Nauka w domu dla uczniów klasy V


 
 UWAGA!
Podręczniki i lektury oddajemy do biblioteki od poniedziałku (22 czerwca) do środy (24 czerwca). Cały zestaw proszę podpisać imieniem i nazwiskiem i położyć w bibliotece na ławce, która jest oznaczona dla Waszej klasy.
 
LEKCJE - 24 czerwca 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Czas na podsumowanie całorocznej pracy.

Dziś ostatnia lekcja w tym roku szkolnym. Czas więc na podsumowanie. Dokonaj ewaluacji (oceny) zdalnych zajęć języka polskiego i odpowiedz na poniższe pytania:

1. Wymień zalety zdalnego nauczania:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Wymień słabe strony (minusy) zdalnego nauczania:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Odpowiedzi odeślij.

Drodzy Uczniowie!

Dziękuję Wam za współpracę, zwłaszcza w specyficznym czasie zdalnego nauczania.

Życzę udanych, zdrowych i słonecznych wakacji!

PLASTYKA
Temat: Wir wody - dokańczanie prac.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: It's summer!
Summer vocabulary and exercises (page 2, 3, 4) for you .....
HAVE A GREAT SUMMER!!!!!
LEKCJE - 23 czerwca 2020 r.
GEOGRAFIA
Wchodzicie na Wasze maile. Na mailach jest powiadomoenie o classroom greografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach z geografii.
RELIGIA
katecheza 57, z okazji Dnia Ojca - pomódl się za swojego Tatę, pomódl się dziękując za rok szkolny i poproś o szczęśliwe wakacje.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Podsumowanie pracy na lekcjach j. angielskiego.
LEKCJE - 22 czerwca 2020 r.
MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.

JĘZYK POLSKI

Temat: Sprawdź, czy potrafisz – ćwiczenia powtórzeniowe.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla Uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Wykonaj ćwiczenia 1-6 ze strony 64. (zeszyt ćwiczeń)

LEKCJE - 19 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Martyna na dachu świata!Dziennik.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj tekst Przesunąć horyzont. (podręcznik, strona 302)

2. Przepisz do zeszytu definicję pojęcia dziennik ze str. 303. Zapamiętaj!

3. Wykonaj zadanie 1, 3, 4 i 5 ze str. 303-304.

TECHNIKA

Temat: Jak przygotować zdrowy posiłek?

Proszę zapoznać się z tekstem w podręczniku (strony 71-73). Zauważcie, że nie wszystko można jeść na surowo. Żywność może być przetworzona lub nieprzetworzona oraz poddawana konserwacji(fizycznej, chemicznej, biologicznej, lub obróbce termicznej-cieplnej). Zastanów się, czy przestrzegasz zasad zdrowego stylu życia na co dzień. Bardzo ważne są zdrowe, regularne posiłki i aktywność fizyczna.

Wykonaj w zeszycie ćw. 5 ze str. 73. Pracy domowej brak.

MATEMATYKA
Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

JĘZYK NIEMIECKI

Dzisiaj odbędzie się ostatnia nasza lekcja. Proszę o wykonanie zadania 3 na stronie 69. Trzy e-maile należy przeczytać, a nastepnie przetłumaczyć. Pod e-mailami jest 6 pytań. Należy na nie odpowiedzieć. Ustnie. Należy przeczytać 20 razy trzy listy i przetłumaczyć je. Proszę o telefony indywidualnie lub połączenia na messenger. Od 10.00 do 11.00. Każdy musi przeczytać na ocenę te trzy maile i przetłumaczyć oraz odpowiedzieć ustnie na pytania pod mailami. Każdy usłyszy dzisiaj swoją ocenę na koniec roku szkolnego.

LEKCJE - 18 czerwca 2020 r.
Telegram od pedagoga

Proponuję dla relaksu zabawę „Szukam słów w słowie” 

Tworzenie nowych wyrazów z podanego, s np. tulipanowiec (nazwa drzewa)  wyrazy: tuli, pan, owiec, wiec, cena, lipa, uli, ilu, lina, ………………………………………..

Myślenice (miejscowość) – wyrazy ……………………………………………………..

lewkonia (kwiat)  - wyrazy ………………………………………………………………………………

kosodrzewina(krzew iglasty) – wyrazy …………………………………………………………………..

wkrętarka (urządzenie) – wyrazy …………………………………………………………………………...

To zaproponowane przeze mnie wyrazy, ale możecie sami je wymyślać i sami lub z kolegą szukać nowych słów, wykorzystując w różny sposób litery z tego wyrazu.

Już za chwilę będą wakacje, skończy się nauka on-line i co dalej? Każdy ma jakieś oczekiwania – może odwiedziny u bliskich i zwiedzanie nowych/starych terenów, srowerowe wycieczki, przejażdżki na deskorolkach i hulajnogach, długie spanie i domowe lenistwo, może pomoc przy pracach domowych rodzicom i zrobienie samemu jakiegoś przysmaku. Pomysłów na wypełnienie 2 miesięcy wolnego czasu jest tyle, ile osób i nie musi się to przekładać na wielkie koszty.

Pamiętajmy jednak, że w te wakacje mamy dodatkowo intruza, który nazywa się korona wirus i trzeba zachować wiele zasad bezpieczeństwa sanitarnego, aby się samemu nie zarazić i nie przynieść go do naszych bliskich – starszych i bardziej narażonych na chorobę.

Pamiętajcie też o innych zasadach bezpieczeństwa - w sieci, czyli w Internecie, bo źli ludzie wykorzystują wakacje do zrealizowania swych złych celów, pamiętajcie o ograniczonym zaufaniu przy zawieraniu nowych kontaktów, bądźcie czujni wobec tzw. „dobrodziejów”,  którzy  wykorzystując brak bliskości rodziców, czy opiekunów, proponują coś, częstują czymś.

Nie zapominajcie również o tym, który jest Stwórcą podziwianego piękna w przyrodzie, daje talent artystom w różnych sztukach – także każdemu z nas, by zrobił coś dobrego i pięknego. Bóg jest blisko każdego z Was podczas wakacji. Warto o tym pamiętać i z Nim rozmawiać, jak z najlepszym Przyjacielem.

Do zobaczenia po wakacjach.

JĘZYK POLSKI

Temat: Zgłębiamy tajniki pracy radiowców.

1. Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi ludzi tworzących audycje radiowe i ich zadań. (podręcznik, strona 312 i 313)

2. Przeczytaj nową wiadomość ze strony 314 i postaraj się ją zapamiętać – rodzaje audycji radiowych.

3. Wykonaj zadania 1-4 ze strony 314. Odpowiedzi nie odsyłaj.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: A text editor.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 8 Lesson 7
ex. 1 p. 103 label parts of the text with the words from the box, make notes in your notebook;
ex. 3 p. 103
BIOLOGIA

Temat: Utrwalenie wiadomości na temat roślin.

Przeczytaj uważnie treści  z podręcznika – podsumowanie działów:

,,Tkanki i organy roślin’’- str. 110-111

,, Różnorodność roślin’’ – str. 154-157

Obejrzyj jeszcze raz  w podręczniku zdjęcia : mchów, paprotników, roślin nagonasiennych i okrytonasiennych. Zastanów si ę, które z tych roślin możesz spotkać  w najbliższej okolicy.

RELIGIA
katecheza 58
LEKCJE - 17 czerwca 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Prasa w naszym życiu.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla Uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Zapoznaj się z informacjami zgromadzonymi w podręczniku na stronie 271, 272, 273 i 274.

2. Wykonaj ćwiczenie 2, 3 i 4 str. 274.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Parts of a computer. Asking for help.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 8 Lesson 4
ex. 1 p. 100 - in your notebooks label the photos with the words from the box;
ex. 2 p. 100
ex. 4 p. 100
MATEMATYKA
Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.
PLASTYKA

Temat: Wir wody.

  1. Zamaluj kartkę kolorami wody- chłodnymi, jaśniejszymi i ciemniejszymi odcieniami zieleni i niebieskiego. W trakcie malowania naśladuj kierunek wirującej wody.
  2. Po wyschnięciu farb ułóż w wybranych miejscach kawałki sznurka lub tasiemki zgodnie z kierunkami wiru. Następnie je przyklej.
  3. Posmaruj klejem niektóre fragmenty pracy i posyp je kaszą manną .
  4. Pomaluj przyklejone elementy mocno rozrzedzoną farbą o niebieskim odcieniu.
  5. Oceń, czy powstała praca przypomina prawdziwy wir wody.

Prześlij prace do oceny.

LEKCJE - 16 czerwca 2020 r.
RELIGIA
katecheza 53
GEOGRAFIA
Wchodzicie na Wasze maile. Na mailach jest powiadomoenie o classroom greografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach z geografii.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: Using a computer - vocabulary.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 8 Lesson 2
Otwórzcie podręczniki na stronie 96 i zapiszcie w zeszycie wszystkie zwroty i wyrażenia z białej ramki nad ćw. 1, jak również z ramki w ćwiczeniu 1. Przetłumaczcie je.
ex. 1 p. 96 - complete the sentences with the words and expressions from the box.
INFORMATYKA

 Projektujemy 3D

Spróbujcie zaprojektować na edu.sketchup.com przedmiot użyteczności codziennej, np. krzesło, stół, taboret itp

HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Zbliżamy się do końca roku szkolnego. Nowe tematy do zrealizowania:

Zadanie na dni 16-19 czerwca 2020r.)

Tematy: Odbudowa Królestwa Polskiego (król Władysław Łokietek).

            Polska Kazimierza Wielkiego.    

(str. 186 – 189 i 190 – 194 w podręczniku; Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).
  2. Najpierw zastanów się, kto i dlaczego chciał zakończyć rozbicie Polski na dzielnice, czyli ponownie zjednoczyć kraj (Kościół – kult św. Stanisława; arcybiskup Jakub Świnka; rycerze, możni, mieszczanie, chłopi również chcieli zjednoczenia kraju).
  3. Pierwsze próby jednoczenia Polski podjął Przemysł II, który koronował się na króla Polski w 1295 roku; następnie król czeski Wacław II, który koronował się na króla Polski w 1300 roku.
  4. Zwróć szczególną uwagę na ogromne dokonania dwóch następnych władców Polski - Władysława Łokietka i jego syna – Kazimierza Wielkiego:
  • Władysław Łokietek dokonał trwałego zjednoczenia Polski i koronował się na króla w 1320 roku. Starał się odzyskać wszystkie ziemie dawnej Polski, walczył o te ziemie z wrogami; Krzyżacy podstępnie zabrali wtedy Polsce Pomorze Gdańskie, a nawet Kujawy i ziemię dobrzyńską (znajdź na mapie na stronie186!);  
  • Kazimierz Wielki kontynuował dzieło ojca: reformował państwo; zabiegał o odzyskanie ziem i o dobre relacje z potężnymi sąsiadami (zjazdy monarchów); był dobrym gospodarzem, budowniczym i prawodawcą; pod koniec życia założył pierwszą w Polsce uczelnię wyższą, to znaczy Akademioę Krakowską (1364 rok).
  • Przeanalizuj wszystkie ilustracje, zdjęcia wraz z komentarzem zawarte w tekście podręcznika.
  1. Możesz obejrzeć na YouTube filmy o tej tematyce (bardzo pomocne w zrozumieniu treści lekcji):
  • „Zjednoczenie Polski  – Lekcja historii pod ostrym kątem – klasa 5” (6min.);
  • „Czasy Kazimierza Wielkiego – Lekcja historii pod ostrym kątem – klasa 5” (6min.);
  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 84 – 87. Na górze strony 84 i 86 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Jest to praca na zaliczenie (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 19. czerwca (piątek).

 Miłej pracy! 

LEKCJE - 15 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Kiedy mała, a kiedy wielka litera?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla Uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 319, 320 i 321. Postaraj się je zapamiętać.

2. Wykonaj ćwiczenia 2-8 ze str. 86-89. (zeszyt ćwiczeń)

MUZYKA

Temat: Z piosenką na wakacje.
podręcznik lekcja 30
zadanie: zapoznaj się z wiadomościami zamieszczonymi w podręczniku.

MATEMATYKA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

LEKCJE - 10 czerwca 2020 r.

CZWARTEK I PIĄTEK SĄ DNIAMI WOLNYMI OD ZAJĘĆ EDUKACYJNY

JĘZYK POLSKI

Temat: Gdzie postawić przecinek w zdaniu złożonym?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla Uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Zapoznaj się z informacjami zgromadzonymi w podręczniku na stronie 318.

2. Wykonaj ćwiczenie 1 str 318. (podręcznik)

3. Wykonaj ćwiczenie 2, 3, 7 ze stron 104-106.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Workbook exercises - Unit 7 Lesson 7.
EVOLUTION Plus 2 WB Unit 7 Lesson 7
ex. 1, 2, 3 p. 62 (w zeszycie ćwiczeń)
Have a nice weekend:-)
MATEMATYKA
Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.
PLASTYKA

Temat: Układy form w naturze – dokańczanie prac.

Czekam na efekty pracy. (może być tylko jedna propozycja).

JĘZYK NIEMIECKI
Proszę dzisiaj o dostarczenie zeszytów do języka niemieckiego. Osobno jest ocena za zeszyt i osobno za karty pracy z zeszłego tygodnia z piątku. Karty muszą być wklejone do zeszytów. Kto nie dostraczy zeszytu otrzymuje ocenę niedostateczną.
INFORMATYKA
Projektujemy objekty 3D na http://edu.sketchup.com
LEKCJE - 9 czerwca 2020 r.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Traditions in the United Kingdom.
Powtórzcie nazwy miesięcy w j. angielskim:  
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lesson 7
ex. 1 p. 91 - dopasujcie nazwy miesięcy do pór roku, zapiszcie je w zeszycie (może w tabelce?)
ex. 2 p.91 - posłuchajcie i przeczytajcie teksty,
                  przetłumaczcie w zeszycie podkreślone wyrażenia,
                  udzielcie pisemnie odpowiedzi na 6 pytań umieszczonych obok tekstów.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

https://youtu.be/3cdqWafwLJI

Podsyłam link do lekcji
Nauka podstawowych kroków tanecznych zumby.
PozdrawiamMD
GEOGRAFIA
Wchodzicie na Wasze maile. Na mailach jest powiadomoenie o classroom greografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach z geografii.
RELIGIA
katecheza 56, dodatkowo proponuję zapoznać się z filmami o Św. Jadwidze V -
LEKCJE - 8 czerwca 2020 r.
MUZYKA
Temat: Funkcje i rodzaje akompaniamentu.
Podręcznik lekcja 29
Zadanie: zapoznaj się z terminami zamieszczonymi w podręczniku: BURDON, AKOMPANIAMENT RYTMICZNY, PÓŁPLAYBACK.
JĘZYK NIEMIECKI
W linku powyżej znajdziecie ćwiczenia, które trzeba wydrukować i wkleić do zeszytu. Kto nie ma możliwości wydrukowania ćwiczeń, proszę o kontakt ze mną, umówimy się jak przekażę Wam ćwiczenia. Do środy czekam na zeszyty z języka niemieckiego. Osobno bedzie ocena za te ćwiczenia z linku i osobno za zeszyt.

MATEMATYKA

Na Waszych mailach jest powiadomienie o classroom matematyka. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach.

JĘZYK POLSKI

Temat: Praca klasowa w oparciu o lekturę „Katarynka”.

Wybierz jeden z tematów i napisz wypracowanie. Odeślij je jeszcze dziś:

1. W imieniu bohaterki lektury „Katarynka” napisz list do pana Tomasza, w którym podziękujesz
za okazane serce i pomoc w odzyskaniu zdrowia.

2. Napisz opowiadanie o dalszych losach niewidomej dziewczynki – bohaterki noweli Katarynka.

LEKCJE - 5 czerwca 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI - praca domowa

Proszę o dokończenie ćwiczeń z lekcji i wklejenie kserówek do zeszytów. Zeszyty proszę o dostarczenie do szkoły do środy 10 czerwca 2020 r. Otrzymacie dwie oceny: z zeszytu i z ćwiczeń osobno. Będę sprawdzać, czy w zeszycie są wszystkie tematy z drugiego semestru, czyli ze zdalnego nauczania również. Podkreślcie tamaty, doprowadźcie zeszyty do ładnego wyglądu.

JĘZYK POLSKI

Temat: Tworzymy zdania złożone współrzędnie i podrzędnie.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 315, 316 i 317.

2. Wykonaj zadanie 2 str 315, 3 str. 316 oraz 7 str. 317.

TECHNIKA

Temat: Sprawdź, co jesz.

Proszę zapoznać się z tekstem w podręczniku (strony 68 - 70).

Dziś proszę o wykonanie w zeszycie  ćwiczenia 7 ze strony 70. Pracy domowej brak.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam wszystkich
Jazda na rowerze to jedna z form aktywnego wypoczynku.Wspólnie z rodzicem wybierzcie się 
na wycieczkę rowerową po najbliższej okolicy,z zachowaniem wszelkich zasad bezpieczeństwa.
Unikajcie dróg o dużym natężeniu ruchu,wskazane drogi polne i leśne.
Rower-dobry pomysł na aktywny wypoczynek!
Powodzenia🙂🚴🏾‍♂️🚴🏾‍♀️🚵🏼‍♀️🥇i miłych wrażeń!
MATEMATYKA

TEMAT: Matematyka i my – sprawdzian wiadomości.

ARKUSZ Z ZADANIAMI BĘDZIE DOSTĘPNY W APLIKACJI CLASSROOM OD GODZ. 12.00.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK NIEMIECKI

W linku powyżej znajdziecie ćwiczenia, które trzeba wydrukować i wkleić do zeszytu. Kto nie ma możliwości wydrukowania ćwiczeń, powinien przepisać je do zeszytu. Będziemy te ćwiczenia robić na lekcji online, która odbędzie się  o godz. 10.00.
 
KONKURS: Zaparaszm Was do ostatniego etapu konkursu z języka niemieckiego. Trzeba napisać o sobie po niemiecku zawierając następujące informacje:
  1. Przywitanie się.
  2. Przedstawienie się.
  3. Napisanie, że pochodzi się z Polski i gdzie się mieszka.
  4. Napisanie ile ma się lat.
  5. Napisanie jakie się ma hobby.
  6. Napisanie co się lubi.
  7. Napisanie kilku zdań o swojej rodzinie.
  8. Napisanie jaki sie ma ulubiony przedmiot w szkole.
  9. Napisanie jak nazywa się najlepszy przyjeciel lub przyjaciółka i jedno zdanie jaki on lub jaka ona jest.

Zdjęcie tekstu po niemiecku należy przesłać do środy 10 czerwca 2020 r. Za to zadanie można zdobyć 12 punktów.

LEKCJE - 4 czerwca 2020 r.
MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
BIOLOGIA

Temat: Różnorodność roślin – powtórzenie wiadomości.

Przeczytaj uważnie treści z podsumowania działu  - podręcznik str. 154-157, zwróć uwagę na ilustracje i ich opisy oraz informacje w tabelach. Przeczytaj również informacje z podsumowania poszczególnych tematów z tego działu  - To najważniejsze!  Powtórz i zapamiętaj cechy charakterystyczne mchów, paprotników roślin nago- i okrytonasiennych , przykłady ich znaczenia.

 W zeszycie wykonaj zadania ze str. 101, 102, 103.

Do sprawdzenia prześlij  z zeszytu ćwiczeń strony: 100, 101, 102, 103. Termin do końca tygodnia.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak rozjaśnic obraz świata? Wiersz „Przepaść”.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Zadania dla uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Zapoznaj się z notatką biograficzna dotyczącą postaci poety Tadeusza Różewicza. (podręcznik, strona 264)

2. Przeczytaj uważnie wiersz Przepaść. (podręcznik, strona 264)

3. Wykonaj zadania 1-5 ze strony 265.

TELEGRAM OD PEDAGOAGA SZKOLNEGO

Moje zdjęcia w sieci. Takim tytułem zaczynam dziś mój telegram do Was. Może posiadacie swoje konto na facebooku, lub na innych forach społecznościowych. Pierwsze ważne pytanie czy jest to konto prywatne, na które zapraszacie tylko znajomych i osoby przez siebie wybrane? Czy jest to konto publiczne, do którego mają dostęp różne, czasem przypadkowe osoby lub celowo zainteresowane poszukiwaniem konkretnych zdjęć, filmików lub treści? Pani Anna Borkowska – psycholog i pracownik Państwowego Instytutu Badawczego NASK zauważa, że na forach internetowych ludzie dorośli, ale także młodzież i dzieci zamieszczają bardzo dużo informacji o sobie, o rodzinie bez świadomości jak to zostaje wykorzystywane i jak trudno usunąć z Internetu takie treści, które są dla nas wstydliwe i z czasem zauważamy, że błędem było je zamieszczać do publicznej wiadomości.

Jak są wykorzystywane?

  1. Przestępcom mogą posłużyć np. do okradzenia domu, gdy dowiedzą się, że rodzina jest daleko na wczasach i zamieszcza coraz to nowe zdjęcia z tego pobytu poza domem.
  2. Ludziom o dziwnych skłonnościach seksualnych ( np. pedofilskich) do szukania znajomości z dziećmi przez Internet, aby potem poszukać i znaleźć je w rzeczywistości, czyniąc im krzywdę lub w skrajnych wypadkach porwać je z domu. Pozyskują też zdjęcia, aby je potem sprzedawać i sami zarabiać, a zdjęcia są wykorzystywane do różnych celów w sieci i w realnym świecie.
  3. Stworzyć fałszywe konto dla osoby i umieszczać tam pozyskane zdjęcia, wkładać wymyślone, nieprawdziwe historie na ich temat, czasem pokazując dziecko w niekorzystnych sytuacjach, pomniejszając jego godność. Bywają one specjalnie opisane lub mają konkretne hashtagi.

Upubliczniając zdjęcia i sytuacje (filmiki) , które w danej chwili były śmieszne, trzeba pamiętać że ich życie w Internecie jest długie. Po pewnym czasie ktoś wykorzystuje te materiały, by osobę ośmieszać lub jej dokuczać, rozsyłając te treści swoim znajomym, innym kolegom w klasie. Jeśli uda się ustalić internetowego przestępcę, który bez naszej zgody i w sposób zły wykorzystał treści zamieszczone przez nas w Internecie, to pójście do sądu i domaganie się ich usunięcia trwa bardzo długo, a czasem jest prawie niemożliwe. Czytając te przestrogi pani Anny – psycholog, postanowiłam się z Wami podzielić grożącym niebezpieczeństwem i zachęcić, abyście byli roztropni i długo się zastanawiali co chcecie pokazać innym, nawet znajomym przez kliknięcie ikonki „upublicznij”. Dobrze pomyśl zanim ją naciśniesz!

Pani Anna radzi, by zadać sobie kilka pytań przy swojej aktywności w sieci.

  1. Jakie mam ustawienia kont, z których korzystam?
  2. Jak dobrze znam swoich społecznościowych znajomych, którzy mają dostęp do zdjęć i filmów?
  3. Czy będę zadowolona/ny, gdy ktoś umieści i pokaże innym bez mojej zgody te zdjęcia, czy filmy?
  4. Ile informacji razem z opublikowanym materiałem przekazuję i kto z nich może skorzystać, czy nawet na nich zarobić (np. zwyczajne zdjęcia z wakacyjnego plażowania)?
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: The evolution magazine: listening exercises.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lesson 6
ex.1 p. 90 - spróbuj postępować zgodnie z instrukcją w poleceniu, przyjrzyj się obrazkom, następnie zamknij książkę, posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytania. Pytania wraz z odpowiedziami zapisz w zeszycie.
ex. 4 p. 90
RELIGIA
katecheza 50
LEKCJE - 3 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak napisać dedykację?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla Uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Zapoznaj się ze wszystkimi informacjami zgromadzonymi w podręczniku na stronie 298. (Jak napisać dedykację?, przydatne słownictwo).

2. Prześledź budowę wzorcowej dedykacji (podręcznik, strona 298).

3. Wykonaj zadanie 1 ze strony 298.

4. Praca domowa: zadanie 2 str. 298 – Proszę o odesłanie do czwartku, 4 czerwca.

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
PLASTYKA

"Temat: Układy form w naturze. Wiecie już co to jest kompozycja i znacie jej rodzaje. Dzisiaj poznacie, jak natura ją ukazuje. Najpiękniejsze dzieła natury pokazują kompozycję symetryczną. Wywołują one duże wrażenie i często kojarzą się z dziełami sztuki. Niezwykłość ta inspiruje malarzy, rzeźbiarzy oraz projektantów architektury. Zapoznajcie się z informacja zawartą w podręczniku str.63-64. Obejrzyjcie ciekawe prezentacje: 

https://liblink.pl/CgCIDDcSCx

https://liblink.pl/PQ8Z5Epn5N

https://liblink.pl/gS3Ks9YtcW

 Wykonajcie pracę plastyczną ćwiczenie 1 str 64. Zamiast kilku kartek możecie użyć jedną A3 podzieloną liniami na 4 części. Na wykonanie tej pracy macie dwa tygodnie.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: Workbook exercises.
EVOLUTION Plus 2 WB Unit 7 Lesson 4
ex. 1, 2, 3, 4 p. 59
HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Czekam na zaległe prace domowe od niektórych uczniów. Jeśli nie będą nadesłane w najbliższym czasie, będą wstawione jedynki i ocena roczna na świadectwie będzie obniżona.

Nowe tematy do zrealizowania:

Zadanie na dni 2-3 czerwca 2020r.)

Tematy: Rozbicie dzielnicowe Polski po 1138r.

            Społeczeństwo i gospodarka Polski dzielnicowej.    

(str. 178 – 181 i 182 – 185 w podręczniku; Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).
  2. Zwróć szczególną uwagę na negatywne wydarzenia podczas rozbicia dzielnicowego:
  • Polska rozbita na dzielnice i rządzone przez wielu książąt piastowskich, którzy czasami się kłócili lub walczyli ze sobą – była osłabiona. Korzystali z tego nasi sąsiedzi i zabierali nam ziemie (Brandenburgia zabrała nam Pomorze Zachodnie; Prusowie napadali i niszczyli Mazowsze) – sprawdź to na mapie – strona 178.
  • Książę Konrad Mazowiecki sprowadził zakon rycerski Krzyżaków, aby walczyli z Prusami i ich chrystianizowali; książę dał Krzyżakom ziemię chełmińską (znajdź na mapie – str. 178). Krzyżacy pokonali pogańskich Prusów i ich schrystianizowali przemocą; zarazem na zdobytych ziemiach zbudowali potężne państwo i stali się wrogami Polski (przeanalizuj infografikę na str. 180).
  • Wielką tragedią dla ziem polskich był najazd mongolski w roku Mongołowie, czyli Tatarzy spalili wszystko na trasie najazdu, zamordowali tysiące osób; jeden z oddziałów tatarskich najechał na Skrzynno! W wielkiej bitwie pod Legnicą Tatarzy jeszcze raz pokonali polskie rycerstwo; zginął wtedy książę Henryk Pobożny (sprawdź na mapie trasę najazdu; popatrz na wojownika mongolskiego i rysunek bitwy pod Legnicą).
  1. Pozytywny proces, który miał miejsce podczas rozbicia dzielnicowego to rozwój gospodarczy i społeczny na ziemiach polskich. Szczególną uwagę zwróć na:
  • Osadnictwo na prawie niemieckim (zwyczaj dotarł do nas z Niemiec);
  • Postęp w uprawie roli – tzw. „trójpolówka” (infografika na str. 183);
  • Lokacje, czyli zakładanie nowoczesnych wsi (popatrz na plany takich wsi – str. 182);
  • Lokacje, czyli zakładanie nowoczesnych miast (np. Kraków – str. 184);
  • Stany, czyli grupy społeczne: duchowni, rycerze, mieszczanie i chłopi (najliczniejszy stan).
  1. Możesz obejrzeć na YouTube filmy o tej tematyce (bardzo pomocne w zrozumieniu treści lekcji):
  • „Rozbicie dzielnicowe.  – Lekcja historii pod ostrym kątem – klasa 5” (6min.);
  • „Społeczeństwo i gospodarka Polski dzielnicowej”. (14 min.)
  • „Rozwój gospodarczy Polski w XIII wieku. Lokacje na prawie niemieckim.” (19 min.)
  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 80 - 81 i 82-83. Na górze strony 80 i 82 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Jest to praca na zaliczenie (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 5. czerwca (piątek).

 Miłej pracy! 

LEKCJE - 2 czerwca 2020 r.
GEOGRAFIA
Wchodzicie na Wasze maile. Na mailach jest powiadomoenie o classroom greografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach z geografii.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Dziś popracujemy nad kondycją i siłą
Wykonajcie każde z pięciu ćwiczeń przez 30 sekund Wyniki zapiszcie i prześlijcie na mojego Mesengera (na przesłanie ilości wykonanych powtórzeń macie czas do piątku)
1 Ćwiczenie-pajacyk  przez 30 sekund
2.Ćwiczenie-leżenie na plecach i przejście do siadu,ręce ułożone na brzuchu(brzuszki)30sek
3.Ćwiczenie-przysiad podparty i wrzut obu nóg do tylu  30 sekund
4.Ćwiczenie-przysiady  przez 30 sekund
5.Ćwiczenie - siad równoważny(siedzimy tylko na pupie ,nogi zgięte w kolanach unosimy nad podłoże i przekładamy ręce  raz na lewą, raz na prawą stronę,nogi przenosimy w przeciwną stronę względem  ramion(do tego ćwiczenia można wykorzystać piłkę) 30 sekund
Przed rozpoczęciem ćwiczeń wykonajcie solidną rozgrzewkę.Jeśli będzie coś niezrozumiałe to piszcie .Życzę powodzenia 💪💪💪🙂
RELIGIA
INFORMATYKA

Przygotuj krzyżówkę w edytorze tekstu oraz ułóż objaśnienia do haseł. Wstawiając tabelę tworzymy z niej naszą krzyżówkę. Wysyłają osoby, które nie wysyłały jeszcze do mnie. Termin-04.06.2020r.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Describing places.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lesson 4
ex. 1 p. 88 - przepisz podkreślone zaimki miejsca do zeszytu, przetłumacz je, może Ci pomóc
następnie dopasuj obrazki do zdań, zapisz rozwiązanie w zeszycie;
ex. 2 p. 88 - przeczytaj zdania i dopasuj obrazki;
ex. 3 p. 88 - posłuchaj nagrania i uzupełnij dialogi;
Rozwiązania przesyłacie dzisiaj na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
LEKCJE - 1 czerwca 2020 r.
MUZYKA
Temat: Niech żyją wszystkie dzieci.
Zadanie: pośpiewaj piosenki, jakie znasz o Dzieciach i Rodzinie.
GODZINA WYCHOWAWCZA
Z okazji Dnia Dziecka życzę wszystkim dzieciom w mojej klasie dużo miłości i Boga.
:-)
Pozdrawiam i życzę miłego dnia - wychowawczyni.
MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.

JĘZYK POLSKI

Temat: Przy dźwiękach katarynki.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj fragment noweli Katarynka zamieszczony w podręczniku na stronie 255.

3. Wykonaj zadania 1-4 ze strony 258.

3. Zapoznaj się z definicjami pojęć nowela, punkt kulminacyjny, puenta. Zapamiętaj je. (podręcznik, strona 258).

LEKCJE - 29 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Nowe mieszkanki ulicy Miodowej.

1. Wykonaj zadania 1-4 ze strony 254 (do tematu: Nowe mieszkanki ulicy Miodowej).

Odpowiedzi nie odsyłaj, sprawdzimy je na kolejnej lekcji online.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Doskonalenie techniki 
- dla dziewcząt kl 4-8 potrzebna piłka najlepiej siatkowa
po wykonaniu ogólnej rozgrzewki wykonaj50x odbicia siatkarskie sposobem górnym i dolnym nad sobą lub z wykorzystaniem ściany
liczymy dodając ilości z poszczególne prób.
Nastepnie zaproście rodzica bądź rodzeństwo i zagrajcie 1:1 lub tylko poodbijajcie razem.
Na zaliczenie wykonajcie filmik z 5 dowolnymi odbiciami piłki górnymi lub dolnymi.
dla chłopców kl 4-8 potrzebna piłka nożna
po wykonaniu rozgrzewki  poćwiczcie podbijanie piłki jedną nogą tzw,,kapki‚’następnie ustawcie slalom i wykonajcie prowadzenie piłki lewą i prawą nogą slalomem możecie slalom zakończyć strzałem na bramkę.Nastepnie zaproście rodzica bądź rodzeństwo i zagrajcie 1:1
Na zaliczenie nagrajcie filmik jak pokonujecie slalom
Życzę wszystkim powodzenia🙂💪
TECHNIKA

Temat: Zdrowie na talerzu.

Bardzo proszę, zapoznajcie się z tekstem w podręczniku- strona 64-67. Wykonajcie w zeszycie ćw. nr 5 strona 67. Tego ćwiczenia nie przesyłacie. W tym tygodniu czekam na zadania zaległe- w przeciwnym razie wstawiam oceny niedostateczne.

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
JĘZYK NIEMIECKI
Czekam do 13.00. na zdjęcia z notatki i z tłumaczenia zdań - przesyłajcie na messenger.
LEKCJE - 28 maja 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam Was w kolejnym telegramie. Może czasem zadajecie sobie pytanie: po co tyle nauki z różnych przedmiotów, z języków obcych, do czego to się Wam przyda?

Otóż teraz trudno przewidzieć przyszłość. Zdarza się, że ktoś w dorosłym życiu wykonuje różne prace i wtedy przydają się wiadomości, które kiedyś wydawały się niepotrzebne,  a zdobył je w szkole, w rozmowach z dorosłymi . Nauka rozwija  naszą  wyobraźnię, przynosi nowe pomysły, które pozwalają na odkrycia, wynalazki, które mają pozytywny wpływ na życie wielu ludzi. Na pomysły w szukaniu  dobra, jak się okazuje się, nigdy nie jest na wcześnie, ani zbyt późno.

Dziś chcę Wam przedstawić  dwie postacie: 100 letniego weterana wojennego z Anglii  i 10 letnią dziewczynkę Rachelę z USA.

Thomas Moore to weteran II wojny światowej, który obecnie porusza się przy pomocy chodzika na kółkach. Na początku kwietnia 2020 postanowił pomóc brytyjskim lekarzom i pielęgniarkom, walczącym z epidemią - także dlatego, aby odwdzięczyć się za opiekę, której sam doświadczył, gdy miał raka skóry oraz gdy, przed dwoma laty po upadku, doznał złamania stawu biodrowego. Na platformie internetowej  JustGiving ogłosił zbiórkę pieniędzy i wyzwanie dla siebie samego - przejście przed setnymi urodzinami stu liczących 25 metrów okrążeń wokół  swojego domu. Były nawet filmiki w Internecie, pokazujące jak okrąża dom.

Początkowo liczył, że zdoła zebrać dla NHS, publicznej służby zdrowia, tysiąc funtów, ale jego akcja nieoczekiwane zyskała niesamowitą popularność. Gdy 16 kwietnia pokonywał - w asyście honorowej żołnierzy z Yorkshire Regiment - setne okrążenie, było to ponad 12 milionów funtów. Obecnie jest już prawie 32,8 mln - wpłacone przez 1,5 miliona osób, co jest największą sumą, jaka kiedykolwiek została zebrana poprzez stronę JustGiving.

30 kwietnia, z okazji setnych urodzin, życzenia złożyli mu m.in. królowa Elżbieta II, książę William, Johnson oraz 140 tys. innych osób, które wysłały do niego kartki urodzinowe. Otrzymał też honorowy stopień pułkownika 1 batalionu Yorkshire Regiment, jednostki, w której służył w czasie II wojny światowej. Premier postanowił prosić Królową Anglii dla niego o tytuł szlachecki. Wtedy, zgodnie z protokołem ministerstwa obrony, po otrzymaniu szlachectwa, będzie tytułowany jako kapitan sir Thomas Moore. Ileż dobrego serca, zaparcia oraz wytrwania w działaniu u człowieka, który skończył 100 lat życia  - w celu pomocy ludziom? Ile też dobra wyzwolił jego pomysł w sercach ponad miliona ludzi.

Rachela Beckwith (zm. 23 lipca 2011 r.)

 W pierwszej połowie 2011 r. na portalu jednej z fundacji charytatywnych w USA pojawiła się nowa prywatna strona, a na niej wpis: „12 czerwca 2011 r. kończę 9. rok mojego życia. Dowiedziałam się, że miliony ludzi nie dożywają swoich 5. urodzin. A dlaczego? Bo nie mają dostępu do czystej, wody pitnej. Tak więc ja moje urodziny będę świętować jak nigdy dotąd. Proszę każdego, kogo znam, by złożył mały datek na rzecz mojej kampanii w miejsce prezentów z okazji moich urodzin. Każdy najdrobniejszy pieniążek pójdzie bezpośrednio na projekty wodne w krajach rozwijających się. Moim celem jest uzbierać 300 dolarów do dnia moich urodzin, do 12 czerwca 2011 r. Proszę, rozważcie to i pomóżcie mi”.

Autorką wpisu była mała Rachela Beckwith z Bellevue k. Seattle (stan Waszyngton). Sama, z własnej inicjatywy, założyła tę stronę i zachęcała do wpłacania choćby najdrobniejszych datków. Wiedziała, że kwota 300 dolarów wystarczy do zbudowania jednej studni i zapewni dostęp do czystej wody pitnej  chociaż 15 osobom w Afryce. Wiedziała, że zebrane pieniądze rzeczywiście w całości trafią do najuboższych. Do dnia urodzin, 12 czerwca 2011 r., dziewczynka zebrała 220 dolarów: niewiele więc brakowało do osiągnięcia celu. Była trochę zasmucona, ale nie zniechęcona, od razu postanowiła, że przedłuży zbiórkę do przyszłego roku. W niespełna miesiąc później, 20 lipca 2011 r., na autostradzie I-90 niedaleko jej rodzinnej miejscowości miał miejsce karambol 14 samochodów. Ciężko ranna została tylko jedna osoba: 9-letnia Rachela. Nie odzyskała przytomności, zapadła w śpiączkę. Rodzice widzieli, że dziewczynka walczy o swoje życie, o swoje przebudzenie. Lekarze jednak orzekli, że jej stan jest beznadziejny i że nigdy się nie przebudzi. Zmarła trzy dni po wypadku – 23 lipca 2011 r.

Dziecięce decyzje

Po pogrzebie córki jej mama mówiła: „Zawsze byłam dumna z niej, z decyzji, które podejmowała w ciągu całego swego życia. Gdy miała 5 lat, dowiedziała się, że są dzieci, które w wyniku ciężkich chorób tracą wszystkie włosy. W  szkole opowiadano o fundacji „Loczki Miłości”, która zajmuje się wykonywaniem naturalnych peruk dla chorych dzieci. Rachela od razu poprosiła rodziców, by obcięli jej piękne długie włosy, z których była niezmiernie dumna, mówiąc przy tym, że w ten sposób chce choć trochę zmniejszyć smutek i cierpienie innych dzieci. Włosy Racheli zostały przekazane „Loczkom Miłości”.

Rachela od razu zapowiedziała, że gdy tylko włosy jej odrosną do właściwej długości, uczyni tak samo. Wypełniła swoją obietnicę. I ciągle szukała nowych okazji do wyrzeczeń, by pomóc cierpiącym i poszkodowanym. W końcu zrezygnowała z prezentów urodzinowych, które w poprzednich latach sprawiały jej tak wiele radości”.

„Ona zmieniła świat”

Rachela nie doczekała końca swej kampanii na rzecz studni w Afryce. Po śmierci  dziewczynki wiadomość o jej zbiórce szybko się rozeszła. Zaczęły napływać liczne datki, ofiarowane w imieniu Racheli na czystą wodę dla umierających z pragnienia. Różne kwoty były wpłacane, od wielkich do paru dolarów, np. 2,27 dol., które przesłała pewna pięcioletnia dziewczynka, zaznaczając, że to wszystkie oszczędności z jej skarbonki. Kampania zapoczątkowana przez Rachelę zakończyła się 30 września 2011 r. Łączna suma funduszy zebranych w imieniu dziewczynki osiągnęła ponad 1,26 mln dolarów. W konsekwencji jej decyzji dostęp do pitnej wody ma dziś już o 50 tys. więcej ludzi w Etiopii. Mama dziewczynki powiedziała: „Świadomość, że jej decyzja o zrezygnowaniu z prezentów na 9. urodziny pomoże uratować tysiące ludzi, sprawia, że łzy napływają mi do oczu”.

Mała dziewczynka doprowadziła do tego, że tysiące ludzi na innym kontynencie nie muszą już umierać z pragnienia. Ktoś po przeczytaniu historii Racheli, opowiedzianej na łamach „New York Timesa”, stwierdził: „Ta mała dziewczynka była mądrzejsza niż cały Kongres Stanów Zjednoczonych i Wall Street razem wzięci”.

Rachela inspiruje

Na portalu www.informacjeusa.com artykuł o dziewczynce kończy się słowami: „Dziś Rachela inspiruje inne dzieci do pomagania, a dorosłych do rozmawiania z pociechami o potrzebujących. Rachela zatem inspiruje zarówno dzieci, jak i młodzież oraz dorosłych. Może warto o niej opowiadać najmłodszym, by dzieci samodzielnie doszły do wniosku, że czasami trzeba z czegoś zrezygnować na rzecz tych, którzy nie mają nic.  Piękna by była rezygnacja z prezentów na urodziny, Boże Narodzenie lub Pierwszą Komunię świętej. Ich równowartość pieniężną można by przeznaczyć np. na misje święte Kościoła powszechnego. Niektóre dzieci nie otrzymują jednak żadnych podarunków materialnych. Przed tymi dziećmi, które nie mają możliwości zbierania ofiar pieniężnych w miejsce prezentów, otwiera się inna, może nawet piękniejsza i owocniejsza perspektywa – działalność duchowa. W życiu żadnego dziecka nie brakuje okazji do najróżniejszych wyrzeczeń, a i bez specjalnych umartwień nie brakuje cierpienia. Mniejsze lub większe, ono zawsze towarzyszy każdemu człowiekowi, Można połączyć je z cierpieniami Jezusa na Golgocie, i wraz z Nim ofiarować je za najuboższych, zwłaszcza za największych nędzarzy moralnych.

JĘZYK POLSKI

Temat: Z wizytą u pana mecenasa – „Katarynka”.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Zadania dla uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Wykonaj zadania 1- 6 ze strony 254 (do tematu: Z wizytą u pana mecenasa).

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Skills: reading.
Kilka ćwiczeń z Past Simple:
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lesson 5
ex. 1 p. 89 - w każdym z 12 zdań pojawia się czasownik z końcówką -ed, wypisz je i przetłumacz, naucz się ich na pamięć.
ex. 3 p. 89 - przerysuj podaną ramkę do zeszytu, przeczytaj tekst w ćwiczeniu 2 i uzupełnij brakujące w niej informacje.
3 czerwca 2020 roku zamieszczę link do kartkówki z czasu Past Simple (czaswonik BE oraz zdania twierdzące z czasownikami regularnymi) oraz czasowników, które pojawiły się dzisiaj w ćwiczeniu 1.
KONKURS Z NIEMIECKIEGO
W trzecim etapie konkursu z jezyka niemieckiego proszę o przysłanie na messenger nagrania głosowego - bez obrazu- podczas którego przeczytacie wszystkie produkty spożywcze z ćwiczenia 4 na stronie 88 po niemiecku razem z tłumaczeniem na język polski. Pamiętajcie o zachowaniu zasad wymowy niemieckiej:
  1. ei wymawiamy jak aj, czyli Reis (ryż) powiemy rajs
  2. ü wymawiamy jak e, ale z okrągłą buzią, np.:  Gemüse (warzywa) gemyze - wychodzi takie niewyraźne y
  3. s wymawiamy z jak w słowie powyżej
  4. podwójne samogłoski wymawiamy pojedyńczo, np.: Brokkoli (brokuły) wymawiamy brokoli
  5. ie wymawiamy i, np.: Zwiebel (cebula) powiemy cfibel
  6. z wymawiamy z jak w przykładzie powyżej
  7. q wymawiamy kf , np.: Quark (ser biały) powiemy kfark
  8. h w środku wyrazu nie mówimy w ogóle, np.: Sahne (śmietana) powiemy zane
  9. sch wymawiamy sz, np.: Fleisch (mięso) powiemy flajsz
  10. ä - wymaiamy jak e, czyste polskie e
  11. ch wymawiamy czasami jak k,np: Lachs (łosoś) powiemy laks
  12. ch wymawiamy czasem jak ś np.: Milch (mleko) powiemy milś

Czekam na Wasze nagrania do poniedziałku 1 czerwca do godziny 10.00. Pamiętajcie, że prace konkursowe poprawiają Waszą ocenę, a oprócz tego czeka na Was nagroda.

JĘZYK NIEMIECKI
W najbliższy piątek nie będzie lekcji online. Przepraszam za tę zmianę. Napiszcie sobie w zeszytach temat lekcji: Thema: Essen - produkty spożywcze.
Otwórzcie podręcznik na stronie 88. W ćwiczeniu 4 jest spis produktów spożywczych. Przepiszcie je do zeszytu razem z tłumaczeniem na język polski.
Następnie napiszcie pod produktami spożywczymi odmianę czasownika essen - jeść i inne zwroty.
ich esse - ja jem
du isst - ty jesz
er isst - on je
sie isst - ona je
es isst - ono je
wir essen - my jemy
ihr esst - wy jecie
sie essen - oni, one jedzą
zu Mittag - na obiad
zu Abend - na kolację
zum Frühstück - na śniadanie
und - i
mit - z
W kolejnym ćwiczeniu przetłumaczcie w zeszycie następujące zdania. Pamiętajcie, że czasownik w zdaniu niemieckim musi być na drugim miejscu, czyli np.: Zu Mittag esse ich Fleisch. Jeśli postawicie w zdaniu czasownik na innym miejscu, to jest bardzo duży błąd. Inne części zdania mogą być zamieniane, ale nidy nie wolno stawiać czasownika na innym miejscu, miejsce czasownika, to drugie miejsce. Kiedy wymieniamy produkty spożywcze w zdaniu nie piszemy rodzajników der, die, das.
  1. Na śniadanie jem masło i ser żółty.........................................................................
  2. Na obiad jem makaron i mięso............................................................................
  3. Na kolację jem chleb z serem białym...............................................................
  4. Na śniadanie ona je jako z lekiem i śmietaną..........................................................
  5. Na obiad jemy kurczaka z krokułami i ogórkiem.......................................................
  6. Na kolację jecie banana i pomarańczę.......................................................................

Zdjęcia z notaki oraz z tłumaczenia zdań proszę przesłać do piątku do godz. 13.00 na messenger. Kto nie przyśle, ten otrzymuje ocenę niedostateczną.

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
BIOLOGIA

Temat: Przegląd i znaczenie roślin okrytonasiennych.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 148- 149, zwróć uwagę na znaczenie roślin okrytonasiennych w przyrodzie i dla człowieka. Obejrzyj zdjęcia i przeczytaj  opisy na str. 150-153, na ich podstawie naucz się rozpoznawać  pospolite gatunki drzew, krzewów, krzewinek.  Możesz wyszukać ich zdjęcia na stronach internetowych. Polecam również wykorzystanie lekcji : https://epodreczniki.pl/a/rosliny-dookola-nas/DhVRiPJUg

 W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 98, 99, 100. Do zeszytu przepisz  informacje z podsumowania tematu w podręczniku -  str. 153.

RELIGIA
Pomódl się do Ducha Świętego o Jego dary, wypisz w zeszycie i prześlij odpowiedź na pytanie JAKIE SĄ DARY DUCHA ŚWIĘTEGO?
LEKCJE - 27 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Katarynka – spotkanie a lektura i autorem.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla Uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Zapoznaj się ze wszystkimi informacjami zgromadzonymi w podręczniku na stronie 253.

3. Wykonaj zadanie 2 ze strony 254 (pod nagłówkiem Podczas czytania lektury).

PLASTYKA
Temat: Kompozycja rytmiczna- dokańczanie prac. Przysyłajcie zdjęcia na messengerze lub mailu.
MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Workbook exercises.
Ćwiczymy nadal nowopoznany czas gramatyczny.
EVOLUTION Plus 2 WB Unit 7 Lesson 3
ex. 1, 2, 3, 4, 5 p. 58
Rozwiązujcie ćwiczenia starannie a rozwiązania prześlijcie dzisiaj na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Wasze prace zostaną ocenione.
LEKCJE - 26 maja 2020 r.
GEOGRAFIA
Wchodzicie na Wasze maile. Na mailach jest powiadomoenie o classroom greografia. Klikacie w powiadomienie i już jesteście na zajęciach z geografii.
INFORMATYKA

Przygotuj krzyżówkę dla kolegi lub koleżanki w edytorze tekstu oraz ułóż objaśnienia do haseł. Wstawiając tabelę tworzymy z niej  naszą krzyżówkę. Wysyłają osoby, które chcą „podwyższyć” swoją ocenę na koniec roku szkolnego do 29.05.2020r.

RELIGIA
Katecheza 48, pomódl się za swoją mamę do najlepszej Mamy - Maryi.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Past Simple - regular verbs, affirmative sentences.
Na początek kilka pytań. Zapiszcie je wraz z odpowiedziami w  zeszycie.

1. Co to jest Past Simple?

2. Kiedy używamy Past Simple?

3. Jakie są określenia czasu Past Simple?

4. Jaką formę ma czasownik być - BE w czasie Past Simple?

Wiecie jak zbudować zdanie z czasownikiem BYĆ w czasie przeszłym Past Simple. A co, gdy używamy innych czasowników? ZAPISZCIE I ZAPAMIĘTAJCIE:

 Zdanie twierdzące w Past Simple składa się z następujących elementów:

I, You, He, She, It, We, You, They + czasownik regularny + ed ........

np. I visited my aunt last week. (Odwiedziłam moją ciocię w zeszłym tygodniu.)

      They played football yesterday.

Dodając końcówkę czasu przeszłego do czasowników regularnych należy pamiętać o kilku zasadach pisowni:
 
1.Jeżeli czasownik kończy się na literę -y po spółgłosce (np. -dy, -ry), przed dodaniem końcówki y zamieniamy na i.
 
 
study
 
»
 
 
 
studied
 
2. Jeżeli czasownik składa się z jednej sylaby, a na końcu ma spółgłoskę +samogłoskę + spółgłoskę, podwajamy ostatnią spółgłoskę. *
stop
 
»
 
stopped
 
* zasadzie tej nie podlegają czasowniki zakończone na w lub x, czyli czasownik tow (holować) w Simple Past ma formę towed, a tax (opodatkować) - taxed.
 
3. Jeżeli czasownik ma dwie sylaby i druga sylaba jest akcentowana, a na końcu jest spółgłoska + samogłoska + spółgłoska, podwajamy ostatnią spółgłoskę.
prefer
 
»
 
preferred
 
Po zapisaniu notatki i przeanalizowaniu jej spróbujcie zrobić ćwiczenie 4 str. 87 w podręczniku EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lesson 3.            
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Kształtując szybkość wykonajcie 10 startów niskich przebiegając odcinek ok 30 m
następnie wykonajcie 10 rzutów na odległość (najlepiej piłeczką do tenisa ziemnego ,jeśli nie to małymi kamykami)oczywiście w kierunku nikomu nie zagrażającym ,początkowo z miejsca a później z lekkiego rozbiegu.
Przed rozpoczęciem zadań wykonajcie rozgrzewkę.
Nagrajcie jeden start niski i  jeden rzut prześlijcie mi na Mesengera  to dokonam oceny waszej techniki.
Życzę powodzenia🙂👍💪
Pozdrawiam serdecznie  Marta Dybalska
LEKCJE - 25 maja 2020 r.

HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Mam dużo prac domowych i zaliczeniowych do sprawdzenia. Czekajcie cierpliwie na oceny! 

Nowe tematy do zrealizowania:

Zadanie na dni 25-30 maja 2020r.)

Tematy: Panowanie Bolesława Krzywoustego. Początek rozbicia Polski na dzielnice (1138r.)

            Społeczeństwo Polski pierwszych Piastów.

(str. 165 – 167 i 168 – 171 w podręczniku; Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).
  2. Zwróć szczególną uwagę na:
  • Konflikt o władzę w Polsce między dwoma braćmi Zbigniewem i Bolesławem Krzywoustym (Bolesław Krzywousty wypędził swego brata Zbigniewa z Polski – str. 165)
  • Cesarz niemiecki Henryk V stanął w obronie Zbigniewa i najechał na Polskę w 1109 roku; zwróć uwagę na bohaterską obronę Głogowa przed Niemcami – str.166;
  • Zbigniew wrócił do Polski, ale B. Krzywousty doprowadził do tragicznej śmierci swego brata Zbigniewa - str. 165);
  • Bolesław Krzywousty zdobył Pomorze (mapa na str. 167);
  • Bolesław Krzywousty miał kilku synów; obawiał się, że będą oni ze sobą walczyć o władzę w Polsce (tak jak on sam walczył ze Zbigniewem); dlatego przed śmiercią Bolesław podzielił Polskę na dzielnice (części), które rozdał synom; najstarszy z braci miał być zwierzchnikiem młodszych książąt, czyli seniorem i otrzymał dzielnicę senioralną; te postanowienia weszły w życie w roku 1138, zaraz po śmierci Bolesława Krzywoustego i są nazywane testamentem Bolesława Krzywoustego.
  1. Zapoznaj się z warunkami życia na ziemiach polskich w tamtych czasach. Zwróć szczególna uwagę na:
  • Ludność wiejską (chłopi), których zadaniem była praca;
  • Grody i podgrodzia (infografika na str. 168);
  • Daniny i posługi (czyli prace na rzecz władcy), do których byli zobowiązani mieszkańcy Polski;
  • Wojów i możnych (pomagali władcy rządzić i bronili państwa);
  • Duchownych (byli wykształceni; pomagali władcy pisać dokumenty; nauczali ludzi zasad wiary chrześcijańskiej; pisali kroniki i inne księgi; modlili się).
  1. Możesz obejrzeć na YouTube jeden z filmów o tej tematyce, np.:
  • „Rządy Bolesława Krzywoustego – Lekcja historii pod ostrym kątem – klasa V” (4min.);
  • „Prosta Historia – Bolesław Krzywousty” (9,5 min)
  • „Historia na szybko – Bolesław ”  
  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 74 - 75 i 76-77. Na górze strony 74 i 76 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Jest to praca na zaliczenie(dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 30. maja (sobota).

