten – my chcielibysmy

ihr möchtet – wy chcielibyście

sie möchten – one chciałyby

sie möchten – oni chcieliby

Naucz się tej odmiany na pamięć. Zrób zadanie 8 ze strony 54. Jak zawsze zapisz zdania w zeszycie po niemiecku, a potem przetłumacz je na język polski. Podwowiedź kein oznacza żadnego, a keine żadnej.

Gdybyś miał/miała jakieś pytania zawsze możesz zapytać nauczyciela. Zadzwoń lub napisz maila. Możesz również znaleźć mnie na Facebooku.

Pamietaj, że po powrocie do szkoły będę sprawdzać zeszyty i oceniać poprawność wykonanych zadań. W środe pojawią się nowe zadania do wykonania.

Powodzenia

Agata Paluch

JĘZYK POLSKI

Drodzy Uczniowie, w związku z zaistniałą sytuacją, musimy zmienić formę nauczania. Przesyłam więc materiały do pracy w domu. Niektóre z nich będą podlegać sprawdzeniu i ocenie, toteż proszę podejść do zadań poważnie i odpowiedzialnie. Gotowe odpowiedzi proszę odsyłać na mój adres e-mailowy zgodnie z wyznaczonymi terminami. Wszelkie pytania też kierujcie na ten adres.

Na Facebooku udostępniam różne ciekawe materiały. Zaglądajcie tam czasem.

Życzę Wam powodzenia i przede wszystkim zdrowia.

Pozdrawiam. Joanna Kwintal.

Zadanie dla klasy V:

 Pisemnie zadanie 2 i 4 str. 293 (podręcznik) – Odpowiedzi proszę odsyłać do środy 18 marca.

Zadanie 3 str. 293 ( Zgromadzone materiały wykorzystamy w czasie lekcji po powrocie do szkoły).

 Wykonane zadania proszę odesłać na adres email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.