 Miłej pracy! 

MUZYKA

Temat: Przy ognisku, czyli o akompaniamencie. Funkcja i rodzaje akompaniamentu.
Podręcznik lekcja 29
Zadanie: Poproś Rodziców, by razem z Tobą zaśpiewali piosenki: „Płonie ognisko w lesie” i „Stokrotka”. Jakie jeszcze znasz piosenki, które można wykonać przy ognisku?

JĘZYK NIEMIECKI

Przypominam, że dzisiaj mija termin oddawania prac w drugim etapie konkursu. Oczywiście to jest praca dla chętnych.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak łączą się wyrazy w zdaniu?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 299 i 300. Zapamiętaj pojęcia: wyraz nadrzędny (określany), wyraz podrzędny (określający), związek główny, związki poboczne.

2. Wykonaj zadanie 2 ze strony 299. (podręcznik)

3. Wykonaj ćwiczenie 2, 3, 5 i 7 str. 57-58. (zeszyt ćwiczeń)

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
LEKCJE - 22 maja 2020 r,

TELEGRAM OD PEDAGOGA

Witam Was w kolejnym telegramie. Dziś trochę teorii. Niedawno pojawił się nowy zawód – Architekt Porządku. Okazuje się, że są osoby, które zdobywają umiejętności, by pomóc innym uporządkować ich mieszkania, komórki z różnymi rzeczami w taki sposób, aby maksymalnie wykorzystać powierzchnię i ułożyć rzeczy w taki sposób, aby łatwo je znaleźć, gdy są potrzebne. Okazuje się, że wielu ludzi gromadzi w swoich domach bardzo wiele rzeczy, rzuca je gdzieś, a potem zapomina o nich i często kupuje nowe, choć takie same ma już w domu, tylko nie wie gdzie one są położone. Warto samemu stać się takim architektem porządku i tak zaplanować swój pokój, swoje miejsce pracy i nauki, aby wiedzieć, gdzie się znajdują poszczególne moje rzeczy. W wielu sprawach wyręczają rodzice, gdy nie mogąc znieść bałaganu, sami robią porządki. Jednak podejmując porządkowanie samodzielnie uczymy się już teraz tego zawodu, a ponadto zdobywamy coś, co bardzo się przyda w kolejnych latach i w dorosłym życiu. Blogerka Agnieszka Witkowska pisze: „ Uporządkowana przestrzeń w mieszkaniu sprzyja dobremu samopoczuciu, wpływa na naszą wydajność, koncentrację i skupienie przy pracy. Dzięki dobrze zorganizowanej przestrzeni w mieszkaniu, pokoju oszczędzamy dużo czasu i energii na poszukiwanie potrzebnych nam rzeczy

A zetem do dzieła – zapraszam Was, abyście znaleźli czas w swoich zajęciach i może w najbliższą sobotę zostali Architektami Porządku we własnym pokoju, czy mieszkaniu. Warto też przemyśleć i przygotować projekt jak ułożycie swoje rzeczy, aby potem szybko je można znaleźć. Pozostaje jeszcze trudne zadanie, aby ten swój własny porządek utrzymać długo, by ponownie nie zakradł się Wam bałagan.

JĘZYK POLSKI

Temat: Wykres zdania pojedynczego.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Wykonaj zadanie 5 ze strony 276 (podręcznik).

2. Wykonaj zadanie 7 ze strony 276 (podręcznik).

Przyjrzyj się, w jaki sposób rysujemy wykres zdania pojedynczego. Zwróć uwagę
na rozmieszczenie poszczególnych części zdania.

2. Wykonaj ćwiczenie 11 ze strony 56 (zeszyt ćwiczeń).

TECHNIKA

Temat: Zdrowie na talerzu.

Bardzo proszę, zapoznajcie się z tekstem w podręczniku- strona 64-67. Wykonajcie w zeszycie ćw. nr 5 strona 67. Tego ćwiczenia nie przesyłacie. W tym tygodniu czekam na zadania zaległe- w przeciwnym razie wstawiam oceny niedostateczne.

JĘZYK NIEMIECKI
Sprawdzian będzie w połowie pisemny i w połowie ustny. Od 9.00 do 10.00 proszę o połączenie na messenger. Umówcie między sobą kolejność odpowiedzi i dzwońcie do mnie. Podczas połączenia musi być włączona kamerka.
  • Część pisemna sprawdzianu będzie polegała na tym, że podam co trzeba napisać, np.: dni tygodnia lub tłumaczenie jakiegoś przymiotnika, przyboru szkolnego lub przedmiotu lub całego zdania. Uczeń po napisaniu od razu pokazuje do kamerki napisane słowo lub zdanie.
  • Część usta - to tłumaczenie ustne podanych wyżej zagadnień.

Kto nie zadzwoni, ten otrzymuje ocenę niedostateczną. Jest to dla mnie znak, że uczeń rezygnuje z zaliczenia materiału.

Poprawa sprawdzianu jest możliwa tylko podczas konsultacji, które będą odbywać się od 1 czerwca w szkole.

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
LEKCJE - 21 maja 2020 r,
JĘZYK NIEMIECKI
Jutro, czyli w piątek, odbędzie się sprawdzian z jezyka niemieckiego. Należy nauczyć się:
  1. przedmiotów szkolnych (ćw. 5a str. 73)
  2. dni tygodnia (ćw. 5a str. 73)
  3. przymiotniki (ćw.8 str. 75)
  4. zwroty (ćw. 9 str. 75 oraz notatki z zeszytu)
  5. przybory szkolne (ćw.10a str. 76)

Sprawdzian będzie w połowie pisemny i w połowie ustny. Od 9.00 do 10.00 proszę o połączenie na messenger. Umówcie między sobą kolejność odpowiedzi i dzwońcie do mnie. Podczas połączenia musi być włączona kamerka.

  • Część pisemna sprawdzianu będzie polegała na tym, że podam co trzeba napisać, np.: dni tygodnia lub tłumaczenie jakiegoś przymiotnika, przyboru szkolnego lub przedmiotu lub całego zdania. Uczeń po napisaniu od razu pokazuje do kamerki napisane słowo lub zdanie.
  • Część usta - to tłumaczenie ustne podanych wyżej zagadnień.

Kto nie zadzwoni, ten otrzymuje ocenę niedostateczną. Jest to dla mnie znak, że uczeń rezygnuje z zaliczenia materiału.

Poprawa sprawdzianu jest możliwa tylko podczas konsultacji, które będą odbywać się od 1 czerwca w szkole.

MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.

BIOLOGIA

Temat: Rozprzestrzenianie się roślin okrytonasiennych.

Przeczytaj uważnie treści z podręcznika str. 143-146, obejrzyj ilustracje. Zwróć uwagę na:

-  budowę owoców ich powstawanie i rodzaje, sposoby przenoszenia

-  budowę nasion, warunki  i etapy kiełkowania  

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 95, 96.

W zeszycie zapisz:

  1. Jakie elementy wyróżniamy w budowie owocu, z których części kwiatu one powstają?
  2. Jak zbudowane są nasiona i w jakich warunkach kiełkują?
  3. Jakie cechy wyróżniają owoce przenoszone przez wiatr, a jakie przez zwierzęta?

Do sprawdzenia prześlij notatkę z dzisiejszej lekcji i z zeszytu ćwiczeń strony: 92, 94, 95, 96.

RELIGIA

Katecheza 55 i W MIEJSCU, gdzie w ćwiczeniach jest - NAPISZ MODLITWĘ przy tej katechezie -wpisanie 3 zdań co daje nam wniebowstąpienie Jezusa.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  They visited 47 countries.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lessson 3.             
Zapisz w zeszycie słowa z białej ramki w podręczniku str. 86, przetłumacz je. Zapisz również nazwy miesięcy z ćwiczenia 1 str. 86, następnie uzupełnij nimi tekst FIVE YEARS ON A BICYCLE. Posłuchaj i sprawdź, czy poprawnie wykonałeś zadanie.
Na koniec zrób ćw. 3 str. 86.                                     
Have a good weekend.

JĘZYK POLSKI

Temat: Dopełnienie i okolicznik w ćwiczeniach.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Zadania dla uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 278.

2. Wykonaj ćwiczenia 2-10 str. 52-55 (zeszyt ćwiczeń).

LEKCJE - 20 maja 2020 r.
MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
JĘZYK POLSKI

Temat: Czym dopełnić zdanie? Dopełnienie i okolicznik.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla Uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Wykonaj zadanie na rozgrzewkę ze strony 275.

2. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 275 i 277.

3. Zapisz notatkę:

DOPEŁNIENIE:

Część zdania, która najczęściej jest określeniem czasownika.

Odpowiada na pytania wszystkich przypadków oprócz mianownika:

kogo? czego?

komu? czemu?

kogo? co?

z kim? z czym?

o kim? o czym?

OKOLICZNIK:

Część zdania, która najczęściej jest określeniem czasownika.

Odpowiada na pytania:

kiedy? jak długo?

gdzie? skąd? dokąd? którędy?

jak? w jaki sposób?

dlaczego?

po co? w jakim celu?

4. Wykonaj zadanie 3, 4, 5 i 9 ze strony 276-277.

5. Praca domowa: Zadanie 7 strona 276 (podręcznik).

PLASTYKA

Temat: Kompozycja rytmiczna

Drodzy uczniowie dziś poznacie kolejny rodzaj kompozycji to kompozycja rytmiczna. Do tej pory rytm kojarzył wam się z muzyką a jak się okazuje występuje też w plastyce. Polega on na ukazywaniu w regularnych odstępach wielu takich samych lub podobnych elementów plastycznych.

Rytmiczna może być... ( np. muzyka, pory dnia, roku)

Rytmiczne może być... ( np. bicie serca, tykanie zegara)

Rytmiczny może być...( np. oddech, układ elementów w płocie, krok)

Zapoznajcie się z informacją zawartą w podręczniku str. 60 - 62 lub w e-podręczniku

Więcej o kompozycji rytmicznej dowiecie się z prezentacji:

https://www.youtube.com/watch?v=XDghbViYf-A

https://epodreczniki.pl/a/wzor-na-tapecie---kompozycja-rytmiczna/D1C44AuTQ

Wykonajcie prace plastyczną na temat W WIEJSKIEJ ZAGRODZIE - kompozycja RYTMICZNA , technika kolaż - papier kolorowy (do wyboru wycinanka lub wydzieranka) oraz kredki ołówkowe, format do wyboru.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Workbook exercises.
Wykonajcie wszystkie ćwiczenia z Zeszytu Ćwiczeń EVOLUTION Plus 2 WB Unit 7 Lessson 2.
Kartkówka dla Was aktywna dzisiaj, 20 maja 2020 roku od 11.00 do 15.00.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Proszę, wyjdźcie na zewnątrz (teręn przedomowy - podwórko) i wykonajcie rozgrzewki ok. 5 min, a następnie wykonajcie 3 min biegu.  Po biegu należy  zrobić 5 min marszu. Starajcie się wykonać taki układ 5 krotnie. Ci uczniowie, którzy wykonają całość, proszę o informację na mesengerze  Marta Dybalska - zdjęcie lub film lub opis przebiegu ćwiczeń. Uczniowie Ci otrzymają ocenę bdb z wych. fiz. Życzę wytrwałości i powodzenia. Dbajcie o kondycję!
LEKCJE - 19 maja 2020 r.
HISTORIA

Drodzy Uczniowie!

Mam dużo prac domowych i zaliczeniowych do sprawdzenia. Czekajcie cierpliwie na oceny!

Nowy temat do zrealizowania:

Zadanie na dni 18-20 maja 2020r.)

Temat: Bolesław Chrobry – pierwszy król Polski.

(str. 158 – 161 w podręczniku; Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  2. Zwróć szczególną uwagę na:

  • Misję św. Wojciecha biskupa do Prusów i jego męczeńską śmierć w 997 roku; „opowiadają” o tym Drzwi Gnieźnieńskie (str. 158)

  • Zjazd w Gnieźnie w roku 1000 (do Polski przybył wtedy sam cesarz niemiecki Otton III (strona 160)

  • Wojny Bolesława Chrobrego z nowym cesarzem niemieckim Henrykiem II (czyli Henrykiem Kłótnikiem) (str. 160)

  • Koronację Bolesława Chrobrego na pierwszego króla w Polsce w roku 1025.

  1. Możesz obejrzeć jeden z filmów o początkach Polski, np.:

  • „Historia na szybko – Bolesław Chrobry.” YouTube;

  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 70 i 71. Na górze strony 70 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Jest to praca na zaliczenie(dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 23. maja (sobota).

Miłej pracy!

INFORMATYKA
Dzisiaj nie podaję nowego tematu. Dziś jest czas do nadrobienia zaległości. Czekam na zaległe prace. Prace proszę przesłać na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
RELIGIA
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Talking about the past.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lessson 1
ex. 2 p. 84 - posłuchaj dialogu i odpowiedz na pytanie:
                                                Eddy? - She was .............................................. .
 
                                               Nathan? - ...........................................................
 
WHERE WAS ...........      Violet? - .............................................................
 
                                               Una? - ................................................................
 
                                               Tom? - ...............................................................
ex. 3 p. 84 - posłuchaj, odpowiedz na pytanie i uzupełnij tabele z wynikami.
ex. 4 p. 84 - przepisz do zeszytu i przetłumacz
ex. 5 p. 84 - uzupełnij was, were, wasn't, weren't.
ex. 1, 2, 3 EXTRA p.85 to zadania do zrobienia do czwartku 21 maja 2020 roku.
Wszystkie rozwiązania przesyłacie na adres email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. lub Messenger.
KARTKÓWKA - 20.05.2020 rok - słownictwo str. 82 (school) oraz str. 84 (landscape).
GEOGRAFIA
Kliknijcie w powiadomienie na Waszych mailach z classroom i już jesteście na zajęciach z geografii. Proszę o telefony w przypadku pytań do wychowawczyni.
MUZYKA
Temat: O rodzinie w rytmie rock and rolla.
Podręcznik lekcja 28
Zadanie: Na podstawie wiadomości zamieszczonych w podręczniku spróbuj scharakteryzować muzykę rockandrollową. Z okazji Dnia Matki i Ojca spędź miło czas z Rodzicami. Wymyśl jakąś niespodziankę dla Nich.
LEKCJE - 18 maja 2020 r.
MATEMATYKA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie classroom matematyka. I już jesteście na lekcji. Pozdrawiam i czekam na classroom na Wasze prace.
JĘZYK POLSKI

Temat: Ćwiczymy rozpoznawanie przydawki.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Wykonaj ćwiczenia 1- 8 ze str. 49-51 (zeszyt ćwiczeń).

II ETAP KONKURSU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Dziękuję Wam za udział w pierwszym etapie - 6 osób wykonało zadanie.
Zapraszam do udziału w drugim etapie konkursu z języka niemieckiego. Nawet jak nie brałeś/łaś udziału w pierwszym etapie możesz się dołączyć  teraz do konkursu. Bądź ambitny/a i kreatywny/a. Pamiętaj, że nagrody czekają, ale największą nagrodą jest wiedza i rozwój.
W drugim etapie konkursu proszę o zrobienie dowolną metodą mapy myśli do tematu Schule, czyli tematu, który będzie na sprawdzianie w piątek. Przygotuj się do sprawdzianu tworząc mapkę myśli. Poniżej znajdziesz krótki filmik, który wyjaśni Ci jak to zrobić.
W mapce mysli zawrzyj słówka i zdania, które będą na sprawdzianie. Korzystaj tylko z podręcznika.
Na zdjęcia Waszych prac czekam do poniedziałku 25 maja 2020 r. do godz. 10.00.
LEKCJE - 15 maja 2020 r.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zapraszam do wykonania w domu ćwiczeń.
POZDRAWIAM
JĘZYK POLSKI

Temat: Po co nam przydawki?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Wykonaj ćwiczenie na rozgrzewkę ze strony 261.

2. Zapisz w zeszycie notatkę:

 Przydawka to część zdania. Najczęściej jest określeniem rzeczownika.

Odpowiada na pytania:

jaki? jaka? jacy?

który? która? którzy? ile?

czyj? czyja? czyje?

kogo? czego?

Może być wyrażona przymiotnikiem, rzeczownikiem, liczebnikiem lub wyrażeniem przyimkowym.

3. Wykonaj zadanie 1, 2 i 3 ze strony 261 i 262.

JĘZYK NIEMIECKI
Zajęcia online o godz. 10.00.
Posłuchaj!
MATEMATYKA

Jak zwykle zapraszam na classroom. Najpierw wejdź na maila i tam otrzymasz powiadomienie o lekcji z matematyki. Wejdź w powiedomienie i już jestes w lekcji. Pamiętaj, że p. Ewa Kołsut proponuje pomoc w lekcjach w postaci indywidualnych konsultacjji na Skype. Napisz do Pani na adres mailowy i umów się na konsultacje indywidualne.

TECHNIKA

Temat: Szkice techniczne.

Przeczytaj temat z podręcznika str. 57. Wykonaj w zeszycie ćw. 1 i 2 z tej samej strony.

Ćwiczenia sprawdzimy po powrocie do szkoły.

LEKCJE - 14 maja 2020 r.

RELIGIA

Katecheza 47

HISTORIA

Drodzy  Uczniowie!

Nareszcie!!! Zaczynamy historię Polski. Dziś poznajemy początki państwa polskiego. 

Zadanie na dni 13-16 maja 2020r.)

Temat: Narodziny państwa polskiego.

(str. 154 – 157 w podręczniku; Internet).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).
  2. Zwróć szczególną uwagę na:
  • Plemiona słowiańskie na naszych ziemiach (mapa na str. 154)
  • Państwo Wiślan i Państwo Polan
  • Początki panowania Mieszka I i jeden z jego grodów na Ostrowie Lednickim (str. 156)
  • Żonę Mieszka – Dobrawę (księżniczkę czeską)
  • Chrzest Mieszka w 966 roku
  1. Możesz obejrzeć jeden z filmów o początkach Polski:
  • „Państwo na wielkim propsie – początki państwa polskiego. Historia bez cenzury”
  • „Chrzest Polski. Historia bez cenzury”
  • „Piastowski kozak – Mieszko I. Historia bez cenzury”

Wszystkie filmy są na YouTube; trwają po około 13-15 minut.  

  1. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 68 i 69. Na górze strony 68 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 16. maja (sobota).

 Miłej pracy! 

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak urozmaicić opowiadanie?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Praca domowa:

Zadanie 6 ze strony 260.

Termin odsyłania prac – do poniedziałku, 18 maja.

Zadania dla uczniów, którzy nie uczestniczą w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 259.

2. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 ze strony 260.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Were they on the hill?
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lessson 2
Zapoznajcie się ze słownictwem z ćwiczenia 1 oraz z ramki nad ćwiczeniem. Zapiszcie je w zeszycie i przetłumaczcie.
ex. 1 p. 84 - Zakreśl właściwe słowo, a następnie posłuchaj i sprawdź.
Przetłumacz podane zdania na język angielski. Do każdego z nich dopisz przeczenie i pytanie.
  1. Moi rodzice byli w Paryżu w zeszły weekend.
  2. Byliśmy w lesie wczoraj.
  3. Moja babcia, kuzyni i rodzice byli na moim przyjęciu urodzinowym w zeszłym miesiącu.
  4. Moja przyjaciółka była zmartwiona egzaminami 6 miesięcy temu.
  5. Anna i Bob byli w banku i w bibliotece wczoraj.
 MATEMATYKA

Jak zwykle zapraszam na classroom. Najpierw wejdź na maila i tam otrzymasz powiadomienie o lekcji z matematyki. Wejdź w powiedomienie i już jestes w lekcji. Pamietaj, że p. Ewa Kołsut proponuje pomoc w lekcjach w postaci indywidualnych konsultacjji na Skype. Napisz do Pani na adres mailowy i umów się na konsultacje indywidualne.

BIOLOGIA

Temat: Rośliny okrytonasienne.

Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 137-142. Zwróć uwagę na: elementy budowy kwiatu (naucz się je rozpoznawać ) i ich funkcje, przystosowania w budowie kwiatu do różnych sposobów zapylenia. Obejrzyj animacę –docwiczenia.pl, kod str.91 w zeszycie ćwiczeń.

Do wykorzystania polecam materiały ze strony: https://epodreczniki.pl/a/okrytonasienne/Df0Pjn95x

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str.91, 92, 93, 94.

Do zeszytu przepisz informacje z podsumowania tematu w podręczniku str.142 (To najważniejsze! )

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Nadal zapraszam Was do zajęć, które są formą zabawy, a jednocześnie pomagają ćwiczyć pamięć i rozwijać swój zasób słownictwa.

1. Najlepiej bawić się w dwie osoby, które są podobne wiekiem. Może to być zabawa poprzez Internet. Jedna osoba wymienia literę z alfabetu oraz wyraz oznaczający jakiś przedmiot, część ciała lub zjawisko atmosferyczne. Drugi gracz ma szybko dodać inny przedmiot lub wyraz kojarzący się ze zjawiskiem, ale zaczynający się na wymienioną literę alfabetu, np. litera „G” i włosy – to mówi pierwszy gracz, drugi może powiedzieć grzebień. On też wybiera literę i wyraz dla pierwszego gracza. Może grać więcej osób lub można się umówić, że jedna osoba podaje kilka zadań, a dopiero potem następuje zmiana.

2. Kiedyś bardzo popularna była zabawa w zatapianie statków. Może nawet gracie w nią czasem w domu. Warto ją wykorzystać do relaksu, gdy wykonacie dużo zadań i trzeba odpocząć od komputera. Podaję link do strony, gdzie jest pokazane jak przygotować kartki do gry (gdy ktoś nie potrafi) www.youtube.com/watch?v=KuT2E3QQiYk a dalej następny link, gdzie jest pokazane jak osoby już grają www.youtube.com/watch?v=zVPuEc6SDL4

3. Stara gra na kartce w kratkę też może się wam spodoba, a rozwija spostrzegawczość www.youtube.com/watch?v=lgKX7N-L1mU&list=PLKxLZRuygMs8WOGKvi3N1v1FPuM1sJ8Ir

LEKCJE - 13 maja 2020 r.
GODZINA WYCHOWAWCZA
Obowiązkowo proszę obejrzeć film klikając na link powyżej. Po kilkakrotnym obejrzeniu filmu proszę o Wasze przemyślenia na messenger. Oczywiście nie będzie za to oceny, ale Wasze zaangażowanie będzie brane pod uwagę podczas wystawiania ocen z zachowania na koniec roku szkolnego.
JĘZYK POLSKI

Temat: Sprawdzian wiadomości z mitologii.

Sprawdzian rozpoczynamy o godzinie 11.00. Na podane przez uczniów adresy mailowe zostaną przesłane karty pracy. Zadania zamieszczę również na grupie na Messengerze.

Uczniowie samodzielnie rozwiązują zadania, a następnie odsyłają je do sprawdzenia do godziny 12.00.

Powodzenia!

MATEMATYKA
Proszę "wejść" na swojego maila. Każdy na swoim mailu otrzyma powiadomienie o zajęciach z matematyki w classroom. Proszę kliknąć w powiadomienie i automatycznie zostaniecie przekierowani do zajęć. Nie trzeba nic instalować. Zdjęcia zróbcie telefonem. Następnie na końcu zadania z matematyki jest przycisk utwórz/dodaj/dołącz. Kliknij w ten przycisk. Otworzy Ci się okienko i bedziesz musiał/a wybrać, jakie zdjęcie chesz załączyć. Możesz też zgrać zdjęcia z telefonu na pulpit komputera. Potem nacisnąć przycisk na końcu zadania i załaczyć zdjęcia z pulpitu. Pani Ewa Kołsut prowadzi również indywidualne konsultacje z matematyki z pomocą Skype. Można napisać do Pani maila i umówić sie na konsultacje na konkretną godzinę i dzień. Można też umówić się za pośrednictwem wychowawczyni. Pamiętajcie, że wszystkie formy kontaktu, adresy e- mail są dostępne w zakładce zalecenia dla uczniów powyżej tego artykułu.
PLASTYKA

Temat: „Jan Paweł II-przyjacielem naszej rodziny”– dokańczanie prac.

Do piątku przedłużam termin przesyłania prac. Jest to również czas na nadrobienie zaległości.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przesyłam filmik z ćwiczeniami kształtującymi - miłych ćwiczeń.
Przypominam o zapoznaniu się z prezentacją z 8 maja, ponieważ wkrótce będą opublikowane zadania na ocenę na podstawie tej prezentacji.
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Lou's grammar -  was/were!
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lessson 1
Przypomnijcie sobie proszę jak zbudowane jest zdanie twierdzące i przeczące w czasie Past Simple z czasownikiem BE.
ex. 5 p. 83
ex. 1, 2, 3 p.83 (EXTRA)
EVOLUTION Plus 2 WB Unit 7 Lessson 1
ex. 3, 4, 5, 6 p.62
A teraz spróbujcie rozwiązać kartkówkę. Aktywna jest od 9.00 do 16.00, 13 maja 2020 roku.
LEKCJE - 12 maja 2020 r.
RELIGIA
Katecheza 46.
GEOGRAFIA
Otwórzcie Wasze maile i kliknijcie w powiadomienie z aplikacji classroom - i już jestescie na zajęciach z geografii. Zawsze możecie zadawać pytania z pomocą Pani maila, którego znajdziecie w zakładce "zalecenia dla uczniów". Pamietajcie o terminach!
INFORMATYKA

Temat: Wstawiamy tabele do tekstu.

Wasze zadanie to wykonać tabele w edytorze tekstu Word lub podobny identyczną do tej którą zobaczycie klikając w link https://drive.google.com/open?id=10p0irLDQ70cK-0t_34K6GUJrDjcURBfi z rysunkiem tabeli. Dodam, iż należy scalić komórki w wierszu pierwszym.

Wysyłają nieparzyste numery w dzienniku do końca tygodnia

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  It was awesome!.
EVOLUTION Plus 2 SB Unit 7 Lessson 1
What place at school is it? (Co to za miejsce w szkole?)
  1. You come here and learn things with other students?
  2. You play sports and games here.
  3. You enter the school here.
  4. You have your English lesson here.
  5. You learn to use a computer here.
ex.1 p. 82 - dopasuj słowa do obrazków, zapisz w zeszycie i przetłumacz.
ex.2 p. 82 - posłuchaj dialogu i przeczytaj, zapisz w zeszycie odpowiedź na pytanie:
                  What Bannister team did yesterday?
ex. 3 p. 83 - wysłuchaj i odpowiedz na pytanie (po angielsku, całym zdaniem)
                   What did the Aston Team like at Bannister School?
ex. 4 p. 83 - uzupełnij zdania fragmentami z dialogu w ćw. 2, przepisz je do zeszytu i zapisz tłumaczenie.
 
LEKCJE - 11 maja 2020 r.

MUZYKA

Temat: Muzyka i przyroda. Muzyka ilustracyjna i programowa.
 Podręcznik lekcja 26
 Zadanie: posłuchaj następujących nagrań:
  1. Rimski – Korsakow „Lot trzmiela”
  1. Grieg „Poranek”
  1. C. Daquin „Kukułka”
 wybierz jeden utwór i napisz, jak myślisz co dana muzyka ilustruje. Czy można ją nazwać ilustracyjną? Notatkę wyślij na mój adres:Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK POLSKI

Temat: Co jest w życiu najważniejsze?

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj baśń Knyps z Czubkiem (strona 248).

2. Przypomnij sobie definicję baśni (strona 252).

3. Wykonaj zadania 1- 4 ze strony 252.

MATEMATYKA

TEMAT: Pola figur – sprawdzian wiadomości.

ARKUSZ Z ZADANIAMI BĘDZIE DOSTĘPNY W APLIKACJI CLASSROOM OD GODZ. 12.00.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

LEKCJE - 8 maja 2020 r.
JĘZYK NIEMIECKI - KONKURS
Tak jak obiecałam podczas lekcji online, chciałabym zaprosić Was do konkursu z języka niemieckiego. Konkurs nie jest obowiązkowy. W konkursie biorą udział tylko chętni uczniowie z klasy 5 i 6.
W pierwszym etapie proszę o wykonanie techniką dowolną - z tektury, farbami, z plasteliny, komputerowo, jak chcecie - planu lekcji po niemiecku. Czyli muszą być w planie dni tygodnia, przedmioty różne w każdym dniu oraz plan musi być pomysłowo ozdobiony. Na wykonanie zadania w etapie pierwszym macie czas do przyszłego piątku, czyli do 15 maja do godziny 20.00. Zdjęcia Waszej pracy proszę przysłać na mój messenger. Jeśli ktoś woli, może też przysłać plan e-mailem.
Etapów w tym konkursie będzie kilka. Po każdej lekcji w piątek będę publikowała na stronie szkoły szczegóły dotyczące kolejnego etapu. Za każdą pracę można otrzymać dodatkową ocenę cząstkową z niemieckiego, czyli 6. Osobno będę przyznawać punkty na wykonaną pracę - od 1-6. Konkurs będzie trwał do 5 czerwca, a wyniki podam 15 czerwca.
Nagrody za konkurs będą zależeć od liczby uczestników.
JĘZYK NIEMIECKI
Hausaufgabe:
Pracę domową należy zrobić w zeszycie i zdjęcia przesłać na messenger do poniedziałku 11 maja do godz. 12.00.
Aufgabe 1.
Przepisz pytania i odpowiedz po niemiecku:
1. Was hast du am Montag?........................................................................................................
2. Was hast du am Dienstag?......................................................................................................
3. Was hast du am Mittwoch?.......................................................................................................
4. Was hast du am Donnerstag?...................................................................................................
5. Was hast du am Freitag?..................................................................................................
Aufgabe 2.
Przepisz pytania i odpowiedz po niemiecku:
1. Wann hast du Informatik?.............................................................................................
2. Wann hast du Mathematik?............................................................................................
3. Wann hast du Geschichte?.................................................................................................
4. Wann hast du frei?.............................................................................................................
5. Wann hast du Erdkunde?..................................................................................................
Aufgabe 3.
Przepisz pytania i odpowiedz po niemiecku:
1. Wie viele Stunden hast du am Dienstag?.................................................................................................
2. Wie viele Stunden hast du am Donnerstag?............................................................................................
3. Wie viele Stunden hast du am Freitag?........................................................................................................
4. Wie viele Stunden hast du am Montag?.....................................................................................................
5. Wie viele Stunden hast du am Mittwoch?...............................................................................................................
Aufgabe 4.
Przetłumacz nazwy przedmiotów i wyrażenia na język niemiecki:
1. w poniedziałek ........................................
2. ile..............................................
3. kiedy............................................
4. co................................................. 
5. we wtorek..................................................
6. wolne.......................................................
7. w środę...........................................................
8. w niedzielę...................................................................
9. w sobotę.....................................................................
10. w piątek......................................................................
11. w czwartek................................................................
12. niemiecki....................................................................
13. matematyka................................................................
14. w-f.........................................................................
15. geografia...................................................................
16. biologia.....................................................................
17. francuski...................................................................
18. religia.....................................................................
19. angielski...................................................................
20. historia..................................................................
21. informatyka............................................................
22. muzyka.............................................................
23. plastyka..................................................................
24. chemia...........................................................................
25. fizyka.....................................................................
GODZINA WYCHOWAWCZA
Kochani,
Wasi Rodzice otrzymali ode mnie informacje o ocenach, które zdobyliście od początku drugiego semestru, czyli od 27 stycznia, do 4 maja 2020 r. Mam nadzieję, że widzieliście je i rozmawialiście na temat Waszych osiągnieć z Rodzicami. Jeśli ktoś z Was chciałby otrzymać osobiście podobną informację, napiszcie do mnie, chętnie Wam ją prześlę.
Następna informacja o ocenach będzie podana na początku czerwca, ale będą to już propozycje ocen na koniec roku szkolnego. Tak, kochani już tylko niecałe dwa miesiące nauki przed nami. Rok szkolny kończymy 26 czerwca.
Pamiętajcie proszę, żeby często zaglądać na stronę szkoły, aby nie przegapić ważnych informacji.
Jeśli macie pytania, albo jakiekolwiek trudności piszcie lub dzwońcie do mnie, chętnie Wam pomogę.
Życzę Wam dobrej nauki, wytrwałości, samodzielności i odwagi w tych ostatnich tygodniach nauki przed wakacjami.
:-)
Wychowawczyni - Agata Paluch
JĘZYK POLSKI

Temat: Zbójca o wrażliwym sercu. „Powrót taty”.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie utwór Adama Mickiewicza Powrót taty. (podręcznik, str. 244).

2. Zwróć uwagę na przypisy. Jakie słowa w nich zamieszczono? (archaizmy)

2. Wykonaj zadanie 1, 3, 4, 5 i 6 ze strony 247.

 

MATEMATYKA
Proszę "wejść" na swojego maila. Każdy na swoim mailu otrzyma powiadomienie o zajęciach z matematyki w classroom. Proszę kliknąć w powiadomienie i automatycznie zostaniecie przekierowani do zajęć. Nie trzeba nic instalować. Zdjęcia zróbcie telefonem. Nastepnie na końcu zadania z matematyki jest przycisk utwórz/dodaj/dołacz. Kliknij w ten przycisk. Otworzy Ci się okienko i bedziesz musiał/a wybrać, jakie zdjęcie chesz załączyć. Możesz też zgrać zdjęcia z telefonu na pulpit komputera. Potem nacisnąć przycisk na końcu zadania i załaczyć zdjęcia z pulpitu. Pani Ewa Kołsut prowadzi również indywidualne konsultacje z matematyki z pomocą Skype. Można napisać do Pani maila i umówić sie na konsultacje na konkretną godzinę i dzień. Można też umówić sie za pośrednictwem wychowawczyni. Pamietajcie, że wszystkie formy kontaktu, adresy e- mail są dostępne w zakładce zalecenia dla uczniów powyżej tego artykułu.
TECHNIKA

Temat: Normalizacja w rysunku technicznym.

Przeczytaj temat z podręcznika str. 53. Pod tematem zapisz i dokończ zdanie:

Znormalizowane elementy rysunku technicznego: ………

Wykonaj ćw.4 str.55

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zapraszam do zapoznania się z prezentacją odnośnie właściwego odżywiania i roli aktywności fizycznej. Niech każdy z uczniów zapozna się z treścią prezentacji.Na podstawie tej prezentacji będą zadania do wykonania na ocenę. Szczegóły podane zostaną w późniejszym terminie.
JĘZYK NIEMIECKI
Lekcja online o 10.00. na messegerze. Pamietajcie o słuchawkach.
LEKCJE - 7 maja 2020 r.

BIOLOGIA

Temat: Rośliny nagonasienne.

Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 129-136. Zwróć uwagę na: cechy roślin nasiennych i te , które wyróżniają nagonasienne ( ilustracja str. 131), znaczenie tych roślin. Obejrzyj zdjęcia drzew i krzewów str. 134, 135, przeczytaj opisy , naucz się rozpoznawać te gatunki. Polecam również do wykorzystania materiały ze strony: https://epodreczniki.pl/a/nagonasienne/DEi6p4Sl1

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 87, 88, 89, 90. W zeszycie zapisz odpowiedzi na polecenia:

1. Jaką rolę pełnią nasiona i kwiaty roślin nasiennych?

2. Wymień cechy charakterystyczne dla roślin nagonasiennych.

3. Wymień przykłady gatunków drzew i krzewów iglastych.

Do sprawdzenia prześlij tylko strony z zeszytu ćwiczeń: 83, 84, 85, 87, 89. Termin do 9.05.

RELIGIA

Katecheza 45.

JĘZYK POLSKI

Temat: Jakie drogowskazy odnajdujemy w książkach?.

1. Przyjrzyj się uważnie reprodukcji obrazu zatytułowanego Nie przeszkadzać. (podręcznik, strona 247)

2. Odpowiedz na pytania 1-4 ze strony 247. Odpowiedzi nie odsyłaj, sprawdzimy je na kolejnej lekcji online.

3. Praca domowa:

Przeczytaj utwór Powrót taty (podręcznik, strona 244). Zwróć uwagę na przypisy, które wyjaśniają znaczenie niektórych słów występujących w tekście.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject: Past Simple with be - questions.
Notatkę na temat budowy pytania w czasie Past Simple z czasownikiem BE zapisaliście wczoraj. Przypomnijcie sobie te informacje i wykonajcie ćwiczenia:
Z powyższej Karty Pracy obowiązkowe są ćwiczenia 1, 2, 3, 5, 6.
Pozostałe to ćwiczenia dla chętnych.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Przesyłam ćwiczenia  z obciążeniem,z butelką wody , wielkość butelki dobieramy w zależności od możliwości siłowych 1 litr lub 2 litry
Należy wykonać te 3 ćwiczenia po 10 ,15 bądź 20 powtórzeń  i 3 takie serie ,po każdej serii odpoczynek.
LEKCJE - 6 maja 2020 r.

HISTORIA

Drodzy Uczniowie!

Robimy duży skok. Zajmiemy się wyprawami krzyżowymi.

Zadanie na dni 6-8 maja 2020r.)

Temat: Wyprawy krzyżowe (czyli krucjaty w latach 1096 - 1291).

(str. 145 – 148 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Przeanalizuj mapę na str.145. Zwróć uwagę na trasy, którymi rycerze-krzyżowcy podążali do Ziemi Świętej (Palestyny), by odebrać ją wyznawcom islamu (Turkom seldżuckim i Arabom). Znajdź państwa, które krzyżowcy utworzyli w Palestynie.

  2. Do walki z wyznawcami islamu i ochrony pielgrzymów udających się do Grobu Chrystusa w Jerozolimie utworzono zakony rycerskie:

  • Templariuszy (dla Francuzów)

  • Joannitów (dla Włochów)

  • Krzyżaków (dla Niemców)

Na stronie 146 jest ilustracja wyjaśniająca. Zwykłych rycerzy, którzy nie byli zakonnikami, nazywano krzyżowcami.

  1. Na stronie 147 przeanalizuj infografikę o zdobywaniu Jerozolimy przez krzyżowców; przyjrzyj się także innym ilustracjom.

  2. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 64 i 65. Na górze strony 64 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 8. maja (piątek).

Miłej pracy!

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam serdecznie już w maju. Dziś pragnę Was zaprosić do zabaw językowych. Jeśli już trochę ćwiczyliście prawidłową wymowę trudnych wyrazów, co proponowałam już wcześniej, to teraz nich się ćwiczy Wasz umysł, pamięć, wzrok.

1 Zabawa ”Sylabowe Domino” polega na układaniu długich ciągów wyrazów na zasadzie, że ostatnia sylaba wyrazu, staje się pierwszą sylabą następnego wyrazu, np. słonie – niebo – boisko – koło – łopata – tarpan – pandemia -

Możecie starć się układać bardzo długie ciągi wyrazowe, dopisując sobie kolejnego dnia następne wyrazy, jakie sobie przypomnicie. Możecie też bawić się w dwie osoby; przegrywa ta, która nie potrafi znaleźć kolejnego wyrazu na ostatnią sylabę.

2. Zabawa „Szukam słów w słowie” Wybieracie długi wyraz i starajcie się ułożyć z jego liter jak najwięcej nowych słów, np. trampolinie - linie, pole, tramp, ram, Opole, Ola, pomiar. W tej zabawie też może być więcej osób. Wygrywa ta, która w określonym czasie ułoży najwięcej słów z zaproponowanego przez kogoś wyrazu.

3. Zabawa najlepiej w 2 osoby. trzeba odgadnąć w określonym czasie zdanie ukryte w jakimś ciągu z dodanymi literami lub sylabami, np. Zakrapowiadamykjąteleopamrudykudedmuszczu - jakie zdanie tu się ukryło? To ma zgadnąć osoba, z którą gracie, a potem ona dla przeciwnika układa zagadkę.

Życzę udanej zabawy, a przy tym ćwiczycie swój umysł, pamięć, spostrzegawczość

PLASTYKA
Temat: „Jan Paweł II-przyjacielem naszej rodziny.
Zbliża się 100 rocznica urodzin Papieża-Polaka. Swoją pamięć wyrazimy poprzez tę prace.  Technika dowolna. Format nie większy niż A-3. Możecie szukać podpowiedzi w internecie- nie wolno kopiować. Pamiętamy, że Wielkiego  człowieka nie można w pracy wyrazić „na odczep się”. Popracujmy solidnie. Czekam na efekty pracy.
MATEMATYKA

TEMAT: Obliczenia zegarowe.

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom.

Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK POLSKI

Temat: Czas na powtórkę!

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Powtórz wiadomości zgromadzone na stronie 240 w podręczniku.

2. Przeczytaj uważnie tekst ze strony 241. Wykonaj pisemnie zadania 1- 12 ze strony 241 i 242. Odpowiedzi odeślij do sprawdzenia.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Past Simple with be - affirmative and negative.
Drodzy Uczniowie od dzisiaj będziemy próbować poznać nowy czas gramatyczny w języku angielskim. Dotychczas poznaliście dwa czasy teraźniejsze: Present Simple  (gdy mówimy o sytuacjach i czynnościach rutynowych, powtarzających się) oraz Present Continuous (gdy mówimy o tym, co dzieje się teraz, w tej chwili). Od dzisiaj będziecie posługiwać się kolejną konstrukcją gramatyczną - czasem przeszłym - PAST SIMPLE.
Zapiszcie notatkę w zeszycie:
PAST SIMLE - czas przeszły, którego używamy, gdy mówimy o  czynnościach i zdarzeniach, które zakończyły się w przeszłości.
OKREŚLENIA CZASU CHARAKTERYSTYCZNE DLA PAST SIMPLE:
  • yesterday - wczoraj;
  • last night - zeszłej nocy;
  • last week/month/year - w zeszłym tygodniu / miesiącu / roku;
  • two days ago - dwa dni temu
  • a week/month/year ago - tydzień / miesiąc / rok temu;
  • in 1995 - w 1995 roku
Czasownik BE - być w czasie przeszłym Past Simple ma formę WAS albo WERE
zdanie twierdzące:
I        
He
She      + was ......
It
I was in the cinema last weekend. - Byłam w kinie w ostatni/zeszły weekend.
She was at the concert a month ago. - Ona była na koncercie miesiąc temu.
 
   
 
We
You          + were ........
They
We were very busy yesterday. - Byliśmy bardzo zmęczeni wczoraj.
They were at school yesterday morning. - Oni byli w szkole wczoraj rano.
przeczenie:
I        
He
She      + was not (wasn't) ......
It
I wasn't in the theatre last weekend. - Nie byłam w teatrze w zeszły weekend.
 
   
We
You          + were not (weren't) ........
They
They weren't at home yesterday morning. - Oni nie byli w domu wczoraj rano.
pytanie:
 
   
 
           I
WAS     he      + ....... ?
           she
           it
Was she at the concert yesterday? - Czy ona była wczoraj na koncercie?
 
   
             we
WERE      you  + ....... ?
              they
Were they at school yesterday morning? - Czy oni byli w szkole wczoraj rano?
Po zapisaniu całej notatki i przeanalizowaniu jej zróbcie proszę ćwiczenie poniżej.
Przepiszcie zdania do zeszytu. Uzupełnijcie zdania odpowiednią formą czasownika być w czasie Past Simple - WAS lub WERE.
  1. She _________ fat when she was 5 years old.
  2. He __________a nice boy.
  3. It __________ a good job.
  4. We __________ bored.
  5. The weekend __________ cold and sunny.
  6. My mum _________ very surprised.
  7. My sister _________ in a good mood.
  8. We _________ in Spain last holiday.
  9. My sister ___________ on a school trip last week.
  10. My sister and I ____________ in the mountains last summer.
I jeszcze ćwiczenia online:
 
LEKCJE - 5 maja 2020 r.
GEOGRAFIA
Na maila otrzymacie informacje z classroom z geografii. Zadania odsyłamy na classroom. Pilnujemy terminów!
RELIGIA
JĘZYK ANGIELSKI
The Subject: Test 6 - Unit 6.
 Zgodnie z umową łączymy się o godzinie 13.00 i przez 45 minut macie czas na rozwiązanie przesłanego testu.
 GOOD  LUCK!
 
INFORMATYKA
Temat: Przygotowujemy komiks i scenariusz szkolnego przedstawienia
Wykorzystujemy Kształty ( Autokształty) do przygotowania komiksu. Stosujemy poznane metody pracy z obrazem (wstawianie obrazu do tekstu z pliku, formatowanie wstawionego obrazu) do przygotowania komiksu.
Następnie zróbcie krótki komiks podobnie jak na filmie (nie znaczy identyczny). Wystarczy 4 klatki (sceny).
Odeślijcie na znany Wam adres (do 11 maja).
 
LEKCJE - 4 maja 2020 r.
HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Drugi i trzeci maja to dla nas niezwykle ważne dni! Teraz o nich przypominamy!

Temat: Drugi maja –dzień flagi państwowej.

Trzeci Maja – Święto Matki Bożej Królowej Polski Patronki naszej Ojczyzny

Oraz Święto Konstytucji

Zadania dla Ciebie oprócz świętowania:

  1. Obejrzyj film pt. „Jan Matejko Konstytucja 3 Maja 1791 roku. Animacja” (znajdziesz go w Internecie na YouTube; trwa ok 10 minut)

  2. Powtórz sobie wiadomości o polskich symbolach narodowych (godło, flaga, hymn). Możesz sprawdzić w Internecie.

  3. Zastanów się, gdzie matka Boża, która jest Królową Polski, ma w Polsce swój tron? Możesz zapytać o to dorosłych, a gdy już będziesz wiedzieć – napisz odpowiedź mailem na mój adres.

MUZYKA
Temat: Dzisiaj wielka jest rocznica. Utrwalenie wiadomości.
Podręcznik lekcja 10
Zadanie: przypomnij sobie wiadomości na temat polskich pieśni patriotycznych oraz Mazurka Dąbrowskiego. Odwiedź Muzeum Hymnu Narodowego w Będominie:   http://www.jozefwybicki.pl/pl/
MATEMATYKA

TEMAT: Pola figur – powtórzenie wiadomości.

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK POLSKI

Temat: Ćwiczymy pisownię wyrazów z „ch” i „h”.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Praca domowa:

Wykonaj przynajmniej 3 dyktanda zamieszczone pod wskazanym adresem. Zapisz w zeszycie wyrazy, w których popełniłeś/popełniłaś błędy:

https://www.dyktanda.net/dyktanda-4-6.php

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Wykonaj ćwiczenia: 1, 2, 4, 6, 7, 8 i 9 ze stron 78 – 81 (zeszyt ćwiczeń).

Praca domowa:

Zadanie 2 i 3 strona 238 i 239 (podręcznik).

 

LEKCJE - 30 kwietnia 2020 r.
RELIGIA
https://www.youtube.com/watch?v=V9k7CiGebVs  pomódl się tym apelem za naszą Ojczyznę, napisz swoją modlitwę za Polskę - termin - następna katecheza, przeczytaj tekst:

MARYJA KRÓLOWĄ POLSKI

Dlaczego Matka Boża została ogłoszona Królową Polski? - To nie Polacy wpadli na pomysł, aby obwołać Najświętszą Maryję Pannę Królową Polski. To sama Maryja osobiście poprosiła, żeby Ją tak nazywać. Stało się to w Neapolu we Włoszech, w 1608 roku. Takie przesłanie otrzymał w czasie objawienia Włoch Giulio Mancinelli, jezuita, który żył na przełomie XVI i XVII wieku. Odznaczał się on niezwykłą świętością życia, wielką czcią do Najświętszego Sakramentu i Matki Bożej, troską o dusze w czyśćcu cierpiące oraz nabożeństwem do świętych naszych rodaków - Stanisława Kostki i biskupa Stanisława. W swoich modlitwach  prosił Niepokalaną, by mu objawiła, jaki jeszcze tytuł chciałaby mieć w Litanii loretańskiej. Prawdopodobnie miało to miejsce w klasztorze jezuitów Gesu Nuovo. W wigilię Wniebowzięcia 14 sierpnia 1608 roku, zatopiony w modlitwie Giulio zobaczył Matkę Bożą. Widział też klęczącego u stóp Maryi współbrata z nowicjatu św. Stanisława Kostkę, a przypadała wtedy jego czterdziesta rocznica śmierci. Na ten widok o. Mancinelli zawołał: "Królowo Wniebowzięta, módl się za nami", na co Matka Boża odpowiedziała: "Dlaczego nie nazywasz mnie Królową Polski? Ja to królestwo bardzo umiłowałam i wielkie rzeczy dla niego zamierzam, ponieważ osobliwą miłością do Mnie płoną jego synowie". Po tych słowach o. Giulio zakrzyknął: "Królowo Polski Wniebowzięta, módl się za Polskę!". Wówczas Maryja miłosiernie spojrzała na klęczącego przed Nią Stanisława Kostkę, potem na o. Mancinellego i powiedziała: "Jemu tę łaskę dzisiejszą zawdzięczasz, mój Giulio". Radość niezwykła napełniła serce zakonnika po tym widzeniu. Od tej chwili modlił się: "Królowo Polski, módl się za nami" i wielokrotnie powtarzał: "Matka Boża wielkie rzeczy dla Polaków zamierza". O. Mancinelli o swoim widzeniu powiedział przełożonym zakonu oraz polskim jezuitom.  Pytał też współbraci, gdzie jest to królestwo, którego Matka Boża zechciała być Królową. Władze kościelne powołały komisję do zbadania objawienia. Po roku wydała ona orzeczenie - objawienie jest prawdziwe. Wówczas o. Giulio - mimo swoich 72 lat - rozpoczął pieszą pielgrzymkę do kraju, o którym mówiła Maryja. 8 maja 1610 r. przybył do Krakowa, witany przez króla Zygmunta III Wazę, biskupów i przedstawicieli wszystkich stanów. W ich asyście przekroczył próg Katedry Wawelskiej, by tam odprawić Mszę świętą. Wtedy objawienie powtórzyło się. Sprawując Najświętszą Ofiarę przy grobie św. Stanisława Biskupa, zakonnik miał kolejne objawienie. Maryja stanęła przed nim w wielkim majestacie i po raz kolejny powiedziała: "Ja jestem Królową Polski. Jestem Matką tego narodu, który jest Mi bardzo drogi, wstawiaj się więc do Mnie za nim, o pomyślność tej ziemi błagaj nieustannie, a Ja ci będę zawsze, tak jak teraz, miłosierną". Poprosiła również, aby w Krakowie, na znak, że jest Królową, ustanowić widzialny symbol Jej królowania. W 1628 r. mieszkańcy Krakowa spełnili tę prośbę, zdobiąc wieżę Bazyliki Mariackiej królewską koroną. W 1666 r. - w dziesiątą rocznicę ślubów Jana Kazimierza - założono nową, większą. Z Krakowa o. Giulio Mancinelli udał się jeszcze do Lwowa, by potem powrócić do Neapolu, gdzie zmarł 14 sierpnia 1618 r. Rok wcześniej ponownie objawiła mu się Matka Boża, zapowiadając, że zabierze go do siebie. Cudowny Obraz Matki Bożej w RokitnieSłowa Mancinellego wywołały w Polsce potężny odzew. W kościele w wielkopolskim Rokitnie zawisł obraz Matki Bożej z polskim orłem na piersi. Malarze masowo ten obraz kopiowali. Do dziś kilkanaście takich obrazów wisi w maryjnych sanktuariach w całej Polsce. Najsłynniejsza kopia takiego właśnie obrazu wisi w Licheniu. Królową Polski zaczęli nazywać Maryję paulini z Jasnej Góry. Już w 1642 roku paulin Dionizy Łobżyński mówił, że Maryja jest „Królową Polski, Patronką bitnego narodu, Patronką naszą, Królową Jasnogórską, Królową niebieską, Panią naszą dziedziczną”. W 1656 roku król Jan Kazimierz w lwowskiej katedrze uroczyście uznał Matkę Bożą za Królową Polski. Stało się to w czasie potopu, już po zwycięskiej obronie Jasnej Góry przed Szwedami. Jednak to nie Jan Kazimierz wymyślił, że Polskę należy oddać Maryi. Ten pomysł dojrzewał już wcześniej przez prawie pół wieku. A przekazał go Polakom włoski ksiądz, prawie zupełnie dzisiaj zapomniany w Polsce. Śluby Jana Kazimierza, Jan Matejko

**** To sama Maryja chciała, by nazywać Ją „Królową Polski” – powiedział ks. Paweł Rytel-Andrianik, rzecznik Konferencji Episkopatu Polski, nawiązując do objawień maryjnych z 1608 roku oraz przypadającej 3 maja Uroczystości NMP Królowej Polski. Jej główne obchody będą miały miejsce na Jasnej Górze z udziałem biskupów. 
3 maja Kościół katolicki w Polsce obchodzi Uroczystość Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski. Rzecznik Episkopatu, mówiąc o Maryi, jako Królowej Polski, nawiązał do kazania wygłoszonego przez abp. Stanisława Gądeckiego, przewodniczącego Konferencji Episkopatu Polski na Jasnej Górze 3 maja 2017 roku. Abp Gądecki przywołał wówczas słowa Matki Bożej wypowiedziane w 1608 roku do włoskiego jezuity o. Juliusza Mancinelliego podczas prywatnych objawień. „Dlaczego nie nazywasz Mnie Królową Polski? Ja to królestwo bardzo umiłowałam i wielkie rzeczy dla niego zamierzam, ponieważ osobliwą miłością do Mnie płoną jego synowie” – mówiła Matka Boża. Odtąd jezuita modlił się słowami: „Maryjo, Królowo Polski, módl się za nami”. Wiadomość o tym, że to sama Maryja chciała, by nazywać Ją „Królową Polski” rozpowszechnili polscy jezuici. Król Jan Kazimierz, słysząc o objawieniach, powierzył Maryi obronę kraju przed najeźdźcami, a gdy Szwedzi wycofali się ze Lwowa, przed obrazem Matki Bożej Łaskawej 1 kwietnia 1656 roku – złożył śluby. „Autorem lwowskich ślubów był Andrzej Bobola, przyszły święty” – przypomniał ks. Rytel-Andrianik. „Wielcy polscy święci szczególnie umiłowali Maryję i oddawali Jej cześć. A ona – Maryja Królowa Polski – od wieków opiekowała się i nadal opiekuje się Polską i Polakami” – powiedział. Uroczystość Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski jest obchodzone w Polsce oficjalnie od 1923 r., kiedy to papież Pius XI w 1923 roku na prośbę polskich biskupów zatwierdził święto Maryi Królowej Polski na dzień 3 maja. Jako datę zaproponowano dzień 3 maja, na pamiątkę pierwszej polskiej konstytucji, która realizowała część ślubowania króla Jana Kazimierza. Jednak już papież Pius X w 1908 r. zezwolił na wpisanie wezwania „Królowo Polski” na stałe do Litanii Loretańskiej. Dzisiaj główne uroczystości ku czci Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski odbędą się tradycyjnie na Jasnej Górze. Mszy św. o godz. 12.00 czasu litewskiego będzie przewodniczył i homilię wygłosi abp Stanisław Gądecki, przewodniczący Konferencji Episkopatu Polski. Wypowiedziany zostanie też Milenijny Akt Oddania Polski w Macierzyńską Niewolę Miłości za Wolność Kościoła w Polsce i na świecie autorstwa Prymasa Tysiąclecia kard. Stefana Wyszyńskiego. „To kolejna wielka postać Kościoła, która w pełni zawierzyła się Maryi. Ten Akt zabrzmi szczególnie w czasie, gdy czekamy na beatyfikację jego autora” – powiedział rzecznik Episkopatu. Przed głównym wejściem do Kaplicy Matki Bożej nastąpi odsłonięcie pamiątkowej tablicy z Aktem Oddania Polski w Jej macierzyńską niewolę.

MATEMATYKA

Zajęcia są dostępne w aplikacji classroom. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Prace domowe  odsyłajcie przez aplikację classroom.

JĘZYK POLSKI

Temat: Praktyka czyni mistrza – ćwiczymy pisownię wyrazów z „ch” i „h.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 12.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 238 – przypomnienie zasad pisowni wyrazów z ch i h.

3. Zapisz notatkę:

chart – pies myśliwski

hart – wytrzymałość fizyczna i psychiczna

Chełm – nazwa miasta

hełm – nakrycie głowy

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Grammar in use.

EVOLUTION Plus 2 SB

  1. 4 p. 78
  2. 5 p. 78

EVOLUTION Plus 2 WB

  1. 4 p. 53
  2. 5 p. 53
  3. 6* p. 53 (zadanie dla chętnych)

Homework:

Karta pracy zamieszczona poniżej zostanie oceniona, jeżeli prześlecie rozwiązania do piątku 1 maja 2020 roku do godziny 18.00.

https://drive.google.com/open?id=1Krq7PhIaoBpcHsWfjfnSmrHwrnVli3ww

JĘZYK NIEMIECKI
Przypominam o nauczeniu się tłumaczenia 12 zdań z ostatniej lekcji z 24 kwietnia z notatki w zeszycie. Zaliczenie ustne odbędzie się w poniedziałek od godz. 9.00 do 10.00. Ustalcie miedzy sobą kolejkę i zadzwońcie do mnie na messenger. Kto nie zadzwoni ten otrzymuje ocenę niedostateczną.
Teraz zapiszcie w zeszycie kolejny temat lekcji z datą 30 kwietnia. Thema: Treffpunkte - miejsca spotkań.
Otwórz podręcznik na stronie 62 i przepisz do zeszytu miejsca:
1. der Tennisclub - klub tenisowy
2. der Skatepark -
3. das Einkaufszentrum - centrum handlowe
4. das Schwimmbad - basen
5. das Kino
6. die Eisdiele - lodziarnia
7. die Turnhalle - sala gimnastyczna
8. die Pizzeria - piceria
 
Nauczyć się słówek na pamięć. Zaliczenie ustne w poniedziałek razem z 12 zdaniami z 24 kwietnia.
Jeśli masz pytania pisz lub dzwoń na messenger.

TECHNIKA

Temat: Normalizacja w rysunku technicznym.

Przeczytaj temat z podręcznika str. 53. Pod tematem zapisz i dokończ zdanie:

Znormalizowane elementy rysunku technicznego:………

Wykonaj ćw.4 str.55

BIOLOGIA

Temat: Przegląd i znaczenie paprotników.

Przeczytaj treści z podręcznika str. 125-128, zwróć uwagę na zdjęcia gatunków paproci, skrzypów, widłaków, cechy dzięki którym można je rozpoznać. Do wykorzystania również lekcja ze strony epodreczniki.pl - podana poprzednio. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 85, 86.

W zeszycie zapisz:

1. Jakie znaczenie mają paprotniki w przyrodzie i dla człowieka?

2. Wymień gatunki zaliczane do paproci, skrzypów i widłaków.

LEKCJE - 29 kwietnia 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Rodzaje podmiotów – ćwiczenia.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Wykonaj ćwiczenia 1,2, 5, 6, 7 i 8 ze stron 46-48.

2. Zwróć uwagę na wiadomości w tabeli na stronie 46 (zeszyt ćwiczeń).

PLASTYKA

Do końca tygodnia czekam na zaległe prace. Ci uczniowie, którzy do piątku nie prześlą prac, otrzymają oceny niedostateczne. Uczniowie, którzy wywiązali się z wcześniejszych zadań a chcą się pochwalić swoją dowolną pracą- chętnie zobaczę i ocenię.

MATEMATYKA

Otwórz maila, na którym przyjmowałeś zaproszenie do classromm. Zobaczysz powiadomienie, że pojawiły się nowe materiały. Kliknij w powiadomienie i już jesteś na zajęciach z matematyki. Zadania odsyłaj przez classroom - nie na maila nauczyciela. Zawsze na początku zadania wpisz swojego maila.  Pozwoli to nauczycielowi Cię lepiej zidentyfikować.

Pamiętaj, że zawsze możesz zadawać pytania i prosić o wyjaśnienie tematów przez Skype. Pani Ewa Kołsut jest dla Ciebie dostępna, tylko prosi o umówienie się z nią na konkretną godzinę. Pytania kierujcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Language in use.
EVOLUTION Plus 2 S B
ex. 1 p. 78
ex. 2 p. 78
ex. 3 p. 78
EVOLUTION Plus 2 WB
ex. 1 p. 53
ex. 2 p. 53
ex. 3 p. 53
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dobowy system ochrony kręgosłupa.
 Przyjmowanie niekorzystnych postaw ciała, siedzący tryb życia, brak aktywności ruchowej to najczęstsze zachowania obciążające kręgosłup w życiu codziennym stanowiące o głównych przyczynach bólów pleców.
Jak zatem zadbać o swój kręgosłup ?
Zmienić ,, zły ‘’ sposób zachowań na ,, dobry ‘’.
Przeciążenia działające na nasz kręgosłup
Pozycja leżąca na plecach z kolanami ugiętymi pod kątem prostym i podudziami na podwyższeniu – 25 kg,
• Pozycja leżąca – 40 kg,
• Pozycja leżąca na boku, siad w głębokim fotelu – 75 kg,
Stojąc w postawie wyprostowanej – 100 kg,
• Stojąc w postawie w lekkim skłonie – 150 kg,
• W postawie z opadem tułowia do kąta prostego – 200 kg,
• Podnoszenie w/w pozycji ciężaru o wadze 45 kg – 750 kg,
Pozycja siedząca – 140 kg,
• Pozycja siedząca z lekkim pochyleniem się do przodu – 175 kg,
• Pozycja siedząca z głębokim pochyleniem się do przodu – 250 kg
 
 Krążki międzykręgowe.Jak o nie dbać ?
1. Dobieranie pozycji i wysiłków mniej obciążających kręgosłup.
2. Uwzględniać indywidualne możliwości anatomiczne i fizjologiczne przy angażowaniu kręgosłupa do pracy.
3. Respektowanie potrzeb kręgosłupa.
 Jak stać by chronić kręgosłup przed przeciążeniami ?
Aby ulżyć naszym plecom w pozycji stojącej, stójmy w lekkim rozkroku na szerokość bioder, jedna noga nieznacznie wysunięta do przodu lub ustawiona nieco wyżej. Co pewien czas ciężar ciała przenosimy z jednej nogi na drugą. Jednocześnie możemy sobie pomóc napinając mięśnie brzucha i grzbietu, czy rozciągając kręgosłup przez tzw. ,, rośnięcie w górę ‘’ i wykonując głębokie oddechy. Wszystkie te tak bardzo proste czynności powodują odciążenie kręgosłupa. 
 Jak bezpiecznie dla kręgosłupa podnosić, przenosić lub pchać ciężkie przedmioty ?
• Aby podnieść ciężki przedmiot stajemy nad nim w lekkim rozkroku na szerokość bioder, jeszcze bezpieczniej w wykroku. Nasz środek ciężkości powinien znaleźć się jak najbliżej środka ciężkości ciężaru. Uginamy nogi w klanach, stawy biodrowe tak, aby obiema rękami sięgnąć po przedmiot. Napinamy mięśnie grzbietu i prostujemy kolejno kolana, biodra i plecy. Przedmiot niesiemy na wyprostowanych ramionach blisko siebie z lekkim odchyleniem kręgosłupa ku tyłowi.
 Jak bezpiecznie dla kręgosłupa podnosić, przenosić lub pchać ciężkie przedmioty ?
• Ciężkie przedmioty lepiej jest nosić w plecakach, torbach z paskiem na ramieniu lub rozłożone równomiernie w dwu rękach. Plecak szkolny nie powinien ważyć więcej niż 10 – 12% wagi dziecka.
• Jeżeli pchamy,to plecy powinny być wyprostowane, tułów lekko pochylony do przodu, dłonie oparte na wysokości barków, jedna noga wysunięta do przodu, na niej oparty ciężar ciała – odpychamy się drugą nogą.
• Czynność schylania się występuje bardzo często. Należy pochylać się o prostych plecach i albo przykucnąć, albo uklęknąć na jednym kolanie.
 Jak utrzymać właściwą dla kręgosłupa pozycję siedzącą ?
Aby odciążyć kręgosłup w pozycji siedzącej
należy plecy oprzeć, kolana unieść nieco wyżej
niż biodra oraz tułów podeprzeć ramionami, utrzymać fizjologiczne krzywizny kręgosłupa. Ważnym elementem właściwego siedzenia jest częsta zmiana pozycji. Nazywa się to
,, dynamicznym siedzeniem ”. Pozwala ono uniknąć szybkiego zmęczenia mięśni stabilizujących kręgosłup.
 Jak powinna wyglądać pozycja leżąca aby kręgosłup odpoczywał ?
1. Leżenie na plecach z nogami ugiętymi w kolanach, podudzia ułożone na stołku.
2. Leżenie na plecach z nogami ugiętymi i stopami opartymi o podłoże.
3. Leżenie na boku, z ugiętymi obydwoma kolanami.
Podsumowanie.
Trzymajmy plecy „prosto”, czyli zgodnie z naturalnymi
krzywiznami podczas wykonywania każdej czynności.
Ograniczmy dźwiganie, uginajmy kolana przy schylaniu się,
dźwiganiu, podnoszeniu.
Podpierajmy tułów ramionami w pozycji siedzącej, podczas
Opierajmy nogę o podnóżek lub podstawkę w pozycjach
stojących.
Używajmy alternatywnych sposobów siedzenia
( odwrócone krzesło, klęcznik ).
• • •
Stosujmy przerwy w pracy, często zmieniajmy pozycję. Odpoczywajmy w pozycjach odciążeniowych.
Im więcej punktów podparcia, tym większe odciążenie kregosłupa.
Żyjmy aktywnie ruchowo, kręgosłup lubi silne mięśnie zwłaszcza
nóg i brzucha ( pływanie, jazda na rowerze, ćwiczenia siłowe, codzienne ćwiczenia ).
Dolegliwości bólowe kręgosłupa urosły do rangi choroby cywilizacyjnej i stanowią jedną z głównych przyczyn zgłaszania się pacjentów do lekarza, a następnie fizjoterapeuty.
 Zasady prawidłowego wykonywania codziennych czynności.
1. Utrzymuj proste plecy.
2. Siedzenie – jako czynność bardziej szkodzi kręgosłupowi niż stanie czy chodzenie.
3. Nie garb się.
4. Nie zakładaj nogi na nogę.
5. Chodząc, bądź zawsze wyprostowany. Używaj schodów – to dobry trening dla mięśni nóg i kręgosłupa, a także dla układu krwionośnego i oddechowego.
6. Schylając się, dźwigając uginaj nogi w kolanach, utrzymując proste plecy.
7. Przy noszeniu dużego ciężaru utrzymuj proste plecy i obciążaj równo obie ręce.
 
 Dziękuję za uwagę.
Pozdrawiam Marta Dybalska

LEKCJE - 28 kwietnia 2020 r.

GEOGRAFIA
Zadania z geografii od dzisiaj będą udostępniane w aplikacji classroom. Kto nie wie gdzie szukać, proszę o telefon 662033254.
Zadania oddajemy również w tej aplikacji. Nie wysyłamy już na maila nauczycielowi. Zawsze na początku zadania trzeba wpisać swój adres e-mail.
RELIGIA
JĘZYK NIEMIECKI
Przypominam o zdjęciach z pracy domowej. Ćw. 5 i 6.  Do godz. 13.00
JĘZYK ANGIELSKI
INFORMATYKA
Zbliżają się święta majowe, w związku z tym jak co roku proponuję wykonanie prac związanych z tymi świętami.,
Na ocenę db(4)- zaproszenie na którąś z imprez z tych okazji (może być zdjęcie pracy wykonanej własnoręcznie na kartce)
na ocenę bdb(5)-plakat (w edytorze tekstu, z grafiką i tekstem)
Na ocenę cel (6)- prezentacja z muzyką w tle-10 slajdów (nie ściągnięta!- zrobiona samodzielnie)
Czekam do 05.05.2020r.
Powodzenia
M. Wojdył
LEKCJE - 27 kwietnia 2020 r.
HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dziś powtarzamy i sprawdzamy wiadomości z działu IV „Początki średniowiecza”.

Zadania na dni 27 - 29 kwietnia 2020r.

Tematy: Powtórzenie wiadomości: Początki średniowiecza. (str. 114 – 118 w podręczniku).

Sprawdzian z działu IV

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem podsumującym wiadomości (strony114-118 w podręczniku; np. przeczytaj tekst kilka razy).

  2. Przejrzyj także kolejne tematy tego działu w podręczniku od strony 91 do 113. Szczególną uwagę zwróć na informacje podkreślone kolorowym lub „tłustym” drukiem.

  3. Ponownie przyjrzyj się wszystkim ilustracjom, mapom, planom budowli, infografikom.

  4. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 52 i 53. Na górze strony 52. napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana). Praca ta będzie traktowana jako pierwsza część sprawdzianu wiadomości!

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 29. kwietnia (środa).

Za opóźnienia w nadsyłaniu odpowiedzi oceny będą obniżane! Mam nadzieję, że takich spóźnialskich prac nie będzie.

Miłej pracy!

MUZYKA
Temat: Nasze święta narodowe.
Zadanie: Na podstawie wiadomości uzyskanych we wcześniejszych klasach oraz na lekcjach muzyki, historii i jęz. polskiego, proszę pomyśl i napisz czym dla ciebie jest patriotyzm oraz w jakiej formie, w jakich sytuacjach można i trzeba go okazywać? Jakie znasz symbole narodowe?
Notatkę przyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK POLSKI

Temat: Podmiot szeregowy i domyślny..

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi rodzajów podmiotu, podręcznik, strona 236.

2. Zapisz notatkę:

Wyróżniamy następujące rodzaje podmiotu:

  • Podmiot gramatyczny (w mianowniku):

    Mama gotuje obiad.

  • Podmiot szeregowy:

    Dziewczynki i chłopcy poszli na spacer do parku.

  • Podmiot domyślny:

Jedziemy na wycieczkę. (my)

Ola bardzo dobrze się uczy. Jest najlepsza w klasie (ona)

3. Wykonaj zadania z podręcznika: 1, 2, 3, 4 i 5 strona 236 i 237.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole trapezu – rozwiązywania zadań.

ZADANIE DO WYKONANIA

1. Zapoznajcie się z filmikiem zamieszczonym na stronie:

https://www.youtube.com/watch?v=V1VCKTWKJTE

2. Rozwiążcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 3, 6, 7, 8/74

ZAD. 5/74 dla chętnych

3. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do środy (29.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłej pracy!

GODZINA WYCHOWAWCZA

Czy na koniec roku szkolnego będzie ocena zachowania? TAK

Zachowanie będzie oceniane na podstawie zaangażowania w lekcje zdalne, systematyczność przesyłania prac domowych i kontaktowania się z nauczycielami różnych przedmiotów. Na ocenę będzie miał wpływ ewentualny udział w konkursach online, które prezentowane są na stronie szkoły. Będą brane pod uwagę również pochwały i uwagi z okresu pracy szkoły przed ogłoszeniem epidemii.

LEKCJE - 24 kwietnia 2020 r.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
https://youtu.be/csrTvhNquUY   Zapraszam do obejrzenia, a potem działania. dzisiejszy temat:  ,,Wytrzymałość- metoda stacyjna’’.
Pozdrawiam serdecznie

JĘZYK POLSKI

Temat: Dramat w przestworzach.”Mit o Dedalu i Ikarze”.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11. 00.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Przeczytaj uważnie Mit o Dedalu i Ikarze. (podręcznik, strona 232)

2. Wykonaj zadania 1-8 ze strony 235.

3. Zapisz notatkę:

ikarowe loty – szybkie osiągnięcie celu, które ostatecznie kończy się katastrofą.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole trapezu.

1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 70-71.

2. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:
https://www.youtube.com/watch?v=4mdTOoSc9CY

https://www.youtube.com/watch?v=L9w9JNOVMWM

3. Zapiszcie w zeszytach notatkę z podręcznika str. 70 lub materiałów przesłanych do każdego z Was

(wzór na pole trapezu). W tym drugim przypadku musicie mieć konto na platformie epodręczniki.pl

4. Rozwiążcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1/72 (poziomy A, B, C a-d)

ZAD. 1/73 (poziomy D a-c dla chętnych)

5. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do poniedziałku (27.04) na adres

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Powodzenia

TECHNIKA

Temat: Pismo techniczne.

Przeczytaj tekst –podręcznik str. 51.

Wykonaj w zeszycie ćw. 1 str. 51.

Jeżeli masz papier milimetrowy to napisz pismem technicznym swoje imię i nazwisko. Zastosuj odpowiednią szerokość oraz wysokość liter(10mm), a także właściwe odległości między literami i słowami. Jeżeli nie masz papieru milimetrowego postaraj się zrobić to w zeszycie.

JĘZYK NIEMIECKI

Dzisiaj odbędzie się lekcja online na messenger o godz. 12.00. Kto nie zapisał się do lekcji z języka niemieckiego musi to zrobić do godziny 12.00. Nie zrobili tego jeszcze dwaj chłopcy. Najpierw trzeba zalogować się na swoje konto na quizizz.com - jeśli ktoś nie ma kotka musi go stworzyć. Następnie proszę kliknąć na link https://quizizz.com/join?class=X217704

Otworzy się okno, w którym trzeba wpisać swoje imię, pierwszą literę nazwiska i adres e-mail, jeśli macie.

LEKCJE - 23 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole trójkąta - ćwiczenia interaktywne.

Do ćwiczeń utrwalających przerabiany temat wykorzystajcie następujące strony:

https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-trojkata_33_155

https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-trojkata-poziom-b_33_608

https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-trojkata-poziom-c_33_609

https://szaloneliczby.pl/oblicz-pole-trojkata/

POWODZENIA

BIOLOGIA

Temat: Środowisko życia i budowa paprotników.

Paprotniki – temat z podręcznika będzie realizowany na 2 lekcjach.

Dzisiaj przeczytaj tekst str. 121- 124, zwróć uwagę na ilustracje paproci, skrzypów, widłaków, cechy dzięki, którym można je rozróżnić (rodzaj łodygi, budowę liści, miejsce występowania zarodni)

Polecam wykorzystanie materiałów: https://epodreczniki.pl/a/paprocie-skrzypy-i-widlaki/DYdvOa78d

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 82, 83, 84.

Do zeszytu przepisz informacje z podsumowania tematu str. 128 (To najważniejsze!)

JĘZYK POLSKI

Temat: Pijemy nektar, jemy ambrozję i zbieramy laury. Mitologia w języku.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11. 00.

Praca domowa:

Wybierz 5 związków frazeologicznych poznanych na lekcji i ułóż z nimi zdania.

Termin wykonania zadania – do piątku, 24 kwietnia.

Przeczytaj Mit o Dedalu i Ikarze.

Zadania dla osób, które nie biorą udziału w lekcji online:

1. Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi związków frazeologicznych związanych z mitami, ich znaczenia i pochodzenia. (podręcznik, strona 230 i 231).

2. Przepisz znajdujące się na tych stronach frazeologizmy i ich znaczenie.

3. Uzupełnij notatkę:

puszka Pandory – źródło niekończących się nieszczęść, kłopotów

ogień prometejski – siła pobudzająca do życia, dająca moc i zdolności twórcze

męki Tantala – cierpienie spowodowane tym, że nie można czegoś zdobyć, mimo że cel jest bardzo blisko

koszula Dejaniry – działanie, które mimo dobrych intencji przynosi fatalne skutki, cierpienie

być alfą i omegą – mieć bardzo dużą wiedzę w jakiejś dziedzinie.

marsowa mina – niezadowolona, groźna, posępna mina

węzeł gordyjski – sprawa zawikłana, duży problem

róg obfitości – symbol dostatku i dobrobytu

paniczny strach - panika, przerażenie, wielki strach

4. Praca domowa:

Wybierz 5 związków frazeologicznych poznanych na lekcji i ułóż z nimi zdania.

Termin wykonania zadania – do piątku, 24 kwietnia.

Przeczytaj Mit o Dedalu i Ikarze.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Reading practice.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 7 p. 77
ex. 3 p. 77 - Przeczytajcie tekst i zdecydujcie, czy podane zdania są Prawdziwe - TRUE, czy Fałszywe -FALSE.
Homework
Przygotujcie wypowiedź, prezentację w języku angielskim na temat Twojego ulubionego rodzaju, stylu muzycznego oraz piosenkarza, piosenkarki lub zespołu grającego Twoją ulubioną muzykę. Nagrajcie te wypowiedź i prześlijcie mi lub też czekam na kontakt na Messenger. Termin: poniedziałek,  27 kwietnia 2020 roku.
 LEKCJE - 22 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole trójkąta – rozwiązywanie zadań.

Kontynuujemy temat z poniedziałku.

ZADANIA DO WYKONANIA

1. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:

https://www.youtube.com/watch?v=sUAOeMkrfvY

https://www.youtube.com/watch?v=qA_sKrr2Dkk

https://www.youtube.com/watch?v=pt1tj4qevbA

2. Jeżeli posiadacie konto na platformie epodręczniki.pl możecie dodatkowo wykonać przesłane do Was

ćwiczenia (nieobowiązkowe).

3. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1/66 (poziom D a-d zwróćcie uwagę na jednostki)

ZAD. 4, 5, 6/67

ZAD. 10/68 (dla chętnych)

4. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do piątku (24.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak Ariadna pomogła Tezeuszowi?

Lekcja w aplikacji Messenger.. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

PLASTYKA

Temat: Kompozycja otwarta.

Przeczytaj temat z podręcznika- str.50.

Wykonaj ćwiczenie:

Co będzie potrzebne?

Kartka z bloku, papier kolorowy (może być jednobarwny), klej, nożyczki.

Wytnij z papieru kolorowego 12 krążków o średnicy 4 centymetry każdy.

Kartkę z bloku podziel na pół.

 

 

 

 

 

 

Po lewej stronie kartki ułóż krążki tak, by dały kompozycję zamkniętą.

Po prawej stronie ułóż kompozycję otwartą (tutaj możesz odcinać krążki).

Gotową kompozycję prześlij do oceny.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Classical music.
Kartkówka dla Was, dostępna od 13.00 do 15.00. Oprócz zaznaczenia odpowiedzi, w części pytań to Wy wpisujecie odpowiedzi, tłumaczenie.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 7 p. 77
ex.1 p.77 - posłuchaj a następnie spójrz na obrazki i uzupełnij zdania wyrazami z ramki, przetłumacz je
ex.2 p.77 - przeczytaj pierwszy paragraf tekstu w ćw. 3 i podpisz obrazki, przetłumacz je w zeszycie.
LEKCJE - 21 kwietnia 2020 r.
TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam serdecznie już po świętach Wielkanocnych.

Tym razem chcę Wam zaproponować trochę gimnastyki ręki. Doskonale wiecie, że każdy sprzęt czy instrument, którego nie używamy niszczy się lub staje coraz mniej sprawny. Odnosząc tę zasadę do naszego ciała, łatwo zauważymy, że jeśli ono ma niewiele ruchu, to ogólna sprawność obniża się. To dotyczy również naszych dłoni. Bywają one nadwyrężone długą pracą z klawiaturę, ale brak elastyczności naszych dłoni utrudnia dłuższe prace pisemne. Wówczas pismo staje się mało staranne, a czasem wręcz nieczytelne. Zatem jak może je odczytać nauczyciel, by ocenić treść napisanej pracy domowej, czy klasówki szkolnej?

Zapraszam zatem codziennie do wykonania kilku ćwiczeń dłoni, co zajmie Wam zaledwie kilka minut, a sami zobaczycie pozytywne efekty.

1. Kładziemy dłonie na stole i rozsuwamy szeroko palce, a potem zsuwamy.

2. Kładziemy dłonie płasko na stole, a następnie podnosimy kolejno każdy palec i opuszczamy.

3. Opieramy palce prawej dłoni na palcach lewej dłoni i naciskamy tak, aby poczuć nacisk, następnie zmieniamy dłonie ( lewa na prawej) i wykonujemy podobnie nacisk na palce.

4. Trzymając ręce w powietrzu, dotykamy kciukiem kolejno końca każdego palca, następnie staramy się dotknąć kciukiem nasady (początku) każdego palca.

5. Dłonie zaciskamy w pięści, wytrzymujemy 15 sekund i rozluźniamy na 5 sekund.

6. W wyciągniętej dłoni trzymamy - najlepiej zużytą kartkę papieru i staramy się zwinąć palcami w kulkę.

7. Opieramy dłoń na książce i staramy się odwracać jej kartki kolejno każdym palcem.

Uwaga Ćwiczenia od 1 do 5 wykonujemy po kilka razy. Po zakończeniu całej gimnastyki dłoni należy je położyć luźno na stole i rozluźnić, aby mogły odpocząć. Zobaczycie sami jak po kilku dniach poprawi się sprawność Waszych dłoni.

Inną podpowiedzią dla Was są ciekawe warsztaty z pomocą Internetu, które znajdziecie na stronie WWW.wdomujestfajnieikropka np. eksperymentuj z jajem. Ten odcinek, który sama obejrzałam, zawiera coś z fizyki, matematyki, trochę ciekawostek, a za zgodą rodziców możecie sami zrobić taki domowy eksperyment. Wtedy zdobyta wiedza pozostaje na dłużej.

Ciekawy jest także odcinek z biologii o tym jak płynie w nas krew. Trwa tylko 12 minut. Zachęcam – zobaczcie https://www.youtube.com/watch?v=Wxxz_Nv71KU

GEOGRAFIA

Drodzy Uczniowie,

Witam Was bardzo serdecznie na e-zajęciach z geografii. Celem dzisiejszej lekcji jest poznanie krajobrazu sawanny. Zapiszcie w zeszycie przedmiotowym temat: KRAJOBRAZ SAWANNY.

ETAP I

W pierwszej części starannie zapoznajcie się z materiałem ze strony https://epodreczniki.pl/a/przyroda-sawanny/DXOJlbe51

W zeszycie przedmiotowym wykonajcie pisemnie znajdujące się na tej stronie zadania: 2, 3,5,6

ETAP II

Rozwiąż quiz ze strony https://www.purposegames.com/game/afr-srod-sawanna-na-pol-od-rownika-afr-polud-game

Czy ktoś z Was uzyskał 100% poprawnych odpowiedzi? Jeśli nie, to proszę cierpliwie poćwiczyć.

ETAP III

Praca domowa

Wykonaj kartkę pocztową z opisami zwierząt żyjących na sawannie (3). Pracę należy wykonać do 27 kwietnia.

Pozdrawiam serdecznie

RELIGIA

Praca na ocenę w niedzielę 19.04.2020 r. było Święto Miłosierdzia Bożego - napisz kilka zdań o miłosierdziu, o Apostołce Bożego Miłosierdzia i o znaczeniu miłosierdzia dla nas - termin do 27.04

JĘZYK ANGIESLKI

The Subject:  Listening exercises.
Przed Wami dzisiaj 3 zadania, w których będziecie ćwiczyć jedną ze sprawności językowych: SŁUCHANIE. Poprawnie rozwiązane zadania przesłane 21 kwietnia do godziny 16.00 zostaną ocenione. Wysłuchajcie nagrań tyle razy, ile rzeczywiście potrzebujecie.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 5 p. 75
ex. 1 - wysłuchaj nagrania i zapisz o jakich wydarzeniach jest mowa;
ex. 3 - wysłuchaj i zaznacz (zapisz aktywności) odpowiadając na pytanie What can you do there?
ex. 4 - uzupełnij e-mail nazwami dni tygodnia;
HOMEWORK
Przygotujcie się do mini testu z zakresu materiału obejmującego: Present Simple i Present Continuous w zdaniach twierdzących, pytaniach i przeczeniach oraz  słownictwo: TYPES OF MUSIC oraz EXTRA CLASSES. Link do testu zostanie zamieszczony we środę 22.04.2020r. Dostęp będzie ograniczony czasowo, np. od godziny 13.00 do 15.00. Będziecie mogli ten test rozwiązać tylko raz.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska

INFORMATYKA

Temat: Tworzymy zaproszenie.
Tworzymy zaproszenie na dowolną imprezę. W zaproszeniu powinien znaleźć się tytuł w WordArcie (Wstawianie-WordArt), oczywiście treść zaproszenia, czyli kogo, na co, kiedy, gdzie? Ozdabiamy treść rysunkiem (np według filmu https://youtu.be/cbE-467Kz0I)
Fajnie byłoby dodać tło strony (np według filmu https://youtu.be/ghrOySQkvWY)
Zapisujemy. Klasa 4 odsyła na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  (wysyłacie do 24.04.2020r.)piszcie w temacie wiadomościach od kogo
M. Wojdył
LEKCJE - 20 kwietnia 2020 r.
HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dziś przenosimy się do Europy Środkowej i Wschodniej, by zająć się Słowianami.

Klasa V (zadanie na dni 20 - 21 kwietnia 2020r.)

Temat: Słowiańszczyzna. (str. 110 – 113 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Przeanalizuj mapę na str.110. Zwróć uwagę na ogromne obszary, które w VI i VII wieku zasiedlili Słowianie.

  2. Zapoznaj się z początkami pierwszych państw słowiańskich (Wielkie Morawy, Czechy, Polska, Ruś).

  3. Zwróć uwagę, że miedzy Słowian siłą „wcisnęli się” Węgrzy – lud całkowicie obcy plemionom słowiańskim.

  4. Przełomowym, czyli bardzo, bardzo ważnym wydarzeniem wśród Słowian było przyjęcie chrztu św. Wielkimi Apostołami Słowian byli dwaj bracia: Cyryl i Metody. Przeczytaj bardzo ciekawe informacje o działalności i dokonaniach świętych Cyryla i Metodego. Obaj bracia są patronami całej Europy.

  5. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 50 i 51. Na górze strony 50 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 22. kwietnia (środa).

Za opóźnienia w nadsyłaniu prac domowych oceny będą obniżane! Mam nadzieję, że takich spóźnialskich prac nie będzie.

Miłej pracy!

MUZYKA
Temat: Śpiewajmy razem - chór.
podręcznik lekcja 24
zadanie: na podstawie wiadomości w podręczniku, proszę wyjaśnij pojęcia: MUZYKA WOKALNA, SOLISTA, ZESPÓŁ WOKALNY, CHÓR, A CAPPELLA. Notatkę przyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Życzę Wam dobrego czasu i pozdrawiam serdecznie
Monika Samol
JĘZYK POLSKI
Zapraszam na lekcję online o godz. 11.00.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam wszystkich serdecznie Wykonajcie proszę te proste ćwiczenia 
Pozdrawiam serdecznie

MATEMATYKA

TEMAT: Pole trójkąta.

1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 62-64.

2. Zapoznajcie się z informacjami zamieszczonymi na stronach:

https://www.youtube.com/watch?v=d2wO8T4wtwE

https://www.youtube.com/watch?v=ZfEWlMkoevI

3. Zapiszcie w zeszytach notatkę z podręcznika str. 62 lub materiałów przesłanych do każdego z Was

(wzór na pole trójkąta). W tym drugim przypadku musicie mieć konto na platformie epodręczniki.pl

4. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1/48 (poziomy A, B a-e)

ZAD. 1/48 (poziomy C a-c dla chętnych)

5. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do środy (22.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłej pracy!

LEKCJE - 17 kwietnia 2020 r

MATEMATYKA

TEMAT: Pole równoległoboku i rombu – rozwiązywanie zadań.

Drodzy uczniowie kontynuujemy temat z poprzedniej lekcji.

ZADANIA DO WYKONANIA

Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 5, 6, 9/59

ZAD. 10,11/60 dla chętnych (na wyższą ocenę)

Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do wtorku (21.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Wyczyny Heraklesa.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

ZADANIA DLA UCZNIÓW, KTÓRZY NIE BIORĄ UDZIAŁU W LEKCJI ONLINE:

1. Przeczytaj Mit o Heraklesie (podręcznik, strona 222).

2. Wykonaj zadanie 1, 2, 3, 4, 6 i 9 ze strony 225.

JĘZYK NIEMIECKI

Na lekcję zapraszam o godz. 11.00. na messenger. Proszę pamiętajcie, że zaliczamy przymiotniki z ćwiczenia 3b ze strony 60. Trzeba umieć znaczenie przymiotników, wymowę oraz umieć odpowiadać po niemiecku na pytania, np.: Ist dein bester Freund mutig? Nein, mein bester Freund ist nicht mutig. Ist deine beste Freundin eingebildet? Ja, meine beste Freundin ist eingebildet.

Temat dla nieobecnych na lekcji: Thema: Mówimy o przyjacielu. Do zeszytu należy przepisać pytania ze strony 60 z ćw. 5a i trzeba odpowiedziećna pytania po niemiecku. Zaliczenie przymiotników z poprzedniej lekcji jest możliwe tylko dzisiaj pod numerem 662033254. Proszę zadzwonić i zaliczyć przymiotniki ze strony 60 ćw. 3b.

PRACA DOMOWA/Hausaufgabe

Weidź na stronę joinmyquiz.com zaloguj się. Możesz też skorzystać z aplikacji na telefonie. Robiliśmy takie gry w szkole wielokrotnie, więc myślę, że część z Was może mieć aplikacje na telefonach. Dołącz do gry kodem 515268. Pamiętaj musisz podać swoje imię i nazwisko, nie przezwiska lub inne wymyślone nazwania. Robicie grę dzisiaj do godziny 20.00. Jeśli ktoś nie zrobi tego dzisiaj, otrzymuje ocenę niedostateczną. Zadania wykonujecie na ocenę i dotyczą one tylko dzisiej szej lekcji. Jeśli macie pytania piszcie na messeger Agata Paluch.

LEKCJE - 16 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole równoległoboku i rombu.

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 53-56.
  2. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:

     https://www.youtube.com/watch?v=0YTt4QhV8Ew
     https://www.youtube.com/watch?v=BFp_NAC9rAw       
     https://www.youtube.com/watch?v=Wajwv5NRfGw

  1. Wykonajcie w zeszycie następujące przykłady z podręcznika

ZAD. 1/57 (poziomy A, B a-d oraz C, D po trzy przykłady)

  1. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do poniedziałku (20.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

Miłej pracy!

RELIGIA

Katecheza 52

JĘZYK POLSKI

Temat: Pan przecinek przychodzi z wizytą.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Praca domowa:

Przeczytaj Mit o Heraklesie (podręcznik, strona 222).

ZADANIA DLA UCZNIÓW, KTÓRZY NIE BIORĄ UDZIAŁU W LEKCJI ONLINE:

1. Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 220 i 221.

2. Wykonaj ćwiczenia 1-6 ze strony 99 i 100 w zeszycie ćwiczeń.

3. Praca domowa:

Przeczytaj Mit o Heraklesie (podręcznik, strona 222).

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Is she helping you?
Obejrzyjcie i przeanalizujcie LOU'S Grammar
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 3 p. 73
Now do the grammar exercises using Present Simple and Present Continuous :
  • ex.4 p.73 SB
  • ex.2 p.73 SB EXTRA
  • ex.3 p. 73 SB EXTRA
Rozwiązania powyższych zadań przesyłacie do godziny 2000 16 kwietnia 2020 roku.
Bardzo proszę o odsyłanie starannie wykonanych prac w terminie. Zwróćcie również uwagę, czy zdjęcie albo scan, który przesyłacie są CZYTELNE oraz czy obraz jest odwrócony.
W ramach powtórzenia i utrwalenia wiadomości z UNIT 6 Lesson 3 poproszę abyście zrobili ćwiczenia w Zeszycie Ćwiczeń (WB) strona 48 ćwiczenia 1,2,3,4,5* do poniedziałku 20 kwietnia 2020r.
* - zadanie dla chętnych
Słownictwo możecie również utrwalać na
Powtórzcie słownictwo i zagadnienia gramatyczne z lekcji 15 i 16 kwietnia ponieważ 21 kwietnia napiszemy kartkówkę. Szczegóły prześlę w wiadomościach prywatnych w poniedziałek 20 kwietnia do godziny 12.00.
Spróbujcie w wolnej chwili założyć sobie konto na quizziz.com. Niektóre z zadań lub kartkówek będziemy rozwiązywać online właśnie w tej aplikacji.
Have a nice weekend:-)

BIOLOGIA

Temat: Znaczenie mchów w przyrodzie i dla człowieka.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 118-120, zwróć uwagę na zdjęcia mchów.

Możesz także wykorzystać informacje zamieszczone w materiale na stronie: https://epodreczniki.pl/b/mchy---male-niesamowite-rosliny/PlweeR6k3’, obejrzyj zdjęcia różnych gatunków mchów. W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze strony 81.

W zeszycie zapisz: dlaczego mchy nazywamy organizmami pionierskimi, podaj przykłady znaczenia mchów w przyrodzie i dla człowieka, wymień przykłady gatunków mchów.

Do sprawdzenia prześlij notatki z 2 lekcji o mchach i strony 81 i 82 z zeszytu ćwiczeń. Termin do 17 kwietnia.

PLASTYKA

Temat: Kompozycja symetryczna.

Przypominam, że kompozycja symetryczna to taka, gdzie prawa strona jest taka sama jak lewa (np. wycinanka ludowa, motyl, człowiek…).

Wykonaj ćw. 2 str. 55. (jeśli nie masz podręcznika ćwiczenie opisuję poniżej. Pamiętaj ,żeby podczas pracy z cyrklem nie uszkodzić powierzchni ,na której pracujesz- np. biurko)

Wykonaj kompozycje symetryczną. Najpierw przygotuj tło-może to być dowolny układ barwnych plam. Następnie złóż tę kartkę na pół i ponakłuwaj ją cyrklem tak, by powstał wzór. Rozłóż papier i zaznacz miejsca po nakłuciach, po czym połącz wszystkie punkty liniami o różnej grubości.

Proszą o terminowe przysyłanie prac. Adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

LEKCJE - 15 kwietnia 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Witam Was po przerwie świątecznej. Mam nadzieję, że wszyscy są zdrowi i z zapałem ruszają do dalszej nauki.

Nadal jesteśmy w Europie  Zachodniej.

Podział monarchii karolińskiej na 3 części dokonany przez wnuków Karola Wielkiego (traktat w Verdun z 843 roku) okazał się bardzo ważny dla dziejów Europy. Z trzech części powstały państwa: Francja, Niemcy, Królestwo Italii (=Włochy). Nadal istniało Państwo Kościelne rządzone przez papieży w Rzymie.

Dużą rolę w ówczesnych dziejach odgrywali też Wikingowie, którzy przyczynili się do powstania kolejnych państw.

Klasa V (zadanie na dni 15-17 kwietnia 2020r.)

Temat: Nowe państwa na zachodzie Europy. (str. 106 – 109 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Przeanalizuj mapę na str.106. Zwróć uwagę na królestwa Francji, Niemiec, Italii oraz na Państwo Kościelne.
  2. Na stronie 108 przeczytaj ciekawe informacje o dzikich Wikingach zwanych Normanami.
  3. Na mapie (str. 106) prześledź trasy wypraw Wikingów (prowadzili rozboje, handel, zdobywali nowe ziemie).  
  4. Obejrzyj film „Polska królowa Wikingów. Historia bez cenzury” (znajdziesz ten krótki film na YouTube w internecie)
  5. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 48 i 49. Na górze strony 48 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 17. kwietnia (piątek).

 Za opóźnienia w nadsyłaniu prac domowych oceny będą obniżane! Mam nadzieję, że takich spóźnialskich prac nie będzie.

Miłej pracy! 

Kochani moi Uczniowie!

Dzięki za nadesłane prace domowe. Z wielką przyjemnością postawiłam wysokie oceny. Czekam na prace „spóźnialskich”!

MATEMATYKA

TEMAT: Pole figury – ćwiczenia interaktywne.

  1. Do ćwiczeń wykorzystajcie następujące strony:     

    https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-kwadratu_33_153.html

    https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-prostokata_33_154

    https://www.matzoo.pl/klasa5/pole-prostokata-w-tym-kwadratu-_33_404

    https://szaloneliczby.pl/oblicz-pole-kwadratu/

    https://szaloneliczby.pl/oblicz-pole-prostokata/

  1. Rozwiążcie i zapiszcie w zeszycie po trzy wybrane ćwiczenia zamieszczone na podanych
    niżej stronach.

    https://epodreczniki.pl/a/pole-prostokata-i-kwadratu/DdU3lNLxO

    https://epodreczniki.pl/a/obliczanie-pol-prostokatow-i-kwadratow/DU5usocGO

  1. Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do piątku (17.04)
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłego dnia!

JĘZYK ANGIESLKI
The Subject:  Music genres.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 3 p. 72
  • Look at the white box and write in your notebook the names of musical instruments, translate them. Then translate the rest of the words.
  • 1 p.72 - write types of music from this exercise in your notebooks, translate them if necessary than listen to them and repeat. Read the text in ex. 1 as well and try to record you reading it, and send it back to me or contact me on messenger to read it.
  • 2 p.72 - look at the pictures, complete the speech bubbles with the missing sentences. Listen and check.
Now answer the questions:
  1. Who is Gloria?
  2. What is Gloria doing now?
  3. What is her boyfriend doing?
  4. Is Kathy joining the band?
  5. What's her new job in a band?
Evolution Plus 2 WB - Unit 6 Lesson 3 p. 48
  • 1 p.26
Zadanie dla chętnych → e.3 p.72 SB 
 
Drodzy uczniowie jeżeli będziecie mieli kłopoty ze zrozumieniem poleceń służę pomocą, piszcie na maila Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. lub na messenger. Na rozwiązania czekam do środy 15.04.2020 godz. 14.00.
Bardzo proszę o odsyłanie starannie wykonanych prac w terminie. Zwróćcie również uwagę, czy zdjęcie albo scan, który przesyłacie są CZYTELNE oraz czy obraz jest odwrócony.
 JĘZYK POLSKI

TEMAT: Krótko i zwięźle lub dłużej i ciekawiej – rodzaje zdań pojedynczych.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

LEKCJE - 8 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole prostokąta i kwadratu – rozwiązywanie zadań.

 1. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:

  1. https://www.youtube.com/watch?v=Sc63Y-BK8BY

     https://www.youtube.com/watch?v=b7npHmoV-AE2

    https://www.youtube.com/watch?v=ukB0DOpKh0I

    https://www.youtube.com/watch?v=PJHloAdIbMQ

  1. Rozwiążcie i zapiszcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 4, 5, 7, 8/50

ZAD. 12, 17/51 dla chętnych

  1. Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu jeszcze w tym tygodniu na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Miłego dnia!

JĘZYK POLSKI

Temat: Związki frazeologiczne.

Lekcja w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godzinie 11.00.

Drodzy Uczniowie i Uczennice,

Z okazji Świąt Wielkanocnych składam Wam i Waszym Rodzinom najlepsze życzenia.

Życzę Wam przede wszystkim zdrowia, radości i nadziei, że po dniach smutku
i niepokoju nadejdą szczęśliwe i „normalne” dni. Niech Chrystus – Zwycięzca Śmierci – będzie dla Was dowodem na to, że każde zło można zwyciężyć.

Życzę, aby czas spędzony w gronie najbliższych był przyjemny, pełen wzajemnej serdeczności.

Odpocznijcie, nabierzcie sił do dalszej pracy. Do zobaczenia i usłyszenia po Świętach.

Pozdrawiam

Joanna Kwintal

JĘZYK ANGIESLKI
The Subject:  Happy Easter!
Dzisiaj poznacie a może jedynie powtórzycie słownictwo związane z Easter czyli Wielkanocą.
Obejrzyjcie proszę prezentację i wpiszcie do zeszytu słowa związane z tematem i ich tłumaczenie.
Może  przydać Wam się słownik: https://pl.pons.com/t%C5%82umaczenie/angielski-polski
A teraz przepiszcie pytanie i określcie je jako prawdziwe TRUE lub fałszywe FALSE.
Are these statements True or False?
1.Easter day is always on a Sunday.
2.Easter is on the same date every year.
3.Easter eggs symbolise rebirth.
4.Lent lasts for the 50 days before Easter.
5.The Easter rabbit is a symbol of fertility.
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska
PLASTYKA

Temat:  Tańcząca para- kompozycja dynamiczna.

Przypominam, że kompozycja dynamiczna to taka, która sprawia wrażenie ruchu (jeżeli nie pamiętasz , przeczytaj temat - podręcznik str 53). Pokaż, że Ci młodzi tańczący ludzie mają ogromną ilość energii. Ich ciała wirują, podskakują, …Technika i format pracy dowolny.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zachęcam do kolejnych ćwiczeń.

SKO

Szanowni Państwo,

SKO przyjmuje zmienioną formę wynikającą z zamknięcia szkół z powodu kwarantanny. Możecie Państwo sami wpłacać pieniądze na konta swoich dzieci jako przelew, istnieją dwie możliwości:

  • numery kont i wszystkie dane otrzymali państwo w październiku w kopertach, każde dziecko ma indywidualny rachunek. Jeśli ktoś zgubił nr konta proszę o kontakt Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  • Istnieje też możliwość wpłacenia środków na konto ogólne z którego są rozdzielane na poszczególne rachunki dzieci, w tytule należy wpisać imię i nazwisko dziecka

SKO KONTO DLA SZKOŁY

Numer rachunku 69 1020 4317 0000 5902 0480 5042

 Niezależnie od wybranej formy proszę aby w książeczkach oszczędnościowych odnotować datę wpłaty i kwotę, jeśli wybrali państwo opcję 1 również podpis.

 Edyta Lipińska

 LEKCJE - 7 kwietnia 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam ponownie w czasie Wielkiego Tygodnia. Lekcji w tym czasie będzie mniej, bo tylko do środy. Potem czas może na świąteczne porządki, przygotowania do Świąt Wielkanocnych, które spędzimy w domu. Proponuję zatem ćwiczenie, które będzie jednocześnie zabawą, może w gronie z dorosłymi. To zabawa nazywana: „Łamanie języka”, a polega na ćwiczeniu języka przez prawidłowe i płynne wypowiedzenie poniższych zdań. Można je wypowiadać wszystkie,  lub do zabawy w gronie rodzinnym wybrać tylko niektóre.

  1. W wysuszonych sczerniałych trzcinowych szuwarach sześcionogi szczwany trzmiel bezczelnie szeleścił w szczawiu trzymając w szczekach strzęp szczypiorku i często trzepocząc skrzydłami.
  2. Poczmistrz z Tczewa, rotmistrz z Czchowa.
  3. Przyszedł Herbst z pstrągami i słuchał oszczerstw z wstrętem.
  4. Chrząszcz brzmi w trzcinie w Szczebrzeszynie, strząsa skrzydła z dżdżu. I trzmiel w puszczy tuż przy Pszczynie straszny wszczyna szum. Mąż gżegżółki w chaszczach trzeszczy, w krzakach drzemie krzyk, a w Trzemesznie straszy jeszcze wytrzeszcz oczu strzyg.
  5. Szedł Sasza suchą szosą , bo gdy susza szosa sucha.
  6. Na strychu stacji straszy duch drucha Stacha
  7. Chrząszcz brzmi w trzcinie - świerszcz strzyka za ścianą.
  8. Koral koloru koralowego.
  9. Zawierucha dmucha koło ucha.
  10. Zmiażdż dżdżownicę.
  11. Przeleciały trzy pstre przepiórzyce przez trzy pstre kamienice.
  12. Wiatr poświstuje wśród liści osiki - trzmiel brzęczy w powietrzu.
  13. Wpadł ptak w dół.
  14. A to feler - westchnął seler.
  15. Dzwonił deszcz o deseczki i deszczułki. (szeptem i półgłosem)
  16. Nie spłynie na nas z niebieskiej tęczy na ziemi pokój.
  17. Nie marszcz czoła. (gwałtownie i gniewnie)
  18. W puszczy słyszano chrzęst oręża.
  19. Tracz tarł tarcicę tak takt w takt, jak takt w takt tartak tarcicę tarł.
  20. Zapłać należność dentystce. (wyraziście)
  21. Zgódź się do dworu za zarządzającego. (szybko)
  22. Wnet drugi jeździec zsiadł z wierzchowca. (szybko)
  23. Obok otomany stała drabina z powyłamywanymi szczeblami.
  24. Na skrzyżowaniu przechodnie przyspieszyli kroku.
  25. Koszt poczt w Tczewie.
  26. Trzeba strzepnąć kurz z podróży, zrzuciwszy płaszcze.
  27. Trzech Czechów szło ze Szczebrzeszyna do Szczecina.
  28. Przemiał pszenicy na żarnach z dawien dawna przynosił ludziom pożytek.
  29. Szczebiot dzieci przeszkadzał Strzemboszowi w głośnych ćwiczeniach gry na skrzypcach.
  30. Czego trzeba strzelcowi do zestrzelenia cietrzewia drzemiącego w dżdżysty dzień na drzewie?
  31. Szelestnym szemrzą brzozy szeptem.
  32. Dźwięki rozpierzchły się powszędy.
  33. Lepkim osoczem drzewa broczą.
  34. Butelka oetykietowana butelka nieoetykietowana.
  35. To cóż, że cesarz ze Szwecji?
  36. Nie pieprz Piotrze wieprza pieprzem bo bez pieprza wieprze lepsze.
  37. Jola lojalna - Jola nielojalna.
  38. Ząb zupa zębowa - dąb zupa dębowa.
  39. Konstantynopolitańczykowianeczka ;-)

Lubimy słuchać kogoś, kto czyta lub opowiada wyraźnie, gdy można łatwo zrozumieć słowa. Ta zabawa pomaga ćwiczyć się w takiej umiejętności. Życzę dobrych efektów.

Możecie też tworzyć swoje zabawy, up.  układać ciągi wyrazów na wybraną literę: Pies  pudelek, prowadzony przez Pana Pankracego, przeszedł powoli promenadą. Życzę Wam kreatywności.

GEOGRAFIA
 
RELIGIA
Katecheza 51, zapraszam do wejścia na stronę Learning Apps.  -https://learningapps.org/user/luki_77?displayfolder=316422 Ostatnia Wieczerza, Wielka Sobota, Droga Krzyżowa - zachęcam do wypełnienia - nie trzeba przysyłać.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Phoning a youth centre.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 4 p. 74
  • 1 p.74 - zapisz nazwy zajęć dodatkowych w zeszycie, przetłumacz je a następnie odpowiedz na pytania:
  1. What extra classes do you attend? (attend - uczestniczyć)
    Why do you like them?
  1. What classes from the ones in exercise 1 would you like to try? Why?
    (would like to - chciałbyś/chciałabyś)
  • ex. 2 p.74 - przyjrzyj się planowi zajęć, wysłuchaj nagrania dwóch dialogów i w zeszycie zapisz brakujące informacje.
  • ex. 3 p.74 - na podstawie nagrań z poprzedniego ćwiczenia postaraj się uzupełnić dialog podanymi wyrażeniami. Przetłumacz je.
  • ex. 4 p.74 -  wykonaj zadanie, rozwiązania zapisz w zeszycie.
Zadania dla chętnych - zeszyt ćwiczeń Evolution Plus 2 WB - Unit 6 Lesson 4 p. 49 zadania 1, 3, 4, 5.
Zadanie 6 str. 49 dla tych z Was, którzy chcą dostać dodatkową ocenę bdb.
Rozwiązania zadań obowiązkowych przesyłacie 7.04.2020 roku.
Rozwiązania zadań dla chętnych przesyłacie do 8.04.2020 roku.
 INFORMATYKA
Proponuję abyśmy przed świętami przyłączyli się do akcji „Rysunek dla bohatera”. Akcję wymyślił szczeciński policjant kom. Michał Kurdziel z KWP w Szczecinie wpadł na pomysł docenienia tych, którzy z powodu pracy nie mogą pozostać w swoich domach. Na jednym z popularnych portali założył grupę "Rysunek dla bohaterów”.
O co chodzi?
Wykonajcie rysunek związany z pracą osób, które troszczą się o nasze bezpieczeństwo: policjantów, strażaków, ratowników medycznych, lekarzy, pielęgniarek, żołnierzy, funkcjonariuszy SG i innych służb. Nie zapominajcie również o cichych bohaterach: pracujących w sklepach, wywożących śmieci, kierowcach autobusów i wielu innych, bez których nasze życie byłoby o wiele cięższe.
Pracę możecie wykonać w dowolnym programie graficznym, ale nie tylko. Może być prezentacja, animacja, film itd. Technika dowolna i dowolny program
Czas realizacji: do 11.04.2020r. Postaram się tego dnia ocenić wszystkie prace.
Proszę również o odsyłanie brakujących prac
Pozdrawiam i WESOŁYCH ŚWIĄT
M. Wojdył

LEKCJE - 6 kwietnia 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA

Macie sporo czasu, choć pewno nauki i zadań szkolnych jest wiele. Proponuję podpowiedź jak się uczyć,  byście mieli efekty, czyli,  aby ta wiedza, zdobywana teraz w domu,  była  w was,  gdy wrócicie do szkoły.
  1. Chcę się czegoś nowego nauczyć - motywacja do nauki.
  2. Różne twórcze sposoby, wykorzystane w procesie zapamiętywania (sprawdź kiedy łatwiej zapamiętujesz: gdy chodzisz przy nauce pamięciowej, gdy częściej spoglądasz na tekst do zapamiętania, gdy częściej powtórzysz sobie to co masz zapamiętać – np. słówka z języka angielskiego, niemieckiego powtarzane kilka razy zapamiętasz na dłużej).

3.Rozwijanie koncentracji, lepsze skupienie uwagi – pomocą będzie usunięcie z miejsca pracy, z biurka wszystkich przedmiotów, które rozpraszają, odwracają uwagę.

  1. Znalezienie i nazwanie swoich mocnych stron – jakie masz zdolności: matematyczne, humanistyczne, do nauki języków, informatyczne lub inne, a następnie wykorzystanie tego do samodzielnego rozwijania twoich osobistych zdolności i zainteresowań, np. rozwiązywanie krzyżówek, czytanie książek, artykułów, wirtualne zwiedzanie muzeów, rozwiązywanie łamigłówek, oglądanie pokazów i prezentacji on-line z Muzeum Kopernika, oglądanie filmów przyrodniczych, oglądanie internetowych lekcji, konwersacji w różnych językach i sprawdzanie czy coś rozumiem.
  2. Higiena w zdobywaniu wiedzy – warto kończyć ćwiczenia, czy zadania z danego przedmiotu i przed następnym przedmiotem zrobić kilkuminutową przerwę, np. przewietrzyć pokój, zrobić kilka prostych ćwiczeń fizycznych, przejść na chwilę do innego pomieszczenia, lepiej zaczynać prace z tego przedmiotu, który jest trudniejszy i wymaga więcej koncentracji

Poniżej podaję link do strony z krótkim filmikiem.  Autor pokazuje zależność pomiędzy uczeniem się i pracą naszego mózgu. Man nadzieję, że te wiadomości przydadzą się w nauce z niektórych przedmiotów

www.youtube.com/watch?v=gf9OKC6G2Mc – porady  w obrazkach

W domu można wykorzystać różne gry planszowe lub zrobić je samemu. Wystarczy większy karton, cyrkiel do narysowania małych kółek, kostka do gry i coś, co wykorzystacie jako pionki w grze. W grze planszowej mogą być pola z różnymi zadaniami, pola, które stopują dalsze posuwanie  grze lub pozwalają na dodatkowy rzut kostką. Życzę twórczych pomysłów w tworzeniu gry planszowej. Rozwijające pamięć są także krzyżówki lub znana gra w „państwa-miasta”

Pamięć Doskonała - 7 TECHNIK UCZENIA SIĘ i zapamiętywania

www.youtube.com/watch?v=ucazOCyridU

MUZYKA

Temat: Folklor naszych sąsiadów. 
podręcznik: lekcja 22
 
Zadanie: Na podstawie wiadomości zamieszczonych w podręczniku, proszę wypisz i scharakteryzuj muzykę ludową: Słowacji, Czech, Ukrainy, Rosji i Niemiec.

MATEMATYKA

TEMAT: Pole figury.

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 47-48.
  2. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach:
    https://www.youtube.com/watch?v=BX2hlmmEG5s

     https://www.youtube.com/watch?v=VxMSpqsH1FA

  1. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1/48 (poziomy A, B w całości oraz C, D po trzy przykłady)

  1. Notatki z zeszytu prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do środy (8.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
JĘZYK POLSKI
W poniedziałek zajęcia online 11.00.

Temat: Po stracie córki – porozmawiajmy o uczuciach matki – Mit o Demeter i Persefonie.

Zajęcia realizowane w aplikacji Messenger. Zapraszam Uczniów o godz. 11.

Praca domowa:

Przeczytaj Mit o Syzyfie. Wykonaj zadanie 2, 3, 4, 5 str. 213.

Termin realizacji zadania – do środy 8 kwietnia.

LEKCJE - 3 kwietnia 2020 r.

 
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przesylam link do fajnych ćwiczeń w domu. Pamietajcie, aby dbać o siebie w tym trudnym czasie.

JĘZYK POLSKI

Zajęcia online o godz. 12.00.

LEKCJE -2 kwietnia 2020 r.

MATEMATYKA

TEMAT: Ułamki dziesiętne – powtórzenie wiadomości.

 ZADANIA DO WYKONANIA Z PODRĘCZNIKA

ZAD. 1-9/40

ZAD. 10-14/41

ZAD. 17, 19/41 dla chętnych

Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu

do poniedziałku (6.04) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany wyżej adres.

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Present Simple and Present Continuous in use.
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 2 p. 71
  • 5 p. 71 - wstaw czasowniki podane w nawiasach w odpowiedniej formie w czasie Present Simple lub Present Continuous;
  • SB Extra ex. 1 and 2 71
  • Praca domowa na weekend, prześlijcie proszę do poniedziałku 6.04.2020
Evolution Plus 2 WB - Unit 6 Lesson 2 p.
W ramach ćwiczeń utrwalających zrób proszę zadania 3, 4, 5 w zeszycie ćwiczeń strona 47.
Zadania dla chętnych: 1, 2, 6   str. 47 w ćwiczeniówkach.
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 Z JĘZYKA POLSKIEGO BĘDZIE W CZWARTEK O GODZINIE 11.00. LEKCJA ONLINE. ODBIERAJCIE OD PANI TELEFON TO ZNACZY POŁACZENIE NA MESSENGER. Dobrze byłoby, gdybyście mieli słuchawki z mikrofonem. Jeśli ktoś nie ma to musi mówić blisko telefonu.

 TECHNIKA

Temat: Jak powstaje rysunek techniczny?

Przeczytaj temat z podręcznika str. 48. Wykonaj w zeszycie ćw. 1 str. 48. Odpowiedź prześlij e-mailem lub przez Messenger. Pozdrawiam.

 PLASTYKA

Temat: Pisanka wielkanocna.

Z dostępnych w domu materiałów (jajko styropianowe, wydmuszka lub wycięty z tekturki kształt jaja, bibuła, sznurek, wstążka…) wykonaj pisankę wielkanocną. Zrób to według inwencji własnej lub korzystając z zasobów Internetu. Czekam na zdjęcia. Pozdrawiam.

BIOLOGIA

Temat: Środowisko życia i  budowa mchów.

Temat z podręcznika – Mchy będzie  realizowany na 2 lekcjach.

Dzisiaj  uważnie przeczytaj tekst z podręcznika str. 115-117. Przeanalizuj ilustrację na str.116, zapoznaj się z elementami budowy mchu płonnika i ich funkcjami. Możesz także wykorzystać informacje zamieszczone w materiale: ,,Mchy – małe niesamowite  rośliny ‘’, https://epdreczniki.pl   

biologia szkoła podstawowa. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str.79, 80.

W notatce w zeszycie zapisz: w jakich miejscach  spotykamy mchy, wymień elementy budowy mchu i określ ich funkcje.

Proszę o przesyłanie prac w wyznaczonym terminie. Należy uważnie czytać jaką część zadanego materiału przesyłać i na kiedy, przepisywać treść poleceń do wykonania w zeszycie.

 W razie potrzeby kontaktu udostępniam również numer telefonu: 48 6727415.

 

 

 LEKCJE - 1 kwietnia

RELIGIA

Proszę  rozwiąż labirynt i  opisz (minimum dwa zdania) każde z wydarzeń, które będziemy przeżywali w Wielkim Tygodniu

wszystkie klasy zachęcam do odwiedzenia tych stron:

 

 

 

 

 

JĘZYK POLSKI

Temat: Jeszcze raz „Przystanek historia” – podsumowanie rozdziału.

1. Zapoznaj się z pojęciami zgromadzonymi na stronie 196. Odpowiedz sobie na pytania:

  • Co wiem? Co potrafię?

  • Co muszę jeszcze powtórzyć i utrwalić?

  • Czego nie potrafię?

2. Postaraj się zapamiętać, jak najwięcej informacji z tego rozdziału. Te wiadomości i umiejętności przydadzą Ci się na dalszym etapie nauki. Jeśli potrzebujesz dodatkowych wyjaśnień, skontaktuj się ze mną.

3. Praca domowa – Zadanie 6, 8 i 11 ze strony 198.

Termin realizacji zadania do czwartku 2 kwietnia.

MATEMATYKA

TEMAT: Zamiana jednostek – rozwiązywanie zadań.

Kontynuujemy temat poświęcony zamianie jednostek..

ZADANIA DO WYKONANIA

Rozwiążcie zadania z przesłanej do każdego z Was karty pracy (zad.1-7).

Rozwiązania zadań prześlijcie w formie zdjęcia lub scanu do piątku (3.04) na adres
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

Miłej pracy!  

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Present Simple and Present Continuous.
 
Dzisiaj spróbujcie wrócić do naszych notatek dotyczących użycia i budowy zdań w czasach
 
PRESENT CONTINUOUS oraz PRESENT SIMPLE. 
 
Wprowadzając jeden jak i drugi czas gramatyczny mówiliśmy, że ważne jest określenie momentu KIEDY dana czynność jest wykonywana. Czy możecie znaleźć te informacje i wpisać do tabeli? Przerysujcie ją do zeszytu i uzupełnijcie właściwymi określnikami (określenia częstotliwości /kiedy?/) czasu z naszych notatek lub też z informacji:
 
 
 
Poćwiczcie na początek, a następnie uzupełnijcie tabelę w zeszycie:
 
PRESENT SIMPLE
 
PRESENT CONTINUOUS
 
 
 
always - zawsze
 
 
 
at present - obecnie
 
 
 
Obejrzyjcie teraz wyjaśnienie różnic między tymi dwoma czasami teraźniejszymi:
 
 
(Wydaje mi się, że Pan tłumaczy zagadnienie dość jasno, chociaż z rock'n'rollowym zacięciem :-))
 
Exercise
 
Które z podanych zdań są wyrażone w czasie Present Simple, a które w Present Continuous?
 
Przepisz je do ramki w zeszycie.
  1. I am listening to music now.
  2. She is doing the washing up at the moment.
  3. Chris washes his car every weekend.
  4. My parents do shopping every weekend.
  5. I never go to school on foot.
  6. My teachers sometimes get angry when I don't do homework regularly.
  7. I always have tea and a cheese sandwich for breakfast.
  8. My mum is drinking coffee and watching her favourite programme on TV now.
PRESENT SIMPLE
 
PRESENT CONTINUOUS
 
 
 
I get up at 7.00 every day.
 
 
 
It's 6 o'clock I am sleeping now.
 
 
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
Bardzo Was proszę o kontakt, gdybyście mieli pytania lub problemy. I bardzo proszę o systematyczną pracę.
 
Pozdrawiam;
Iza Lewandowska

LEKCJE - 31 marca 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dzięki za nadesłane prace domowe. Z wielką przyjemnością postawiłam wysokie oceny. Czekam na dwie prace „spóźnialskich”!

Teraz wracamy z krajów arabskich do Europy Zachodniej.

 Tu po upadku Cesarstwa Zachodniorzymskiego w V wieku powstały państwa germańskie. Jednym z najsilniejszych było Państwo Franków zbudowane na terenach dzisiejszej Francji. Już się domyślacie, że nazwa „Francja” pochodzi właśnie od plemienia Franków. Początkowo w Państwie Franków panowała dynastia Merowingów; następnie dynastia Karolingów. Najpotężniejszym władcą Franków był Karol Wielki z dynastii Karolingów. Koronował się on na króla Franków, potem na króla Longobardów, a w roku 800 został koronowany przez papieża w Rzymie na cesarza rzymskiego!

Klasa V (zadanie na dni 31 marca i 1 kwietnia 2020r.)

Temat: Państwo karolińskie. (str. 102 – 105 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Przeanalizuj mapę na str.102. Kolory fioletowe pokazują tereny kolejno zdobywane przez Karola Wielkiego. Obok mapy znajdź informację, skąd pochodzi słowo „król” na oznaczenie władcy.
  2. Na stronie 103 znajdź informację, jak ojciec Karola Wielkiego (Pepin Mały) utworzył Państwo Kościelne, którym do dziś rządzą kolejni papieże.
  3. Dzięki staraniom Karola Wielkiego nastąpiło w Europie Zachodniej odrodzenie kultury i nauki. Informacje o tym są na stronach 103-105. Przeczytaj je bardzo uważnie; przeanalizuj ilustracje i infografikę o zespole pałacowym Karola Wielkiego w Akwizgranie. Kaplica pałacowa Karola Wielkiego zachowała się do dziś. Zdjęć jej wnętrza poszukaj w Internecie.  
  4. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 46 i 47. Na górze strony 46 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 1. kwietnia (środa).

 Za opóźnienia w nadsyłaniu prac domowych oceny będą obniżane! Mam nadzieję, że takich spóźnialskich prac nie będzie.

Miłej pracy!

GEOGRAFIA

Linki do zajęć:

Pozdrawiam serdecznie
Marzena Papis

INFORMATYKA

Temat: Sposoby otaczania obrazu tekstem

Wykonujemy na tej lekcji ćwiczenie 2 str. 106.

Obejrzyjcie wpierw film n Youtube https://youtu.be/mwEMn6baarM jest tam dokładnie wyjaśnione jak wstawiać i otaczać tekst. Tak jak mówi treść ćw. 2 opisy warzyw znajdziecie w Internecie, jak również rysunki potrzebne do ćwiczenia- czyli warzywa.

Zapiszcie wyniki swojej pracy i poproszę waszą pracę w pliku na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. umówmy się do 4 kwietnia. Praca nie jest zbyt skomplikowana, wiem, że poradzicie sobie. W razie pytań piszcie.

Mirosław Wojdył

RELIGIA

Proszę podpisać stacje Drogi Krzyżowej - można wydrukować kartę pracy lub wpisać do zeszytu same nazwy  stacji Drogi Krzyżowej. Przysłać nazwy stacji Drogi Krzyżowej wraz z pracą czwartkową (zostanie ona zamieszczona 2.04.2020,  do końca tygodnia), odmówić dziesiątek różańca - tajemnica Modlitwy w Ogrójcu w intencji ustania pandemii.

Prace wysyłamy na adres email Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. lub messengerem Anna Dołębska

 

JĘZYK ANGIELSKI

The Subject:  Zoe writes beautiful songs.
 
Evolution Plus 2 SB - Unit 6 Lesson 2 p. 70
  • Przepisz słowa z ćwiczenia 1 str. 70 oraz z ramki nad ćwiczeniem 1, przetłumacz je.
  • ex.2 p. 70 - Przeczytaj dialog i odpowiedz na pytania:
  1. What films does Matt love?
  2. What book is Daisy reading this week?
  3. Who writes beautiful songs?
  4. What is Josh painting?
  • ex.4 p. 70 - Przetłumacz zdania na język polski. Zapisz je w zeszycie.
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
 LEKCJE - 30 marca 2020 r.

MUZYKA

Temat: Na ludową nutę. Narodowe tańce polskie: krakowiak.
podręcznik lekcja 21
Zadanie: Na podstawie przeczytanych wiadomości z podręcznika, proszę opisz taniec Krakowiak, wymień polskie tańce narodowe. Na podstawie infografiki zamieszczonej w podręczniku wypisz instrumenty ludowe.
Kochani,
ponieważ jestem świadoma, że macie dużo zadań z różnych przedmiotów, informuję Was, że moje lekcje można uzupełniać przez tydzień. Macie czas do przyszłego poniedziałku. Nie musicie wykonywać zadań od razu w poniedziałek. Materiał, który zamieszczam jest naprwdę niewielką częścią tego co powinno być w szkole. Jeśli z czymś macie problem, nie umiecie znaleźć w treści lekcji informacji, które trzeba uzupełnić w zeszycie, piszcie na messengerze, chętnie Wam odpiszę. Możemy też umówić się na telefon.
Pozdrawiam serdecznie wszystkich.
Monika Samol

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Zachęcam Wszystkich do ćwiczeń w domu. Macie dużo pracy i siedzicie teraz więcej niż zwykle. Zachęcam do zrobienia ćwiczeń dostępnych pod linkiem!

https://www.youtube.com/watch?v=XK20nhuKM5M&fbclid=IwAR3GjD5KBcGSFhaaQuM-nbcWk6TjWZtL9zP_rcyuUTF54WZ1cDBnemSBfpM

MATEMATYKA

TEMAT: Zamiana jednostek.

Dziękuję wszystkim osobom, które solidnie i w terminie przesyłają prace domowe.

ZADANIA DO WYKONANIA ZWIĄZANE Z NOWYM TEMATEM

  1. Zapoznajcie się z materiałem z podręcznika str. 35-36
  2. Przepiszcie do zeszytu i zapamiętajcie wszystkie jednostki oraz zależności między nimi
    wymienione w podręczniku (str. 35)
  3. Zapoznajcie się z filmikami zamieszczonymi na stronach
    https://www.youtube.com/watch?v=Gx9RnsP13nc

    https://www.youtube.com/watch?v=0tL01MuA_Oo

  1. Wykonajcie w zeszycie następujące zadania z podręcznika

ZAD. 1/36 (po pięć przykładów z poziomów A-D)

                    Poziom Mistrz dla chętnych

  1. Notatki z zeszytu przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do środy (1.04) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  2. Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek
    trudności z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

    Miłego dnia.  

JĘZYK POLSKI

Temat: Ortograficzne przygody z rz i ż.

1. Przypomnij sobie zasady pisowni z rz i ż (podręcznik strona 193).

2. A teraz nowa wiadomość – zapisz ją i zapamiętaj (wiadomości w ramce, str. 195).

3. Czas na ćwiczenia. Zrób samodzielnie dwa wybrane dyktanda (dla klas IV - VI), z rz i ż) Następnie zapisz w zeszycie wyrazy, w których popełniłeś/popełniłaś błędy. Kto nie ma możliwości skorzystania z internetu, wykonuje ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń (strony 75-76).

https://www.dyktanda.net/ortografia-23.php

4. Praca domowa: Ćwiczenie 7 i 8 strona 77. Termin realizacji zadania do środy 1 kwietnia.

Miłej pracy na dziś i cały tydzień!

LEKCJE - 27 marca 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI

 Lekcje online z języka niemieckiego będą odbywały się w piątki o godz. 11.00. za pomocą messengera. Do przyszłego piątku należy nauczyć się czytania po niemiecku i tłumaczenia na język polski pierwszego tekstu z ćw. 2a ze strony 59. W najbliższą środę będę dostępna telefonicznie i na messengerze w godzinach od 10.00 do 12.00. Proszę dzwonić i zadawać pytania co do wymowy lub tłumaczenia. Szczególnie osoby, które nie uczestniczyły dzisiaj w lekcji online. Zawsze dla osób, które bedą miały przeszkodę w uczestniczeniu w lekcji online, zadania do wykonania będa zamieszczane na stronie szkoły.

Dziękuję Wam za dzisiejszą lekcję.

Agata Paluch

JĘZYK POLSKI

Temat: Wykrzyknik – znak pełen emocji!

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 191.

2. Sporządź w zeszycie notatkę - zapisz, kiedy stosujemy wykrzyknik. Przepisz tylko zdania oznaczone niebieską kropką i po jednym przykładzie (Nowa wiadomość, str. 191

w podręczniku).

LEKCJE - 26 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Utrwalenie wiadomości o wypowiedzeniach – ćwiczenia.

1.Wykonaj w zeszycie ćwiczeń następujące ćwiczenia:

2 str. 39, 3,4,5 str. 40

2. Praca domowa

Ćwiczenie 6 i 7 strona 41 (po poniedziałku 30 marca).

MATEMATYKA

TEMAT: Ćwiczenia w dzieleniu ułamków dziesiętnych.

 W dalszym ciągu ćwiczymy dzielenie ułamków dziesiętnych. Do ćwiczeń wykorzystajcie następujące strony:

      https://szaloneliczby.pl/dzielenie-ulamkow-dziesietnych-zadania/

     https://www.matzoo.pl/klasa5/dzielenie-ulamkow-dziesietnych-przez-liczbe_32_181

 ZADANIA DO PRZEROBIENIA Z PODRĘCZNIKA:

ZAD. 3, 4, 5, 8/32

     Czy już umiem?/33

Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu
do poniedziałku (30.03) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek trudności
z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

    Miłej pracy! 

BIOLOGIA

Temat: Utrwalamy wiadomości na temat tkanek i organów  roślin.

Przeczytaj informacje z powtórzenia działu, powtórz wiadomości o tkankach i organach roślin.

W zeszycie udziel odpowiedzi na pytania:

  1. Jaka jest różnica między tkankami twórczymi i stałymi?
  2. Do jakiego typu tkanki zaliczamy drewno, jakie pełni funkcje?

3.Jaka jest różnica między systemem korzeniowym palowym i wiązkowym?

4.Jakie znasz przykłady korzeni spichrzowych, jaką pełnią funkcję?

3.Co to są kłącza, jakie pełnią  funkcje?

Narysuj w zeszycie przykład liścia pojedynczego i złożonego podpisz je.

Do końca tygodnia  tę pracę (podpisaną na dole strony) i rozwiązane ćwiczenia  ze stron: 77, 78 zadane  poprzednio ( po zrobieniu zdjęcia) prześlij na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK ANGIESLKI

The Subject:  Unit 6 Lesson 1 - ćwiczenia utrwalające.
Evolution Plus 2 WB - Unit 6 Lesson 1 (We're writing the play tomorrow)
W ramach ćwiczeń utrwalających zrób proszę zadania 1, 3, 4, 5 oraz 6 w zeszycie ćwiczeń. Niestety nie jestem w stanie podać nr strony ponieważ, jak wiecie, mamy inne wydania ćwiczeń, dlatego podaję Rozdział - Unit 6 i lekcję - Lesson 1. Wierzę, że znajdziecie go bez większego problemu.
Present Continuous jest opisany tu: https://www.ang.pl/gramatyka/czas/present-continuous
Bardzo Was proszę o terminowe, czyli w dniu kiedy odbyła się "lekcja", przesyłanie rozwiązań oczywiście jeżeli nie został podany inny deadline:-)
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Uwaga!! Czekam do piątku 27.03.2020 na zaległe prace.

LEKCJE - 25 marca 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dzięki za nadesłane prace domowe. Z wielką przyjemnością postawiłam wysokie oceny. Na prace „spóźnialskich” czekam do piątku!

Teraz poznamy kolejną, wielką cywilizację średniowiecza – cywilizację islamu. Często mówi się o niej, że jest to cywilizacja Arabów.

Zatem – ruszamy do pracy!

Klasa V (zadanie na dni 25 - 27 marca 2020r.)

Temat: Arabowie. Powstanie cywilizacji islamu. (str. 97 – 101 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Znajdź na mapie Półwysep Arabski, gdzie swoją działalność rozpoczął Mahomet.
  2. Zastanów się, jakie są zasady utworzonej przez Mahometa religii monoteistycznej – islamu. W podręczniku znajdziesz 5 filarów, czyli głównych zasad islamu (str. 98).
  3. Na mapie prześledź podboje arabskie i rozwój arabskiego imperium (str. 99).
  4. Przeanalizuj infografikę na str. 100 i zastanów się, czy meczet jest podobny do naszych kościołów.
  5. Prześledź ważne osiągnięcia nauki i kultury arabskiej, z których korzystamy do dziś.
  6. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 44 i 45. Na górze strony 44 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na mój adres służbowy:  Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 27. marca (piątek).

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Wiem o wypowiedzeniach, że…

Dziś powtarzamy wiadomości ze składni, czyli nauki o zdaniach.

1. Przeczytaj uważnie wiadomości ze strony 188 i 189 oraz te, które znajdują się na podanej stronie internetowej.

2. Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 i 12 z podanej niżej strony. Rozwiązań nie odsyłaj.

https://epodreczniki.pl/a/bez-sensu-cienia-nie-ma-wypowiedzenia/D1FoKZLmy

MATEMATYKA

TEMAT: Dzielenie ułamków dziesiętnych.

  1. Zapoznać się z materiałem z podręcznika str. 28-30
  2. Przepisać do zeszytów przesłaną do każdego z Was notatkę.
  3. Do ćwiczeń wykorzystaj następujące strony:
    https://epodreczniki.pl/a/dzielenie-liczb-dziesietnych/DRtModQfa

     https://www.matzoo.pl/klasa5/dzielenie-ulamkow-dziesietnych-przez-liczbe_32_181

  1. Zapisać w zeszycie obliczenia do zadań z podręcznika.

ZADANIA DO PRZEROBIENIA Z PODRĘCZNIKA:

ZAD. 1/31 (po cztery przykłady z poziomów A-C)

                    Poziom Mistrz dla chętnych

ZAD. 2/31 (po cztery przykłady z poziomów A-E)

                     Poziom Mistrz dla chętnych

  1. Notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu
    do piątku (27.03) na adres
    Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  2. Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie. Jeśli wystąpią jakiekolwiek
    trudności z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

    Wszelkie pytania kierujcie na wskazany adres.

    Miłego dnia.

JĘZYK ANGIELSKI
The Subject:  Present Continuous for future arrangements .
Evolution Plus 2 SB p. 69
 ex. 5 p.69
Przypomnij sobie zasady budowy zdania twierdzącego, pytania i przeczenia w czasie Present Simple a następnie wykonaj zadanie 5. Napisz pytania i odpowiedzi na podstawie informacji z ramki.
SB EXTRA p.69 - ex. 1 & 2 p.69
Uzupełnij zdania i pytania wykorzystując informacje z notatek.
Rozwiązania zapisz w zeszycie.
 Present Continuous jest również opisany tu: https://www.ang.pl/gramatyka/czas/present-continuous
Bardzo Was proszę o terminowe, czyli w dniu kiedy odbyła się "lekcja", przesyłanie rozwiązań oczywiście jeżeli nie został podany inny deadline:-)
email do nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.lub Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Uwaga!! Czekam do piątku 27.03.2020 na zaległe prace.
 
 LEKCJE - 24 marca 2020 r.
 
JĘZYK ANGIESLKI
 The Subject: We're writing the play tomorrow.
Evolution Plus 2 SB p. 68
Przepisz do zeszytu zwroty, wyrażenia, słówka z ramki białej, nad zadaniem 1 jak również z zadania 1. Przetłumacz je.
 Utrwal te wyrażenia m.in. w ćwiczeniach: https://quizlet.com/pl/417710268/unit-6-hobbies-2-flash-cards/
 Odpowiedz pisemnie w zeszycie na pytania:
  1. What is your hobby?
  2. Why do you like it?
  3. How often do you do it?
  4. Which of the activities in exercise 1 would you like to try and why?
Ex.2 p. 68
Przeczytaj dialog i spróbuj ułożyć 4 pytania dotyczące informacji w nim zawartych i odpowiedz na nie, np: When are they acting in a play on Evolution TV? They are acting on Thursday.
 Ex.3 p.68
Posłuchaj nagrania i uzupełnij tabelę.
 Jeżeli coś sprawia Ci trudność lub nie rozumiesz czegoś napisz, służę pomocą Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
GEOGRAFIA

Pozdrawiam serdecznie
Marzena Papis
 
INFORMATYKA
wykonaj zadanie - jest to zadanie 2 str. 77
poproszę w formie zdjęcia przesłać projekt złożonych bloczków i wykonanego projektu przez Baltiego na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Program do pobrania i zainstalowania ze strony https://www.sgpsys.com/pl/
 
LEKCJE - 23 marca 2020 r.
 
RELIGIA
Bardzo proszę o odszukanie tekstu KORONKI DO MIŁOSIERDZIA BOŻEGO i odmówienie jej raz w tym tygodniu z dorosłym.
Proszę uzupełnić krzyż i odesłać go na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do dnia 30 marca 2020 - na karcie proszę wpisać imię i nazwisko, klasę i datę odmówienie KORONKI - JEST TO PRACA NA OCENĘ Jeśli bedzie problem z wydrukowaniem obrazka proszę o narysowanie Krzyża w zeszytach.

JĘZYK POLSKI

Dziś w planie mamy dwie lekcje, stąd realizujemy dwa tematy.

Temat: Walka dobra ze złem.

- Wykonaj zadania 2, 3 i 4 ze strony 294. Odpowiedzi prześlij do sprawdzenia.

 

Temat: W Narnii przygody nigdy się nie kończą!

- Przepisz do zeszytu definicje pojęć: bohaterowie główni, bohaterowie drugoplanowi, powieść fantasy (strona 297). Zapamietaj te pojęcia!

- Wykonaj zadanie 2, 3 i 5 ze strony 297. (Odpowiedzi nie trzeba odsyłać, ale proszę o solidne wykonanie zadań)

PLASTYKA
Witam Was serdecznie. 
 Wykonaj wycinankę ludową z kolorowego papieru.Naklej na kartkę.
Jeśli macie taką możliwośc  pracę prześlijcie na messengera Barbara Odzimek lub e-mail Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..
Dla chętnych -konkurs plastyczny . Regulamin dostępny na stronie naszej szkoły
 
JĘZYK ANGIELSKI
w ramach powtórzenia i utrwalenia Present Simple poproszę Was o przesłanie mi rozwiązanych zadań do wtorku 24.03.2020.
email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Exercise 1
Ułóż  zdania używając podanych wyrazów w odpowiedniej formie. Nie zmieniaj kolejności wyrazów. Zapisz je w zeszycie.
  1. Anna and I / watch TV / after dinner.
  2. She / not / take / the bus / to school.
  3. I / usually / do homework / in the evening.
  4. My dad / get up / very early / every day.
  5. My friends / not play / computer games / after school.
Exercise 2
 
Przetłumacz fragmenty zdań. Zapisz je w zeszycie.
 
  1. What is (twój ulubiony sport) ___________________________________________ ?
  2. Do you like (oglądać telewizję) __________________________________________ ?
  3. (Jeżdżę na narty ) ________________________________ every winter .

LEKCJE - 20 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Bohaterowie opowieści

Notatka do lekcji: Odpowiedz pisemnie na zadanie 2, 4 i 6.

Praca domowa:

Przygotuj plakat przedstawiający  jedną z postaci: Zuzannę, Łucję, Piotra, Edmunda lub Białą Czarownicę. Narysujcie wybraną postać i podajcie cechy jej charakteru.

Termin realizacji zadania - do wtorku 24 marca.

RELIGIA

Proszę, aby dzieci uzupełniły w dowolnym czasie następujące katechezy w ćwiczeniówkach - nr 40 i 41.

Dziękuję

Anna Dołębska

JĘZYK ANGIELSKI
Wykorzystując materiał z rozdziału 5 (słownictwo oraz gramatyka) rozwiąż zadanie 1, 2, 3 i 4 z karty pracy poniżej. Na rozwiązania czekam do wtorku:-)Zadania zostaną ocenione.
email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
MUZYKA
Temat: Młodość Fryderyka Chopina. Życie i twórczość do roku 1830.
podręcznik lekcja nr 20
 Zadanie 1: Z przeczytanych informacji z podręcznika, proszę podaj podstawowe fakty dotyczące młodości kompozytora. Wyjaśnij także znaczenie terminu: MAZUREK. Pomyśl i zapisz, czym różni się Mazur od Mazurka?
Sporządzoną podpisaną notatkę wyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 Zadanie 2: 
jest utwór Mazurek D-dur op. 33 F. Chopina. Proszę wysłuchaj utworu i zrób ilustrację do niego. Zdjęcie ilustracji wyślij także na mój adres podany wyżej. Z przysłanych ilustracji zrobię prezentację na stronie naszej szkoły.
 Życzę Wszystkim miłej pracy i pozdrawiam serdecznie.
Następne zadania wkrótce ;-).
Monika Samol

LEKCJE - 19 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Dzień dobry!

Drodzy Uczniowie,

Przypominam, że obecny czas to nie ferie. Mamy obowiązek uczenia się, chociaż w inny, zdalny sposób. W związku z tym proszę, abyście podeszli solidnie i odpowiedzialnie do swoich uczniowskich obowiązków. Niektórzy tak właśnie postępują, ale niestety część z Was jest mniej sumienna. Przypominam zatem:

- Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie, a jeśli nie podałam terminu realizacji, najlepiej do następnego dnia. Jeśli ktoś ma jakiekolwiek trudności z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

- Niektóre prace domowe podlegają ocenie.

- Nieodesłane prace domowe traktuję jako nieprzygotowanie.

- Każda Wasza samodzielna praca zostanie sprawdzona (np. notatki w zeszycie).

To wszystko dla Waszego dobra!

Przypominam, że na facebooku udostępniam różne materiały. Warto również skorzystać z następujących stron:

https://lektury.gov.pl/

https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje

Przypominam, iż dziś w TVP Kultura o godz. 13.00 - Katarynka i o 13.25 - Antek.
Zachęcam do oglądania.

Zadania dla klasy V:

Temat: Światy po jednej i po drugiej stronie szafy.

W zeszycie przedmiotowym proszę wykonać zadanie 1, 2, 3 i 4 ze strony 294.

Przypominam o zdanej pracy domowej – opis Narnii. Jeśli możecie, napiszcie ją na komputerze.

MATEMATYKA

TEMAT: UŁAMKI DZIESIĘTNE – ĆWICZENIA.

MATEMATYKA - 19 marca 2020 r.

Drodzy uczniowie podczas nauki skorzystajcie z materiałów zamieszczonych na stroniewww.gov.pl/zdalnelekcje - (matematyka, klasa 5, lekcje 1 - 4).  Materiały te dotyczą zapisywania ułamków dziesiętnych, porównywania ułamków dziesiętnych oraz dodawania ułamków dziesiętnych.

 Przypominam o przerobieniu i zapisaniu w zeszycie zadań z podręcznika wskazanych poprzednio oraz o odrobieniu pracy domowej (dla osób, które jeszcze tego nie wykonały).

 ZADANIA DO PRZEROBIENIA:

ZAD. 1, 2/24

ZAD. 3, 5, 6/25

ZAD. 9, 10, 11/26

 

PRACA DOMOWA

Czy już umiem?/27

Pomocne linki

https://www.youtube.com/watch?v=VK3LFp8WzlY

https://www.youtube.com/watch?v=xRB5BgQvTRg

 Zadaną wcześniej pracę domową oraz notatki z zeszytu z rozwiązaniami zadań przesyłamy w formie zdjęcia lub scanu do poniedziałku (23.03) na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

TECHNIKA

Z dostępnych materiałów z tworzyw sztucznych (plastikowe butelki, nakrętki... ) wykonaj "stworka" lub inną pracę według własnego pomysłu.
Jeśli to możliwe zrób zdjęcie i wyślij przez messengera Barbara Odzimek

PLASTYKA

Postarajmy się by w ten trudny czas  barwą wnieść w nasze życie odrobinę radości. Namaluj wybraną przez siebie techniką obrazek pt."Pani Wiosna" W swojej pracy wykorzystaj jak najwięcej barw ciepłych. 

Jeśli to możliwe zrób zdjęcie i wyślij przez messengera Barbara Odzimek .Serdecznie pozdrawiam.

LEKCJE - 18 marca 2020 r.

JĘZYK ANGIELSKI
Drodzy uczniowie klasy V ustaliliśmy na naszym ostatnim spotkaniu, jaki zakres materiału do samodzielnej pracy w domu Was obowiązuje i tych ustaleń się trzymamy. Ponadto proszę Was o przepisanie poniższych zdań do zeszytu i przetłumaczenie ich.

Translate sentences into English using Present Simple and Present Continuous:

1. Moi rodzice oglądają teraz mniej telewizji, ponieważ więcej czasu spędzają w pracy.
2. Niektórzy ludzie czytają książki w łóżku, ale ja za tym nie przepadam.
3. Lubię spędzać czas w domu ale nie znoszę nudy.
4. Zawsze w poniedziałki chodzę na trening piłki nożnej ale w tym tygodniu jestem w domu i nie uczestniczę w żadnych zajęciach.
5. Wyjeżdżamy na wycieczkę szkolną w czerwcu.

Kontakt z nauczycielem: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK POLSKI

Jak wyglądała Narnia? - Opisz krainę, wykorzystując na przykład informacje zgromadzone w zadaniu 1 ze strony 293. (minimum 10 zdań).

Termin realizacji zadania do piątku 20 marca).

Drodzy Uczniowie, jeżeli macie taką możliwość napiszcie pracę na komputerze i w takiej formie wyślijcie do mnie.

 
Pytania do pani Joannay Kwintal moŻna kierować na Facebooku lub mailowo: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

INFORMATYKA

Wykonaj interaktywną mapę Polski według poleceń i instrukcji z linku:
http://wiki.mistrzowiekodowania.pl/index.php?title=Interaktywna_mapa_Polski_(punkty)

Zapisz wyniki swojej pracy na swoim koncie Scratch (jeśli uczeń jeszcze nie posiada!- stworzy i tam zapisze)
Do 25 maca proszę o wysłanie linku z wykonanego projektu w scratch`u na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Klasa V wykonuje projekt według wersji A lub B w opisie

BIOLOGIA

  1. W oparciu o treści z podręcznika opracować temat: Liść- wytwórnia pokarmu.

W zeszycie zapisać funkcje liścia, wymienić ich rodzaje i przykłady. Rozwiązać zadania w zeszycie ćwiczeń do tego tematu.

  1. Powtórzyć wiadomości z działu: Tkanki i organy roślinne.

Wykonać w zeszycie ćwiczeń zadania z powtórzenia działu. Utrwalać wiadomości.

POLECAM UCZNIOM WSZYSTKICH KLAS WYKORZYSTYWANIE MATERIAŁÓW ZE STON: www.epodręczniki.pl , www.gov.pl/zdalnelekcje

Pozdrawiam A. WOŹNICA

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Zapraszam Was na indywidualną przygodę z historią! Wielu z Was zgadza się z opinią, że historia należy do najciekawszych przedmiotów szkolnych i to jest obiektywna prawda! Przykro mi, że z powodu zagrożenia epidemią nie mogę się z Wami spotykać na lekcjach w sali 202. Proszę – w ciągu najbliższych dni zamieńcie się na dojrzałych studentów, którzy samodzielnie będą zgłębiać niesamowite, czasami straszne tajemnice minionych czasów. Zapewne spotkacie sprawy niezrozumiałe. Wtedy proście o pomoc Waszych Rodziców lub inne osoby starsze w waszej rodzinie. Rodzicom już teraz dziękuję za nieocenioną pomoc w samodzielnym poznawaniu dziejów przez naszych, mariowskich uczniów.

Zatem – ruszamy do pracy!

Klasa V (zadanie na dni 17- 19 marca 2020r.)

Temat: Bizancjum – cesarstwo na wschodzie, które przetrwało ponad 1000 lat. (str. 92 – 96 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Opowiedz osobie bliskiej z Twojej Rodziny z czego zasłynął cesarz Justynian Wielki. Nie zapomnij powiedzieć i wskazać na mapie miejsce, gdzie znajduje się wspaniały portret Justyniana w otoczeniu dostojników dworskich.
  2. Znajdź w internecie najsłynniejszą na świecie ikonę Chrystusa Pantokratora (czyli Wszechwładcy), która znajduje się w klasztorze św. Katarzyny na Górze Synaj. Ikona ta powstała w VI wieku, czyli w czasach cesarza Justyniana.
  3. Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 42 i 43. Na górze strony 42 napisz swoje imię i nazwisko. Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.       Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 19. marca (czwartek).

Miłej pracy! 

LEKCJE - 17 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Drodzy Uczniowie, dziś utrwalamy zasady ortograficzne. Zadane ćwiczenie proszę wykonać w zeszycie przedmiotowym. Dobrego dnia!

Zadanie dla kl. V

 Uzasadnij pisownię podanych wyrazów:

 zasuwka -

ósemka -

dachówka -

szóstka -

narysuj -

pokój -

umyty -

gorzki -

pszenica -

chrzan -

zegarmistrz -

kucharz -

rzodkiewka -

żółty -

wyżej -

młodzież -

mrożonka -

Pytania proszę kierować na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

GEOGRAFIA

Wszelkie pytania oraz pracę domową proszę przesyłać na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

MATEMATYKA

TEMAT: Mnożenie ułamków dziesiętnych.

ZADANIA DO PRZEROBIENIA:

ZAD. 1, 2/24

ZAD. 3, 5, 6/25

ZAD. 9, 10, 11/26

PRACA DOMOWA

Czy już umiem?/27

Pracę domową, najlepiej w formie zdjęcia zadania zrobionego w zeszycie, przesłać proszę na email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 LEKCJE - 16 marca 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI

Zadanie 1. Przypominj sobie odmianę czasownika być 0 sein oraz czasownika haben - mieć. Powinieneś/ powinnać mieć odmianę zapisaną w zeszycie. Jeśli nie pamiętsz możesz zadzwonić  na numer 662033254 lub napisać maila Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Po przypomnieniu sobie odmiany tych dwóch czasowników zrób ćwiczenie 2 ze strony 54. Zapisz cały tekst w zeszycie i pod niemieckim tekstem napisz tłumaczenie polskie.

Zadanie 2. Nein, das ist nicht meine Mutter. oznacza Nie, to nie jest moja mama. Żeby zadać pytanie musisz zacząć od czasownika :Ist das deine Miutter?" Czy to jest twoja mama?

Według przykładu Zapisz razem z polskim tłumaczeniem pytania i odpowiedzi z ćwiczenia 3 na stronie 54.

Zadanie 3. Teraz zrób w zeszycie zadanie 4 ze strony 54. Ułożone zdania zapisz w zeszycie razem z tłumaczeniem na język polski. Podpowiedź: der Vater von Oskar tłumaczymy jako tata Oskara.

Zadanie 4.  Zapisz wzeszycie odmianę czasownika chciałabym/chciałbym:

ich möchte – ja chciałbym/chciałabym

du möchtest  - ty chciałabyś/ chciałbyś

er möchte – on chciałby

sie möchte – ona chciałaby

es möchte – ono chciałoby

wir möchten – my chcielibysmy

ihr möchtet – wy chcielibyście

sie möchten – one chciałyby

sie möchten – oni chcieliby

Naucz się tej odmiany na pamięć. Zrób zadanie 8 ze strony 54. Jak zawsze zapisz zdania w zeszycie po niemiecku, a potem przetłumacz je na język polski. Podwowiedź kein oznacza żadnego, a keine żadnej.

Gdybyś miał/miała jakieś pytania zawsze możesz zapytać nauczyciela. Zadzwoń lub napisz maila. Możesz również znaleźć mnie na Facebooku.

Pamietaj, że po powrocie do szkoły będę sprawdzać zeszyty i oceniać poprawność wykonanych zadań. W środe pojawią się nowe zadania do wykonania.

Powodzenia

Agata Paluch

JĘZYK POLSKI

Drodzy Uczniowie, w związku z zaistniałą sytuacją, musimy zmienić formę nauczania. Przesyłam więc materiały do pracy w domu. Niektóre z nich będą podlegać sprawdzeniu i ocenie, toteż proszę podejść do zadań poważnie i odpowiedzialnie. Gotowe odpowiedzi proszę odsyłać na mój adres e-mailowy zgodnie z wyznaczonymi terminami. Wszelkie pytania też kierujcie na ten adres.

Na Facebooku udostępniam różne ciekawe materiały. Zaglądajcie tam czasem.

Życzę Wam powodzenia i przede wszystkim zdrowia.

Pozdrawiam. Joanna Kwintal.

Zadanie dla klasy V:

 Pisemnie zadanie 2 i 4 str. 293 (podręcznik) – Odpowiedzi proszę odsyłać do środy 18 marca.

Zadanie 3 str. 293 ( Zgromadzone materiały wykorzystamy w czasie lekcji po powrocie do szkoły).

 Wykonane zadania proszę odesłać na adres email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Nauka w domu dla uczniów klasy IV

 UWAGA!
Podręczniki i lektury oddajemy do biblioteki od poniedziałku (22 czerwca) do środy (24 czerwca). Cały zestaw proszę podpisać imieniem i nazwiskiem i położyć w bibliotece na ławce, która jest oznaczona dla Waszej klasy.

LEKCJE - 24 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Podsumowanie pracy na lekcjach języka polskiego.

Dziś ostatnia lekcja w tym roku szkolnym. Czas więc na podsumowanie. Dokonaj ewaluacji (oceny) zdalnych zajęć języka polskiego i odpowiedz na poniższe pytania:

1. Wymień zalety zdalnego nauczania:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Wymień słabe strony (minusy) zdalnego nauczania:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Odpowiedzi odeślij.

Drodzy Uczniowie!

Dziękuję Wam za współpracę, zwłaszcza w specyficznym czasie zdalnego nauczania.

Życzę udanych, zdrowych i słonecznych wakacji!

TECHNIKA

Temat: Doskonalenie umiejętności jazdy rowerem.

Bardzo proszę w wolnym czasie ćwiczyć jazdę rowerem. Możecie ustawić sobie prosty tor przeszkód.  (np. z butelek plastikowych, wypełnionych częściowo piaskiem). Możecie ćwiczyć jazdę slalomem (między ustawionymi butelkami), sygnalizować zamiar skrętu w prawo, lewo, zatrzymanie się w miejscu. Te umiejętności pozwolą Wam zdać  w przyszłości egzamin na kartę rowerową. Wszystko to robicie pod opieką rodziców lub osób dorosłych. Ćwiczenia możecie kontynuować w czasie wakacji.

MATEMATYKA

Lekcji online nie będzie już dzisiaj. Zróbcie zadania, które zadałam Wam wczoraj. Życzę bezpiecznych wakacji.

RELIGIA

katecheza 56, Wszystkim dziękuję za owocny rok pracy, życzę cudownych wakacji, niech Pan Bóg Wam wszystkim błogosławi

LEKCJE - 23 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Słyszymy głoski, piszemy litery. Powtórzenie wiadomości z fonetyki.

1. Wejdź na podaną niżej stronę internetową:

https://epodreczniki.pl/a/slyszymy-gloski-piszemy-litery/D1ELb73Dc

2. Wykonaj ćwiczenia: 1, 3, 4 i6.

MATEMATYKA
Lekcja na Skype o godz. 17.00.

PLASTYKA

Temat: Moje plany na wakacje- dokańczanie prac.

LEKCJE - 22 czerwca 2020 r.

MATEMATYKA

Lekcja na Skype o godz. 17.00.
JĘZYK POLSKI

Temat: Bez przyimka ani rusz - powtórzenie.

1. Wejdź na podaną niżej stronę internetową:

https://epodreczniki.pl/a/bez-przyimka-ani-rusz/D5354wyz6

2. Dla utrwalenia wiadomości o przyimku i wyrażeniu przyimkowym przeczytaj zgromadzone tu wiadomości.

3. Wykonaj ćwiczenie 1, 3 i 4.

JĘZYK ANGIELSKI
Topic: Unit 9 – Skills.
Zad. 1, podręcznik, str. 115
Posłuchaj nagrania i zakreśl właściwą odpowiedź:
Fair - jasny
Zad. 2
Przeczytaj list i odpowiedz  na pytania:
Today – dzisiaj
At the beach – na plaży
See you soon – do zobaczenia wkrótce
Homework: Writing – Jesteś na wakacjach u kolegi/koleżanki. Napisz list do swojej rodziny, w którym opiszesz dwie osoby z jego/jej rodziny. Wykorzystaj list napisany przez Karen jako model.

Hi Mum and Dad…………………………………………………………………………………………………………

LEKCJE - 19 czerwca 2020 r.

PRZYRODA

Temat: Utrwalenie wiadomości zdobytych na lekcjach przyrody w kl. IV.

Przeczytaj  uważnie  treści  z podsumowania poszczególnych działów w podręczniku od 1do 6 (str. 33-34, 60-62, 81-82, 111-112, 135-136, 159-160)

RELIGIA

Katecheza 53

LEKCJE - 18 czerwca 2020 r.

Telegram od pedagoga

Proponuję dla relaksu zabawę „Szukam słów w słowie” 

Tworzenie nowych wyrazów z podanego, s np. tulipanowiec (nazwa drzewa)  wyrazy: tuli, pan, owiec, wiec, cena, lipa, uli, ilu, lina, ………………………………………..

Myślenice (miejscowość) – wyrazy ……………………………………………………..

lewkonia (kwiat)  - wyrazy ………………………………………………………………………………

kosodrzewina(krzew iglasty) – wyrazy …………………………………………………………………..

wkrętarka (urządzenie) – wyrazy …………………………………………………………………………...

To zaproponowane przeze mnie wyrazy, ale możecie sami je wymyślać i sami lub z kolegą szukać nowych słów, wykorzystując w różny sposób litery z tego wyrazu.

Już za chwilę będą wakacje, skończy się nauka on-line i co dalej? Każdy ma jakieś oczekiwania – może odwiedziny u bliskich i zwiedzanie nowych/starych terenów, srowerowe wycieczki, przejażdżki na deskorolkach i hulajnogach, długie spanie i domowe lenistwo, może pomoc przy pracach domowych rodzicom i zrobienie samemu jakiegoś przysmaku. Pomysłów na wypełnienie 2 miesięcy wolnego czasu jest tyle, ile osób i nie musi się to przekładać na wielkie koszty.

Pamiętajmy jednak, że w te wakacje mamy dodatkowo intruza, który nazywa się korona wirus i trzeba zachować wiele zasad bezpieczeństwa sanitarnego, aby się samemu nie zarazić i nie przynieść go do naszych bliskich – starszych i bardziej narażonych na chorobę.

Pamiętajcie też o innych zasadach bezpieczeństwa - w sieci, czyli w Internecie, bo źli ludzie wykorzystują wakacje do zrealizowania swych złych celów, pamiętajcie o ograniczonym zaufaniu przy zawieraniu nowych kontaktów, bądźcie czujni wobec tzw. „dobrodziejów”,  którzy  wykorzystując brak bliskości rodziców, czy opiekunów, proponują coś, częstują czymś.

Nie zapominajcie również o tym, który jest Stwórcą podziwianego piękna w przyrodzie, daje talent artystom w różnych sztukach – także każdemu z nas, by zrobił coś dobrego i pięknego. Bóg jest blisko każdego z Was podczas wakacji. Warto o tym pamiętać i z Nim rozmawiać, jak z najlepszym Przyjacielem.

Do zobaczenia po wakacjach.

JĘZYK POLSKI

Temat: Przymiotnik – blisko rzeczownika. Utrwalenie wiadomości.

1. Wejdź na podaną niżej stronę internetową:

https://epodreczniki.pl/a/przymiotnik---blisko-rzeczownika/D12uSDouh

2. Dla przypomnienia wiadomości o przymiotniku przeczytaj zgromadzone tu informacje.

3. Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 5 i 6.

JĘZYK ANGIELSKI

Topic: Do you like football?
Zad. 1, podręcznik str. 112
Podpisz zdjęcia nazwami dyscyplin sportowych.
Zad. 2
Uzupełnij komiks.
Zad. 3
Obejrzyj filmiki Evo’s grammar:
Następnie napisz zdania używając wyrazów z ramki.
Zad. 4
Obejrzyj filmiki Evo’s grammar i napisz zdania, pytania i krótkie odpowiedzi:
Homework: Zad. 5, 6 i 7

PRZYRODA

Temat: Utrwalenie wiadomości – środowisko wodne i lądowe.

Jeszcze raz przeczytaj informacje z podsumowania działu w podręczniku str. 202-204.

Obejrzyj ilustracje w podręczniku przedstawiające drzewa liściaste , iglaste, rośliny łąkowe i uprawiane na polach. Zastanów się, które z tych roślin możesz spotkać w najbliższej okolicy.

LEKCJE - 17 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Wśród rzeczowników. Utrwalenie wiadomości.

1. Wejdź na podaną niżej stronę internetową:

https://epodreczniki.pl/a/wsrod-rzeczownikow/DkhvXxKcA

2. Dla utrwalenia wiadomości o rzeczowniku przeczytaj zgromadzone tu wiadomości.

2. Wykonaj ćwiczenie 1, 3 4 i 5. Odpowiedzi nie odsyłaj.

TECHNIKA

Temat: Na wakacjach bawimy się bezpiecznie.

Zbliża się czas odpoczynku i zabaw. Musimy jednak pamiętać, że dobra zabawa nie zwalnia nas z obowiązku dbania o swoje i innych bezpieczeństwo. Zapoznajcie sie z prezentacją https://www.slideshare.net/strazgminna/prezentacja-o-wakacjach-13454189 oraz zamieszczonymi w załączniku najważniejszymi zasadami, którymi powinniśmy się kierować aby bezpiecznie spędzić wakacje.

MATEMATYKA

Lekcja na Skype o godz. 17.00.
JĘZYK NIEMIECKI
Wydrukujcie kartę pracy i wklejcie ją do zeszytu. Wykonajcie ćwiczenia. Wieczorem od 19.00 na Skype przeczytacie mi rozwiązania jakie zapisaliście. Kolejność zaliczania może być identyczna jak tydzień temu. Dzisiaj wystawiam ocenę z niemieckiego na koniec roku szkolnego. Jesli będziecie mieć pytania do zadań, piszcie na grupie, bedę odpisywać.

RELIGIA

Uroczystość Najświętszego Serca Pana Jezusa - pomódl się za rodziny, jeśli możesz pokoloruj obrazek - NIE WYSYŁAJ!  

 Obejrzyj:https://www.youtube.com/watch?v=ZdDv3k6RN8E

LEKCJE - 16 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Czasownik rządzi w opowiadaniu. Utrwalenie wiadomości.

1. Wejdź na podaną niżej stronę internetową:

https://epodreczniki.pl/a/czasownik-rzadzi-w-opowiadaniu/Di9Z2Rpdt

2. Dla przypomnienia przeczytaj zgromadzone tu informacje.

3. Wykonaj ćwiczenia: 3, 4, 6, 8 i 9. Odpowiedzi nie odsyłaj.

PLASTYKA

Temat: Moje plany na wakacje.

Wyobraź sobie ,że w tym roku spełniają się Twoje nawet najbardziej nierealne marzenia. Pomyśl, jak chciałbyś/chciałabyś spędzić wakacje. Daj się ponieść fantazji. Namaluj wybraną scenkę. Technika dowolna.

MATEMATYKA
Lekcja na Skype o godz. 17.00.
INFORMATYKA
Projektujemy 3D
Spróbujcie zaprojektować na edu.sketchup.com przedmiot użyteczności codziennej, np. krzesło, stół, taboret itp

LEKCJE - 15 czerwca 2020 r.

MATEMATYKA
Lekcja na Skype o godz. 17.00.
JĘZYK POLSKI

Temat: W świecie poezji – powtórzenie wiadomości.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 16.00.

MUZYKA
Temat: Muzykujemy wakacyjnie.
podręcznik lekcja 30
zadanie: zapoznaj się z wiadomościami zamieszczonymi w podręczniku.
JĘZYK ANGIELSKI
Topic: Are you hungry?
Zad. 1, str. 110  - podręcznik
Dopasuj odpowiedni emoticon do wyrazów 1-8 w podręczniku lub ewentualnie przetłumacz na język polski i zapisz do zeszytu:
Zad. 2
Przeczytaj dialog: Co Carla i Darren zamierzają zrobić po wygranej?
Zad. 4
Obejrzyj filmiki z Evo’s Grammar a następnie napisz pytania i odpowiedz na nie.
Zad. 5
Obejrzyj filmiki Evo’s grammar a następnie uzupełnij opis obrazka:
Homework: Zad. 6, 7 i 8 str. 111 (podręcznik)

LEKCJE - 10 czerwca 2020 r.

CZWARTEK I PIĄTEK SĄ DNIAMI WOLNYMI OD ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

JĘZYK POLSKI

Temat: Zabawa na łące. Wiersz Motyl.

1. Przeczytaj wiersz Motyl ze strony 253.

2. Wykonaj zadanie 1, 2, 3 i 4 ze strony 253. Odpowiedzi nie odsyłaj, sprawdzimy je na następnej lekcji online.

RELIGIA
katecheza 52 i katecheza 54 - proszę wykonać po 2 wybrane przez siebie zadania
TECHNIKA

Temat: Jak dbać o Ziemię?

Zapoznaj się z prezentacją , link: https://www.youtube.com/watch?v=9Py9h5C5bxY

Następnie przeczytaj tekst z podręcznika str.64. Napisz w punktach, jak ty możesz zadbać o naszą planetę. Prześlij swoje pomysły do oceny.

MATEMATYKA
Lekcja na Skype o godz. 17.00.
JĘZYK NIEMIECKI
Proszę o wydrukowanie kart pracy, które sa dostępne pod linkiem: https://drive.google.com/file/d/1RxUQBWNwEErneG84CO2G7ugQym6HT3T9/view?usp=sharing Karty pracy wklejamy do zeszytu. Robimy zadania z kart pracy. Sprawdzenie podczas połączenia.
Proszę dziewczyny o połaczenie o godz 10.00. na Skype. Chłopaków wieczorem o godz. 19.00. Zaliczamy odmianę czasownika regularnego. Trzeba umieć końcówki i osoby.

LEKCJE - 9 czerwca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Zło dobrem zwyciężać.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 16.00.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

https://youtu.be/3cdqWafwLJI

Podsyłam link do lekcji
Nauka podstawowych kroków tanecznych zumby.
PozdrawiamMD

MATEMATYKA

Zajęć wyjatkowo nie będzie.

PLASTYKA

Temat: Przestrzeń kosmiczna- kolaż- dokańczanie prac.

Po skończeniu pracy pochwalcie się efektami.

LEKCJE - 8 czerwca 2020 r.

MATEMATYKA
Lekcja na Skype o godz. 17.00.
MUZYKA
Temat: Piosenki i zabawy dzieci z różnych stron świata.
Podręcznik lekcja 29
Zadanie: w chwilach odpoczynku i przerwach pomiędzy odrabianiem lekcji przypomnij sobie zabawy jakie najbardziej lubisz, piosenki, które Ci się podobają i wykonaj je. Niech będą miłym przerywnikiem podczas zajęć.
JĘZYK POLSKI

Temat: Omówienie sprawdzianu ze składni.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 16.00.

JĘZYK ANGIELSKI
Topic: How old are they?
Zad. 1, str. 108
Napisz słownie, ile lat mają osoby na zdjęciach.
Zad. 2
Przeczytaj dialog. Jaki jest wynik ostatniej gry?
Zad. 3
Obejrzyj filmiki  Evo’s grammar:
Następnie napisz pytania dotyczące kosmity z obrazka i odpowiedz na nie.
Zad. 4
Uzupełnij dialog.
Homework: zad, 5, 6 i 7.
LEKCJE - 5 czerwca 2020 r.
PRZYRODA

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu -,,Odkrywamy tajemnice życia w wodzie i na lądzie.

Przeczytaj uważnie treści z podsumowania działu w podręczniku str. 202-204 ( powtórz i zapamiętaj).

 Dla utrwalenia przeczytaj jeszcze raz  informacje z podsumowania poszczególnych  tematów ( To najważniejsze! )

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 120, 121, 122.

Do sprawdzenia prześlij  z zeszytu ćwiczeń tylko strony: 117, 118, 121, 122. Termin do końca tygodnia.

RELIGIA
Święta Jadwiga, patronka naszej szkoły - obejrzyj któryś z filmików o Świętym królu Jadwidze i w poniedziałek 8.06 pomódl się do Niej za naszą Ojczyznę i swoją rodzinę
JĘZYK ANGIELSKI
Topic: Skills plus – units 7-8 – Lesson 2
Zad. 1, str. 107
Rozwiąż krzyżówkę.
Zad. 2
Uzupełni opisy rysunków.
Zad. 3
Posłuchaj i wybierz prawidłowa odpowiedź ( nagranie poniżej):
Homework: zad. 4. Ułóż 10 zagadek np. It’s a musical instrument. It’s very big and loud. What is it ? (a piano)
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam wszystkich
Jazda na rowerze to jedna z form aktywnego wypoczynku.Wspólnie z rodzicem wybierzcie się 
na wycieczkę rowerową po najbliższej okolicy,z zachowaniem wszelkich zasad bezpieczeństwa.
Unikajcie dróg o dużym natężeniu ruchu,wskazane drogi polne i leśne.
Rower-dobry pomysł na aktywny wypoczynek!
Powodzenia🙂🚴🏾‍♂️🚴🏾‍♀️🚵🏼‍♀️🥇i miłych wrażeń!
LEKCJE - 4 czerwca 2020 r.
JĘZYK ANGIELSKI
Hello!
Topic: units 7- 8 – Lesson 1
Zad. 1
Popatrz na zdjęcia i uzupełnij brakujące litery.
Zad. 2
 Ułóż 3 pytania i odpowiedz na nie.
Zad. 4
Przeczytaj tekst i wybierz właściwą odpowiedź.
Incredible – niesamowity
Give - dawać
Homework: Napisz do kolegi/koleżanki list o kimś bliskim. Wykorzystaj wzór z ćwiczenia 4, możesz wykorzystać różne zwroty ale pamiętaj, żeby zmienić informacje.
Jutro po godz. 16 będę próbowała się z wami skontaktować telefonicznie i będę pytała ze słówek z unitu 8 oraz Present Simple.
MATEMATYKA
Lekcja na Skype o godz. 17.00.
PRZYRODA

Temat: Na polu uprawnym.

Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 198-201. Zwróć uwagę na: zboża jare i ozime, warzywa, rośliny oleiste, szkodniki roślin uprawnych. Naucz się rozpoznawać zboża na podstawie zdjęć str. 199, możesz również wyszukać zdjęcia na stronach internetowych.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 118, 119.

W zeszycie wypisz rośliny uprawiane na polach w twojej okolicy.

JĘZYK POLSKI

Temat: Sprawdź wiedzę i umiejętności – podsumowanie rozdziału.

1. Wykonaj zadania 10-13 ze strony 326. Odpowiedzi odeślij do poniedziałku, 8 czerwca.

TELEGRAM OD PEDAGOAGA SZKOLNEGO

Moje zdjęcia w sieci. Takim tytułem zaczynam dziś mój telegram do Was. Może posiadacie swoje konto na facebooku, lub na innych forach społecznościowych. Pierwsze ważne pytanie czy jest to konto prywatne, na które zapraszacie tylko znajomych i osoby przez siebie wybrane? Czy jest to konto publiczne, do którego mają dostęp różne, czasem przypadkowe osoby lub celowo zainteresowane poszukiwaniem konkretnych zdjęć, filmików lub treści? Pani Anna Borkowska – psycholog i pracownik Państwowego Instytutu Badawczego NASK zauważa, że na forach internetowych ludzie dorośli, ale także młodzież i dzieci zamieszczają bardzo dużo informacji o sobie, o rodzinie bez świadomości jak to zostaje wykorzystywane i jak trudno usunąć z Internetu takie treści, które są dla nas wstydliwe i z czasem zauważamy, że błędem było je zamieszczać do publicznej wiadomości.

Jak są wykorzystywane?

  1. Przestępcom mogą posłużyć np. do okradzenia domu, gdy dowiedzą się, że rodzina jest daleko na wczasach i zamieszcza coraz to nowe zdjęcia z tego pobytu poza domem.
  2. Ludziom o dziwnych skłonnościach seksualnych ( np. pedofilskich) do szukania znajomości z dziećmi przez Internet, aby potem poszukać i znaleźć je w rzeczywistości, czyniąc im krzywdę lub w skrajnych wypadkach porwać je z domu. Pozyskują też zdjęcia, aby je potem sprzedawać i sami zarabiać, a zdjęcia są wykorzystywane do różnych celów w sieci i w realnym świecie.
  3. Stworzyć fałszywe konto dla osoby i umieszczać tam pozyskane zdjęcia, wkładać wymyślone, nieprawdziwe historie na ich temat, czasem pokazując dziecko w niekorzystnych sytuacjach, pomniejszając jego godność. Bywają one specjalnie opisane lub mają konkretne hashtagi.

Upubliczniając zdjęcia i sytuacje (filmiki) , które w danej chwili były śmieszne, trzeba pamiętać że ich życie w Internecie jest długie. Po pewnym czasie ktoś wykorzystuje te materiały, by osobę ośmieszać lub jej dokuczać, rozsyłając te treści swoim znajomym, innym kolegom w klasie. Jeśli uda się ustalić internetowego przestępcę, który bez naszej zgody i w sposób zły wykorzystał treści zamieszczone przez nas w Internecie, to pójście do sądu i domaganie się ich usunięcia trwa bardzo długo, a czasem jest prawie niemożliwe. Czytając te przestrogi pani Anny – psycholog, postanowiłam się z Wami podzielić grożącym niebezpieczeństwem i zachęcić, abyście byli roztropni i długo się zastanawiali co chcecie pokazać innym, nawet znajomym przez kliknięcie ikonki „upublicznij”. Dobrze pomyśl zanim ją naciśniesz!

Pani Anna radzi, by zadać sobie kilka pytań przy swojej aktywności w sieci.

  1. Jakie mam ustawienia kont, z których korzystam?
  2. Jak dobrze znam swoich społecznościowych znajomych, którzy mają dostęp do zdjęć i filmów?
  3. Czy będę zadowolona/ny, gdy ktoś umieści i pokaże innym bez mojej zgody te zdjęcia, czy filmy?
  4. Ile informacji razem z opublikowanym materiałem przekazuję i kto z nich może skorzystać, czy nawet na nich zarobić (np. zwyczajne zdjęcia z wakacyjnego plażowania)?

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Już wiecie, że dzięki wysiłkom wielu Polaków Polaka odzyskała niepodległość w 1918 roku. Staraniom Polaków przewodzili Józef Piłsudski i Roman Dmowski. Józef Piłsudski stanął na czele państwa polskiego jako Naczelnik Państwa.

Wkrótce nad Polską znów zawisło śmiertelne niebezpieczeństwo: nasz sąsiad od wschodu, czyli Rosja bolszewicka dążyła do likwidacji państwa polskiego. Wojska bolszewickie szły na Warszawę latem 1920 roku. Cała Polska modliła się do Matki Bożej o pomoc dla nas w tym tragicznym czasie (los Polski „wisiał na włosku”). Do armii polskiej zgłaszało się wielu młodych chłopców, by bronić Ojczyzny.

W sierpniu 1920 roku doszło pod Warszawą do decydującej, bardzo krwawej bitwy. Wojskami polskimi dowodził Józef Piłsudski. Rozpoczął on natarcie okrążające wrogów i zmusił ich do ucieczki.

Zwycięstwo było tak nagłe i nieoczekiwane,  że nazwano je „Cudem nad Wisłą”. Wierzący Polacy uważają, że zwyciężyliśmy bolszewików dzięki odwadze polskich żołnierzy, dzięki talentom dowódczym Piłsudskiego, ale przede wszystkim dzięki pomocy Matki Bożej, bo zwycięstwo nastąpiło w dniu święta Wniebowzięcia Matki Bożej 15. sierpnia.

Ku czci zwycięstwa w Bitwie Warszawskiej co roku 15 sierpnia obchodzimy Święto Wojska Polskiego.

W tym roku – 15 sierpnia 2020r. będzie setna rocznica tej sławnej bitwy.

Uczcimy bohaterów, ale także podziękujemy Maryi – Królowej Polski za to, że nas chroni i się nami opiekuje!!!

 (Zadania na dni 3 – 10 czerwca 2020r.)

Temat: Bitwa Warszawska czyli „Cud nad Wisłą” 15 sierpnia 1920 roku.

 (str.  146 – 147 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  1. Odpowiedz osobie bliskiej z Twojej Rodziny na pytanie 2 ze strony 147 w podręczniku.
  2. Wykonaj ćwiczenia zawarte w zeszycie ćwiczeń na stronach 64.
  3. Zrób zdjęcie twojej pracy domowej (str.64 w zeszycie ćwiczeń) i wyślij je na mój służbowy adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do 10. czerwca (środa). Wystawię ocenę za twoją pracę.

  Miłej pracy! 

LEKCJE - 3 czerwca 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI

Zadania, które znajdują się w linku poniżej,  proszę wydrukować i wkleić do zeszytu z języka niemieckiego. W czwartek lub dzisiaj (środa) proszę o połączenia indywidualne na Skype od 9.00 do 10.00 lub od 19.00 do 20.00 i na ocenę proszę o przeczytanie wykonanych ćwiczeń. Kto się ze mną nie skontaktuje otrzymuje ocenę niedostateczną. Podczas indywidualnego połączenia zapytam też znaczenia czasowników z poprzedniej lekcji oraz odmiany tych czasowników przez osoby. Ćwiczenia, które znajdują się w linku są utrwaleniem odmiany czasownika regularnego.

 
TECHNIKA
Temat: Bezpieczeństwo rowerzysty.
Zapoznaj się z tematem. Podręcznik str . 60. Napisz, czego nie wolno rowerzyście. Prześlij do oceny.
JĘZYK POLSKI

Temat: Ile uchwyciliśmy z marzeń...

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 16.00.

MATEMATYKA
Lekcja na Skype o godz. 17.00.

RELIGIA

katecheza 51

LEKCJE - 2 czerwca 2020 r.

MATEMATYKA
Lekcja na Skype o godz. 17.00.

JĘZYK POLSKI

Temat: Składnia zdania pojedynczego – sprawdzian wiadomości.

Sprawdzian rozpoczynamy o godzinie 16.00. Przed godziną 16. sprawdzian zostanie przesłany na podane adresy mailowe. Rozwiązane zadania proszę odesłać do godziny 17.00. Powodzenia!

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Dziś popracujemy nad kondycją i siłą
Wykonajcie każde z pięciu ćwiczeń przez 30 sekund Wyniki zapiszcie i prześlijcie na mojego Mesengera (na przesłanie ilości wykonanych powtórzeń macie czas do piątku)
1 Ćwiczenie-pajacyk  przez 30 sekund
2.Ćwiczenie-leżenie na plecach i przejście do siadu,ręce ułożone na brzuchu(brzuszki)30sek
3.Ćwiczenie-przysiad podparty i wrzut obu nóg do tylu  30 sekund
4.Ćwiczenie-przysiady  przez 30 sekund
5.Ćwiczenie - siad równoważny(siedzimy tylko na pupie ,nogi zgięte w kolanach unosimy nad podłoże i przekładamy ręce  raz na lewą, raz na prawą stronę,nogi przenosimy w przeciwną stronę względem  ramion(do tego ćwiczenia można wykorzystać piłkę) 30 sekund
Przed rozpoczęciem ćwiczeń wykonajcie solidną rozgrzewkę.Jeśli będzie coś niezrozumiałe to piszcie .Życzę powodzenia 💪💪💪🙂

INFORMATYKA

Witam. Ostatnia praca w tym roku szk. Na ocenę

Proszę o wykonanie dokumentu podobnego do poniższego:

www.pgprzysucha.pl/4a/koty.jpg

Twój dokument może dotyczyć np. zwierząt, samochodów, samolotów, sportowców itp.

Zrób pracę o tym, co Cię interesuje. Czekam na nią cały tydzień.

Skorzystaj z poniższych wskazówek, które przypomną Ci co należy zrobić.

  1. Utwórz dokument i nazwij go.
  2. Wpisz tekst, który będzie potrzebny w dokumencie.
  3. Sformatuj tytuł.
  4. Utwórz listę.
  5. Sformatuj tekst.
  6. Wstaw obrazek na początku tekstu.
  7. Zmniejsz obrazek.
  8. Dodaj ramkę do obrazka.
  9. Wybierz zawijanie tekstu.
  10. Na środku pod tekstem wstaw drugi obrazek.
  11. Przytnij drugi obrazek
  12. Wyjustuj tekst.
  13. Przyślij mi swoją pracę

Powodzenia

PLASTYKA

Temat: Przestrzeń kosmiczna- kolaż.

Kolaż to taka technika, która polega na przyklejaniu na kartkę różnych materiałów np.: papier kolorowy, elementy wycięte z gazety, tkaninę, Materiały dobieramy w zależności od tematu. Zależy to od Was. Dzisiaj taką techniką spróbujcie przedstawić swoje wyobrażenia o przestrzeni kosmicznej. Liczę na to, że prace będą bardzo ciekawe. Na wykonanie macie dwa tygodnie.

LEKCJE - 1 czerwca 2020 r.

MUZYKA
Temat: Niech żyją wszystkie dzieci –cdn.
Podręcznik lekcja 29
Zadanie: powtórz wiadomości z ostatniej lekcji. Pośpiewaj piosenki o Dzieciach i Rodzinie.
MATEMATYKA
Lekcja na Skype o godz. 17.00.
JĘZYK POLSKI

Temat: Powtórzenie wiadomości o zdaniu pojedynczym.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 16.00.

JĘZYK ANGIELSKI - dwa tematy (bieżący i z piątku)
Hello!
Topic: Vocabulary and Grammar Practice
W ramach dzisiejszej lekcji proszę o zrobienie zadań z następujących stron
w zeszycie ćwiczeń: 69-71.
Topic: Revision - unit 8
Proszę o wykonanie zadań powtórzeniowych z podręcznika str. 104, zad. 1-6.

LEKCJE - 29 maja 2020 r.

JĘZYK NIEMIECKI
Szanowni Państwo,
zmienimy trochę formę lekcji zdalnych z niemieckiego. W przyszłym tygodniu opublikuję lekcję w środę na stronie szkoły. Kto będzie miał problemy z lekcją, niech dzwoni do mnie indywidualnie na Skype. W środę od 9.00 do 10.00 lub od 19.00 do 20.00. Można też dzwinić na normalny telefon (662033254).
Zrezygnujemy z lekcji wspólnych ponieważ jest bardzo słabe połączenie internetowe. Albo dzieci mnie nie słyszą, albi ja ich nie słyszę. Ale lekcje na stronie będą sie pojawiać bez zmian i możliwość indywidualnego spotkania za pomoacą Skype zostawiamy. W czwartek 4 czerwca  można też przyjść na konsultacje do szkoły, ale nie jest to obowiązkowe. To tylko dodatkowa pomoc dla chętnych.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Doskonalenie techniki 
- dla dziewcząt kl 4-8 potrzebna piłka najlepiej siatkowa
po wykonaniu ogólnej rozgrzewki wykonaj50x odbicia siatkarskie sposobem górnym i dolnym nad sobą lub z wykorzystaniem ściany
liczymy dodając ilości z poszczególne prób.
Nastepnie zaproście rodzica bądź rodzeństwo i zagrajcie 1:1 lub tylko poodbijajcie razem.
Na zaliczenie wykonajcie filmik z 5 dowolnymi odbiciami piłki górnymi lub dolnymi.
dla chłopców kl 4-8 potrzebna piłka nożna
po wykonaniu rozgrzewki  poćwiczcie podbijanie piłki jedną nogą tzw,,kapki‚’następnie ustawcie slalom i wykonajcie prowadzenie piłki lewą i prawą nogą slalomem możecie slalom zakończyć strzałem na bramkę.Nastepnie zaproście rodzica bądź rodzeństwo i zagrajcie 1:1
Na zaliczenie nagrajcie filmik jak pokonujecie slalom
Życzę wszystkim powodzenia🙂💪

RELIGIA

Katecheza 47, pomódl się o dary Ducha Świętego dla siebie i rodziny.

PRZYRODA

Przeczytaj jeszcze raz informacje z podręcznika str. 193-197, zwróć uwagę na zwierzęta, które można spotkać na łące, znacznie łąk, skutki wypalania traw. Sprawdź czy potrafisz rozpoznawać rośliny łąkowe ( patrząc na zdjęcia po zasłonięciu nazwy ). W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 117. W zeszycie  zapisz odpowiedzi na pytania:

  1. Jakie znacznie mają łąki w przyrodzie i dla człowieka?
  2. Dlaczego nie wolno wypalać łąk?

W następnym tygodniu podam co będzie do przesłania.

LEKCJE - 28 maja 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam Was w kolejnym telegramie. Może czasem zadajecie sobie pytanie: po co tyle nauki z różnych przedmiotów, z języków obcych, do czego to się Wam przyda?

Otóż teraz trudno przewidzieć przyszłość. Zdarza się, że ktoś w dorosłym życiu wykonuje różne prace i wtedy przydają się wiadomości, które kiedyś wydawały się niepotrzebne,  a zdobył je w szkole, w rozmowach z dorosłymi . Nauka rozwija  naszą  wyobraźnię, przynosi nowe pomysły, które pozwalają na odkrycia, wynalazki, które mają pozytywny wpływ na życie wielu ludzi. Na pomysły w szukaniu  dobra, jak się okazuje się, nigdy nie jest na wcześnie, ani zbyt późno.

Dziś chcę Wam przedstawić  dwie postacie: 100 letniego weterana wojennego z Anglii  i 10 letnią dziewczynkę Rachelę z USA.

Thomas Moore to weteran II wojny światowej, który obecnie porusza się przy pomocy chodzika na kółkach. Na początku kwietnia 2020 postanowił pomóc brytyjskim lekarzom i pielęgniarkom, walczącym z epidemią - także dlatego, aby odwdzięczyć się za opiekę, której sam doświadczył, gdy miał raka skóry oraz gdy, przed dwoma laty po upadku, doznał złamania stawu biodrowego. Na platformie internetowej  JustGiving ogłosił zbiórkę pieniędzy i wyzwanie dla siebie samego - przejście przed setnymi urodzinami stu liczących 25 metrów okrążeń wokół  swojego domu. Były nawet filmiki w Internecie, pokazujące jak okrąża dom.

Początkowo liczył, że zdoła zebrać dla NHS, publicznej służby zdrowia, tysiąc funtów, ale jego akcja nieoczekiwane zyskała niesamowitą popularność. Gdy 16 kwietnia pokonywał - w asyście honorowej żołnierzy z Yorkshire Regiment - setne okrążenie, było to ponad 12 milionów funtów. Obecnie jest już prawie 32,8 mln - wpłacone przez 1,5 miliona osób, co jest największą sumą, jaka kiedykolwiek została zebrana poprzez stronę JustGiving.

30 kwietnia, z okazji setnych urodzin, życzenia złożyli mu m.in. królowa Elżbieta II, książę William, Johnson oraz 140 tys. innych osób, które wysłały do niego kartki urodzinowe. Otrzymał też honorowy stopień pułkownika 1 batalionu Yorkshire Regiment, jednostki, w której służył w czasie II wojny światowej. Premier postanowił prosić Królową Anglii dla niego o tytuł szlachecki. Wtedy, zgodnie z protokołem ministerstwa obrony, po otrzymaniu szlachectwa, będzie tytułowany jako kapitan sir Thomas Moore. Ileż dobrego serca, zaparcia oraz wytrwania w działaniu u człowieka, który skończył 100 lat życia  - w celu pomocy ludziom? Ile też dobra wyzwolił jego pomysł w sercach ponad miliona ludzi.

Rachela Beckwith (zm. 23 lipca 2011 r.)

 W pierwszej połowie 2011 r. na portalu jednej z fundacji charytatywnych w USA pojawiła się nowa prywatna strona, a na niej wpis: „12 czerwca 2011 r. kończę 9. rok mojego życia. Dowiedziałam się, że miliony ludzi nie dożywają swoich 5. urodzin. A dlaczego? Bo nie mają dostępu do czystej, wody pitnej. Tak więc ja moje urodziny będę świętować jak nigdy dotąd. Proszę każdego, kogo znam, by złożył mały datek na rzecz mojej kampanii w miejsce prezentów z okazji moich urodzin. Każdy najdrobniejszy pieniążek pójdzie bezpośrednio na projekty wodne w krajach rozwijających się. Moim celem jest uzbierać 300 dolarów do dnia moich urodzin, do 12 czerwca 2011 r. Proszę, rozważcie to i pomóżcie mi”.

Autorką wpisu była mała Rachela Beckwith z Bellevue k. Seattle (stan Waszyngton). Sama, z własnej inicjatywy, założyła tę stronę i zachęcała do wpłacania choćby najdrobniejszych datków. Wiedziała, że kwota 300 dolarów wystarczy do zbudowania jednej studni i zapewni dostęp do czystej wody pitnej  chociaż 15 osobom w Afryce. Wiedziała, że zebrane pieniądze rzeczywiście w całości trafią do najuboższych. Do dnia urodzin, 12 czerwca 2011 r., dziewczynka zebrała 220 dolarów: niewiele więc brakowało do osiągnięcia celu. Była trochę zasmucona, ale nie zniechęcona, od razu postanowiła, że przedłuży zbiórkę do przyszłego roku. W niespełna miesiąc później, 20 lipca 2011 r., na autostradzie I-90 niedaleko jej rodzinnej miejscowości miał miejsce karambol 14 samochodów. Ciężko ranna została tylko jedna osoba: 9-letnia Rachela. Nie odzyskała przytomności, zapadła w śpiączkę. Rodzice widzieli, że dziewczynka walczy o swoje życie, o swoje przebudzenie. Lekarze jednak orzekli, że jej stan jest beznadziejny i że nigdy się nie przebudzi. Zmarła trzy dni po wypadku – 23 lipca 2011 r.

Dziecięce decyzje

Po pogrzebie córki jej mama mówiła: „Zawsze byłam dumna z niej, z decyzji, które podejmowała w ciągu całego swego życia. Gdy miała 5 lat, dowiedziała się, że są dzieci, które w wyniku ciężkich chorób tracą wszystkie włosy. W  szkole opowiadano o fundacji „Loczki Miłości”, która zajmuje się wykonywaniem naturalnych peruk dla chorych dzieci. Rachela od razu poprosiła rodziców, by obcięli jej piękne długie włosy, z których była niezmiernie dumna, mówiąc przy tym, że w ten sposób chce choć trochę zmniejszyć smutek i cierpienie innych dzieci. Włosy Racheli zostały przekazane „Loczkom Miłości”.

Rachela od razu zapowiedziała, że gdy tylko włosy jej odrosną do właściwej długości, uczyni tak samo. Wypełniła swoją obietnicę. I ciągle szukała nowych okazji do wyrzeczeń, by pomóc cierpiącym i poszkodowanym. W końcu zrezygnowała z prezentów urodzinowych, które w poprzednich latach sprawiały jej tak wiele radości”.

„Ona zmieniła świat”

Rachela nie doczekała końca swej kampanii na rzecz studni w Afryce. Po śmierci  dziewczynki wiadomość o jej zbiórce szybko się rozeszła. Zaczęły napływać liczne datki, ofiarowane w imieniu Racheli na czystą wodę dla umierających z pragnienia. Różne kwoty były wpłacane, od wielkich do paru dolarów, np. 2,27 dol., które przesłała pewna pięcioletnia dziewczynka, zaznaczając, że to wszystkie oszczędności z jej skarbonki. Kampania zapoczątkowana przez Rachelę zakończyła się 30 września 2011 r. Łączna suma funduszy zebranych w imieniu dziewczynki osiągnęła ponad 1,26 mln dolarów. W konsekwencji jej decyzji dostęp do pitnej wody ma dziś już o 50 tys. więcej ludzi w Etiopii. Mama dziewczynki powiedziała: „Świadomość, że jej decyzja o zrezygnowaniu z prezentów na 9. urodziny pomoże uratować tysiące ludzi, sprawia, że łzy napływają mi do oczu”.

Mała dziewczynka doprowadziła do tego, że tysiące ludzi na innym kontynencie nie muszą już umierać z pragnienia. Ktoś po przeczytaniu historii Racheli, opowiedzianej na łamach „New York Timesa”, stwierdził: „Ta mała dziewczynka była mądrzejsza niż cały Kongres Stanów Zjednoczonych i Wall Street razem wzięci”.

Rachela inspiruje

Na portalu www.informacjeusa.com artykuł o dziewczynce kończy się słowami: „Dziś Rachela inspiruje inne dzieci do pomagania, a dorosłych do rozmawiania z pociechami o potrzebujących. Rachela zatem inspiruje zarówno dzieci, jak i młodzież oraz dorosłych. Może warto o niej opowiadać najmłodszym, by dzieci samodzielnie doszły do wniosku, że czasami trzeba z czegoś zrezygnować na rzecz tych, którzy nie mają nic.  Piękna by była rezygnacja z prezentów na urodziny, Boże Narodzenie lub Pierwszą Komunię świętej. Ich równowartość pieniężną można by przeznaczyć np. na misje święte Kościoła powszechnego. Niektóre dzieci nie otrzymują jednak żadnych podarunków materialnych. Przed tymi dziećmi, które nie mają możliwości zbierania ofiar pieniężnych w miejsce prezentów, otwiera się inna, może nawet piękniejsza i owocniejsza perspektywa – działalność duchowa. W życiu żadnego dziecka nie brakuje okazji do najróżniejszych wyrzeczeń, a i bez specjalnych umartwień nie brakuje cierpienia. Mniejsze lub większe, ono zawsze towarzyszy każdemu człowiekowi, Można połączyć je z cierpieniami Jezusa na Golgocie, i wraz z Nim ofiarować je za najuboższych, zwłaszcza za największych nędzarzy moralnych.

 JĘZYK ANGIELSKI

Topic: Healthy eating.
Zad. 1. Str. 103
Posłuchaj nagrania i powtórz wyrazy. Napisz zdania np I like sweets; I love milkshakes; I don't like fish; I hate fat etc.
Zad. 2
Uzupełnij zdania na podstawie tabelki:
A lot of – dużo
Fat – tłuszcz
Healthy – zdrowy
Zad. 3
Homework: Project: Wymyśl menu dla restauracji serwującej zdrową żywność.
(W przyszłym tygodniu będę indywidualnie dzwoniła do każdego z was i chciałabym was przepytać ze słownictwa z unitu 8 – słowniczek str. 105 oraz z czasu Present Simple)
W linku poniżej słuchanka do lekcji:

MATEMATYKA

Nie będzie dzisiaj lekcji online.

JĘZYK POLSKI

Temat: Marzenia, mrzonki i rzeczywistość.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 16.00.

PRZYRODA

Temat: Na łące.

Temat z podręcznika będzie realizowany na 2 lekcjach. Zapoznaj się z materiałem w podręczniku str. 193-197. Na dzisiejszej lekcji zwróć uwagę na cechy wyróżniające łąki, obejrzyj zdjęcia roślin łąkowych na str. 194-195, przeczytaj opisy i naucz się je rozpoznawać. Obejrzyj zdjęcia – docwiczenia.pl ,  kod str.116.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 116. W zeszycie zapisz cechy wyróżniające łąkę i wypisz nazwy roślin łąkowych.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Znów robimy duży skok do przodu: przeskakujemy na stronę 142 w podręczniku! 

Przeskakujemy też w czasie ponad sto lat – do początku wieku XX (dwudziestego).

Ostatnio dowiedzieliście się, że po klęsce Insurekcji Kościuszkowskiej - Rosja, Prusy i Austria całkowicie zlikwidowały państwo polskie dokonując trzeciego rozbioru Polski. Ziemie polskie znalazły się pod zaborami, czyli pod panowaniem dawnych, naszych sąsiadów. Czas zaborów trwał ponad 100 lat. Zaborcy (czyli Rosja, Prusy i Austria) źle traktowali Polaków. Dlatego Polacy chwytali za broń, walczyli z zaborcami i chcieli odbudować niepodległe państwo polskie. Niestety – nasi zaborcy byli potężni, dlatego Polacy kilka razy przegrali z nimi walkę.

Na początku XX wieku (dokładnie w 1914 roku) wybuchła Wielka Wojna, nazywana pierwszą wojną światową.  Dla Polaków była to nowa szansa (okazja), by odbudować niepodległą Polskę.

Ważnymi bohaterami tamtych dni byli:

  • Józef Piłsudski (uważał, że w odbudowie państwa Polakom pomoże Austria)
  • Roman Dmowski (uważał, że Polacy powinni współpracować z Rosją i jej sojusznikami Francją i Anglią)

 Przypatrzmy się, czy te wysiłki Polakom się powiodły i odbudowano niepodległą Polskę

(Zadania na dni 27 maja – 3 czerwca 2020r.)

Temat: Józef Piłsudski i jego żołnierze. Odzyskanie niepodległości przez Polskę-11 listopada 1918r. (str.  142 – 145 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

Opowiedz osobie bliskiej z Twojej Rodziny o kilku ważnych sprawach:

  1. Kto i po co utworzył Legiony Polskie?
  2. I wojna zakończyła się w listopadzie 1918 roku. Czy nasi zaborcy (Rosja, Prusy i Austria) wygrali tę wojnę?
  3. Jaką datę uznajemy za początek niepodległości Polski?
  4. Kto stanął na czele niepodległego państwa polskiego?
  5. Kto bronił interesów Polski na wielkiej konferencji w Paryżu? (obradowały tam państwa, które zwyciężyły w I wojnie).
  6. Przyjrzyj się zdjęciom umieszczonym w tekście tego tematu i uważnie przeczytaj wyjaśnienia(są bardzo ważne)
  7. Wykonaj ćwiczenia zawarte w zeszycie ćwiczeń na stronach 62 i 63.
  8. Zrób zdjęcie twojej pracy domowej (str.62 i 63 w zeszycie ćwiczeń) i wyślij je na mój służbowy adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do 2. czerwca (wtorek). Wystawię ocenę za twoją pracę.

  Miłej pracy! 

Z okazji Dnia Dziecka składam Wam serdeczne życzenia – błogosławieństwa Bożego i samych dobrych, słonecznych dni.

LEKCJE - 27 maja 2020 r.
JĘZYK NIEMIECKI

Poniższe ćwiczenia proszę wydrukować i przygotować sobie na lekcję o 19.00. Proszę nie robić ćwiczeń. Będę sprawdzać, czy kserówki są czyste. Wszystkie zadania będziemy robić podczas lekcji online. Chłopcy moga odebrać wydrukowane ćwiczenia w szkole.

1. W ćwiczeniu pierwszym ułóż dni tygodnia w poprawnej kolejności. W tabelce z lewej strony przetłumacz dni na język polski.

 

Sonntag

Montag

Mittwoch

Freitag

Dienstag

Donnerstag

Samstag

Poprawna kolejność to:

1

2

3

4

5

6

7

 

2. W ćwiczeniu drugim proszę napisz jakich literek brakuje w nazwach miesięcy. Przetłumacz miesiące na język polski.

  1. Ja...ua...

  2. F..br…ar

  3. ...är...

  4. A..ri..

  5. M….

  6. J..n...

  7. J...l...

  8. A..g...st

  9. Se...te...ber

  10. Ok...o...er

  11. No...em...er

  12. De...e...ber

     

3. W ćwiczeniu trzecim napisz o sobie 7 zdań. Pytania przetłumacz na język polski.

  1. Wie heisst du? ……………………………………………………………………………….......................................................................

  2. Woher kommst du?…………………………………………………………………………..................................................................

  3. Wo wohnst du?………………………………………………………………………………...................................................................

  4. Wie alt bist du?………………………………………………………………………………….............................................................

  5. Wer bist du?…………………………………………………………………………………...............................................................

  6. Wie ist deine Lieblingsfarbe?………………………………………………………………...............................................................

  7. Wie ist deine Lieblingsnummer?…………………………………………………………..............................................................

 

4. W ćwiczeniu czwartym napisz liczby po niemiecku. Pamiętaj, że wszystkie liczby piszemy razem.

47…………………………………….. 28………………………………………….

92……………………………………….. 100………………………………………...

83…………………………………………..11………………………………………….

8…………………………………………....35………………………………………….

79……………………………………….….66………………………………………..

3…………………………………………...9……………………………………………

76…………………………………………..57………………………………………….

10..........................................17.......................................

63..............................................98.........................................

71.............................................30.........................................

5. W zadaniu piątym naucz się odmiany czasownika regularnego.

 

Hausaufagbe

Naucz się odmiany czasownika regularnego i odmień w zeszycie według wzoru z lekcji czasowniki:Naucz się na pamięć odmiany i znaczenia czasowników z lekcji i z pracy domowej. Nie odsyłaj odmiany. Wszystko będziemy sparwdzać na lekcji online.

lernen- uczyć się,

spielen - bawić się, grać; (wymawiamy szpilen)

surfen - serfować

gehen - chodzić (wymawiamy gejen)

machen - robić, odrabiać

fotografieren - robić zdjęcia, fotografować

schreiben - pisać (wymawiamy szraiben)

JĘZYK POLSKI

Temat: Przecinek w zdaniu złożonym.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 16.00.

TECHNIKA

Temat: Skrzyżowania o ruchu kierowanym sygnalizacją świetlną.

 Podobnie, jak w ubiegłym tygodniu, przeczytaj temat z podręcznika str. 57. Z pomocą rodziców przeanalizuj sytuacje na skrzyżowaniach zamieszczonych pod tematem. Pracy domowej brak.

MATEMATYKA
Lekcja na Skype o godz. 17.00.
RELIGIA
Katecheza 50
LEKCJE - 26 maja 2020 r.
PLASTYKA

Temat: „Obraz dla taty”.

Z okazji Dnia Ojca  przygotuj ilustrację, na której przedstawisz siebie i Twojego Tatę w czasie wspólnej wycieczki. Technika dowolna. Jeżeli chcesz, możesz skorzystać z podpowiedzi podręcznika str. 63. Życzę miłej pracy. Wierzę, że te prace, podobnie jak te dla mamy  będą piękne i sprawią Tacie dużo radości. Tych prac również nie odsyłajcie. Wierzę, że zrobicie to bardzo ładnie . Życzę miłej pracy.

INFORMATYKA

Otwórzcie nowy dokument w edytorze tekstu. Opiszcie w 3-5 zdaniach Swoją Mamę. Postarajcie się dobrać odpowiednie parametry czcionki i poznane zasady pisania tekstu. Udekorujcie ten dokument rysunkiem z kwiatami lub sercem następnie pokażcie Swoim Mamom. Kto wyśle również do mnie ten dokument- 6.

MATEMATYKA
Lekcja na Skype o godz. 17.00.
JĘZYK POLSKI

Temat: Zdanie pojedyncze – ćwiczenia utrwalające, ciąg dalszy.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 16.00.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Kształtując szybkość wykonajcie 10 startów niskich przebiegając odcinek ok 30 m
następnie wykonajcie 10 rzutów na odległość (najlepiej piłeczką do tenisa ziemnego ,jeśli nie to małymi kamykami)oczywiście w kierunku nikomu nie zagrażającym ,początkowo z miejsca a później z lekkiego rozbiegu.
Przed rozpoczęciem zadań wykonajcie rozgrzewkę.
Nagrajcie jeden start niski i  jeden rzut prześlijcie mi na Mesengera  to dokonam oceny waszej techniki.
Życzę powodzenia🙂👍💪
Pozdrawiam serdecznie  Marta Dybalska
LEKCJE - 25 maja 2020 r.
MUZYKA
Temat: Niech żyją wszystkie dzieci!
Podręcznik lekcja 29
Zadanie: posłuchaj i naucz się piosenki „Kolorowe dzieci”.
Dla odprężenia spróbuj wykonać zabawę Pingwinek razem z rodzeństwem lub Rodzicami.
JĘZYK ANGIELSKI
Hello Children? How are you? I hope you are fine.
Topic: Grammar Practice.
Na dzisiejszej lekcji utrwalimy sobie czas Present Simple:
Zad. 1
Napisz zdania wstawiając odpowiedni czasowniki, pamiętaj o dodaniu końcówki -s w 3 osobie liczby pojedynczej (he/she/it):
Zad. 2
Wybierz prawidłową odpowiedź:
Zad. 3
Wstaw czasownik z ramki pamiętając o końcówce -s tam, gdzie to konieczne, czyli tylko przy osobach (he/she/it):
Zad. 4
Wstaw don’t (I/we/you/they) lub doesn’t (he/she/it):
Zad. 5
Wybierz prawidłową odpowiedź:
Zad. 6
Ułóż w odpowiedniej kolejności:
Homework: Self-check w załączniku (nie trzeba drukowąć, wystarczy zdjęcie odpowiedzi w zeszycie)
Thank You 😊 Bye – Bye 😊
 
MATEMATYKA
Lekcja na Skype o godz. 17.00.

JĘZYK POLSKI

Temat: Zdanie pojedyncze – ćwiczenia utrwalające.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 16.00.

LEKCJE - 22 maja 2020 r.

JĘZYK ANGIELSKI

Hello!
Topic: Przysłówki częstotliwości.
Przysłówki częstotliwości określają, jak często wykonujesz jakąś czynność, np. zawsze, czasami, nigdy itd
  • never (nigdy) 
  • hardly ever (rzadko kiedy) 
  • often (często) 
  • sometimes (czasami)
  • usually (zazwyczaj)
  • always (zawsze)
Stawiamy je pomiędzy podmiotem a czasownikiem np. I always drink coffee in the morning – Ja zawsze pije kawę rano ale Uwaga!!! jeśli w zdaniu jest czasownik to be (am/are/is) to przysłówek częstotliwości stawiamy po czasowniku to be np. He is never late for school – On nigdy nie spóźnia się do szkoły.
Practice: Ułóż wyrazy w odpowiedniej kolejności.
Homework: Napisz 10 zdań z przysłówkami częstotliwości o sobie i innych osobach z twojej rodziny, kręgu znajomych.
Np. My brother never gets up before nine o’clock.
I sometimes go shopping for clothes with my day.
Have a nice day!!!

TELEGRAM OD PEDAGOGA

Witam Was w kolejnym telegramie. Dziś trochę teorii. Niedawno pojawił się nowy zawód – Architekt Porządku. Okazuje się, że są osoby, które zdobywają umiejętności, by pomóc innym uporządkować ich mieszkania, komórki z różnymi rzeczami w taki sposób, aby maksymalnie wykorzystać powierzchnię i ułożyć rzeczy w taki sposób, aby łatwo je znaleźć, gdy są potrzebne. Okazuje się, że wielu ludzi gromadzi w swoich domach bardzo wiele rzeczy, rzuca je gdzieś, a potem zapomina o nich i często kupuje nowe, choć takie same ma już w domu, tylko nie wie gdzie one są położone. Warto samemu stać się takim architektem porządku i tak zaplanować swój pokój, swoje miejsce pracy i nauki, aby wiedzieć, gdzie się znajdują poszczególne moje rzeczy. W wielu sprawach wyręczają rodzice, gdy nie mogąc znieść bałaganu, sami robią porządki. Jednak podejmując porządkowanie samodzielnie uczymy się już teraz tego zawodu, a ponadto zdobywamy coś, co bardzo się przyda w kolejnych latach i w dorosłym życiu. Blogerka Agnieszka Witkowska pisze: „ Uporządkowana przestrzeń w mieszkaniu sprzyja dobremu samopoczuciu, wpływa na naszą wydajność, koncentrację i skupienie przy pracy. Dzięki dobrze zorganizowanej przestrzeni w mieszkaniu, pokoju oszczędzamy dużo czasu i energii na poszukiwanie potrzebnych nam rzeczy

A zetem do dzieła – zapraszam Was, abyście znaleźli czas w swoich zajęciach i może w najbliższą sobotę zostali Architektami Porządku we własnym pokoju, czy mieszkaniu. Warto też przemyśleć i przygotować projekt jak ułożycie swoje rzeczy, aby potem szybko je można znaleźć. Pozostaje jeszcze trudne zadanie, aby ten swój własny porządek utrzymać długo, by ponownie nie zakradł się Wam bałagan.

RELIGIA

Katecheza 46,
26 maja w Dzień Matki pomódl się także za swoją Mamę odmawiając modlitwę do Najlepszej Mamy - Maryi

PRZYRODA

Temat: Jakie drzewa liściaste rosną w lesie?

Zapoznaj się z materiałem – podręcznik str. 190- 192. Na podstawie ilustracji i ich opisów naucz się rozpoznawać gatunki drzew liściastych. Zwróć uwagę na: kształty liści, kwiaty, owoce, korę.

Możesz wyszukać zdjęcia gatunków drzew liściastych na stronach internetowych.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj pozostałą część zadania 1 str. 113, 5 str. 115, 3 str. 114. Do zadania 3 wykonaj obserwacje 3 gatunków drzew liściastych w najbliższej okolicy, opisz je w tabeli.

W zeszycie wypisz gatunki drzew liściastych.

Do sprawdzenia prześlij tylko strony z zeszytu ćwiczeń: 108, 110, 113, 114. Termin do 25 maja.

LEKCJE - 21 maja 2020 r.
MATEMATYKA
Lekcja na Skype o godz. 17.00.
PRZYRODA

Temat: Jakie drzewa iglaste rosną w lesie?

Temat z podręcznika będzie realizowany na 2 lekcjach. Dzisiaj zapoznaj się z materiałami w podręczniku str. 187 – 189. Na podstawie ilustracji  i opisów str. 188- 189 naucz się rozpoznawać  gatunki drzew iglastych. Zwróć uwagę na wielkość, kształt igieł i szyszek oraz inne cechy , które pozwolą rozpoznać poszczególne gatunki. Możesz również poszukać zdjęć na stronach internetowych.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania:  1 str. 113 – trzy pierwsze opisy, 2 str. 114, 4 str.115.

W zeszycie wypisz gatunki drzew iglastych.

JĘZYK POLSKI

Temat: Zdanie pojedyncze rozwinięte i nierozwinięte – ćwiczenia.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 16.00.

JĘZYK ANGIELSKI
Topic: I hate yogurt.
Expensive – drogi
Favourite – ulubiony
This week – w tym tygodniu
Zad. 2, str. 101 – Przeczytaj o Kevinie i jego rodzinie: czy zdania są prawdziwe czy fałszywe a następnie uzupełnij e-mail Kevina.
Homework: Writing - Zad. 3. Wzorując się na ćw. 2 wybierz jeden produkt i napisz, kto z twojej rodziny lubi go jeść a kto nie. Możesz dodać również jakieś dodatkowe informacje, jeśli chcesz. (Zadania odsyłamy przed kolejną lekcją).
LEKCJE - 20 maja 2020 r.
JĘZYK NIEMIECKI
Dzisiaj o godz. 19.00 odbędzie się sprawdzian z języka niemieckiego. Część zadań będzie ustna, część pisemna. Z każdym uczniem będę rozmowiać pojedyńczo. Najpierw o 19.00. rozmowa z Marcinkiem. O 19.15. rozmowa z Lilką. O 19.30. rozmowa z Emilką. O 19.45 rozmowa z Patrykiem.
Poniżej zamieszczam zadania, z którymi należy zapoznać sie przed sprawdzianem. Nie trzeba tych zadań drukować, ani przepisywać. Każde dziecko powinno mieć przygotowany zeszyt do niemieckiego i długopis. Poproszę w czasie sprawdzianu o napisanie np: dni tygodnia w odpowiedniej kolejności. Od razu dziecko pokazuje mi do kamery zadanie napisane w zeszycie. Potem poproszę o powiedzenie  miesięcy. I tak na zmianę. Oczywiście kolejność zadań może być zmieniona. Jeśli dziecko będzie zerkało na boki i będzie widać, że z czegoś spisuje lub podczas odpowiedzi czyta, np: z kartki lub z ekranu, ocena ze sprawdzianu będzie obniżona. Dziecko powinno patrzeć prosto w kamerę. Nie wolno się rozglądać.
Zadania poniżej nie są do przepisywania i wydrukowania. To nie jest praca domowa. Specjalnie publikuje zdania tak późno. Chodzi tylko o to, żeby zerknąć na zadania krótko przed sprawdzianem i nic więcej.
Uwaga: ewentualne poprawki sprawdzianu będą możliwe tylko na konsultacjach, które odbywać się będą w szkole od 1 czerwca.

 1. W ćwiczeniu pierwszym ułóż dni tygodnia w poprawnej kolejności: (7 punktów)

 

Sonntag

Montag

Mittwoch

Freitag

Dienstag

Donnerstag

Samstag

Poprawna kolejność to:

1

2

3

4

5

6

7

2. W ćwiczeniu drugim proszę napisz jakich literek brakuje w nazwach miesięcy: (24 punkty)

  1. Ja...ua...

  2. F..br…ar

  3. ...är...

  4. A..ri..

  5. M….

  6. J..n...

  7. J...l...

  8. A..g...st

  9. Se...te...ber

  10. Ok...o...er

  11. No...em...er

  12. De...e...ber

3. W ćwiczeniu trzecim napisz o sobie 7 zdań: (14 punktów)

  1. Wie heisst du? ……………………………………………………………………………….

  2. Woher kommst du?…………………………………………………………………………...

  3. Wo wohnst du?……………………………………………………………………………….

  4. Wie alt bist du?………………………………………………………………………………….

  5. Wer bist du?…………………………………………………………………………………..

  6. Wie ist deine Lieblingsfarbe?……………………………………………………………….

  7. Wie ist deine Lieblingsnummer?…………………………………………………………..

4. W ćwiczeniu czwartym napisz liczby: (14 punktów)

47…………………………………….. 28………………………………………….

92……………………………………….. 100………………………………………...

83…………………………………………..11………………………………………….

8…………………………………………....35………………………………………….

79……………………………………….….66………………………………………..

3…………………………………………...9……………………………………………

76…………………………………………..57………………………………………….

 
MATEMATYKA
Lekcja na Skype o godz. 17.00.
RELIGIA
Katecheza 49.
JĘZYK POLSKI

Temat: Bardziej szczegółowo, obszerniej, ciekawiej...

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 16.00.

TECHNIKA

Temat: Skrzyżowania z drogą z pierwszeństwem przejazdu..

Podobnie, jak w ubiegłym tygodniu, przeczytaj temat z podręcznika str. 55. Z pomocą rodziców przeanalizuj sytuacje na skrzyżowaniach zamieszczonych pod tematem. Pracy domowej brak.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Proszę, wyjdźcie na zewnątrz (teręn przedomowy - podwórko) i wykonajcie rozgrzewki ok. 5 min, a następnie wykonajcie 3 min biegu.  Po biegu należy  zrobić 5 min marszu. Starajcie się wykonać taki układ 5 krotnie. Ci uczniowie, którzy wykonają całość, proszę o informację na mesengerze  Marta Dybalska - zdjęcie lub film lub opis przebiegu ćwiczeń. Uczniowie Ci otrzymają ocenę bdb z wych. fiz. Życzę wytrwałości i powodzenia. Dbajcie o kondycję!
LEKCJE - 19 maja 2020 r.
JĘZYK NIEMIECKI
Przypominam, że lekcje z języka niemieckiego odbywać się będą w środy o godz. 19.00. Jutro podczas lekcji odbędzie się sprawdzian. Trzeba na jutro nauczyć się z karty, którą wklejaliście w piątek do zeszytu: dni tygodnia; miesiące, liczby od 0 do 100 i mówienia oraz pisania o sobie. Przypominam jakie zdania trzeba umieć napisać i powiedzieć o sobie:
  1. Nazywam się...................... Ich heisse............................(w miejsce kropek mówimy lub piszemy swoje imię i/lub nazwisko)
  2. Pochodzę z Polski. Ich komme aus Polen.
  3. Mieszkam w...............................Ich wohne in............................(w miejsce kropek mówimy lub piszemy miejscowość, w której mieszkamy).
  4. Mam....................lat. Ich bin .......................Jahre alt. (w miejsce kropek wpisujemy lun mówimy liczbę, która odpowiada naszemu wiekowi).
  5. Ich bin Schüler/ Schülerin.Jestem uczniem/uczennicą.
  6. Moim ulubionym kolorem jest ..................Meine Lieblingsfarbe ist..................................(w miejsce kropek wpisz kolor lub kolory, które lubisz).
  7. Mój numer telefonu to..............Meine Handynummer ist...........................(w miejsce kropek podajemy 9 liczb, nie musi być prawda).
INFORMATYKA
Dzisiaj nie podaję nowego tematu. Dziś jest czas do nadrobienia zaległości. Czekam na zaległe prace. Prace proszę przesłać na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
JĘZYK POLSKI

Temat: Pojedyncze czy złożone – bez problemu określone.

1. Wejdź na podaną niżej stronę internetową:

https://epodreczniki.pl/a/pojedyncze-czy-zlozone---bez-problemu-okreslone/DF7lrPhlv

2. Przeczytaj zgromadzone tu wiadomości gramatyczne.

3. Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 i 4 (zamieszczone na podanej stronie).

MATEMATYKA
Lekcja na Skype o godz. 17.00.
PLASTYKA

Temat: „Kartka dla mamy”.

Wykonaj kartkę, którą podarujesz swojej mamie z okazji jej święta. Zrób ją techniką collage (kolażu).

Technika ta polega na łączeniu różnych materiałów np.: papier kolorowy, tkanina, sznurek lub wełna…

Dla ułatwienia możesz skorzystać z podpowiedzi –podręcznik str.62,63. Życzę miłej pracy. Wierzę, że wszyscy kochacie swoje mamy i postaracie się bardzo, by one były piękne i sprawiły mamie dużo radości. Żeby nie trudzić mam przy tej okazji nie przysyłajcie ich do oceny. Wręczcie je Mamie 26 maja. Wierzę, że zrobicie to bardzo ładnie . W tym dniu wstawię Wam oceny celujące. Życzę miłej pracy.

MUZYKA
Temat: Dla Ciebie, Mamo, dla Ciebie, Tato.
Podręcznik lekcja 22
Zadanie: przeczytaj wiadomości zamieszczone w podręczniku, posłuchaj Koncertu skrzypcowego „Lato” z cyklu „Cztery pory roku”. https://www.youtube.com/watch?v=jsCsR-SbPFs
Spędź miło czas świętowania Dnia Mamy i Taty z Rodzicami. Wymyśl jakąś niespodziankę dla Nich.
LEKCJE - 18 maja 2020 r.
MATEMATYKA
Lekcja na Skype o godz. 17.00.
JĘZYK POLSKI

Temat: Zdanie pojedyncze a zdanie złożone.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 16.00.

JĘZYK ANGIELSKI
Hello Children! How are you? I hope you are fine 😊
Topic: Present Simple – questions.
Na dzisiejszej lekcji zajmiemy się pytaniami w Present Simple, na poprzednich lekcjach już na pewno zauważyliście, że aby utworzyć pytanie potrzebowaliśmy takiego słówka jak do; był taki temat: Do you like pizza?
Pytania  + krótkie odpowiedzi (tak/nie)
  • Do you/we/they drink milk?
                  Yes, I/we/they do.
                  No, I/we/they don’t.
Wiecie już z poprzedniej lekcji, że do to taki „złodziej” i kradnie końcówkę -s od czasownika:
  • Does he/she/it drink milk?
                    Yes, he/she/it does.
                    No, he/she/it doesn’t.
Zapraszam do obejrzenia Filmiku Evo's grammar:
Homework: Utwórz pytania według wzoru:
Pamiętaj, żeby „zabrać” końcówkę -s, ponieważ jest już w does:
He plays football every day– Does he play football every day?
He likes apples – Does he like…………………… ?
He flies a plane ……………………………………….........
He watches TV in the evening…………………………….
He enjoys music……………………………………………......
He talks too much……………………………………………...
He  goes to a pub on Saturdays…………………………
He teaches English………………………………………….....
He buys bread on Fridays………………………………………
He finishes school at 3pm……………………………………
He hates coffee…………………………………………………..
He sells shoes…………………………………………………….
Thank you 😊 Bye-Bye
LEKCJE - 15 maja 2020 r.
RELIGIA
Katecheza 48 - przeczytaj, ćwiczenia dla chętnych, obejrzyj filmiki i zrób zadania - NICZEGO NIE PRZESYŁAJ, pomódl się do Jana Pawła II w dniu 18.05 - w setną rocznicę Jego urodzin -  za naszą Ojczyznę i za nasze rodziny
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zapraszam do wykonania w domu ćwiczeń.
POZDRAWIAM

JĘZYK NIEMIECKI

Zajęcia online o godz. 19.40. - przepraszam za opóźnienie, jest to wyjątkowa sytuacja.

Od przyszłego tygodnia lekcja z języka niemieckiego będzie odbywać się w środy o 19.00. Przypominam, że dzisiaj pytam liczb od 0-100.

Teraz proszę o wydrukowanie i wklejenie kart pracy do zesztytu. Dostępne są one również w formie papierowej w szkole.

 https://www.liveworksheets.com/worksheets/de/Deutsch_als_Fremdsprache_(DaF)/Zahlen/Zahlen_11-20_yh2520zu

https://www.liveworksheets.com/worksheets/de/Deutsch_als_Fremdsprache_(DaF)/Zahlen/Die_Zahlen_von_0_bis_20_cq26450fm

https://www.liveworksheets.com/worksheets/de/Deutsch_als_Fremdsprache_(DaF)/Zahlen/Zahlen_1-100_di26498uj

Proszę również, abyście poćwiczyli liczby wykonując powyższe ćwiczenia interaktywne.

 PRZYRODA

Temat: Las ma budowę warstwową.

Zapoznaj się z materiałem z podręcznika str.181-186. Przeanalizuj ilustracje na stronach 182, 183, zwróć uwagę na warunki panujące w poszczególnych warstwach lasu oraz rośliny i zwierzęta, które tam występują, naucz się rozpoznawać pospolite grzyby jadalne. Zobacz zdjęcia – docwiczenia.pl , kod str.110. Polecam wykorzystanie materiałów ze strony: https://epodreczniki.pl/a/w-lesie/DTGMnA8e0

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 110, 111, 112.

W zeszycie wymień warstwy lasu i podaj przykłady organizmów, które tam występują.

Materiały do przesłania będą podane po kolejnej lekcji.

JĘZYK ANGIELSKI
Hello! Na dzisiejszej lekcji poćwiczmy sobie przeczenia w Present Simple:
Topic: Present Simple – negatives.
Budowa zdania przeczącego   
  • Aby zaprzeczyć, dodajemy don't do wszystkich osób, oprócz 3 os. l.poj. (he, she, it)
I/You/We/They  don’t drink milk.   
  •   Aby zaprzeczyć w osobach he/she/it – dodajemy doesn't
He/She/It  doesn’t drink milk.
    Gdy używasz doesn’t – zlikwiduj w czasowniku końcówkę -s  
(drinks – doesn’t drink, washes – doesn’t wash)
Homework: Poniższe zdania są fałszywe, utwórz przeczenia, musimy użyć doesn’t przed czasownikiem a ponieważ doesn’t to taki „złodziej” i kradnie końcówkę -s to jeszcze będziemy zabierać końcówkę od czasownika.
He plays football every day– he doesn’t play football every day.
He likes apples – he doesn’t like……………………………
He flies a plane ………………………………………………......
He  watches TV in the evening…………………………….
He enjoys music……………………………………………......
He talks too much……………………………………………...
He  goes to a pub on Saturdays…………………………
He teaches English………………………………………….....
He buys bread on Fridays………………………………………
He finishes school at 3pm……………………………………
He hates coffee…………………………………………………..
He sells shoes……………………………………………………
Have a nice weekend!
LEKCJE - 14 maja 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Sam talent nie wystarczy.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 16.00.

JĘZYK ANGIELSKI
Topic: Present Simple – forma twierdząca.
Hello Children!
Dzisiaj powiemy sobie trochę więcej na temat czasu Present Simple, jak pewnie już zauważyliście, czasu tego używamy mówią o upodobaniach: I like apples ale nie tylko:
Czasu Present Simple używamy również, aby opisać:
    • stałe sytuacje (We live in Warsaw – Mieszkamy w Warszawie.)
    • powtarzające się czynności i nawyki w teraźniejszości (My lessons always start at 8.00. He plays tennis every Saturday – Moje lekcje zawsze zaczynają się o 8. On gra w tenisa w każdą sobotę.)
    • fakty, zjawiska, oczywiste prawdy  (Water boils at 100°C. Woda wrze w 100°C.)
    • czynności odbywające się wg harmonogramu - np. rozkład jazdy, plan lekcji (The game always starts at 2 pm. Gra zawsze zaczyna się o 14)
Budowa zdania twierdzącego:
 I/You/We/They  drink milk.
Uwaga!!! W 3 os. l. poj. (on/ona/ono – he/she/it) zawsze dodajemy końcówkę -s  do czasownika
 He/She/It  drinks milk.
Present Simple – dodawanie końcówki -s  do czasownika
Zasady pisowni:
  • Gdy czasownik kończy się na -o, -s, -ss,-sh, -ch, -x, -z, (np. watch, smash), dodajemy do niego -es:
           He watches football every Saturday.
           go – go es
           wash – wash es
  • Gdy czasownik kończy się na spółgłoskę -y (np. cry), zamieniamy -y na -i i dodajemy -es:
           She studies English.
           study – stud ies
           cry – cr ies
Homework: Poćwiczymy dodawanie końcówki -s w 3 osobie liczby pojedynczej (przypominam o obowiązku odsyłania pracy domowej przed kolejną lekcją):
I play – he plays.
I like – he ……………..
I kiss – he …………….
I fly – he ……………..
I watch – he………….
I love – he ………….
I talk – he …………..
I go – he …………….
I teach – he…………..
I buy – he…………….
I finish – he……………
I cry – he ………………
I hate – he…………….
I sell – he……………….
Thank you! Have a nice day!

MATEMATYKA

Lekcja o 17.00 na Skype.

PRZYRODA

Temat: Warunki życia na lądzie.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 177-180, zwróć uwagę na różnice między środowiskiem wodnym i lądowym, przystosowania organizmów do życia na lądzie. Zobacz zdjęcia – materiały ze strony docwiczenia.pl, kod na str.108 w zeszycie ćwiczeń. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania: 1, 2 ze str.108, 3 str. 109, 4, 5 dla chętnych. W zeszycie zapisz odpowiedzi na pytania :

1.Czym różni się środowisko wodne od środowiska lądowego?

2. Jak rośliny i zwierzęta żyjące na lądzie chronią się przed zmianami temperatury?

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Nadal zapraszam Was do zajęć, które są formą zabawy, a jednocześnie pomagają ćwiczyć pamięć i rozwijać swój zasób słownictwa.

1. Najlepiej bawić się w dwie osoby, które są podobne wiekiem. Może to być zabawa poprzez Internet. Jedna osoba wymienia literę z alfabetu oraz wyraz oznaczający jakiś przedmiot, część ciała lub zjawisko atmosferyczne. Drugi gracz ma szybko dodać inny przedmiot lub wyraz kojarzący się ze zjawiskiem, ale zaczynający się na wymienioną literę alfabetu, np. litera „G” i włosy – to mówi pierwszy gracz, drugi może powiedzieć grzebień. On też wybiera literę i wyraz dla pierwszego gracza. Może grać więcej osób lub można się umówić, że jedna osoba podaje kilka zadań, a dopiero potem następuje zmiana.

2. Kiedyś bardzo popularna była zabawa w zatapianie statków. Może nawet gracie w nią czasem w domu. Warto ją wykorzystać do relaksu, gdy wykonacie dużo zadań i trzeba odpocząć od komputera. Podaję link do strony, gdzie jest pokazane jak przygotować kartki do gry (gdy ktoś nie potrafi) www.youtube.com/watch?v=KuT2E3QQiYk a dalej następny link, gdzie jest pokazane jak osoby już grają www.youtube.com/watch?v=zVPuEc6SDL4

3. Stara gra na kartce w kratkę też może się wam spodoba, a rozwija spostrzegawczość www.youtube.com/watch?v=lgKX7N-L1mU&list=PLKxLZRuygMs8WOGKvi3N1v1FPuM1sJ8Ir

LEKCJE - 13 maja 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dziś robimy duży skok do przodu: przeskakujemy na stronę 118 w podręczniku!

Przeskakujemy też w czasie kilkaset lat – do wieku XVIII (osiemnastego).

W tym czasie nad Polską zawisło śmiertelne niebezpieczeństwo. Trzy potężne państwa sąsiednie (Rosja, Prusy i Austria) przemocą zabrały nam część ziem w roku 1772. Był to pierwszy rozbiór Polski. Polacy podjęli szybko starania, aby zreformować, umocnić Polskę i zapobiec dalszym agresjom sąsiadów, którzy chcieli całkowicie zlikwidować nasze państwo. Przypatrzmy się, czy te wysiłki Polakom się powiodły.

(Zadania na dni 13 - 15 maja 2020r.)

Temat: Insurekcja Kościuszkowska. (str. 118 – 121 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

Opowiedz osobie bliskiej z Twojej Rodziny o kilku ważnych sprawach:

  1. Jaki król panował w Rzeczypospolitej, gdy w 1772 r. Rosja, Prusy i Austria dokonały I rozbioru Polski?

  2. Wskaż na mapie Rosję, Prusy i Austrię (str. 120), wskaż ziemie, które zabrali Rzeczypospolitej w pierwszym rozbiorze.

  3. Jak nazywa się dokument uchwalony 3. Maja 1791r.? W tym dokumencie zawarta jest reforma i umocnienie naszego państwa. Ta reforma jest niezmiernie ważna, dlatego co roku obchodzimy święto 3-go maja, by uczcić to ważne wydarzenie.

Rosja pokonała Polskę i zmusiła do wycofania reform. Wkrótce (1793r.) Rosja i Prusy przemocą zabrały Rzeczypospolitej kolejne ziemie. Był to drugi rozbiór Polski (sprawdź na mapie!).

Aby ratować kraj, Polacy postanowili chwycić za broń. Na czele zbrojnego powstania (nazywanego Insurekcją) stanął Tadeusz Kościuszko, dlatego powstanie nazywamy Insurekcją Kościuszkowską.

  1. Przyjrzyj się infografice na stronie 119 i opowiedz, jak przebiegała bitwa pod Racławicami rozegrana podczas insurekcji. Zwróć uwagę i odpowiedz:

  • Kim byli kosynierzy?

  • Komu Polacy zawdzięczali zwycięstwo w bitwie?

  • Co Kościuszko uczynił, by poprawić sytuację chłopów w całym kraju i zachęcić ich do walki z wrogami Polski?

  • Czym zakończyła się Insurekcja (kto zwyciężył)?

  • Co stało się z naszym krajem po powstaniu?

  1. Obejrzyj na YouTube filmy poświęcone ogromnemu obrazowi bitwy pod Racławicami:

  • „Historia Panoramy Racławickiej” (3,5 minuty),

  • „Jak malowano Panoramę Racławicką” (5 min.)

    6. Wykonaj ćwiczenia zawarte w zeszycie ćwiczeń na stronach 54 i 55.

  1. Zrób zdjęcie twojej pracy domowej (str.54 i 55 w zeszycie ćwiczeń) i wyślij je na mój służbowy adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do 15. maja (piątek). Wystawię ocenę za twoją pracę. Miłej pracy!

RELIGIA

Katecheza 45

JĘZYK POLSKI

Temat: Porozmawiajmy o komiksach?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 16.00.

TECHNIKA

Temat: Skrzyżowania równorzędne.

Przeczytaj temat z podręcznika str. 54. Z pomocą rodziców przeanalizuj sytuacje na skrzyżowaniach zamieszczonych pod tematem. Pracy domowej brak.

MATEMATYKA

Lekcja o 17.00 na Skype.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przesyłam filmik z ćwiczeniami kształtującymi - miłych ćwiczeń.
Przypominam o zapoznaniu się z prezentacją z 8 maja, ponieważ wkrótce będą opublikowane zadania na ocenę na podstawie tej prezentacji.
LEKCJE - 12 maja 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Dobroczynne i zgubne skutki wynalazków, ciąg dalszy.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 18.00.

MATEMATYKA

Lekcja o 17.00 na Skype.

PLASTYKA

Temat: „Pocztówka do Nieba”- adresowana do Jana Pawła II.

18. 05. obchodzimy 100 rocznicę urodzin Papieża-Polaka Jana Pawła II.

Z tej okazji zapraszam Was do namalowania kartki, jaką chcielibyście wysłać Papieżowi, który jest już w Niebie. Format i technika prac dowolna. Mogą to być kwiaty, portret, Jego spotkania z dziećmi, wiernymi. Papież uwielbiał przyrodę, dużo chodził po górach. Przede wszystkim się modlił. Pomyśl. Na prace czekam do końca tygodnia.

INFORMATYKA

Temat: Edycja tekstu

Wstawiamy tabele do tekstu.

Wasze zadanie to wykonać tabele w edytorze tekstu Word lub podobny identyczną do tej którą zobaczycie klikając w link https://drive.google.com/open?id=10jYnMkPY4fctsrC3lqhQaP1QulF-BliH

z rysunkiem tabeli. Chętni mogą wysłać do mnie

LEKCJE - 11 maja 2020 r.

JĘZYK ANGIELSKI

Hello Children! How are you today?
 
Topic: Ske likes oranges too!
 
Str. 98. Zad 1. Ponumeruj wyrazy a następnie podpisz zdjęcia. Zapisz do zeszytu pod tematem.
 
Zad. 2 Wpisz do komiksu brakujące zdania.
 
Extra practice: dopasuj  do odpowiedniej grupy: https://learningapps.org/2573207
 
Homework: Zad. 1 i 2 zeszyt ćwiczeń – Lesson 3, str. 66.
 
Thank you! Bye-bye! Have a nice day!
MUZYKA
Temat: Warsztat muzyczny – zadania utrwalające wiadomości i umiejętności.
 
Podręcznik lekcja 27
 
Zadanie: posłuchaj następujących utworów: Cztery pory roku – Wiosna A. Vivaldi https://www.youtube.com/watch?v=4Nyq_wSBa_Y
 
oraz Lot trzmiela z opery Bajka o carze Sułtanie N. Rimski – Korsakow
 

JĘZYK POLSKI

Temat: Dobroczynne i zgubne skutki wynalazków.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 18.00.

MATEMATYKA

Lekcja o 17.00 na Skype.

LEKCJE - 8 maja 2020 r.
RELIGIA
Katecheza 44.
JĘZYK NIEMIECKI
Lekcja online odbędzie się na Skype o godz. 19.00. Pamiętajcie, że będę pytać liczb z ostatniej lekcji. Jeśli ktoś może, proszę, aby na lekcje wziął balon i coś do pisania na balonie.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zapraszam do zapoznania się z prezentacją odnośnie właściwego odżywiania i roli aktywności fizycznej. Niech każdy z uczniów zapozna się z treścią prezentacji.Na podstawie tej prezentacji będą zadania do wykonania na ocenę. Szczegóły podane zostaną w późniejszym terminie.
PRZYRODA

Temat: Zwierzęta żyjące w jeziorze.

Jeszcze raz przeczytaj treści z podręcznika str.171-176. Na dzisiejszej lekcji zwróć uwagę na zwierzęta żyjące w poszczególnych strefach jeziora, naucz się je rozpoznawać na zdjęciach. Polecam również do wykorzystania materiały z e-pdręcznika podane na poprzedniej lekcji.

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 107.W notatce w zeszycie wypisz strefy jeziora i do każdej z nich podaj przykłady zwierząt , które tam występują.

Do sprawdzenia prześlij notatki z 2 lekcji o jeziorze i z zeszytu ćwiczeń tylko str. 103, 104, 106, 107.

Termin do 11.05.

JĘZYK ANGIELSKI
Topic: Do you like pizza?
Hello Children!
Na dzisiejszej lekcji dowiemy się jak pytamy w różnych osobach o to, co lubimy?
Podręcznik str. 96 zad. 2 – Przeczytaj krótki dialog pomiędzy Darrenem i Carlą i zastanów się jak pytamy i odpowiadamy na temat, tego co lubimy a czego nie?
 Jak zapewne zauważyliście wygląda to tak:
Pytania  + krótkie odpowiedzi (tak/nie)
  • Do you/we/they drink milk?
                  Yes, I/we/they do.
 
                  No, I/we/they don’t.
Aby poprawnie utworzyć pytania z następującymi osobami I/we/you they -potrzebujemy dodatkowego słówka (operatora) do, który stawiamy przed podmiotem (osobą). Natomiast w krótkich odpowiedziach stawiamy do po osobie, jeśli jest to odpowiedź tak lub don’t w przypadku odpowiedzi nie.
Homework: zad.4 oraz 1 i 2 z Extra, podręcznik, str. 97 (odpowiedzi odsyłamy max do 11.05).
Lekcja 2 – unit 8 w zeszycie ćwiczeń- tylko dla chętnych!!!
Have a nice weekend!!!!!!!!!!!!!
LEKCJE - 7 maja 2020 r.

PRZYRODA

Temat: Życie w jeziorze.

Temat z podręcznika będzie realizowany na 2 lekcjach.

Zapoznaj się z treściami z podręcznika str. 171-176, zwróć uwagę na ilustrację str. 171

( strefy życia w jeziorze ), tabelę str. 172. Przeanalizuj ilustrację str. 174, odszukaj rośliny występujące w poszczególnych strefach jeziora. Zobacz zdjęcia w materiale docwiczenia.pl (kod str. 105 – zeszyt ćwiczeń ). Do wykorzystania również materiały ze strony: https://epodreczniki.pl/a/nad-jeziorem/DoB1c7SYxhttps://epodreczniki.pl/a/nad-jeziorem/DoB1c7SYx

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 105, 106.

W notatce w zeszycie napisz:

1. Jakie strefy wyróżniamy u dużych jeziorach i czym różnią się warunki w poszczególnych strefach?

2. W jakich strefach jeziora występuje plankton?

3. W jakich strefach jeziora występują rośliny, wymień je.

JĘZYK ANGIELSKI

Topic: I don’t like kiwis!
Hello Children! How are you? I hope you are fine.
Dzisiaj nauczymy się trochę nowych słówek związanych z jedzeniem. Zapraszam was do skorzystania z bezpłatnej  aplikacji Quizlet https://quizlet.com/pl/354964374/evolution-plus-1-unit-8-flash-cards/, można założyć konto lub zalogować się np. przez Facebooka.
Koniecznie wypróbujcie tryb Ucz się!
A jak powiedzieć, że się coś lubi lub czegoś nie lubi w różnych osobach? Obejrzyjcie video Evo’s grammar      https://www.youtube.com/watch?v=td23FXa7siM
Homework: Extra – podręcznik zadania 1,2,3 (zadanie będą oceniane jeśli zostaną wysłane do 8.05. Koniecznie napiszcie w mailu jak wam się podoba aplikacja Quizlet).
Thank you! Bye-bye! Have a nice day!

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak spełnienie mniejszego marzenia pomaga w spełnieniu większego.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 18.00.

MATEMATYKA

Lekcja o 17.00 na Skype.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Przesyłam ćwiczenia  z obciążeniem,z butelką wody , wielkość butelki dobieramy w zależności od możliwości siłowych 1 litr lub 2 litry
Należy wykonać te 3 ćwiczenia po 10 ,15 bądź 20 powtórzeń  i 3 takie serie ,po każdej serii odpoczynek.

HISTORIA

Drodzy Uczniowie!

Dziś powtórzenie i sprawdzian, a więc okazja do zdobycia bardzo dobrych ocen!

Zadania na dni 6-9. maja 2020r.)

Temat: Powtórzenie i sprawdzian. (str. 100 – 102 w podręczniku; str.46-47 w zeszycie ćwiczeń).

  1. Zapoznaj się uważnie z tekstem na stronie 100 w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

  2. Przejrzyj kolejne lekcje w podręczniku od strony 60 do strony 99. Zwracaj szczególną uwagę na ilustracje i objaśnienia przy ilustracjach. Przyjrzyj się mapom przy kolejnych lekcjach.

  3. Gdy powtórzysz cały dział III, rozwiąż zadania w podręczniku na stronach 101 i102. Odpowiedzi udziel ustnie, lub napisz na oddzielnej kartce zeszytu.

  4. Nasz sprawdzian, to zadania w zeszycie ćwiczeń na stronach 46 i 47. Wykonaj te zadania bardzo dokładnie i czytelnie.

  5. Zrób zdjęcie twojego sprawdzianu (str.46 i 47 w zeszycie ćwiczeń) i wyślij je na mój służbowy adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do 8. maja (piątek). Wystawię ocenę za twoją pracę.

Miłej pracy!

LEKCJE - 6 maja 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam serdecznie już w maju. Dziś pragnę Was zaprosić do zabaw językowych. Jeśli już trochę ćwiczyliście prawidłową wymowę trudnych wyrazów, co proponowałam już wcześniej, to teraz nich się ćwiczy Wasz umysł, pamięć, wzrok.

1 Zabawa ”Sylabowe Domino” polega na układaniu długich ciągów wyrazów na zasadzie, że ostatnia sylaba wyrazu, staje się pierwszą sylabą następnego wyrazu, np. słonie – niebo – boisko – koło – łopata – tarpan – pandemia -

Możecie starć się układać bardzo długie ciągi wyrazowe, dopisując sobie kolejnego dnia następne wyrazy, jakie sobie przypomnicie. Możecie też bawić się w dwie osoby; przegrywa ta, która nie potrafi znaleźć kolejnego wyrazu na ostatnią sylabę.

2. Zabawa „Szukam słów w słowie” Wybieracie długi wyraz i starajcie się ułożyć z jego liter jak najwięcej nowych słów, np. trampolinie - linie, pole, tramp, ram, Opole, Ola, pomiar. W tej zabawie też może być więcej osób. Wygrywa ta, która w określonym czasie ułoży najwięcej słów z zaproponowanego przez kogoś wyrazu.

3. Zabawa najlepiej w 2 osoby. trzeba odgadnąć w określonym czasie zdanie ukryte w jakimś ciągu z dodanymi literami lub sylabami, np. Zakrapowiadamykjąteleopamrudykudedmuszczu - jakie zdanie tu się ukryło? To ma zgadnąć osoba, z którą gracie, a potem ona dla przeciwnika układa zagadkę.

Życzę udanej zabawy, a przy tym ćwiczycie swój umysł, pamięć, spostrzegawczość

TECHNIKA

Temat: Rowerem przez skrzyżowanie.

Zapoznaj się z materiałem z podręcznika –str. 58. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1 str.59.

Czekam na zestaw(8) pytań do koła fortuny.

RELIGIA

Poproś dorosłego i odśpiewaj albo odmów litanię loretańską, pomocą mogą służyć linki
jeśli chcesz wykonaj dla siebie kostkę

MATEMATYKA

Zajęcia online na Skype o godz. 17.00.

JĘZYK POLSKI

Temat: Kiedy spełniają się marzenia?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 18.00.

LEKCJE - 5 maja 2020 r.

MATEMATYKA

Zajęcia online o godz. 17.00 na Skype.

JĘZYK POLSKI

Temat: Poprawa sprawdzianu.

Przed godziną 18.00 na adresy mailowe Uczniów lub Rodziców prześlę sprawdzian. Uczniowie rozwiązują podane zadania, a następnie odsyłają do mnie do godziny 19.00.

INFORMATYKA

Temat: Sztuczki w edytorze tekstu
Na dzisiejszej lekcji proszę byście w edytorze tekstu, najlepiej Word odpowiedzieli na pytanie- Jakie zasady poprawnego pisania nie zostały zachowane w tekście pokazanym na rysunku
Odeślijcie na znany Wam adres (do 11 maja).
Uwaga: zdjęcie/rysunek każdy uczeń otrzyma na maila.
PLASTYKA

Temat: Malowanie i drapanie- dokańczanie prac.

Zgodnie z umową w tym tygodniu dokańczamy prace. Na efekty czekam do końca tygodnia.

LEKCJE - 4 maja 2020 r.

HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Drugi i trzeci maja to dla nas niezwykle ważne dni! Mówiliśmy o nich jeszcze na początku roku szkolnego, teraz przypominamy!

Temat: Drugi maja –dzień flagi państwowej.

Trzeci Maja – Święto Matki Bożej Królowej Polski Patronki naszej Ojczyzny

Oraz Święto Konstytucji

Zadania dla Ciebie oprócz świętowania:

  1. Obejrzyj film pt. „Polak Mały” (znajdziesz go w Internecie na YouTube; trwa ok 10 minut)

  2. Powtórz sobie wiadomości o polskich symbolach narodowych (w podręczniku strony od 46 do 51)

  3. Zastanów się, gdzie matka Boża, która jest Królową Polski, ma w Polsce swój tron? Możesz zapytać o to dorosłych, a gdy już będziesz wiedzieć – napisz odpowiedź mailem na mój adres.

    Czekam na Wasze odpowiedzi!

MUZYKA
Temat: Mazurek Dąbrowskiego. Utrwalenie wiadomości.
Podręcznik lekcja 11
Zadanie: przypomnij sobie wiadomości na temat Mazurka Dąbrowskiego. Odwiedź Muzeum Hymnu Narodowego w Będominie:   http://www.jozefwybicki.pl/pl/
MATEMATYKA
Lekcja online na Skype o godz. 17.00
JĘZYK POLSKI

Temat: Jak napisać ogłoszenie?

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 18.00.

Praca domowa:

Napisz ogłoszenie na wybrany temat z zadania 4 lub 5 ze strony 297.

Termin odsyłania prac – do wtorku, 5 maja.

JĘZYK ANGIELSKI
Topic: Test - unit 7.
Instrukcje zostaną wysłane indywidualnie na pocztę.
Good Luck!
Barbara Pomykała
LEKCJE - 30 kwietnia 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Jaki piękny byłby świat! - wiersz „Dyzio marzyciel”.

1. Przeczytaj uważnie wiersz „Dyzio marzyciel” ze strony 295.

2. Wykonaj ustnie zadanie 1, 2 i 3 ze strony 273.

3. Pisemnie wykonaj w zeszycie polecenie zamieszczone nad wierszem (Zanim przeczytasz).

Nie odsyłaj zadania. Sprawdzimy je na następnej lekcji online.

PRZYRODA

Temat: Z biegiem rzeki.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 166, 167 i przeanalizuj schemat i zdjęcia na dole strony 166 , zwróć uwagę na różnice w wyglądzie rzeki w każdym z trzech odcinków ,pokrycie dna, szybkość płynącej wody. Następnie przeczytaj dalszą część tekstu str. 167-170, ze zwróceniem uwagi na organizmy żyjące w poszczególnych odcinkach rzeki. Zobacz zdjęcia ze strony docwiczenia. pl –kod podany na str. 105 w zeszycie ćwiczeń.

Polecam również do wykorzystania materiały ze strony: https://epodreczniki.pl/a/z-biegiem-rzeki/Da0CgtEy1

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 103, 104. Do zeszytu przepisz tabelę z podręcznika str. 203 (podsumowanie działu punkt 7).

JĘZYK ANGIELSKI
W ramach dzisiejszej lekcji proszę o dalsze uwalenie materiału i wykonanie ćwiczeń 1-6 w podręczniku str. 92, w poniedziałek prześlę indywidualnie test  przez emaila i bardzo proszę o samodzielną pracę, test musi być odesłany tego samego dnia.
LEKCJE - 29 kwietnia 2020 r.
JĘZYK POLSKI

Temat: Marzenia o Złotym Talonie.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 18.00.

RELIGIA
Maryja Królową Polski - https://www.youtube.com/watch?v=V9k7CiGebVs  - pomódl się tym apelem za naszą Ojczyznę napisz swoją modlitwę za Polskę - termin - 4.05

MARYJA KRÓLOWĄ POLSKI

Dlaczego Matka Boża została ogłoszona Królową Polski? - To nie Polacy wpadli na pomysł, aby obwołać Najświętszą Maryję Pannę Królową Polski. To sama Maryja osobiście poprosiła, żeby Ją tak nazywać. Stało się to w Neapolu we Włoszech, w 1608 roku. Takie przesłanie otrzymał w czasie objawienia Włoch Giulio Mancinelli, jezuita, który żył na przełomie XVI i XVII wieku. Odznaczał się on niezwykłą świętością życia, wielką czcią do Najświętszego Sakramentu i Matki Bożej, troską o dusze w czyśćcu cierpiące oraz nabożeństwem do świętych naszych rodaków - Stanisława Kostki i biskupa Stanisława. W swoich modlitwach prosił Niepokalaną, by mu objawiła, jaki jeszcze tytuł chciałaby mieć w Litanii loretańskiej. Prawdopodobnie miało to miejsce w klasztorze jezuitów Gesu Nuovo. W wigilię Wniebowzięcia 14 sierpnia 1608 roku, zatopiony w modlitwie Giulio zobaczył Matkę Bożą. Widział też klęczącego u stóp Maryi współbrata z nowicjatu św. Stanisława Kostkę, a przypadała wtedy jego czterdziesta rocznica śmierci. Na ten widok o. Mancinelli zawołał: "Królowo Wniebowzięta, módl się za nami", na co Matka Boża odpowiedziała: "Dlaczego nie nazywasz mnie Królową Polski? Ja to królestwo bardzo umiłowałam i wielkie rzeczy dla niego zamierzam, ponieważ osobliwą miłością do Mnie płoną jego synowie". Po tych słowach o. Giulio zakrzyknął: "Królowo Polski Wniebowzięta, módl się za Polskę!". Wówczas Maryja miłosiernie spojrzała na klęczącego przed Nią Stanisława Kostkę, potem na o. Mancinellego i powiedziała: "Jemu tę łaskę dzisiejszą zawdzięczasz, mój Giulio". Radość niezwykła napełniła serce zakonnika po tym widzeniu. Od tej chwili modlił się: "Królowo Polski, módl się za nami" i wielokrotnie powtarzał: "Matka Boża wielkie rzeczy dla Polaków zamierza". O. Mancinelli o swoim widzeniu powiedział przełożonym zakonu oraz polskim jezuitom. Pytał też współbraci, gdzie jest to królestwo, którego Matka Boża zechciała być Królową. Władze kościelne powołały komisję do zbadania objawienia. Po roku wydała ona orzeczenie - objawienie jest prawdziwe. Wówczas o. Giulio - mimo swoich 72 lat - rozpoczął pieszą pielgrzymkę do kraju, o którym mówiła Maryja. 8 maja 1610 r. przybył do Krakowa, witany przez króla Zygmunta III Wazę, biskupów i przedstawicieli wszystkich stanów. W ich asyście przekroczył próg Katedry Wawelskiej, by tam odprawić Mszę świętą. Wtedy objawienie powtórzyło się. Sprawując Najświętszą Ofiarę przy grobie św. Stanisława Biskupa, zakonnik miał kolejne objawienie. Maryja stanęła przed nim w wielkim majestacie i po raz kolejny powiedziała: "Ja jestem Królową Polski. Jestem Matką tego narodu, który jest Mi bardzo drogi, wstawiaj się więc do Mnie za nim, o pomyślność tej ziemi błagaj nieustannie, a Ja ci będę zawsze, tak jak teraz, miłosierną". Poprosiła również, aby w Krakowie, na znak, że jest Królową, ustanowić widzialny symbol Jej królowania. W 1628 r. mieszkańcy Krakowa spełnili tę prośbę, zdobiąc wieżę Bazyliki Mariackiej królewską koroną. W 1666 r. - w dziesiątą rocznicę ślubów Jana Kazimierza - założono nową, większą. Z Krakowa o. Giulio Mancinelli udał się jeszcze do Lwowa, by potem powrócić do Neapolu, gdzie zmarł 14 sierpnia 1618 r. Rok wcześniej ponownie objawiła mu się Matka Boża, zapowiadając, że zabierze go do siebie. Cudowny Obraz Matki Bożej w RokitnieSłowa Mancinellego wywołały w Polsce potężny odzew. W kościele w wielkopolskim Rokitnie zawisł obraz Matki Bożej z polskim orłem na piersi. Malarze masowo ten obraz kopiowali. Do dziś kilkanaście takich obrazów wisi w maryjnych sanktuariach w całej Polsce. Najsłynniejsza kopia takiego właśnie obrazu wisi w Licheniu. Królową Polski zaczęli nazywać Maryję paulini z Jasnej Góry. Już w 1642 roku paulin Dionizy Łobżyński mówił, że Maryja jest „Królową Polski, Patronką bitnego narodu, Patronką naszą, Królową Jasnogórską, Królową niebieską, Panią naszą dziedziczną”. W 1656 roku król Jan Kazimierz w lwowskiej katedrze uroczyście uznał Matkę Bożą za Królową Polski. Stało się to w czasie potopu, już po zwycięskiej obronie Jasnej Góry przed Szwedami. Jednak to nie Jan Kazimierz wymyślił, że Polskę należy oddać Maryi. Ten pomysł dojrzewał już wcześniej przez prawie pół wieku. A przekazał go Polakom włoski ksiądz, prawie zupełnie dzisiaj zapomniany w Polsce. Śluby Jana Kazimierza, Jan Matejko

**** To sama Maryja chciała, by nazywać Ją „Królową Polski” – powiedział ks. Paweł Rytel-Andrianik, rzecznik Konferencji Episkopatu Polski, nawiązując do objawień maryjnych z 1608 roku oraz przypadającej 3 maja Uroczystości NMP Królowej Polski. Jej główne obchody będą miały miejsce na Jasnej Górze z udziałem biskupów.
3 maja Kościół katolicki w Polsce obchodzi Uroczystość Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski. Rzecznik Episkopatu, mówiąc o Maryi, jako Królowej Polski, nawiązał do kazania wygłoszonego przez abp. Stanisława Gądeckiego, przewodniczącego Konferencji Episkopatu Polski na Jasnej Górze 3 maja 2017 roku. Abp Gądecki przywołał wówczas słowa Matki Bożej wypowiedziane w 1608 roku do włoskiego jezuity o. Juliusza Mancinelliego podczas prywatnych objawień. „Dlaczego nie nazywasz Mnie Królową Polski? Ja to królestwo bardzo umiłowałam i wielkie rzeczy dla niego zamierzam, ponieważ osobliwą miłością do Mnie płoną jego synowie” – mówiła Matka Boża. Odtąd jezuita modlił się słowami: „Maryjo, Królowo Polski, módl się za nami”. Wiadomość o tym, że to sama Maryja chciała, by nazywać Ją „Królową Polski” rozpowszechnili polscy jezuici. Król Jan Kazimierz, słysząc o objawieniach, powierzył Maryi obronę kraju przed najeźdźcami, a gdy Szwedzi wycofali się ze Lwowa, przed obrazem Matki Bożej Łaskawej 1 kwietnia 1656 roku – złożył śluby. „Autorem lwowskich ślubów był Andrzej Bobola, przyszły święty” – przypomniał ks. Rytel-Andrianik. „Wielcy polscy święci szczególnie umiłowali Maryję i oddawali Jej cześć. A ona – Maryja Królowa Polski – od wieków opiekowała się i nadal opiekuje się Polską i Polakami” – powiedział. Uroczystość Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski jest obchodzone w Polsce oficjalnie od 1923 r., kiedy to papież Pius XI w 1923 roku na prośbę polskich biskupów zatwierdził święto Maryi Królowej Polski na dzień 3 maja. Jako datę zaproponowano dzień 3 maja, na pamiątkę pierwszej polskiej konstytucji, która realizowała część ślubowania króla Jana Kazimierza. Jednak już papież Pius X w 1908 r. zezwolił na wpisanie wezwania „Królowo Polski” na stałe do Litanii Loretańskiej. Dzisiaj główne uroczystości ku czci Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski odbędą się tradycyjnie na Jasnej Górze. Mszy św. o godz. 12.00 czasu litewskiego będzie przewodniczył i homilię wygłosi abp Stanisław Gądecki, przewodniczący Konferencji Episkopatu Polski. Wypowiedziany zostanie też Milenijny Akt Oddania Polski w Macierzyńską Niewolę Miłości za Wolność Kościoła w Polsce i na świecie autorstwa Prymasa Tysiąclecia kard. Stefana Wyszyńskiego. „To kolejna wielka postać Kościoła, która w pełni zawierzyła się Maryi. Ten Akt zabrzmi szczególnie w czasie, gdy czekamy na beatyfikację jego autora” – powiedział rzecznik Episkopatu. Przed głównym wejściem do Kaplicy Matki Bożej nastąpi odsłonięcie pamiątkowej tablicy z Aktem Oddania Polski w Jej macierzyńską niewolę.

MATEMATYKA
Lekcje online na Skype o 17.00.
TECHNIKA

Temat: Manewry w ruchu drogowym: wymijanie, omijanie, wyprzedzanie, zawracanie.

Przeczytaj temat z podręcznika str. 56.

Obejrzyj krótki filmik prezentujący podstawowe manewry w ruchu drogowym, wypisz je w zeszycie. Czy wiesz jaka jest różnica pomiędzy wymijaniem i wyprzedzaniem?

Link do filmu znajduje się poniżej.

https://www.youtube.com/watch?v=8vAmzV90ScY

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dobowy system ochrony kręgosłupa.
 Przyjmowanie niekorzystnych postaw ciała, siedzący tryb życia, brak aktywności ruchowej to najczęstsze zachowania obciążające kręgosłup w życiu codziennym stanowiące o głównych przyczynach bólów pleców.
Jak zatem zadbać o swój kręgosłup ?
Zmienić ,, zły ‘’ sposób zachowań na ,, dobry ‘’.
Przeciążenia działające na nasz kręgosłup
Pozycja leżąca na plecach z kolanami ugiętymi pod kątem prostym i podudziami na podwyższeniu – 25 kg,
• Pozycja leżąca – 40 kg,
• Pozycja leżąca na boku, siad w głębokim fotelu – 75 kg,
Stojąc w postawie wyprostowanej – 100 kg,
• Stojąc w postawie w lekkim skłonie – 150 kg,
• W postawie z opadem tułowia do kąta prostego – 200 kg,
• Podnoszenie w/w pozycji ciężaru o wadze 45 kg – 750 kg,
Pozycja siedząca – 140 kg,
• Pozycja siedząca z lekkim pochyleniem się do przodu – 175 kg,
• Pozycja siedząca z głębokim pochyleniem się do przodu – 250 kg
 
 Krążki międzykręgowe.Jak o nie dbać ?
1. Dobieranie pozycji i wysiłków mniej obciążających kręgosłup.
2. Uwzględniać indywidualne możliwości anatomiczne i fizjologiczne przy angażowaniu kręgosłupa do pracy.
3. Respektowanie potrzeb kręgosłupa.
 Jak stać by chronić kręgosłup przed przeciążeniami ?
Aby ulżyć naszym plecom w pozycji stojącej, stójmy w lekkim rozkroku na szerokość bioder, jedna noga nieznacznie wysunięta do przodu lub ustawiona nieco wyżej. Co pewien czas ciężar ciała przenosimy z jednej nogi na drugą. Jednocześnie możemy sobie pomóc napinając mięśnie brzucha i grzbietu, czy rozciągając kręgosłup przez tzw. ,, rośnięcie w górę ‘’ i wykonując głębokie oddechy. Wszystkie te tak bardzo proste czynności powodują odciążenie kręgosłupa. 
 Jak bezpiecznie dla kręgosłupa podnosić, przenosić lub pchać ciężkie przedmioty ?
• Aby podnieść ciężki przedmiot stajemy nad nim w lekkim rozkroku na szerokość bioder, jeszcze bezpieczniej w wykroku. Nasz środek ciężkości powinien znaleźć się jak najbliżej środka ciężkości ciężaru. Uginamy nogi w klanach, stawy biodrowe tak, aby obiema rękami sięgnąć po przedmiot. Napinamy mięśnie grzbietu i prostujemy kolejno kolana, biodra i plecy. Przedmiot niesiemy na wyprostowanych ramionach blisko siebie z lekkim odchyleniem kręgosłupa ku tyłowi.
 Jak bezpiecznie dla kręgosłupa podnosić, przenosić lub pchać ciężkie przedmioty ?
• Ciężkie przedmioty lepiej jest nosić w plecakach, torbach z paskiem na ramieniu lub rozłożone równomiernie w dwu rękach. Plecak szkolny nie powinien ważyć więcej niż 10 – 12% wagi dziecka.
• Jeżeli pchamy,to plecy powinny być wyprostowane, tułów lekko pochylony do przodu, dłonie oparte na wysokości barków, jedna noga wysunięta do przodu, na niej oparty ciężar ciała – odpychamy się drugą nogą.
• Czynność schylania się występuje bardzo często. Należy pochylać się o prostych plecach i albo przykucnąć, albo uklęknąć na jednym kolanie.
 Jak utrzymać właściwą dla kręgosłupa pozycję siedzącą ?
Aby odciążyć kręgosłup w pozycji siedzącej
należy plecy oprzeć, kolana unieść nieco wyżej
niż biodra oraz tułów podeprzeć ramionami, utrzymać fizjologiczne krzywizny kręgosłupa. Ważnym elementem właściwego siedzenia jest częsta zmiana pozycji. Nazywa się to
,, dynamicznym siedzeniem ”. Pozwala ono uniknąć szybkiego zmęczenia mięśni stabilizujących kręgosłup.
 Jak powinna wyglądać pozycja leżąca aby kręgosłup odpoczywał ?
1. Leżenie na plecach z nogami ugiętymi w kolanach, podudzia ułożone na stołku.
2. Leżenie na plecach z nogami ugiętymi i stopami opartymi o podłoże.
3. Leżenie na boku, z ugiętymi obydwoma kolanami.
Podsumowanie.
Trzymajmy plecy „prosto”, czyli zgodnie z naturalnymi
krzywiznami podczas wykonywania każdej czynności.
Ograniczmy dźwiganie, uginajmy kolana przy schylaniu się,
dźwiganiu, podnoszeniu.
Podpierajmy tułów ramionami w pozycji siedzącej, podczas
Opierajmy nogę o podnóżek lub podstawkę w pozycjach
stojących.
Używajmy alternatywnych sposobów siedzenia
( odwrócone krzesło, klęcznik ).
• • •
Stosujmy przerwy w pracy, często zmieniajmy pozycję. Odpoczywajmy w pozycjach odciążeniowych.
Im więcej punktów podparcia, tym większe odciążenie kregosłupa.
Żyjmy aktywnie ruchowo, kręgosłup lubi silne mięśnie zwłaszcza
nóg i brzucha ( pływanie, jazda na rowerze, ćwiczenia siłowe, codzienne ćwiczenia ).
Dolegliwości bólowe kręgosłupa urosły do rangi choroby cywilizacyjnej i stanowią jedną z głównych przyczyn zgłaszania się pacjentów do lekarza, a następnie fizjoterapeuty.
 Zasady prawidłowego wykonywania codziennych czynności.
1. Utrzymuj proste plecy.
2. Siedzenie – jako czynność bardziej szkodzi kręgosłupowi niż stanie czy chodzenie.
3. Nie garb się.
4. Nie zakładaj nogi na nogę.
5. Chodząc, bądź zawsze wyprostowany. Używaj schodów – to dobry trening dla mięśni nóg i kręgosłupa, a także dla układu krwionośnego i oddechowego.
6. Schylając się, dźwigając uginaj nogi w kolanach, utrzymując proste plecy.
7. Przy noszeniu dużego ciężaru utrzymuj proste plecy i obciążaj równo obie ręce.
 
 Dziękuję za uwagę.
Pozdrawiam Marta Dybalska
LEKCJE - 28 kwietnia 2020 r.
PLASTYKA
MATEMATYKA
Lekcje online na Skype o 17.00.
HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Dziś przyjrzymy się wielkiemu uczonemu, którego zazdrości nam cały świat. Jest to oczywiście Mikołaj Kopernik. Zobaczymy też, jak wyglądało życie żaków, czyli studentów w dawnych czasach.

Zadania na dni 28-29 kwietnia 2020r.)

Temat: Astronom, który poruszył Ziemię. (str. 96 – 99 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

Opowiedz osobie bliskiej z Twojej Rodziny o kilku ważnych sprawach:

  1. Kto odnowił Akademię Krakowską, którą zaczęto nazywać Uniwersytetem Jagiellońskim?

  2. Jak wyglądała lekcja na uniwersytecie w dawnych czasach?

  3. W jakich warunkach żyli i zdobywali wiedzę żacy, czyli studenci.

  4. Jakie dziedziny wiedzy poznawał w czasie studiów Mikołaj Kopernik? W jakich krajach i miastach studiował?

  5. Przyjrzyj się infografice na stronie 98 i opowiedz, jak wyglądała praca uczonego.

  6. Przedstaw, na czym polegało odkrycie Mikołaja Kopernika w dziedzinie astronomii. Wyjaśnij znaczenie powiedzenia: „Wstrzymał Słońce, ruszył Ziemię”.

  7. Wykonaj ćwiczenia zawarte w zeszycie ćwiczeń na stronach 44 i 45.

  1. Zrób zdjęcie twojej pracy domowej (str.44 i 45 w zeszycie ćwiczeń) i wyślij je na mój służbowy adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do 30. kwietnia (piątek). Wystawię ocenę za twoją pracę.

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI

Temat: Podróż w głąb fantastycznego świata.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 18.00.

INFORMATYKA
Zbliżają się święta majowe, w związku z tym jak co roku proponuję wykonanie prac związanych z tymi świętami.,
Na ocenę db(4)- zaproszenie na którąś z imprez z tych okazji (może być zdjęcie pracy wykonanej własnoręcznie na kartce)
na ocenę bdb(5)-plakat (w edytorze tekstu, z grafiką i tekstem)
Na ocenę cel (6)- prezentacja z muzyką w tle-10 slajdów (nie ściągnięta!- zrobiona samodzielnie)
Czekam do 05.05.2020r.
Powodzenia
M. Wojdył
LEKCJE - 27 kwietnia 2020 r.
JĘZYK ANGIELSKI
W ramach dzisiejszej lekcji proszę o zrobienie Self-checka unit 7 - lesson 8 tylko z zeszytu ćwiczeń, za tydzień będzie test z działu 7, bardzo proszę powtórzyć sobie słownictwo: nazwy czynności np drive a car, nazwy członków rodziny, instrumenty muzyczne oraz przymiotniki (loud) i przysłówki (brilliantly itp) - słowniczek str. 93. Z gramatyki będzie czasownik can - tworzenie zdań twierdzących, przeczących, pytań i odpowiedzi oraz przymiotniki dzierżawcze: my, your itd.
MUZYKA
Temat: Polska flaga.
Podręcznik lekcja 26
Zadanie: Pomyśl i zapisz co to znaczy patriotyzm i w jakiej formie, w jakich sytuacjach można i trzeba go okazywać? Jakie są nasze symbole narodowe?
Notatkę przyślij na mój adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
MATEMATYKA
Lekcje online na Skype o godz. 17.00.
JĘZYK POLSKI

Temat: Sprawdzian wiadomości z VI rozdziału.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 18.00.

 
 
Czy na koniec roku szkolnego będzie ocena zachowania? TAK
Zachowanie będzie oceniane na podstawie zaangażowania w lekcje zdalne, systematyczność przesyłania prac domowych i kontaktowania się z nauczycielami różnych przedmiotów. Na ocenę będzie miał wpływ ewentualny udział w konkursach online, które prezentowane są na stronie szkoły. Będą brane pod uwagę również pochwały i uwagi z okresu pracy szkoły przed ogłoszeniem epidemii.
LEKCJE - 24 kwietnia 2020 r.
JĘZYK ANGIESLKI
Unit 7 – Lesson 7 Culture: British Music Festivals
Zad 1. Połącz wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym np. loud – quiet głośny – cichy, posłuchaj nagrania 2.36 ze strefy ucznia i spr odpowiedzi a następnie w drugiej części opisz muzykę, używając podanych słów, np. I think it’s very loud and very fast itd.
Zad. 2 Zastanów się when and where do you listen to music? Czyli kiedy i gdzie słuchasz muzyki? Np. in the car, on TV, on the radio, on the Internet, on an MP3 player, at a concert…
Have you ever been to a music fesival? Czy kiedykolwiek byłeś/byłaś na festiwalu muzycznym?
Następnie posłuchaj nagrania 2.37 i przeczytaj tekst o festiwalach muzycznych w Wielkiej Brytanii oraz dopasuj je do osób.
Nowe słówka:
Famous-znany/sławny
Each year-każdego roku
Music of all types – wszystkie rodzaje muzyki
Lots of-dużo/mnóstwo
Different countries-różne kraje
Wales-Walia
Traditional-tradycyjny
Folk music-muzyka ludowa
Classes-zajęcia
Multicoloured- wielobarwne
Sheep-owca/owce
Zad. 3 Posłuchaj nagrania 2.38 o trzech osobach mówiących o swoich ulubionych utworach muzycznych, uzupełnij zdania ale najpierw przeczytaj teksty z lukami.
Zad. 4
Zastanów się jakie piosenki lubisz i wybierz jedną i ją opisz, wzorując się na ćwiczeniu nr 3, wykorzystaj przymiotniki z zadani 1 i swoje własne pomysły. Możesz dodatkowo opisać więcej piosenek, jeśli chcesz.
Wykonaj lekcję 7 w zeszycie ćwiczeń.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
https://youtu.be/csrTvhNquUY   Zapraszam do obejrzenia, a potem działania. dzisiejszy temat:  ,,Wytrzymałość- metoda stacyjna’’.
Pozdrawiam serdecznie
RELIGIA
Katecheza nr 43.
PRZYRODA

Temat: Warunki życia w wodzie.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 162-165.

Zwróć uwagę na warunki panujące w środowisku wodnym, przystosowania zwierząt ( zwłaszcza ryb ) i roślin do życia w wodzie.

W zeszycie wykonaj zadania str. 101, 102. Do zeszytu przepisz 4 pierwsze punkty (To najważniejsze!) ze str. 165. Wypisz przystosowania ryb do życia w wodzie.

Do sprawdzenia prześlij tylko z zeszytu ćwiczeń strony: 98, 99, 101, 102. Termin do 27.04.

JĘZYK NIEMIECKI
1. Przygotujcie się do kartkówki z ostatniej lekcji z języka niemieckiego, która odbędzie się dzisiaj podczas lekcji online o godz. 19.00.
2. Proszę, żebyście zapisali sobie przed lekcją online w zeszytach. Stunde z datą 24 kwietnia 2020 r. oraz Thema: Wie viel Uhr ist es?
3. Pod tematem lekcji zapiszcie notatkę. Będziemy dzisiaj nad tym pracować.
 
11-elf
12- zwölf (wymowa cfylf)
13 - dreizehn (wymowa drajcejn)
14 - vierzehn (wymowa fircejn)
15 - fünfzehn (wymowa fynfcejn)
16 - sechzehn (wymowa zechcejn)
17 - siebzehn (wymowa zibcejn)
18 - achtzehn (wymowa achcejn)
19 - neunzehn (wymowa nojncejn)
20 - zwanzig (wymowa cfancyś)
30 - dreißig (wymowa drajsyś)
40 - vierzig (wymowa fircyś)
50 -
60-
70 -
80-
90-
100 - hundert
Wie viel Uhr ist es? - (wymowa wi fil uła ist es? - Która jest godzina?
 
LEKCJE - 23 kwietnia 2020 r.
JĘZYK ANGIELSKI
Lekcja – unit 7 - The Evolution Magazine
Zad. 1Posłuchaj nagrania 2.34 ze strefy ucznia i wpisz brakujące zdania do tekstu.
Zad.2 Przeczytaj tekst a następnie zaznacz, które przedmioty należą do chłopca a które do dziewczynki
Zad. 3 Złam szyfr, aby poznać pytania, odpowiedz na nie a następnie napisz swoje zaszyfrowane pytanie.
Zad. 4
Napisz dialog wykorzystując różnego rodzaju czynności np.: ride a bike, sing a song itd. oraz cechy np. long hair, big eyes i swoje własne pomysły. Możesz zacząć w ten sposób:
A Hello, everyone!
B Hello, Joe! How are you?
A I’m fine. Look, I’ve got a new mobile phone.
C It’s beautiful.
D Can you play on it?
Wykonaj Lekcję 6 w zeszycie ucznia.
 
PRZYRODA

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu - ,, Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy’’.

Przeczytaj podsumowanie działu w podręczniku str. 159, 160, zapamiętaj podane informacje. Do wykorzystania polecam również materiały ze strony: https://epodreczniki.pl/a/jak-ludzie-zmieniaja-krajobraz/DVnL7o7hG

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 98, 99, 100.

JĘZYK POLSKI

Temat: Powtarzamy wiadomości z rozdziału „Co jest w życiu ważne?”.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 18.00.

LEKCJE - 22 kwietnia 2020 r.
TECHNIKA

Temat: Drogowe koło fortuny.

Przygotuj zestaw 8 pytań dotyczących zasad, które obowiązują rowerzystów. Prześlij je do oceny.Messengerem lun na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Jeśli masz czas , wykonaj „drogowe koło fortuny” według podpowiedzi - podręcznik strona 52 (wystarczy 8 pytań). Otrzymasz dodatkową ocenę.

RELIGIA

Proszę o zrobienie katechezy nr 42.

JĘZYK POLSKI

Temat: Miejsce przecinka w zdaniu.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 18.00.

MATEMATYKA
Lekcja online odbędzie się o 17.00. na Skype.
LEKCJE - 21 kwietnia 2020 r.
TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam serdecznie już po świętach Wielkanocnych.

Tym razem chcę Wam zaproponować trochę gimnastyki ręki. Doskonale wiecie, że każdy sprzęt czy instrument, którego nie używamy niszczy się lub staje coraz mniej sprawny. Odnosząc tę zasadę do naszego ciała, łatwo zauważymy, że jeśli ono ma niewiele ruchu, to ogólna sprawność obniża się. To dotyczy również naszych dłoni. Bywają one nadwyrężone długą pracą z klawiaturę, ale brak elastyczności naszych dłoni utrudnia dłuższe prace pisemne. Wówczas pismo staje się mało staranne, a czasem wręcz nieczytelne. Zatem jak może je odczytać nauczyciel, by ocenić treść napisanej pracy domowej, czy klasówki szkolnej?

Zapraszam zatem codziennie do wykonania kilku ćwiczeń dłoni, co zajmie Wam zaledwie kilka minut, a sami zobaczycie pozytywne efekty.

1. Kładziemy dłonie na stole i rozsuwamy szeroko palce, a potem zsuwamy.

2. Kładziemy dłonie płasko na stole, a następnie podnosimy kolejno każdy palec i opuszczamy.

3. Opieramy palce prawej dłoni na palcach lewej dłoni i naciskamy tak, aby poczuć nacisk, następnie zmieniamy dłonie ( lewa na prawej) i wykonujemy podobnie nacisk na palce.

4. Trzymając ręce w powietrzu, dotykamy kciukiem kolejno końca każdego palca, następnie staramy się dotknąć kciukiem nasady (początku) każdego palca.

5. Dłonie zaciskamy w pięści, wytrzymujemy 15 sekund i rozluźniamy na 5 sekund.

6. W wyciągniętej dłoni trzymamy - najlepiej zużytą kartkę papieru i staramy się zwinąć palcami w kulkę.

7. Opieramy dłoń na książce i staramy się odwracać jej kartki kolejno każdym palcem.

Uwaga Ćwiczenia od 1 do 5 wykonujemy po kilka razy. Po zakończeniu całej gimnastyki dłoni należy je położyć luźno na stole i rozluźnić, aby mogły odpocząć. Zobaczycie sami jak po kilku dniach poprawi się sprawność Waszych dłoni.

Inną podpowiedzią dla Was są ciekawe warsztaty z pomocą Internetu, które znajdziecie na stronie WWW.wdomujestfajnieikropka np. eksperymentuj z jajem. Ten odcinek, który sama obejrzałam, zawiera coś z fizyki, matematyki, trochę ciekawostek, a za zgodą rodziców możecie sami zrobić taki domowy eksperyment. Wtedy zdobyta wiedza pozostaje na dłużej.

Ciekawy jest także odcinek z biologii o tym jak płynie w nas krew. Trwa tylko 12 minut. Zachęcam – zobaczcie https://www.youtube.com/watch?v=Wxxz_Nv71KU

PLASTYKA

Temat: „Leśne zwierzę”- technika mieszana.

Namaluj pracę na temat „Leśne zwierzę”. Najpierw pokryj kartkę farbami. Na wyschniętej powierzchni namaluj wybrane zwierzę za pomocą pasteli olejnych. Jeśli nie masz pasteli olejnych namaluj zwykłymi kredkami lub mazakami.

MATEMATYKA
Zajęcia na SKYPE o godz. 17.00.
JĘZYK POLSKI

Temat: Równoważnik zdania i zdanie.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 18.00.

Praca domowa: Zadanie 3 strona 283.

Termin odsyłania zadania – do środy 22 kwietnia.

INFORMATYKA
Temat: Tworzymy zaproszenie.
Tworzymy zaproszenie na dowolną imprezę. W zaproszeniu powinien znaleźć się tytuł w WordArcie (Wstawianie-WordArt), oczywiście treść zaproszenia, czyli kogo, na co, kiedy, gdzie? Ozdabiamy treść rysunkiem (np według filmu https://youtu.be/cbE-467Kz0I)
Fajnie byłoby dodać tło strony (np według filmu https://youtu.be/ghrOySQkvWY)
Zapisujemy. Klasa 4 odsyła na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.  (wysyłacie do 24.04.2020r.)piszcie w temacie wiadomościach od kogo
M. Wojdył
LEKCJE - 20 kwietnia 2020 r.

JĘZYK ANGIELSKI

Przypominam lekcję z piątku. Kontakt mailowy Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
lub na messeger. Proszę pisać w razie niejasności lub pytań. Prace domowe wysyłamy również na te dwa kontakty.
Lesson 4 – unit 7 – Talking about what you can do.
Podręcznik str. 88
Zad. 1 – dopasuj zdania do chłopców na obrazku, w razie potrzeby spr wyrażenia w słowniczku na str. 93 English to go. Następnie posłuchaj nagrania ze strefy ucznia i powtórz te zdania.
Zad. 2
Posłuchaj nagrania ze strefy ucznia i przetłumacz do zeszytu podkreślone wyrażenia.
Zad. 3
Posłuchaj nagrania ze strefy ucznia i zakreśl właściwe słowa.
Zad. 4
Napisz 10 zdań, o tym co potrafią członkowie twojej rodziny, użyj wyrazów z ramki i swoich własnych pomysłów.
Zad. 6 i 7 – posłuchaj nagrania i powtórz, zwróć uwagę na wymowę dźwięku /a:/, czy jest to długi czy krótki dźwięk, postaraj się jeszcze znaleźć wyrazy, które mają ten sam dźwięk np. park, arm.
Wykonaj zadania z Lesson 4 w zeszycie ćwiczeń.
MUZYKA
Temat: Majowe święta Polaków.
podręcznik lekcja 26
zadanie: proszę przeczytaj podane informacje zamieszczone w podręczniku. 
Życzę Wam dobrego czasu i pozdrawiam serdecznie
Monika Samol
JĘZYK POLSKI
Zapraszam na Skype na lekcję online o godz. 18.00.
MATEMATYKA
Zapraszam na lekcję online na Skype o godz. 17.00.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam wszystkich serdecznie Wykonajcie proszę te proste ćwiczenia 
Pozdrawiam serdecznie
LEKCJE - 17 kwietnia 2020 r.

JĘZYK ANGIELSKI

Lesson 4 – unit 7 – Talking about what you can do.
Podręcznik str. 88
Zad. 1 – dopasuj zdania do chłopców na obrazku, w razie potrzeby spr wyrażenia w słowniczku na str. 93 English to go. Następnie posłuchaj nagrania ze strefy ucznia i powtórz te zdania.
Zad. 2
Posłuchaj nagrania ze strefy ucznia i przetłumacz do zeszytu podkreślone wyrażenia.
Zad. 3
Posłuchaj nagrania ze strefy ucznia i zakreśl właściwe słowa.
Zad. 4
Napisz 10 zdań, o tym co potrafią członkowie twojej rodziny, użyj wyrazów z ramki i swoich własnych pomysłów.
Zad. 6 i 7 – posłuchaj nagrania i powtórz, zwróć uwagę na wymowę dzwięku /a:/, czy jest to długi czy krótki dźwięk, postaraj się jeszcze znaleźć wyrazy, które mają ten sam dźwięk np. park, arm.
Wykonaj zadania z Lesson 4 w zeszycie ćwieczeń.

TECHNIKA

Temat: Utrwalenie wiadomości o materiałach.

Otwórz podręcznik na str. 44. Przypomnij sobie właściwości poznanych materiałów. Odpowiedz ustnie na pytania zamieszczone na str. 46.

PRZYRODA

Temat: Obszary i obiekty chronione.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 155-158. Polecam również wykorzystanie lekcji ze strony: https://epodreczniki.pl/a/chronimy-przyrode/Drm4zfl7l

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 96, 97.

W zeszycie zapisz odpowiedzi na pytania:

1. Co zaliczamy do obszarów chronionych?

2. Na czym polega ścisła i częściowa ochrona przyrody?

3.Co nazywamy pomnikiem przyrody , jakie są ich rodzaje?

Notatkę tylko z dzisiejszej lekcji i strony z zeszytu ćwiczeń: 94, 95, 96 prześlij do sprawdzenia.

Termin do 20 kwietnia.

JĘZYK NIEMIECKI
PYTANIA I ODPOWIEDZI

Poniżej podaję notatkę z poprzedniej lekcji. Sprawdźcie proszę, czy macie poprawnie zanotowane pytania i odpowiedzi. Dzisiaj o godz. 19.00 będę na lekcji na Skype pytać według tych pytań. Każdy z Was będzie musiał odpowiedzieć wybierając Tak, albo Nie.

  1. Bist du krank?

Ja, ich bin krank.

Nein, ich bin nicht krank.

  1. Hast du Bauchschmerzen?

Ja, ich habe Bauchschmerzen.

Nein, ich habe Bauchschmerzen nicht.

  1. Bist du gesund?

Ja, ich bin gesund.

Nein, ich bin nicht gesund.

  1. Wie geht’s?

Każdy odpowiada jak chce, np.: sehr gut, gut, schlecht, sehr schlecht, so so.

  1. Hast du Fieber?

Ja , ich habe Fiber.

Nein, ich habe Fieber nicht.

  1. Hast du Schnupfen?

Ja, ich habe Schnupfen.

Nein, ich habe Schnupfen nicht.

  1. Hast du Husten?

Ja, ich habe Husten.

Nein, ich habe Husten nicht.

  1. Hast du Zahnschmerzen?

Ja, ich habe Zahnschmerzen.

Nein, ich habe Zahnschmerzen nicht.

  1. Bist du erkältet?

Ja, ich bin erkältet.

Nein, ich bin nicht erkältet

  1. Bist du nervös?

Ja, ich bin nervös

Nein, ich bin nicht nervös.

RELIGIA
Pokoloruj Jezusa Miłosiernego, odmów w niedzielę z Rodzicami Koronkę do Bożego Miłosierdzia, napisz kilka zdań (prześlij na ocenę) o Apostołce Bożego Miłosierdzia Kontakt z nauczycielem: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. lub na Messenger Anna Dołębska
LEKCJE - 16 kwietnia 2020 r.
 
JĘZYK ANGIELSKI
Lekcja – This is our song!
Unit 7 Lesson 3 str. 86
Zad. 1 Ponumeruj wyrazy i podpisz zdjęcia. Posłuchaj również wymowy instrumentów ze strefy ucznia.
Zad. 2 Wpisz do komiksu brakujące zdania, posłuchaj nagrania ze strefy ucznia i spr odpowiedzi.
Zad. 3
Obejrzyj video z Evos’s grammar https://www.youtube.com/watch?v=L5Ex49Y_YmE&list=PLDee6s2yAuvuBgNFI-SD50Qs8YOl1zipX&index=22&t=0s  i uzupełnij wierszyk wyrazami My – mój, Your – twój, wasz; His – jego; Her – jej, Our – nasz, Their – ich
Zrób zadanie 1 i 2 z Extra oraz uzupełnij lekcję 3 z unitu 7 w zeszycie ćwiczeń.
HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Witam Was po przerwie świątecznej.  Mam nadzieję, że Święta Wielkanocne były dla Was i Waszych Bliskich dobrym, błogosławionym czasem. Teraz z zapałem ruszamy do pracy.

Klasa IV (zadania na dni 16-17 kwietnia 2020r.)

Temat: Rycerze i turnieje. (str.  92 – 95 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

Opowiedz osobie bliskiej z Twojej Rodziny o kilku ważnych sprawach:

  1. Jak Zawisza Czarny pokonał najsłynniejszego w Europie rycerza w turnieju, który odbył się 5 lat po bitwie pod Grunwaldem. Zwróć uwagę, jak wyglądał herb ”Sulima”, którym posługiwał się Zawisza Czarny. Infografika (str.93) przedstawia decydujący moment pojedynku.
  2. Jak rycerz traktował „Damę Swego Serca”?
  3. Jaką drogę przebywał młody chłopak, który chciał zostać rycerzem? Zwróć uwagę, czym się zajmował, gdy był paziem, a następnie giermkiem.
  4. Jak przebiegała uroczystość pasowania na rycerza?
  5. Przyjrzyj się infografice na stronie 95 i opowiedz, jakie funkcje spełniały poszczególne części zamku (to znaczy, do czego służyły poszczególne części zamku).
  6. Wykonaj ćwiczenia zawarte w zeszycie ćwiczeń na stronie 43.
  1. Zrób zdjęcie twojej pracy domowej (str.43 w zeszycie ćwiczeń) i wyślij je na mój służbowy adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do 20. kwietnia (poniedziałek). Wystawię ocenę za twoją pracę.

Życzę dużo zdrowia i samych dobrych dni w najbliższym czasie.

Modlę się o Bożą ochronę dla Ciebie i Twoich Bliskich.

 Miłej pracy! 

JĘZYK POLSKI

Temat: O pożytkach płynących z posiadania kota.

1. Przeczytaj tekst pt. Praktyczny pan ze strony 278.

2. Wykonaj ustnie zadanie 2 i 5 ze strony 280.

3. Przepisz do zeszytu definicję słowa antonimy i zapamiętaj ją.

4. Praca domowa:

Dopisz antonimy do podanych wyrazów:

siła -

krótki -

bury -

późny -

spokojny -

zmęczona -

głęboko -

Odpowiedzi nie odsyłaj. Prace domową sprawdzimy w trakcie kolejnej lekcji online.

PRZYRODA

Temat: Krajobraz wczoraj i dziś.

Przeczytaj tekst z podręcznika str. 151-154. Zobacz zdjęcia w docwiczenia.pl, zeszyt ćwiczeń str. 94.

Polecam również wykorzystanie lekcji ze strony : https://epodreczniki.pl/a/w-miescie-i-na-wsi/DA5wwl69d

W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania str. 94, 95.

Do zeszytu przepisz trzy kolejne zdania z ,,To najważniejsze ‘’- str.154.

MATEMATYKA
Zajęcia odbędą się o godz. 17.00 z pomocą aplikacji Skype.
TECHNIKA

Temat: Drogowe koło fortuny.

Przygotuj zestaw 8 pytań dotyczących zasad, które obowiązują rowerzystów. Prześlij je do oceny.

Jeśli masz czas , wykonaj „drogowe koło fortuny” według podpowiedzi - podręcznik strona 52. Otrzymasz dodatkową ocenę.

LEKCJE - 15 kwietnia 2020 r.
MATEMATYKA
Zajęcia odbędą się o godz. 17.00 z pomocą aplikacji Skype.
RELIGIA
Katecheza 41, praca na ocenę - namaluj Swoje Święta Wielkanocne, termin nadsyłania prac - 20.04. Prace nadsyłamy na adres email:Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. lub messengerem.
JĘZYK POLSKI

TEMAT: Na zawsze razem.

Lekcja w programie Skype. Zapraszam Uczniów o godzinie 18.00.

LEKCJE - 8 kwietnia 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Pisownia nazw geograficznych – ćwiczenia.

1. Przypomnij sobie poznane na ostatniej lekcji zasady pisowni nazw geograficznych.

2. Dla utrwalenia zasad pisowni wykonaj w zeszycie ćwiczenie 5, 6 i 7 ze strony 276. (Nie wysyłaj rozwiązań).

Drodzy Uczniowie i Uczennice,

Z okazji Świąt Wielkanocnych składam Wam i Waszym Rodzinom najlepsze życzenia.

Życzę Wam przede wszystkim zdrowia, radości i nadziei, że po dniach smutku
i niepokoju nadejdą szczęśliwe i „normalne” dni. Niech Chrystus – Zwycięzca Śmierci – będzie
dla Was dowodem na to, że każde zło można zwyciężyć.

Życzę, aby czas spędzony w gronie najbliższych był przyjemny, pełen wzajemnej serdeczności.

Odpocznijcie, nabierzcie sił do dalszej pracy. Do zobaczenia i usłyszenia po Świętach.

Pozdrawiam

Joanna Kwintal

MATEMATYKA

Zajęcia online odbywają się o 17.00. z pomocą aplikacji Skype.

RELIGIA

Katechezy 39-40 nie trzeba wypełniać całości, proszę wybrać sobie zadania, które rozwiążecie - ćwiczenia sprawdzę dopiero gdy wrócimy do szkoły
zapraszam do wejścia na stronę Learning Apps. link poniżej - Ostatnia Wieczerza, Wielka Sobota, Droga Krzyżowa - zachęcam do wypełnienia - nie trzeba przysyłać

PLASTYKA

Którędy bezpieczniej?

Przeczytaj temat  Którędy bezpieczniej? strona 49. Wykonaj ćw. 6 str. 51. Poproś o sprawdzenie rodziców.

WYCHOWANIE FIZYCZNE
Zachęcam do kolejnych ćwiczeń.

SKO

Szanowni Państwo,

SKO przyjmuje zmienioną formę wynikającą z zamknięcia szkół z powodu kwarantanny. Możecie Państwo sami wpłacać pieniądze na konta swoich dzieci jako przelew, istnieją dwie możliwości:

  • numery kont i wszystkie dane otrzymali państwo w październiku w kopertach, każde dziecko ma indywidualny rachunek. Jeśli ktoś zgubił nr konta proszę o kontakt Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
  • Istnieje też możliwość wpłacenia środków na konto ogólne z którego są rozdzielane na poszczególne rachunki dzieci, w tytule należy wpisać imię i nazwisko dziecka

SKO KONTO DLA SZKOŁY

Numer rachunku 69 1020 4317 0000 5902 0480 5042

 Niezależnie od wybranej formy proszę aby w książeczkach oszczędnościowych odnotować datę wpłaty i kwotę, jeśli wybrali państwo opcję 1 również podpis.

 Edyta Lipińska

LEKCJE - 7 kwietnia 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam ponownie w czasie Wielkiego Tygodnia. Lekcji w tym czasie będzie mniej, bo tylko do środy. Potem czas może na świąteczne porządki, przygotowania do Świąt Wielkanocnych, które spędzimy w domu. Proponuję zatem ćwiczenie, które będzie jednocześnie zabawą, może w gronie z dorosłymi. To zabawa nazywana: „Łamanie języka”, a polega na ćwiczeniu języka przez prawidłowe i płynne wypowiedzenie poniższych zdań. Można je wypowiadać wszystkie,  lub do zabawy w gronie rodzinnym wybrać tylko niektóre.

  1. W wysuszonych sczerniałych trzcinowych szuwarach sześcionogi szczwany trzmiel bezczelnie szeleścił w szczawiu trzymając w szczekach strzęp szczypiorku i często trzepocząc skrzydłami.
  2. Poczmistrz z Tczewa, rotmistrz z Czchowa.
  3. Przyszedł Herbst z pstrągami i słuchał oszczerstw z wstrętem.
  4. Chrząszcz brzmi w trzcinie w Szczebrzeszynie, strząsa skrzydła z dżdżu. I trzmiel w puszczy tuż przy Pszczynie straszny wszczyna szum. Mąż gżegżółki w chaszczach trzeszczy, w krzakach drzemie krzyk, a w Trzemesznie straszy jeszcze wytrzeszcz oczu strzyg.
  5. Szedł Sasza suchą szosą , bo gdy susza szosa sucha.
  6. Na strychu stacji straszy duch drucha Stacha
  7. Chrząszcz brzmi w trzcinie - świerszcz strzyka za ścianą.
  8. Koral koloru koralowego.
  9. Zawierucha dmucha koło ucha.
  10. Zmiażdż dżdżownicę.
  11. Przeleciały trzy pstre przepiórzyce przez trzy pstre kamienice.
  12. Wiatr poświstuje wśród liści osiki - trzmiel brzęczy w powietrzu.
  13. Wpadł ptak w dół.
  14. A to feler - westchnął seler.
  15. Dzwonił deszcz o deseczki i deszczułki. (szeptem i półgłosem)
  16. Nie spłynie na nas z niebieskiej tęczy na ziemi pokój.
  17. Nie marszcz czoła. (gwałtownie i gniewnie)
  18. W puszczy słyszano chrzęst oręża.
  19. Tracz tarł tarcicę tak takt w takt, jak takt w takt tartak tarcicę tarł.
  20. Zapłać należność dentystce. (wyraziście)
  21. Zgódź się do dworu za zarządzającego. (szybko)
  22. Wnet drugi jeździec zsiadł z wierzchowca. (szybko)
  23. Obok otomany stała drabina z powyłamywanymi szczeblami.
  24. Na skrzyżowaniu przechodnie przyspieszyli kroku.
  25. Koszt poczt w Tczewie.
  26. Trzeba strzepnąć kurz z podróży, zrzuciwszy płaszcze.
  27. Trzech Czechów szło ze Szczebrzeszyna do Szczecina.
  28. Przemiał pszenicy na żarnach z dawien dawna przynosił ludziom pożytek.
  29. Szczebiot dzieci przeszkadzał Strzemboszowi w głośnych ćwiczeniach gry na skrzypcach.
  30. Czego trzeba strzelcowi do zestrzelenia cietrzewia drzemiącego w dżdżysty dzień na drzewie?
  31. Szelestnym szemrzą brzozy szeptem.
  32. Dźwięki rozpierzchły się powszędy.
  33. Lepkim osoczem drzewa broczą.
  34. Butelka oetykietowana butelka nieoetykietowana.
  35. To cóż, że cesarz ze Szwecji?
  36. Nie pieprz Piotrze wieprza pieprzem bo bez pieprza wieprze lepsze.
  37. Jola lojalna - Jola nielojalna.
  38. Ząb zupa zębowa - dąb zupa dębowa.
  39. Konstantynopolitańczykowianeczka ;-)

Lubimy słuchać kogoś, kto czyta lub opowiada wyraźnie, gdy można łatwo zrozumieć słowa. Ta zabawa pomaga ćwiczyć się w takiej umiejętności. Życzę dobrych efektów.

Możecie też tworzyć swoje zabawy, up.  układać ciągi wyrazów na wybraną literę: Pies  pudelek, prowadzony przez Pana Pankracego, przeszedł powoli promenadą. Życzę Wam kreatywności.

PLASTYKA

Kolorowa łąka z kwiatami. Przeczytaj tekst z podręcznika -str 46 TECHNIKA PASTELOWA .Wykonaj ćw. 1 ze strony 48. Bardzo proszę o przesyłanie prac na podany adres e-mail. Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK POLSKI

Temat: O pisowni nazw geograficznych.

 Lekcja w aplikacji Skype. Zapraszam Uczniów o godz. 18.

INFORMATYKA

Proponuję abyśmy przed świętami przyłączyli się do akcji „Rysunek dla bohatera”. Akcję wymyślił szczeciński policjant kom. Michał Kurdziel z KWP w Szczecinie wpadł na pomysł docenienia tych, którzy z powodu pracy nie mogą pozostać w swoich domach. Na jednym z popularnych portali założył grupę "Rysunek dla bohaterów”.
O co chodzi?
Wykonajcie rysunek związany z pracą osób, które troszczą się o nasze bezpieczeństwo: policjantów, strażaków, ratowników medycznych, lekarzy, pielęgniarek, żołnierzy, funkcjonariuszy SG i innych służb. Nie zapominajcie również o cichych bohaterach: pracujących w sklepach, wywożących śmieci, kierowcach autobusów i wielu innych, bez których nasze życie byłoby o wiele cięższe.
Pracę możecie wykonać w dowolnym programie graficznym, ale nie tylko. Może być prezentacja, animacja, film itd. Technika dowolna i dowolny program
Czas realizacji: do 11.04.2020r. Postaram się tego dnia ocenić wszystkie prace.
Proszę również o odsyłanie brakujących prac
Pozdrawiam i WESOŁYCH ŚWIĄT
M. Wojdył

LEKCJE - 6kwietnia 2020 r.

TELEGRAM OD PEDAGOGA

Macie sporo czasu, choć pewno nauki i zadań szkolnych jest wiele. Proponuję podpowiedź jak się uczyć,  byście mieli efekty, czyli,  aby ta wiedza, zdobywana teraz w domu,  była  w was,  gdy wrócicie do szkoły.
  1. Chcę się czegoś nowego nauczyć - motywacja do nauki.
  2. Różne twórcze sposoby, wykorzystane w procesie zapamiętywania (sprawdź kiedy łatwiej zapamiętujesz: gdy chodzisz przy nauce pamięciowej, gdy częściej spoglądasz na tekst do zapamiętania, gdy częściej powtórzysz sobie to co masz zapamiętać – np. słówka z języka angielskiego, niemieckiego powtarzane kilka razy zapamiętasz na dłużej).
  3. Rozwijanie koncentracji, lepsze skupienie uwagi – pomocą będzie usunięcie z miejsca pracy, z biurka wszystkich przedmiotów, które rozpraszają, odwracają uwagę.
  4. Znalezienie i nazwanie swoich mocnych stron – jakie masz zdolności: matematyczne, humanistyczne, do nauki języków, informatyczne lub inne, a następnie wykorzystanie tego do samodzielnego rozwijania twoich osobistych zdolności i zainteresowań, np. rozwiązywanie krzyżówek, czytanie książek, artykułów, wirtualne zwiedzanie muzeów, rozwiązywanie łamigłówek, oglądanie pokazów i prezentacji on-line z Muzeum Kopernika, oglądanie filmów przyrodniczych, oglądanie internetowych lekcji, konwersacji w różnych językach i sprawdzanie czy coś rozumiem.
  5. Higiena w zdobywaniu wiedzy – warto kończyć ćwiczenia, czy zadania z danego przedmiotu i przed następnym przedmiotem zrobić kilkuminutową przerwę, np. przewietrzyć pokój, zrobić kilka prostych ćwiczeń fizycznych, przejść na chwilę do innego pomieszczenia, lepiej zaczynać prace z tego przedmiotu, który jest trudniejszy i wymaga więcej koncentracji

Poniżej podaję link do strony z krótkim filmikiem.  Autor pokazuje zależność pomiędzy uczeniem się i pracą naszego mózgu. Man nadzieję, że te wiadomości przydadzą się w nauce z niektórych przedmiotów.

www.youtube.com/watch?v=gf9OKC6G2Mc – porady  w obrazkach

W domu można wykorzystać różne gry planszowe lub zrobić je samemu. Wystarczy większy karton, cyrkiel do narysowania małych kółek, kostka do gry i coś, co wykorzystacie jako pionki w grze. W grze planszowej mogą być pola z różnymi zadaniami, pola, które stopują dalsze posuwanie  grze lub pozwalają na dodatkowy rzut kostką. Życzę twórczych pomysłów w tworzeniu gry planszowej. Rozwijające pamięć są także krzyżówki lub znana gra w „państwa-miasta”

Pamięć Doskonała - 7 TECHNIK UCZENIA SIĘ i zapamiętywania

www.youtube.com/watch?v=ucazOCyridU

MATEMATYKA

Zajęcia odbędą się online z pomocą aplikacji Skype o godz. 17.00.

JĘZYK ANGIELSKI

Topic: Easter – Wielkanoc

Podręcznik str. 127 na końcu książki, tam, gdzie są festivals

Przygotowanie - Zrób mapę wyrazową pod tematem do hasła Easter, tzn. wyszukaj w słowniku jak najwięcej angielskich wyrazów związanych z Świętami Wielkanocnymi i zapisz je w zeszycie.

Zad. 1 – podręcznik

Odszukaj nazwy związane z Wielkanocą i podpisz obrazki.

Zad. 2

Przeczytaj opisy zabaw i dopasuj do ilustracji.

Zad. 3

Wpisz podane wyrazy do właściwej kolumny,

Project: Wykonaj kartkę świąteczną i napisz życzenia po angielsku, wszystkie kartki proszę przesłać na mój adres mailowy.

 MUZYKA
 Temat: Wielkanoc.Tradycje wielkanocne: zwyczaje i obrzędy.
podręcznik: lekcja 24
 
Zadanie: Na podstawie wiadomości zamieszczonych w podręczniku wypisz zwyczaje i obrzędy wielkanocne. Które z nich są charakterystyczne dla regionu, w którym mieszkasz?

JĘZYK POLSKI

Temat: Jak zapisać dialog?

Zajęcia realizowane w aplikacji Skype. Zapraszam Uczniów na godzinę 18. 00.

Praca domowa – Zadanie 6 str. 273. Termin realizacji - do środy 8 kwietnia.

JĘZYK POLSKI - zajęcia online z pomocą Skype o 18.00 w poniedziałek

 
LEKCJE - 3 kwietnia 2020 r.
 
JĘZYK ANGIELSKI
 
Lekcja: Can you sing?
Lesson 2 - unit 7 (podręcznik)
1) Posłuchaj nagrania ze strefy ucznia i powtórz nazwy członków rodziny. Pod lekcją wypisz nazwy innych członków rodziny - znajdziesz je na dodatkowych kartach ze słownictwa - temat: Życie rodzinne i towarzyskie.
2) Posłuchaj i przeczytaj dialog - przetłumacz go na język polski.
4)Przeczytaj tekst i uzupełnij go wpisując can/can't i nazwy czynności.
5) Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 z Extra.
6) Uzupełnij lekcję 2 z unitu 7 w zeszycie ćwiczeń.
Pozdrawiam,
B.Pomykała
 
HISTORIA

Kochani moi Uczniowie!

Zgodnie z umową wracamy do wojny z Krzyżakami. Dziś będzie praca domowa na ocenę.

Klasa IV (zadania na dni  2 – 7 kwietnia 2020r.)

Temat: Skutki zwycięstwa nad Krzyżakami pod Grunwaldem w 1410r.

Rycerz Zawisza Czarny       (str.  88 – 91 w podręczniku).

Jeszcze raz zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy). Szczególną uwagę zwróć na tekst stron od 88. do 91.

Opowiedz osobie bliskiej z Twojej Rodziny o kilku ważnych sprawach:

  1. Prześledź przebieg największej bitwy polskiego średniowiecza, czyli bitwy pod Grunwaldem.  Zapamiętaj datę zwycięstwa połączonych wojsk polskich i litewskich nad Krzyżakami. (str.88)
  2. Opowiedz, jakie były najważniejsze skutki zwycięstwa nad Krzyżakami (str. 89)
  3. Opisz (opowiedz) jak wyglądały niektóre chorągwie krzyżackie zdobyte pod Grunwaldem (str. 90).
  4. W ciekawy sposób opowiedz o niezwykłym rycerzu Zawiszy Czarnym (str.90-91).
  5. Wykonaj ćwiczenia zawarte w zeszycie ćwiczeń na stronie 42. Jeśli będą wątpliwości –  poproś o pomoc kogoś w najbliższej rodzinie. Na górze tej strony napisz swoje imię i nazwisko.
  6. Zrób zdjęcie twojej pracy domowej(str.42 w zeszycie ćwiczeń) i wyślij je na mój służbowy adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do 7. kwietnia (wielki wtorek). Wystawię ocenę za twoją pracę.

  Życzę dużo zdrowia i samych dobrych dni w najbliższym czasie.

Modlę się o Bożą ochronę dla Ciebie i Twoich Bliskich.

 Miłej pracy! 

RELIGIA
Katecheza 37
 
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przesylam link do fajnych ćwiczeń w domu. Pamietajcie, aby dbać o siebie w tym trudnym czasie.
 
PRZYRODA

Proszę o przesyłanie prac w wyznaczonym terminie. Należy uważnie czytać jaką część zadanego materiału przesyłać i na kiedy, przepisywać treść poleceń do wykonania w zeszycie.

 W razie potrzeby kontaktu udostępniam również numer telefonu: 48 6727415.

 Temat: Wody słodkie i wody słone

Przeczytaj tekst z podręcznika ze str. 147-150, zwróć uwagę na podział wód i ich rodzaje.  Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania ze str. 92,93. W zeszycie narysuj schemat przedstawiający podział wód występujących na Ziemi (możesz wykorzystać informacje z podsumowania działu podręcznik str. 160). Napisz jakie rodzaje wód możesz spotkać w najbliższej okolicy, opisz jeden z nich.

Do sprawdzenia prześlij notatki ,które masz w zeszycie z 2 ostatnich lekcji i strony 91, 93 z zeszytu ćwiczeń. Termin przesyłania prac do 6.04.

 LEKCJE - 2 kwietnia 2020 r.
 
JĘZYK ANGIELSKI
Lekcja: Grammar: Can/Can't
Zapoznaj się z informacją na temat czasownika can oraz jego odmianą w tabelkach a następnie wykonaj następujące zadania 7 i 8.
Pisanie: Jim Lawton miał wypadek. Złamał sobie nogę.
a) Czego teraz nie może robić? Używając can't, własnych pomysłów oraz poniższych czasowników, napisz odpowiednie zdania.
drive a racing car - jump from a helicopter- dive - climb a mountain
Np. He can't drive a racing car.
b) Co nadal może robić? Używając can, własnych pomysłów oraz poniższych czasowników, napisz stosowne zdania.
read - talk - write - watch - listen
Np. He can read a magazine
 
 
Pozdrawiam,
B.Pomykała

JĘZYK POLSKI

Temat: Pustka po stracie – fragment powieści „Bracia Lwie Serce”.

1. Przeczytaj uważnie tekst „Bracia Lwie Serce” ze strony 268.

2. Spróbuj odpowiedzieć na pytania zamieszczone pod tekstem (ustnie, nie musisz zapisywać zadań w zeszycie).

3. Praca domowa:

Jak sobie wyobrażasz Nangijalę, czyli krainę wiecznego szczęścia? Wykonaj rysunek dowolną techniką.

Termin realizacji zadania – do poniedziałku 5 kwietnia.

MATEMATYKA - zajęcia online prowadzone będą z pomocą Skype od poniedziałku do czwartku o godz. 17.00. Jeśli ktoś nie będzie brał udziału jest zobowiązany powiadomić nauczyciela na Skype lub mailem.

JĘZYK NIEMIECKI - zajęcia online prowadzone są z pomocą Skype w piątki o godz. 19.00. Jeśli ktoś nie będzie brał udziału jest zobowiązany powiadomić nauczyciela na Skype lub mailem.

RELIGIA

Katecheza 38

 
 
TECHNIKA

Temat: Zajączek wielkanocny.

Z dostępnych w domu materiałów (kolorowe kartki, tektura, rolki z papieru toaletowego…)wykonaj zajączka wielkanocnego. Prace wykonaj według inwencji własnej, lub poszukaj podpowiedzi w zasobach Internetu. Czekam na efekty pracy.

PRZYRODA

Temat: Czy wszystkie skały są twarde?

Przeczytaj tekst z podręcznika str.144-146, zwróć uwagę na zdjęcia przedstawiające różne rodzaje skał i cechy, które pozwalają  je rozpoznać. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń na str. 90, 91.

Do zeszytu przepisz i uzupełnij poniższy tekst:

Skały zbudowane są z …………………… . Wyróżniamy trzy rodzaje skał:

- lite, do których zaliczamy: …………., ……………, …………..

- zwięzłe: ………….., ……………..

- luźne: …………….., ……………..

Skały są podłożem, na którym powstaje …………….., jej wierzchnia warstwa to …………………… utworzona ……………………………….

Napisz jakie skały możesz spotkać w okolicy twojego domu, opisz jedną z nich.

Proszę o przesyłanie prac w wyznaczonym terminie. Należy uważnie czytać jaką część zadanego materiału przesyłać i na kiedy, przepisywać treść poleceń do wykonania w zeszycie.

 W razie potrzeby kontaktu udostępniam również numer telefonu: 48 6727415.

 LEKCJE - 1 kwietnia 2020 r.

JĘZYK POLSKI 

Temat: Świadkowie przemocy.

1. Przeczytaj opowiadanie „Słup soli” ze strony 260.

2. Zapisz w zeszycie odpowiedzi do zadania 1 i 2 ze strony 263.

LEKCJE - 31 marca 2020 r.

JĘZYK POLSKI

Temat: Z wyrazami wdzięczności…

Dzień dobry, Drodzy Uczniowie,

Dziś dowiecie się, jak poprawnie napisać podziękowanie.

1. Przeczytaj dokładnie wiadomości ze strony 254.

2. W zeszycie zapisz notatkę:

 Co powinno zawierać podziękowanie?:

- Miejscowość i data (w prawym górnym rogu)

- Nagłówek (PODZIĘKOWANIE)

- Komu dziękujesz?

- Za co dziękujesz?

- Zwrot grzecznościowy (np. z wyrazami szacunku, z wyrazami wdzięczności)

- Własnoręczny podpis

3. Przeczytaj uważnie wzór podziękowań zamieszczony na stronie 255.

4. Praca domowa: Zadanie 4 strona 255 (skorzystaj ze słownictwa zgromadzonego na stronie 254 oraz przykładu podziękowań ze strony 255).

Termin realizacji zadania – do środy 1 kwietnia.

Miłej pracy na dziś i na cały tydzień!

INFORMATYKA

Temat: stosujemy listy wypunktowane i numerowane.

Chciałbym abyście dalej podziałali w edytorze tekstu.

Obejrzyjcie wpierw film z Youtube`a  https://youtu.be/6Qm8ahJC6fw jest tam poradnik do tworzenia takich list. Następnie wykonajcie polecenia jak w filmie.

UWAGA!!!! Aby utworzyć listę drugiego lub trzeciego poziomu musicie nacisnąć klawisz TAB (nie mówi się o tym w filmie).

Zapiszcie wyniki swojej pracy i poproszę waszą pracę w pliku na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. umówmy się do 4 kwietnia. Praca nie jest zbyt skomplikowana, wiem, że poradzicie sobie. W razie pytań piszcie.

Mirosław Wojdył

JĘZYK ANGIELSKI

Unit 7 - podręcznik - Lesson 1
zad.2
Przeczytaj na głos dialog, znajdziesz go również w strefie ucznia Macmillan.
Zad.3
Uzupełnij zdania na podstawie ćwiczenia 1 wpisując can (potrafi) oraz can't nie potrafi, pamiętaj, że pytania tworzymy przez inwersję, czyli stawiamy can przed podmiotem(osobą) np. Can she swim?
Zrób z Extra zad 1, 2 i 3.
Zrób Lesson 1 unit 7 z zeszytu ćwiczeń.

 Prace domowe wysyłamy messengerem Barbara Pomykała lun na adres email Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

MATEMATYKA - zajęcia online prowadzone będą z pomocą Skype od poniedziałku do czwartku o godz. 17.00. Jeśli ktoś nie będzie brał udziału jest zobowiązany powiadomić nauczyciela na Skype lub mailem.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Zachęcam Wszystkich do ćwiczeń w domu. Macie dużo pracy i siedzicie teraz więcej niż zwykle. Zachęcam do zrobienia ćwiczeń dostępnych pod linkiem!

https://www.youtube.com/watch?v=XK20nhuKM5M&fbclid=IwAR3GjD5KBcGSFhaaQuM-nbcWk6TjWZtL9zP_rcyuUTF54WZ1cDBnemSBfpM

 LEKCJE - 30 marca 2020 r.
MUZYKA
Temat: Ludowa zabawa. Narodowe tańce polskie: mazur.
podręcznik lekcja 21
Zadanie: Na podstawie przeczytanych wiadomości z podręcznika, proszę wyjaśnij pojęcie FOLKLOR, wymień polskie tańce narodowe, opisz taniec Mazur. Na wykonanie zadań macie kochani tydzień. czas jest do przyszłego poniedziałku.
 
JĘZYK POLSKI
 Temat: O grzeczności na co dzień.

1. Przeczytaj tekst „Nastolatki i bon ton” ze strony 250.

2. Zapoznaj się z informacjami zamieszczonymi w tabeli na stronie 252.

3. Przepisz do zeszytu wyjaśnienie pojęcia „bon ton” (przypisy na stronie 250).

Miłej pracy na dziś i cały tydzień!

 
PLASTYKA

 Temat: Kartka na Wielkanoc.

Wykonaj kartkę świąteczną, na której ukażesz elementy kojarzone z Wielkanocą. Możesz skorzystać z podpowiedzi – podręcznik str. 61, zasobów internetu lub według inwencji własnej. Czekam na zdjęcia efektów pracy. Pozdrawiam.

 MATEMATYKA - zajęcia online prowadzone będą z pomocą Skype od poniedziałku do czwartku o godz. 17.00. Jeśli ktoś nie będzie brał udziału jest zobowiązany powiadomić nauczyciela na Skype lun mailem.

 DRUGI TYDZIEŃ ZDALNEJ NAUKI - 23-27 marca

 JĘZYK NIEMIECKI - piątek 27 marca 2020 r.

Zadanie 2. Antworte auf die Frage mit sechs verschiedenen Weisen! Napisz po niemiecku w zeszycie 6 różnych odpowiedzi na pytanie „Jak się masz?“

 

Wie geht’s?

  1. ……………….
  2. ………………..
  3. ………………
  4. ………………..
  5. ………………….
  6. ………………….

Zadanie 3. Sag es richtig auf Deutsch. Przeczytaj 10 razy po niemiecku. Staraj się zapamiętać słówka i zdania.

  1. Der Kopf
  2. Der Hals
  3. Der Bauch
  4. Die Bauchschmerzen
  5. Die Kopfschmerzen
  6. Die Halsschmerzen
  7. Der Zahn
  8. Die Zahnschmerzen
  9. Der Schnupfen
  10. Der Husten
  11. Das Fieber
  12. hohes Fieber
  13. die Grippe
  14. Ich bin erkältet.
  15. Ich bin krank.
  16. Ich bin gesund.
  17. Ich bin nervös.
  18. sehr gut
  19. schlecht
  20. besser
  21. Wie geht’s? – jak się masz? (wymawiamy "wi gejts")
  22. Ich habe – ja mam
  23. Du hast – ty masz
  24. Er hat – on ma
  25. Sie hat ona ma
  26. Es hat – ono ma
  27. Wir haben – my mamy
  28. Ihr habt- wy macie
  29. Sie haben - oni mają
  30. Sie haben – one mają

 Zadanie 4. Powtórz sobie wielokrotnie słówka i zdania z poprzedniego ćwiczenia. Poproś, żeby w domu Cię ktoś zapytał słówek. W poniedziałek od 14.00. do 16.30. zadzwoń na numer 662033254. Odpytam na ocenę słówek z pamięci. Termin zaliczania tylko w poniedziałek. Jest to obowiązkowe zadanie. Jeśli ktoś ma problemy z wymową zawsze może zadzwonić i zapytać.

W przyszłym tygodniu w piątek będzie lekcja online z języka niemieckiego z pomocą Skype. Tak samo jak prowadzicie zajęcia z matematyki. Zajęcia odbywać się będą w każdy piątek o godz. 19.00.

Agata Paluch

 PRZYRODA, 27 marca 2020 r.

Temat: Poznajemy formy terenu.

Przeczytaj treści z podręcznika str. 141, 142, zwróć uwagę na ilustracje przedstawiające wzniesienie i dolinę. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń ze stron:88, 89.W zeszycie zapisz notatkę odpowiadając na  pytania:

1.Jakie wyróżniamy rodzaje form terenu i jak je dzielimy?

2.Jakie są elementy wzniesienia i doliny?

  1. Jakie formy terenu dominują w miejscu twojego zamieszkania?

 JĘZYK POLSKI 26 marca 2020 r - czwartek

Temat: Podsumowanie rozdziału „Baśniowe krainy”.

1. Spójrz na pojęcia ze strony 246. Oceń swoją wiedzę, odpowiadając na pytania:

- Co już wiem? Co potrafię?

- Co muszę powtórzyć?

- Czego zupełnie nie pamiętam?

2. Dla utrwalenia wiadomości o przyimkach możesz obejrzeć filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=4O0BkrjA19A

 PRZYRODA - czwartek, 26 marca 2020 r.

Temat: Opisujemy krajobraz najbliższej okolicy.

Przypomnij sobie typy krajobrazów i charakterystyczne dla nich elementy.

W zeszycie opisz krajobraz okolicy, w której mieszkasz, określ jaki to typ krajobrazu, zwróć uwagę na charakterystyczne elementy. Narysuj na kartce z bloku fragment tego krajobrazu.

Podpisz opis i rysunek, zrób zdjęcia, prześlij do końca tygodnia na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Jeżeli ktoś wykonał plakat na temat zwalczania uzależnień (praca dodatkowa) to też przesłać.

JĘZYK ANGIELSKI - środa 25 marca 2020, czwartek 26 marca 2020 r. oraz piątek 27 marca 2020 r.

Słownictwo z podręcznika dostępne w bezpłatnej aplikacji Quizlet

https://quizlet.com/MacmillanPolska/folders/evolution-plus-klasa-4/sets - proszę o poćwiczenie słownictwa z unitu 7

 Natomiast gramatyka z unitu 7:

Possessive adjectives - https://www.youtube.com/watch?v=FNx7cu8omxo

Robimy ćwiczenia:

Wykonane ćwiczenia odsyłamy na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wszelkie wątpliwości, pytania, problemy zgłaszamy również na podany adres lub na Facebooku.

JĘZYK POLSKI - środa 25 marca 2020 r.

Temat: Ćwiczenia w pisowni wyrazów z ch i h.

Dziś dalej ćwiczymy ortografię. Zachęcam Was do wykonywania ćwiczeń dostępnych w internecie.

1.W zeszycie zróbcie zadanie 1 str. 239 i 9 str. 241.

2. Praca domowa – Zapisz jak najwięcej wyrazów z ch i h, które kojarzą się z posiłkami (np. hamburger, herbata,…..).

Pracę domową wysyłamy przez messengera na nazwisko Joanna Kwintal lub mailem Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.piszcie jeśli macie pytania! Wykonujcie zadania samodzielnie.

 JĘZYK POLSKI - wtorek 24 MARCA 2020 r.

Temat: Ortografii się nie boimy, bo pilnie zasad się uczymy. Pisownia wyrazów z ch i h

To jest temat na dwie lekcje.

1. Przepiszcie zasady pisowni z ch i h ze strony 239 i 240. Przepisujemy tylko zasadę pisowni (to co zapisane od kropki ) i po jednym przykładzie. Zamiast ostatniej zasady można wpisać:

  • w wyrazach z ch niewymiennym, np. chmura, chustka

  • w wyrazach z h niewymiennym np. bohater, herbata

2. Zwróćcie uwagę na informacje zawarte na stronach 242-245. Postarajcie się zapamiętać jak najwięcej wyrazów. Można na przykład zrobić domowe dyktando.

3. Dziś proponuję Wam ćwiczenia ortograficzne zamieszczone na podanych stronach. Zróbcie ich jak najwięcej:

https://epodreczniki.pl/a/hrabia-i-chinska-herbata-czyli-o-ch-i-h/DySHewB2N

https://www.dyktanda.net/dyktanda-4-6.php

4. Praca domowa

Naucz się zasad pisowni z ch i h.

MATEMATYKA - wtorek 24 marca 2020 r.

Zadania z matematyki dla uczniów do samodzielnego wykonania w domu:
 
1. Proszę zapisać temat lekcji w zeszycie: Ułamek jako część całości - zadania.
2. Dzisiaj przećwiczycie ostatnią lekcję dotyczącą ułamków. W tym celu wykonajcie poniższe ćwiczenia w ZESZYCIE ĆWICZEŃ:
 
ćwiczenia: 1, 2, 3 ze strony 103  - wszyscy
ćwiczenia: 4 i 5 ze strony 104  -  chętni
 
3. Jeżeli nie wiecie jak wykonać zadania, obejrzyjcie jeszcze raz film z ostatniej lekcji.
4. Jeżeli i to nie pomoże proszę o kontakt.
INFORMATYKA - wtorek 24 marca 2020 r.
przeczytaj wiadomości ze stron 105-106 i w oparciu o instrukcje wykonaj ćwiczenie 7 ze strony 106
odeślij na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 RELIGIA 23 marca 2020 r.
Bardzo proszę o odszukanie tekstu KORONKI DO MIŁOSIERDZIA BOŻEGO i odmówienie jej raz w tym tygodniu z dorosłym.
Proszę uzupełnić krzyż i odesłać go na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do dnia 30 marca 2020 - na karcie proszę wpisać imię i nazwisko, klasę i datę odmówienie KORONKI - JEST TO PRACA NA OCENĘ Jeśli bedzie problem z wydrukowaniem obrazka proszę o narysowanie Krzyża w zeszytach.

JĘZYK POLSKI  - 23 marca 2020 r.

Temat: O niesłychanych decyzjach pewnego króla.

- Przeczytaj "Baśń o królu Dardanelu" ze strony 235.

- Wykonaj pisemnie w zeszycie zadanie 1, 2, 4 i 5 ze strony 237 i 238. (Tego zadania nie trzeba do mnie odsyłać. Proszę tylko o solidne wykonanie poleceń)

TECHNIKA - 23 marca 2020 r.
W dalszym ciągu uczymy się znaków drogowych. Znajomośc sprawdzimy po powrocie do szkoły. Pozdrawiam serdecznie.
PLASTYKA - 23 marca 2020 r.
Witam Was serdecznie. 
W tym tygodniu namalujcie pastelami pracę pt. "kolorowe stoiska z owocami i kwiatami" . (jeśli nie macie pasteli zróbcie to dowolną techniką). 
Jeśli macie taką możliwośc  pracę prześlijcie na messengera Barbara Odzimek lub e-mail Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript..
Dla chętnych -konkurs plastyczny . regulamin dostępny 
 
PIERWSZY TYDZIEŃ NAUKI ZDALNEJ 16-20 marca 2020 r.

KATECHEZA - 20 marca 2020 r.

Proszę, aby dzieci uzupełniły w dowolnym czasie następujące katechezy w ćwiczeniówkach - nr 35 i 36.

Dziękuję

Anna Dołębska

MUZYKA - 20 marca 2020 r.
Temat: Dzieciństwo Fryderyka Chopina.
podręcznik lekcja nr 20.
Zadanie 1: Na podstawie infografiki "Z albumu Pani Justyny..." proszę opisać dzieciństwo kompozytora.POSTARAJ SIĘ także wyjaśnić, dlaczego Chopin jest nazywany cudownym dzieckiem. Napisz notatkę i podpisaną wyślij na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Zadanie 2:
jest utwór Polonez g-moll F. CHopina. Proszę wysłuchaj utworu i zrób ilustrację do niego. Zdjęcie ilustracji wyślij także na mój adres.
Życzę Wszystkim miłej pracy i pozdrawiam serdecznie.
Następne zadania wkrótce ;-).
Monika Samol
MATEMATYKA - 20 marca 2020 r.
Polecenia do wykonania do 23 marca
1. W zeszycie zapisać temat lekcji: Ułamek jako część całości
2. Proszę obejrzeć filmik w internecie na stronie Pistacja.tv pt. "Ułamek zwykły jako część całości"
2. Zatrzymać film na końcu na ekranie podsumowującym i przepisać do zeszytu (strona Zapamiętaj)
3. Wykonaj zadania 1 i 2 ze strony 69 z podręcznika, dla chętnych zad. 4/69

 JĘZYK POLSKI - 19 marca 2020 r.

Dzień dobry!

Drodzy Uczniowie,

Przypominam, że obecny czas to nie ferie. Mamy obowiązek uczenia się, chociaż w inny, zdalny sposób. W związku z tym proszę, abyście podeszli solidnie i odpowiedzialnie do swoich uczniowskich obowiązków. Niektórzy tak właśnie postępują, ale niestety część z Was jest mniej sumienna. Przypominam zatem:

- Prace domowe odsyłamy w wyznaczonym terminie, a jeśli nie podałam terminu realizacji, najlepiej do następnego dnia. Jeśli ktoś ma jakiekolwiek trudności z przesłaniem pracy domowej, proszę o informację.

- Niektóre prace domowe podlegają ocenie.

- Nieodesłane prace domowe traktuję jako nieprzygotowanie.

- Każda Wasza samodzielna praca zostanie sprawdzona (np. notatki w zeszycie).

To wszystko dla Waszego dobra!

Przypominam, że na facebooku udostępniam różne materiały. Warto również skorzystać z następujących stron:

https://lektury.gov.pl/

https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje

Przypominam, iż dziś w TVP Kultura o godz. 13.00 - Katarynka i o 13.25 - Antek.
Zachęcam do oglądania.

Zadania dla klasy IV:

Temat: Jak napisać opowiadanie?

Czytamy dokładnie wiadomości ze strony 229 i 230. Zwróćcie uwagę na przydatne słownictwo. Pamiętajcie o akapitach w opowiadaniu.

Praca domowa

Napisz opowiadanie w oparciu o zadanie 1 str. 231.

Termin realizacji – do wtorku 24 marca. Jeśli macie taką możliwość, pracę napiszcie

na komputerze.

 TECHNIKA - 19 marca 2020 r.

Zgodnie z umową uczymy się znaków drogowych zakazu, nakazu i informacyjnych zamieszczonych w podręczniku.

 PLASTYKA -19 marca 2020 r.

Postarajmy się by w ten trudny czas  barwą wnieść w nasze życie odrobinę radości. Namaluj wybraną przez siebie techniką obrazek pt."Pani Wiosna" W swojej pracy wykorzystaj jak najwięcej barw ciepłych. 
Jeśli to możliwe zrób zdjęcie i wyślij przez messengera Barbara Odzimek . Serdecznie pozdrawiam. 

  JĘZYK POLSKI - 18 marca 2020 r.

Przeczytaj baśń O szewczyku z podręcznika (strona 232). Wykonaj zadania 1, 2, 3, 4, i 5 ze strony234.

 
Pytania do pani Joannay Kwintal można kierować na Facebooku lub mailowo: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
 
INFORMATYKA - 18 marca 2020 r.
Wykonaj interaktywną mapę Polski według poleceń i instrukcji z linku:
http://wiki.mistrzowiekodowania.pl/index.php?title=Interaktywna_mapa_Polski_(punkty)

Zapisz wyniki swojej pracy na swoim koncie Scratch (jeśli uczeń jeszcze nie posiada!- stworzy i tam zapisze)
Do 25 maca proszę o wysłanie linku z wykonanego projektu w scratch`u na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Klasa 4 wykonuje projekt według wersji A lub B w opisie

PRZYRODA (do 25 marca) - opublikowano 18 marca 2020 r.

1.Utrwalenie wiadomości z działu: Odkrywamy tajemnice zdrowia.

Wykonać w zeszycie ćwiczeń zadania z powtórzenia działu.

2.W oparciu o treści z podręcznika opracować temat: Co to jest krajobraz?

W zeszycie zapisać wyjaśnienie pojęcia krajobraz, wymienić jego składniki i rodzaje krajobrazów. Rozwiązać w zeszycie ćwiczeń zadania do tego tematu.

POLECAM UCZNIOM  WYKORZYSTYWANIE MATERIAŁÓW ZE STON: www.epodręczniki.pl , www.gov.pl/zdalnelekcje

Pozdrawiam A. WOŹNICA

HISTORIA - 18 marca 2020 r.

Kochani moi Uczniowie!

Zapraszam Was na indywidualną przygodę z historią! Wielu z Was zgadza się z opinią, że historia należy do najciekawszych przedmiotów szkolnych i to jest obiektywna prawda! Przykro mi, że z powodu zagrożenia epidemią nie mogę się z Wami spotykać na lekcjach w sali 202. Proszę – w ciągu najbliższych dni zamieńcie się na dojrzałych studentów, którzy samodzielnie będą zgłębiać niesamowite, czasami straszne tajemnice minionych czasów. Zapewne spotkacie sprawy niezrozumiałe. Wtedy proście o pomoc Waszych Rodziców lub inne osoby starsze w waszej rodzinie. Rodzicom już teraz dziękuję za nieocenioną pomoc w samodzielnym poznawaniu dziejów przez naszych, mariowskich uczniów.

Zatem – ruszamy do pracy!

Klasa IV (zadanie na dni 17-21 marca 2020r.)

Temat: Jadwiga i Jagiełło – unia dwóch państw. (str. 82 – 85 w podręczniku).

Zapoznaj się uważnie z tekstem w podręczniku (np. przeczytaj tekst kilka razy).

Opowiedz osobie bliskiej z Twojej Rodziny o królowej Jadwidze Andegaweńskiej, która jest Patronką naszej szkoły. Podaj datę i miejsce zawarcia unii między Polską a Litwą; wskaż to miejsce na mapie i zastanówcie się razem, jak daleko od Twojej rodzinnej miejscowości jest Krewo.

Starannie wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń na stronach 38 i 39. Na górze strony 38 napisz swoje imię i nazwisko.  Następnie zrób zdjęcie Twojej pracy domowej i prześlij na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Wystawię ocenę za Twoją pracę (dlatego musi być podpisana!)

Dla chętnych praca dodatkowa (również na dodatkową ocenę): wykonaj portret Królowej Jadwigi (kolorowy, kredkami lub farbami); pamiętaj, że Jadwiga słynęła z wyjątkowej urody! Zdjęcie tego portretu również prześlij na wskazany adres.

Czekam na zdjęcia Waszych prac do dnia 21. marca (sobota).

Miłej pracy!

JĘZYK POLSKI - 17 marca 2020 r.

Drodzy Uczniowie, dziś utrwalamy zasady ortograficzne. Zadane ćwiczenie proszę wykonać w zeszycie przedmiotowym. Dobrego dnia!

  Uzasadnij pisownię podanych wyrazów:

 makówka -

wsuwka -

stół -

córka-

malujemy -

dziadziuś -

milutki -

na dachu -

rzeka -

brzuch -

dojrzały -

kształt -

malarz -

kątomierz -

pieniążek -

niżej -

nożyczki -

 Pytania na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK ANGIELSKI- 17 marca 2020 r.

Drodzy uczniowie. Nie skończyliśmy jeszcze działu 6, więc Waszym zadaniem jest zrobić sobie utrwalenie słownictwa i gramatyki z unitów 4-6 oraz napisać tekst na podstawie informacji z tabelki - zadanie 10. Jesli nie masz możliwości wydrukowania, napisz zadania w zeszycie. Wykonuj zadania samodzielnie!

Pracę domową w dowolnej postaci, np. jako zdjęcie z zeszytu wysyłamy na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

MATEMATYKA - 17 marca 2020 r.

Zadanie z matematyki należy zrobić do środy 18 marca 2020 r. i przesłać najlepiej jako zdjęcie do p. Katrazyny Polak na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

 

JĘZYK POLSKI - 16 marca 2020 r.

Drodzy Uczniowie, w związku z zaistniałą sytuacją, musimy zmienić formę nauczania. Przesyłam więc materiały do pracy w domu. Niektóre z nich będą podlegać sprawdzeniu i ocenie, toteż proszę podejść do zadań poważnie i odpowiedzialnie. Gotowe odpowiedzi proszę odsyłać na mój adres e-mailowy zgodnie z wyznaczonymi terminami. Wszelkie pytania też kierujcie na ten adres.

Na Facebooku udostępniam różne ciekawe materiały. Zaglądajcie tam czasem.

Życzę Wam powodzenia i przede wszystkim zdrowia.

Pozdrawiam. Joanna Kwintal.

 Zadanie dla klasy IV:

 Opisz postać Tomka Wilmowskiego – bohatera lektury Tomek w krainie kangurów.

(Pamiętajcie o wszystkich elementach opisu postaci, patrz podręcznik strona 92).

Ostateczny termin przesłania prac to środa 18 marca.

Prace proszę przesłać na adres email: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

JĘZYK NIEMIECKI- klasa IV - 16 marca 2020 r.

Körperteile – części ciała

Ćw. 1. Przetłumacz nazwy części ciała:

       1.głowa –…………………………..

  1. oczy -……………………………
  2. uszy -…………………………….
  3. włosy -……………………………….
  4. usta-………………………………
  5. ręce -……………………………..ręka-………………………………..
  6. dłonie -……………………………..dłoń-…………………………………..
  7. nogi -………………………………..noga-………………………………….
  8. stopy-………………………………stopa-………………………………….
  9. brzuch -……………………………
  10. nos-………………………………..

12.zęby-…………………………………..

Ćw. 2. Naucz się części ciała na pamięć! Pamiętaj, że musisz umieć je pisać i mówić!

Ćw. 3. Prztumacz zdania!

  1. Mama ma bóle głowy………………………………………………………………………
  2. Tata ma bóle zębów…………………………………………………………………….
  3. Siostra ma bóle uszów…………………………………………………………………..
  4. Brat ma bóle rąk……………………………………………………………
  5. Dziadek ma bóle dłoni……………………………………………………….
  6. Babcia ma bóle nóg……………………………………………………………….
  7. Mama ma bóle stóp……………………………………………………………….
  8. Tata ma bóle brzucha………………………………………………………………
  9. Brat ma bóle zębów………………………………………………………………..

 Jeśli nie umiesz wykonać jakiegoś zadania zadzwoń do p. Agaty Paluch 662033254. Na pewno otrzymasz pomoc w nauce.

Zadania do nauczenia sie w domu!

Naucz się na pamięć zwrotów! Po powrocie do szkoły na pierwszej godzienie będzie zaliczenie ustne oraz sprawdzian pisemny z tych zwrotów oraz wszystkich słówek publikowanych do nauki w domu. Pamietaj! Ucz się wytwale, ponieważ po powrocie może być dużo zaliczeń z różnych przedmiotów. Jeśli nie wykorzystasz czasu w domu będzie Ci potem trudno zaliczyć różne przedmioty!

  1. Der Kopf - głowa
  2. Der Hals - gardło
  3. Der Bauch - brzuch
  4. Die Bauchschmerzen – bóle brzucha
  5. Die Kopfschmerzen – bóle głowy
  6. Die Halsschmerzen – bóle gardła
  7. Der Zahn – ząb (wymawiamy – can)
  8. Die Zahnschmerzen – bóle zęba
  9. Der Schnupfen - katar
  10. Der Husten - kaszel
  11. Das Fieber - gorączka
  12. hohes Fieber – wysoka goraczka (wymawiamy "hoes fiba" )
  13. die Grippe - grypa
  14. Ich bin erkältet. Jestem przeziębiona/y. (wymawiamy "erkeltet")
  15. Ich bin krank. Jestem chora/y.
  16. Ich bin gesund. Jestem zdrowy/a.
  17. Ich bin nervös. Jestem nerwowy/a.
  18. sehr gut – bardzo dobrze
  19. schlecht – źle
  20. besser – lepiej
  21. Wie geht’s? – jak się masz? (wymawiamy "wi gejts")
  22. Ich habe – ja mam
  23. Du hast – ty masz
  24. Er hat – on ma
  25. Sie hat ona ma
  26. Es hat – ono ma
  27. Wir haben – my mamy
  28. Ihr habt- wy macie
  29. Sie haben - oni mają
  30. Sie haben – one mają

Nauka w domu dla uczniów klasy II

UWAGA!
Podręczniki i lektury oddajemy do biblioteki od poniedziałku (22 czerwca) do środy (24 czerwca). Cały zestaw proszę podpisać imieniem i nazwiskiem i położyć w bibliotece na ławce, która jest oznaczona dla Waszej klasy.

Język angielski - 24 czerwca 2020 r.

Dzisiaj jest ostatnia lekcja języka angielskiego. Przepraszam, że nie zadzwoniłam do wszystkich dzieci wczoraj. Zróbcie proszę jeszcze jedna kartę pracy i prześlijcie mi zdjęcie. Zadania te sa utrwaleniem wiadomości z ostatniej lekcji, czyli nazwy przymiotników. Przypominamy sobie również nazwy członków rodziny.

W krzyżówce należy w 7 numerze wpisać słowo pet, czyli zwiarzątko domowe.

Życzę Wam udanych i bezpiecznych wakacji. Dziękuję za cały rok wspólnej pracy. Serdeczne podziękowania kieruję także do rodziców, bez których pomocy zdalne nauczanie nie mogłoby sie odbyć. Pozdrawiam serdecznie :-)

Religia - 24 czerwca 2020 r.

katecheza 56, Wszystkim dziękuję za owocny rok pracy, życzę cudownych wakacji, niech Pan Bóg Wam wszystkim błogosławi.

Zadania na 24 czerwca 2020 r.

Dziś ostatni dzień zajęć dydaktycznych w klasie 2.

Ed. polonistyczna podr. s. 104, ćw. 95-98 (bez kropek)

Temat: Żegnaj, druga klaso.

Zadania na dziś

Zadbamy o naszą sprawność fizyczną na zajęciach wf, utrwalimy poznane zagadnienia z informatyki – ćwiczenia praktyczne, uporządkujemy nasze rzeczy i szafki, oddamy książki do biblioteki.

 

                W piątek chętnych uczniów zapraszam do odbioru świadectw na godzinę 9.00 do naszej sali. Świadectwa można odebrać również w innym terminie w sekretariacie.

                Pozdrawiam Was serdecznie i życzę bezpiecznych, radosnych wakacji z piękną pogodą i uśmiechem na twarzy. Nabierzcie sił do nauki w klasie III J

Wychowawczyni Edyta Lipińska

Zadania na 23 czerwca 2020 r.

Ed. polonistyczna

Podręcznik s.102-103

Ćwiczenia 93 – 94

 

Wykonywanie laurki dla taty

 

Diagnoza po 2 klasie – czyli czy potrafię to zrobić?

Przeczytaj uważnie tekst:

Zbliżają się wakacje.

Uczniowie klasy drugiej planują wakacyjne wyjazdy.

Zosia i Paweł wybiorą się do babci, do Warszawy.

Po trzech tygodniach pobytu u babci rodzeństwo wyjedzie na tygodniowe kolonie nad morze do Międzyzdrojów.

Potem spędzą tydzień z rodzicami w górach.

W czasie wakacji planują zwiedzić wiele ciekawych miejsc, z których wyślą wakacyjne pozdrowienia do swoich kolegów z klasy.

 

1.Odpowiedz na pytania:

Kogo Zosia i Paweł odwiedzą w wakacje?

................................................................................................................................

Gdzie mieszka babcia Zosi i Pawła?

................................................................................................................................

Dokąd pojadą dzieci po wizycie u babci?

................................................................................................................................

Jak długo będą trwały kolonie?

.................................................................................................................................

 

 

Z kim rodzeństwo pojedzie w góry?

................................................................................................................................

                                                                                                                          /10p

2.Ułóż 4 zdania opisujące co dzieci będą robiły w czasie wakacji.

1) zabytkowe miejsca. będą,  W,  zwiedzać, Warszawie,

 

...............................................................................................................................

2) się, Międzyzdrojach, w, kąpać, W, będą, morzu.

 

................................................................................................................................

 

 3) po górach. spacerować, Będą,

................................................................................................................................

                                                                                                                            /3p

  1. Utwórz rodzinę do wyrazu – „góra”

 

góra:........................................................................................................................                                                                                                                        

 

 

  1. Zmień zdanie z liczby pojedynczej na mnogą.

 

Uczeń klasy drugiej planuje wakacyjny wyjazd.

 

................................................................................................................................ /2p                 

 

                                                                

  1. Wstaw właściwą literę.

( si/ ś)

 

(ż/ rz)

( ó/ u)

(ch/h)            

(ć/ ci)          

(ń/ni)

ro....lina

 

k....ew

jask....łka

mar....ewka

…ma

sło…. ce

Ba….a

 

....uk

brz....ch

….ałas

bo…an

sło….

 

                                                                                                                         /12p

  1. Podane wyrazy ułóż w kolejności alfabetycznej.

 

teren, marzę , wielka, urosnę, długa, rower,

 .............................................................................................................................

                                                                                                                        

 

  1. Dzieci chciałyby napisać do kolegów pozdrowienia z wakacji ale nie znają ich adresów. Napisz na kopercie swój adres.

                                  

 

                                                                                                              

  • oblicz jak długo będzie trwała podróż dzieci do babci.

 

..........................................................................................................

 

Odpowiedź: Podróż będzie trwała ........................................................        /6p

 

 

 

 

  1. Napisz podane liczby rzymskie w kolejności od największej do najmniejszej.

 

III, VI, IX, IV, VIII, XII .................................................................................

                                                                                                                                                /3p

 

  1. Oblicz ile dni Zosia i Paweł spędzą poza domem:

 

..........................  +  ..........................  +  ..........................  =  ......................

 pobyt u babci       pobyt na koloniach    pobyt w górach

 

 

Odpowiedź: Zosia i Paweł spędzą poza domem ..................dni.

                                                                                                                            /2p

 

  1. Rozwiąż zadanie

Po przyjeździe do babci, dzieci kupią jej piękny bukiet kwiatów.

W bukiecie będzie: 5 tulipanów i 3 ostróżki.                     .

Oblicz ile dzieci zapłacą za bukiet, jeśli 1 tulipan kosztuje 4 zł.,

a kwiat ostróżki 3 zł.

 


 

Zadania na 22 czerwca 2020 r.

Ed. polonistyczna

Podręcznik s. 100-101

Ćwiczenia  s. 91-92

Temat:  Z plecakiem czy walizką?

Zapisywanie w zeszycie miejsc  z którymi kojarzą się wakacje oraz informacje/rzeczy z którymi się kojarzą np.

Las (strumyk, polana…)

Plaża (piasek, woda, wydmy….)

Łąka (trawa, ptaki….)

 

Słuchanie piosenki „Lato, tato”  (ćw. 105)

 

Edukacja matematyczna

Podr. s. 91 (ćw.3,4, 5 w zeszycie)

Ćwiczenia s. 81.

https://www.youtube.com/watch?v=CczVf9XqawM

Religia - 22 czerwca 2020 r.

pomódl się 23.06 za swojego Tatę i namaluj dla Niego laurkę lub pokoloruj obrazek.

Język angielski - 19 czerwca 2020 r.

Przetłumacz przymiotniki na język angielski:

  1. chudy-……………………………
  2. gruby……………………………….
  3. krótki……………………………….
  4. wysoki……………………………….
  5. duży……………………………………
  6. mały…………………………………….
  7. malutki………………………….
  8. długi………………………………………….

Napisz zdania po angielsku:

  1. Ona jest mała…………………………………………………………………..
  2. Ja jestem duży………………………………………………………………..
  3. On jest chudy…………………………………………………………………….
  4. Ona jest gruba………………………………………………………………………
  5. Ja jestem wysoki………………………………………………………………….
  6. Ona jest malutka…………………………………………………………………..
  7. Ołówek jest krótki……………………………………………………………….
  8. Ołówek jest długi…………………………………………………………………

 

Napisz zdania po angielsku: My mój/moja/moje/ I’ve got – ja mam

  1. Ja mam rybę. Moja ryba jest mała………………………………………………………
  2. Ja mam chomika. Mój chomik jest gruby……………………………………………….
  3. Ja mam węża. Mój wąż jest długi……………………………………………………….
  4. Ja mam papugę. Moja papuga jest duża………………………………………………..
  5. Ja mam kota. Mój kot jest malutki…………………………………………………….
  6. Ja mam psa. Mój pies jest wysoki………………………………………………………

 

Napisz pytania po angielsku:

  1. Czy masz kota?..........................................................................................
  2. Czy masz psa?.............................................................................................
  3. Czy masz rybę?...........................................................................................
  4. Czy masz królika?........................................................................................
  5. Czy masz chomika?.........................................................................................
  6. Czy masz papugę?............................................................................................
  7. Czy masz węża?............................................................................................................
  8. Czy masz motyla?......................................................................................................

Proszę, aby dzieci wykonały zadania i na karcie pracy zamiast słuchania niech pop prostu poczytaja sobie historyjkę. Historyjka powinna być także pomoca w rozwiązaniu niektórych zadań. Czy masz pytamy - Have you got.........? (Wymowa hew jou got). A w zadaniu pierwszym niech dzieci połączą rysunek z odpowiedznim przymiotnikiem i to ćwiczenie tez jest pomoca w rozwiązaniu niektórych zadań. We wtorek odbędzie się ostatnie zaliczenie według zadań z dzisiaj i powiem jaką ocenę dzieci mają na koniec roku szkolnego.

Zadania na 19 czerwca 2020 r.

Edukacja polonistyczna

Podręcznik  98-99

Ćwiczenia 89 – 90

Ed matematyczna

Podr.s. 90,  ćwiczenia 80

https://www.youtube.com/watch?v=TGGrw0T6T50

 

Ed. informatyczna

Str. 56-58

Zadania na 18 czerwca 2020 r.

Temat: Gry terenowe

Podr. str. 96-97 (zadania pod tekstem)

Ćwiczenia str. 87-88 (w ćwicz. 1 hasło : „gry i zabawy”)

 

Edukacja muzyczna

Śpiewanie piosenki „Gimnastyka na dywanie” z  pokazywaniem ćwiczeń o których jest mowa.

Powtórzenie nazw instrumentów  strunowych smyczkowych (ćw. 1 s.101), utrwalenie wartości nut (ćw. 2 s. 101).

 

Edukacja matematyczna

Podr. s. 88 -89

Ćw. 79

Zadania na 17 czerwca 2020 r.

Edukacja polonistyczna i przyrodnicza

Podr. s 94- 95 (zadania pod tekstem)

Ćwiczenia s. 85-86

Można obejrzeć film https://www.youtube.com/watch?v=kW0v7yvcLZA

Rysunek do pokolorowania  farbami lub kredkami (dzieci mogą namalować własny – pobyt nad jeziorem).

 Edukacja matematyczna

Podręcznik s. 87

Ćwiczenia s. 78

Karty do wydrukowania w linku poniżej:

https://drive.google.com/file/d/1NahHcyFpznU_OI0GFaeifjUcHsqbMIfQ/view?usp=sharing

Religia - 17 czerwca 2020 r.

katecheza 49 - Uroczystość Najświętszego Serca Pana Jezusa

JĘZYK ANGIELSKI - 16 czerwca 2020 r.

Proszę, aby dzieci wkleiły do zeszytów karty pracy i wykonały je. Proszę o zdjęcia wklejonych i wykonanych kart pracy. jesli bedzie problem z jakimś słówkiem proszę o sms lub telefon.

 

 

 

 

 

Zadania na 16 czerwca 2020 r.

Ed. społeczno – polonistyczna

Temat: Strach ma wielkie oczy.

Podręcznik s. 92-93, zadania pod tekstem (ćw. 2 będą musieli wykonać Państwo z dzieckiem – drama)

Ćwiczenia  s. 83  - 84

 Edukacja matematyczna

Sprawdzenie pracy domowej,

 podręcznik str. 86  - zapisywanie działań i odpowiedzi w zeszycie.

Zadania na 15 czerwca 2020 r.

Edukacja polonistyczna

Temat: W zdrowym ciele – zdrowy duch.

Ćwiczenia s. 81-82

Podręcznik s. 90-91

Pytania do tekstu :

Na co wpływa aktywność fizyczna?

Przed czym chroni?

Co ćwiczymy podczas uprawiania sportu?

Co wytwarza organizm podczas ćwiczeń fizycznych?

 Zapisanie w zeszycie:  Jak aktywność fizyczna wpływa na zdrowie?

Wypisywanie na podstawie filmiku i przeczytanego tekstu https://www.youtube.com/watch?v=jgJOS26G1wY

 Edukacja matematyczna

Podręcznik str. 84-85,

Ćwiczenia 75 – 76

W celu sprawdzenia https://www.youtube.com/watch?v=qvKu5mcW0Yg

https://www.youtube.com/watch?v=p3dzv4jMSO0

Edukacja muzyczna

Wysłuchanie piosenki https://www.youtube.com/watch?v=8AlBk8HabRE (ćwiczeniówka 103), próba śpiewu.

Religia - 15 czerwca 2020 r.

katecheza 55

Zadania na 10 czerwca 2020 r.

Temat: Dzień sportu.

edukacja polonistyczna

krzyżówka - podrecznik str 88 i 89 zadania pod tekstem

ćwiczenia str. 79 i 80 - nauczyć sie czytać tekstu str. 90. zad. 4,6,7 pise4mnie w zeszycie

edukacja matematyczna

Omówienie sprawdzianu - zadania z podręcznika str. 83

Dzisiaj jest także roztrzygnięcie konkursu z jezyka angielskiego. Wyniki będą opublikowane na stronie szkoły po południu.

Religia - 10 czerwca 2020 r.

katecheza 54

Zadania na 9 czerwca 2020 r.

Sprawdzenie pracy domowej.

Rozwiązywanie zadań w ćwiczeniówce z matematyki str. 74.

Powtórzenie wiadomości o Afryce:

Jakie zwierzęta żyją w Afryce?

Co to jest: oaza, fatamorgana, dromader?

Jak nazywa się największa pustynia na świecie?

Jak dzielimy zwierzęta ze względu na sposób ich odżywiania? Podanie przykładów.

Karty pracy do wydrukowania dostepne w linkach:

 https://drive.google.com/file/d/1SbtUkM1Eb2UPTTz5HzB3XXCgD4HF1CBx/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1OASpSy35oauyDAkqocmjGr18oTkPTR3W/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1oIpjoJvWdK0zhKD-ffN0XaNEvmkUVeBU/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1gI9IUn2W9B1mi2HiIfhAKJmia9084uUx/view?usp=sharing

 

Oglądanie filmów przyrodniczych o Afryce

https://www.youtube.com/watch?v=yUPVaFEWas4

https://www.youtube.com/watch?v=6erRthr4CPk

 

Czytanie informacji o Kazimierzu Nowaku

Rozwiązywanie kart pracy (załączniki)

Czytanie wybranych rozdziałów książki.

Język angielski - 9 czerwca 2020 r.

Proszę, aby dzieci zrobiły w zeszytach ćwiczenia - można te ćwiczenia wydrukowac i wkleic do zeszytu. We wtorek 16 czerwca będe pytać według dzisiejszych ćwiczeń.

Przetłumacz na język angielski:

  1. dom………………………………….
  2. sypialnia……………………….
  3. łazienka………………………………
  4. salon………………………………
  5. kuchnia…………………………………
  6. drzwi……………………………….
  7. okno…………………………………….
  8. ogród……………………………………

Przetłumacz zdania na język angielski: Ja jestem I'm /on jest he's /ona jest she's

  1. Ja jestem w domu……………………………………………………………………………
  2. On jest w sypialni………………………………………………………………………..
  3. Ona jest w łazience……………………………………………………………………….
  4. Ja jestem w kuchni……………………………………………………………………….
  5. On jest w ogrodzie………………………………………………………………………………
  6. Ona jest w salonie……………………………………………………………………………

 Przetłumacz na język polski:

  1. cook…………………………
  2. sleep……………………….
  3. eat…………………………..
  4. brush your teeth…………………………………………………..
  5. take a shower………………………………………………
  6. wash your hands………………………………………………
  7. go………………………………………………
  8. swim…………………………………………………………
  9. play…………………………………………………….
  10. watch a film…………………………………………………

Napisz zdania po angielsku:

  1. Myję zęby o 11.00…………………………………………………………….
  2. Gotuję o 12.00………………………………………………………………….
  3. Śpię o 1.00…………………………………………………………………..
  4. Jem o 7.00…………………………………………………………………………….
  5. Myję dłonie o 9.00………………………………………………………………..
  6. Biorę prysznic o 8.00………………………………………………………………
  7. Idę do kina o 10.00…………………………………………………………………
  8. Pływam o 5.00……………………………………………………………………
  9. Bawię się o 6.00………………………………………………………………….
  10. Oglądam film o 2.00……………………………………………………………..

Napisz zdania po angielsku:

  1. Gotuję w kuchni…………………………………………………………
  2. Śpię w sypialni………………………………………………………….
  3. Jem w kuchni……………………………………………………………..
  4. Myję dłonie w łazience……………………………………………………….
  5. Biorę prysznic w łazience……………………………………………………….
  6. Myję zęby w łazience…………………………………………………………….

Napisz nazwy miejsc po angielsku:

  1. park…………………………
  2. plac zabaw……………………………………
  3. szkoła…………………………………….
  4. sklep………………………………
  5. basen…………………………………
  6. kino…………………………………..
  7. restauracja………………………………………
  8. sala zabaw………………………………………

Napisz zdania po angielsku:

  1. Idę w prawo………………………………………….
  2. Idę w lewo…………………………………………
  3. Pływam na basenie…………………………………….
  4. Oglądam film w kinie………………………………………
  5. Bawię się w sali zabaw……………………………………..

Przetłumacz na język angielski:

  1. gotować…………………………
  2. spać……………………….
  3. jeść…………………………..
  4. myć zęby…………………………………………………..
  5. brać prysznic………………………………………………
  6. myć dłonie………………………………………………
  7. iść w prawo………………………………………………
  8. iść w lewo……………………………………………
  9. pływać…………………………………………………………
  10. bawić się…………………………………………………….
  11. oglądać film…………………………………………………

 Napisz zdania po angielsku: I can – umiem/mogę/potrafię

  1. Umiem gotować………………………………………………………………….
  2. Umiem pływać……………………………………………………………………
  3. Mogę oglądać film…………………………………………………………………
  4. Mogę bawić się………………………………………………………………………
  5. Mogę iść w prawo…………………………………………………………………..
  6. Mogę iść w lewo……………………………………………………………………

Zadania na 8 czerwca 2020 r.

Dziś uczniowie będą prezentować pracę domową – wybrane afrykańskie zwierzę (ćw.3/71), po wykonaniu  pracy proszę o zdjęcie.

Sprawdzian z matematyki. Jeśli czas pozwoli zaczniemy temat „Powtarzam swoje matematyczne umiejętności”. Podręcznik str. 82, wszystkie zadania prócz 1 rozwiązujemy  w zeszycie. 

Będziemy omawiać „Afrykę Kazika” podręcznik str. 74-75 oraz ćwiczenia str. 73-74, jeśli czas pozwoli będziemy czytali fragmenty z książki: Wstęp i rozdział 1 i 2

Zadania na 8 czerwca - religia

Święta Jadwiga patronka szkoły - jeśli możesz pokoloruj obrazek, zapraszam do obejrzenia filmików i modlitwy za naszą Ojczyznę i naszą szkołę

Zadania na 5 czerwca 2020 r.

Edukacja polonistyczna

Temat: Zdjęcia z Afryki

Link do lekcji https://www.youtube.com/watch?v=vBlRx4NKdtA

Pod tematem proszę przepisać notatkę, która znajduje się na filmiku.

Film edukacyjny https://www.youtube.com/watch?v=0EnMf1lLEqo

Ćwiczenie 3 str. 71 jako praca domowa. (proszę o przesłanie do poniedziałku zdjęcia).

Sprawdzian wiadomości.

 Edukacja matematyczna

Podręcznik s. 81, ćwiczenia 73

https://www.youtube.com/watch?v=6TGCoS2IMCU

 Będziemy próbować naszych sił w grze na dzwonkach, piosenki „Imieniny Ziemi”.

 Zajęcia dodatkowe

Utrwalanie zasad pisowni „ż” https://dyktanda.online/app/dyktando/84

 Angielski - 4 czerwca 2020 r.

Zapraszam do nauczenia sie słówek z karty pracy poniżej. Proszę, aby dzieci wkleiły kartę pracy do zeszytu.

Lista słówek wraz zwymową - do nauczenia sie na pamięć.

  1. take a shower - brać prysznic (tejk e szałer)
  2. brush teeth - myć zęby (brasz tif)
  3. sleep - spać (slip)
  4. wash hands - myć ręce (łosz hends)
  5. cook - gotować (kuk)
  6. eat - jeść (it)
  7. kitchen - kuchnia (kiczyn)
  8. living room - salon (liwing rum)
  9. bedroom -sypialnia (bedrum)
  10. bathroom - łazienka (bafrum)
  11. house - dom (hałs)
  12. window - okno (łindoł)
  13. door - drzwi
  14. garden- ogród

Zadania na 4 czerwca 2020 r.

Ed. muzyczna

Podręcznik s. 120, ćwiczenie 1 str. 101 ćwiczeniówka

Słuchanie utworów wykonanych na wiolonczeli: https://www.youtube.com/watch?v=1prweT95Mo0

https://www.youtube.com/watch?v=ziSmMDOh-ZI

Analizowanie zapisu nutowego „Imieniny Ziemi”, nazywanie nut (załącznik)

 

lekcje programowania

ćwiczeniówka str. 77-78

 

edukacja informatyczna

Proszę o zrealizowanie kolejnego tematu z książki i ćwiczeń na płycie - Edytor tekstu. Wyrównywanie, Kolor strony.

 

edukacja matematyczna

Utrwalenie wiadomości – załączniki, dzieci mogą rysować i rozwiązać zadania w zeszycie.

 

 

 

Edukacja polonistyczna

Jeśli starczy czasu zaczniemy temat o Afryce s. 78-79

 

Wymagania do sprawdzianu

Powtórzenie do sprawdzianu

Uczeń:

Zna daty i nazwy świąt majowych, tworzy rodziny wyrazów, zna kwiaty, które są pod ochroną, pisze ogłoszenie, umie ułożyć plan wycieczki.

Odróżnia kwadraty od innych figur,  umie nazwać odcinki, umie posługiwać się linijką, dodaje i odejmuje liczby dwucyfrowe, mnoży i dzieli w zakresie 50, rozwiązuje zadania tekstowe proste, wykonuje obliczenia, opisuje rozwiązanie za pomocą działań

Zadania na 3 czerwca 2020 r.

Ostatnio na zajęciach gimnastycznych uczniowie wykonywali ćwiczenia równoważne, w warunkach domowych jeśli nie ma ławeczki czy murku można rozłożyć skakankę i po niej chodzić,  ćwiczyli skoki obunóż – grali w „szczurka” jeśli mają państwo skakankę kołują nią Państwo przy ziemi, dziecko przeskakuje – powinni wiedzieć co robić, grali w tą zabawę na zajęciach.

Ed. polonistyczna

Strona 84-86 (nie robimy zad. 4 str. 86), ćwiczenia 75-76

Link do lekcji https://www.youtube.com/watch?v=r_wXLxTziz0

Zapisujemy temat :Wycieczka do zoo

Pod tematem zapiszemy  3 wybrane zasady zachowania się w zoo – regulamin (jest na filmiku)

Ed. matematyczna

Będziemy kończyć ćwiczenia str. 72 w ćwiczeniówce, oraz wykonywać zadania na str. 90 w ćwiczeniówce.

Język angielski - 2 czerwca 2020 r.

Dzisiaj głównym celem lekcji jest utrwalenie wiadomości z rozdziału lecie, czyli z dwóch ostatnich lekcji; Proszę, aby dzieci wykonały w zeszycie ćwiczenia. Według tych ćwiczeń będę pytać w czwartek od godz. 9.00.

Napisz zdania po polsku:

  1. I’ve got a bike…………………………………………..
  2. I’ve got a swimsuit……………………………………
  3. I ‘ve got a camera……………………………………..
  4. I’ve got a backpack…………………………………
  5. I’ve got flip flops……………………………………
  6. I’ve got sunglasses………………………………….
  7. I’ve got a tent………………………………………...
  8. I’ve got a shell………………………………………..
  9. I’ve got a pencil……………………………………….
  10. I’ve got a glue…………………………………………
  11. I’ve got a pen…………………………………………
  12. I’ve got scissors……………………………………..
  13. I’ve got an ice cream…………………………………
  14. I’ve got a cake……………………………………….
  15. I’ve got sandwiches………………………………..

 Odpowiedz na pytania: Dlaczego w ćwiczeniu pierwszym jest przed rzeczownikiem “a”, czy zawsze przed rzeczownikiem musimy powiedzieć lub napisać “a”?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 Przetłumacz na język angielski słówka:

  1. plaża………………………
  2. słońce…………………….
  3. woda………………………
  4. duże lody…………………..
  5. mała muszelka……………….
  6. ognisko………………………..
  7. las………………………………
  8. komar…………………………
  9. orzechy………………………
  10. piknik………………………..

Dodatkowo chciałabym, abyśmy rozpoczęli kolejny temat: In the city. W mieście. Dlatego proszę, aby dzieci wkleiły do zeszytu kartę pracy:

Proszę także, aby dzieci nauczyły się słówek z karty. Podaję wymowę słówek:

  1. school - szkoła (wymawiamy skul)
  2. cinema - kino (wymawiamy sinema)
  3. restaurant - restauracja (wymawiamy restrant)
  4. shop - sklep (wymowa szop)
  5. playground - plac zabaw (wymowa plejgraund)
  6. park
  7. swimming pool - basen (wymowa słimingpul)
  8. soft play - sala zabaw dla dzieci  (soft plej)
  9. go - chodzić/iść (wymowa goł)
  10. right - w prawo (wymowa rajt)
  11. left - w lewo
  12. swim - pływać (wymowa słim)
  13. watch a film - ogładac film (łocz e film)
  14. play - bawić się, grać (plej)

Zadania na 1 czerwca 2020 r.

Drogie Dzieci!

W dniu Waszego Święta pragnę Wam życzyć wszystkiego co najlepsze: zdrowia, opieki Bożej, miłości w Waszych rodzinach, dużo kolegów i koleżanek oraz  sukcesów w szkole.

 Z okazji Dnia Dziecka dziś będą

  1. Zajęcia ruchowe: poćwicz skoki w przód; narysuj na podwórku linię która będzie linią startu, skacz z miejsca zaznaczaj np. kamykami dokąd udało Ci się doskoczyć.
  2. Wykonanie łąki lub bukietu techniką kolażu z wyciętych z gazet kwiatów i roślin 3/73

 Edukacja polonistyczna

Podręcznik s. 74-75, ćwiczenia s. 67-68

 Słuchanie piosenki „Bo co może mały człowiek”

  https://www.youtube.com/watch?v=sFF--8q1Eek

omówienie tekstu

  1. Resztę czasu poświęcimy na zabawy rozwojowe i świętowane Dnia Dziecka, np. obejrzymy w Sali film animowany: Sekretne życie zwierzaków, pobawimy się w zgadywanki, będziemy rysować kredą po chodniku itp.

Religia - 1 czerwca 2020 r.

Katecheza 52.

Zadania na 29 maja 2020 r.

Szanowni Państwo w celu wyjaśnienia, aby uniknąć nieporozumień:

to, co przesyłam dla dzieci danego dnia jest planem, co mam zamiar zrobić. Czy nam się to uda zależy od wielu czynników, które nie zawsze da się przewidzieć: chęci i zapału dzieci, trudności w odbiorze materiału, czy nawet pogody, która wpływa na nasze samopoczucie itp. Prowadzenie zdalnego nauczania i jednocześnie nauczania w klasie nie jest łatwe: czasem uda się zrealizować więcej materiału niż się zaplanowało (wtedy dzieci, które mają zdalne nauczanie otrzymają następnego dnia rzeczy do „nadrobienia” lub tego samego dnia smsem) bądź mniej (wtedy dzieci z nauczaniem on-line są do przodu). Ucząc się w domu dzieci nie są ograniczone czasem lekcji tylko rozkładają sobie zadania i przerwy zgodne z własnymi potrzebami w ciągu dnia.

 Niektóre treści, które dzieci opracowywały z Państwem w domu w ramach zdalnego nauczania będziemy powtarzać i utrwalać, czyli wracać do nich w różny sposób.

Z czwartku 28.05: Przypominaliśmy piosenkę „Imieniny Ziemi” (7.05, 29.04) ćwiczeniówka str. 102 (nauczanie zdalne) , sprawdzaliśmy ćwiczenie 1/102 oraz ćwiczenie 1 str. 100 do samodzielnego wykonania. Będę odpytywała śpiewu piosenki w poniedziałek (1 zwrotka i refren) link: https://www.youtube.com/watch?v=NmlMF4-vHGU

Edukacja polonistyczno – przyrodnicza

Podręcznik str. 70 -73

Ćwiczenia 63- 65

  1. Zabawa „Mój nastrój”, dziecko ma za zadanie dokończyć ustnie zdanie

Jestem smutny gdy…

Jestem wesoły gdy…

  1. Zapisać w zeszycie

Lekcja

Temat: Bukiet dla mamy.

 

  1. Czytanie teksu przyrodniczego „Kwietna łąka” podr. str. 71

Zadania pod tekstem do każdego z nich

„Kwietna łąka” podr. str. 71

Zadanie 3 w zeszycie  - Kwiatów nie można zrywać: ………………

Zadanie 6 na kartce A4 z bloku

 

Str. 72  z. 3 -wiersz może mieć 4 linijki

 

Edukacja informatyczna

Temat 24 Punktory, numerowanie-  str. 50

 

Edukacja ruchowa

Ćwicz kozłowanie piłki, kiedy uznasz, że umiesz dobrze prowadzić piłkę zrób slalom kozłując. Pamiętaj o ćwiczeniach rozgrzewających, np. trucht, krążenie rąk, wyskoki w przód.

Ed. matematyczna

Podr. str. 79, ćwiczenia str. 69-70

 

 

 

Zadania na 28 maja 2020 r.

Edukacja matematyczna

Ćwiczenia s.68

Przykłady do zeszytu:

856 + 3=

238 + 1 =

432 + 17=

213 + 14=

100 + 609=

351 + 428=

145 + 102=

546 + 160=

774 + 225=

Edukacja polonistyczna

Opowiadanie „Świnka” podr. str. 68-69, karta ćwiczeń s. 61 -62.

Link do lekcji https://www.youtube.com/watch?v=puFxN2y3aN0

JĘZYK ANGIELSKI - 28 maja 2020 r.

Dzisiaj utrwalamy wiadomości z poprzedniej lekcji.

W pierwszym zadaniu proszę, aby dzieci podpisały obrazki po angielsku. Następnie proszę, aby kilkakrotnie nazwały po angielsku przedmioty znajdujące się na obrazkach.

W zadaniu 3 proszę, aby dzieci nauczyły się dwóch przymiotników: big - duży oraz small - mały (wymawiamy smol).

 

Na koniec proszę, aby dzieci przetłumaczyły w zeszycie zdania według wzoru poniżej. Zdjęcie z tego jednego ćwiczenia proszę o przysłanie na messenger lub w inny dowolny sposób. Ćwiczenie to będzie ocenione.

Wzór: I ' ve got a book and scissors. - Ja mam książkę i nożyczki. Ważne jest, aby pamietać, że przed rzeczami w liczbie pojedyńczej piszemy "a", natomiast przed rzeczami w liczbie mnogiej nie wolno nigdy pisać "a". I've got wymawiamy ajw got. jeśli przed rzeczą znajduje się przymiotnik lub kolor, to "a" piszemy przed kolorem lub przymiotnikiem, np.: a big ice cream lub a pink parrot.

  1. Mam rower i okulary przeciwsłoneczne.
  2. Mam małe klapki.
  3. Mam dużą muszelkę.
  4. Mam dziesięć muszelek.
  5. Mam mały aparat fotograficzny.
  6. Mam dużą muszelkę.
  7. Mam małe okulary przeciwsłoneczne.
  8. Mam duży rower.

Proszę, aby dzieci puczyły się słówek z dzisiejszej lekcji oraz z lekcji z 26 maja. W przyszłym tygodniu będzie zaliczenie słówek. Myślę, że we wtorek zrobimy jeszcze lekcję utrwalającą, a w czwartek będzie zaliczenie.

Piąty etap konkursu z języka angielskiego polega na narysowaniu słówek z lekcji z 26 i z dzisiaj i podpisaniu po angielsku. Pracę proszę wykonać na jednej kartce z bloku. Liczy się poprawność pisowni, liczba narysowanych przedmiotów oraz estetyka pracy. Na prace czekam do wtorku 2 czerwca.

Religia - 27 maja 2020 r.

Katecheza 51

Zadania na 27 maja 2020 r.

Edukacja polonistyczna

Temat : Nie ma jak z rodzicami (napisać temat w zeszycie)

Podręcznik str. 64-65, Ćwiczenia 59-60

Przeczytaj wiersz dla mamy i taty, rozwiąż ćwiczenia 1-3 w ćwiczeniówce.

Przeczytaj tekst: „Leniwy dzień…”

Pytania do tekstu „Leniwy dzień mysiej mamy” – odpowiedz ustnie

Co robiła mama mysz?

Co zarządził tata?

Co robiły dzieci myszki?

O czym opowiadała dzieciom mama Mysz?

Zrób zadania 4-5 w ćwiczeniówce.

Proszę nauczyć się czytać „Wiersz dla mamy i taty”.

 Edukacja matematyczna

Dodawanie liczb trzycyfrowych podręcznik str. 78

Ćwiczenia str. 67

JĘZYK ANGIELSKI - 26 maja 2020 r.

Będę dzwonić do Państwa od 10 .00, aby zpytać dzieci czytania i tłumaczenia tekstu z ćw. 3 na stronie 65.

Najpierw pomoc dla Państwa do dzisiejszej lekcji:

  1. sun – słońce (wymowa san)
  2. bike – rower (wymowa bajk)
  3. ice –cream – lody ( wymowa ajs krim)
  4. beach – plaża (bicz)
  5. swimsuit – strój kąpielowy (wymowa słimsjut)
  6. campfire – ognisko (wymowa kam fajer)
  7. sunglasses – okulary przeciwsłoneczne (wymowa sanglasys)
  8. flip flop – klapki
  9. shell – muszelka (wymowa szel)
  10. tent – namiot
  11. camera – aparat fotograficzny (wymowa kamera)
  12. forest - las
  13. backpack – plecak (bak pak)
  14. mosquito – komar (wymowa moskitoł)
  15. nuts - orzechy (wymowa nats)

Proszę, aby dzieci wykonały ćwiczenie pisania i wkleiły kartę do zeszytu.

 

 

W kolejnym ćwiczeniu niech dzieci połączą z miejscem przedmioty, czyli jakie przedmioty pasują do plaży, a jakie do lasu? Przy łączeniu, niech dzieci mówią nazwy przedmiotów po angielsku.

 

Ostatnie ćwiczenie I've got a............ oznacza  "mam....................." - wymowa ajw got...........

scissors - nożyczki - wymowa sizers

glue - klej - wymowa glu

Inne wyrazy mam nadzieję, że dzieci pamietają.

W czwartek podam zadanie do kolejnego etapu w konkursie z języka angielskiego. Do wtorku jest termin oddawania mini słowników obrazkowych.

W przypadku pytań i trudności, proszę pisać - chętnie pomogę.

Zadania na 26 maja 2020 r. dla dzieci, które nie uczestniczą w zajęciach w szkole

Edukacja polonistyczna

„Rodzinne spotkania” podr. str. 62-63  wszystkie zadania pod tekstem

Ćwiczenia 57-58.

Edukacja plastyczna

Wykonanie laurki dla mamy, pisanie życzeń w środku (inspiracja do laurki: http://edufunkids.com/laurka-dla-mamy-praca-plastyczna/?fbclid=IwAR256U7-7N1RlefRsC-qpTYdYTY1tSeFbZTPmNyddB3TCDe-cxvQ4LOMVSM)

Edukacja ruchowa

Wykonaj dowolne ćwiczenia, wykonuj je przez 10 min., możesz skorzystać z ruletek, które wcześniej wysyłałam.

Zadania na 25 maja 2020 r. dla dzieci, które nie uczestniczą w zajęciach w szkole

Edukacja polonistyczna:

Podręcznik s. 60-61,

Ćwiczenia str. 55-56

Temat: Drzewo do samego nieba.

Omówienie treści przeczytanych rozdziałów książki „Drzewo do samego nieba”, zadania pod tekstem.

Karty pracy (część 1 można zrobić ustnie, część 2 – rysowanie drzewa można zrobić na kartce lub w białym zeszycie.

Edukacja matematyczna

Porównywanie liczb trzycyfrowych – utrwalenie dotychczasowych wiadomości oraz str. 77 w podręczniku, 66 ćwiczenia.

 

 

Religia - 25 maja 2020 r. - dla dzieci, które nie uczestniczą w zajęciach w szkole

Pomódl się w dniu 26 maja za mamę do najlepszej Mamy - Maryi i pokoloruj obrazek.

Telegram od pedagoga szkolnego

Witam Was. Który z pomysłów zaproponowanych na filmikach udało się Wam wykonać w domu? Takich domowych zabawek, zrobionych samodzielnie, jest bardzo wiele. Są one na tyle proste, że nie wymagają wiele pracy, dają satysfakcję, że „ ja je zrobiłem lub zrobiłam sam- sama” Jeśli się znudzi zabawa nimi, to niewielka strata, bo można odłożyć na później. Proponuję dziś taki kanał na You Tube, gdzie autorzy umieści wiele propozycji przygotowania zabawek w domu i można wybrać to, co Was zaciekawi.

kanał Gumisiek Fun zawiera różne propozycje – krótkie filmiki www.youtube.com/results?search_query=gumisiek+fun

Jest zapowiedź, że już niedługo spotkamy się w szkole, więc może warto ten czas wykorzystać na zrobienie porządków na swoich półkach, w swoim pokoju, w swoich zabawkach. Przy tej okazji też można odkryć wiele ciekawych rzeczy, o których się zapomniało. Będziecie odkrywcami we własnym domu.

Zadania na 22 maja 2020 r.

Edukacja informatyczna

„Usuń, zapisz zmiany” – przeczytaj informacje ze strony 48, wykonaj ćwiczenia ze str. 49.

Edukacja polonistyczna

„Współpraca w świecie przyrody” podręcznik str. 58-59, ćwiczenia str. 53-54

  1. Przeczytaj tekst z podręcznika.

  2. Na podstawie tekstu i ilustracji wskaż pary organizmów, które współpracują.

  3. Napisz temat w zeszycie: Współpraca w świecie przyrody.

Narysuj tabelkę, do której wpiszesz nazwy zwierząt żyjących w symbiozie

SYMBIOZA

bąkojad

Nosorożec, gazela, bawół

 

 

 

 

  1. Odpowiedz ustnie na pytania pod tekstem w podręczniku.

  2. Wykonaj ćwiczenia z ćwiczeniówki, ćwiczenie 4 wykonaj w zeszycie i prześlij zdjęcie do poniedziałku, jeśli zobaczymy się w poniedziałek nie musisz przysyłać zdjęcia.

Obejrzyj filmiki

https://www.youtube.com/watch?v=pcMM8SiOIDg

Edukacja matematyczna

Podręcznik str. 76, wykonaj zadania

Ćwiczenia str. 65

Edukacja ruchowa

Losuj i ćwicz https://wordwall.net/pl/resource/907584/wf/wf-w-domu-kl-2-3-sp-%c4%87wiczenia-wmacniaj%c4%85ce udanej zabawy

Przypominam o filmikach z waszym układem tanecznym, widziałam już piękną baletnicę i wesołego pingwina, jestem ciekawa, co jeszcze wymyślicie 

Do osób, które przyjdą do szkoły w poniedziałek:

Drodzy uczniowie, w związku z powrotem do szkoły niektórych z Was czekają nas pewne zmiany i nowości. W autobusie słuchacie się tradycyjnie Pani, każdy siedzi tam, gdzie będzie miał wyznaczone miejsce, miejcie ze sobą maseczki.  Do szkoły wchodzicie górnym wejściem i czekacie spokojnie, na pomiar temperatury. Potem spokojnie idziecie do szatni. Następnie do naszej klasy umyć ręce. Weźcie ze sobą małe ręczniczki (takie jak mieliście w przedszkolu) albo chusteczki higieniczne aby móc wycierać ręce, mamy umywalkę u siebie w sali więc nie będziecie musieli z nimi wychodzić z klasy, nie przynoście zbędnych rzeczy np. zabawek z domu. Pamiętajcie też o obuwiu na zmianę  W poniedziałek przynieście książki, ćwiczeniówki, zeszyty i piórniki. Na razie bez prac plastycznych. W poniedziałek będziecie mieli 4 lekcje ze mną i religię.

Pozdrawiam całą moją Ósemkę Wspaniałych, ściskam Was mocno, do zobaczenia w poniedziałek wirtualnie lub realnie.

Pani Edyta

Religia - 21 maja 2020 r.

Katecheza 50

JĘZYK ANGIELSKI - 21 maja 2020 r.

Dzisiaj zapraszam dzieci do utrwalenia słownictwa, które pisały w zeszytach we wtorek. Proszę, aby dzieci w swoich zielonych podręcznikach do języka angielskiego odnalazły stronę nr 62. Na str. 62 jest historyjka do posłuchania. Posłuchac mozna z płyty, którą każde dziecko powinno mieć w podręczniku. Jeśli jednak brakuje płyty lub nie mogą Państwo odnaleźć odpowiedniego numeru ścieżki na płycie, można kliknąć na link poniżej. Jest to dostęp do odpowiedniego nagrania. Proszę, aby dzieci patrząc na poszczególne okienka historyjki wysłuchały kilkakrotnie rozmów babci z wnuczkami. Najważniejsze jest, aby dzieci starały się śledzić oczami tekst, który słyszą.

https://drive.google.com/file/d/13VwlaObgb56RAbcFaqDAy88T-PvgEZAP/view?usp=sharing

W kolejnym linku podaję dostęp do drugiej części podręcznika, w której można odlaeźć stronę 62. Ale dzieciom będzie wygodniej, jeśli posłużą się swoją książką, a tylko nagrania wysłuchają z linku powyżej.

https://drive.google.com/file/d/1l-ZbXb54ZixlsPoGWq_AvlrLAy54y9fB/view?usp=sharing

W drugim ćwiczeniu zapraszam dzieci do wysłuchania ćwiczenia 2 na stronie 64 w tym samym podręczniku. Po wysłuchaniu dziecko powinno powiedzieć, który numer obrazka właśnie słyszy, czyli ściślej mówiąc, na którym obrazku jest czynność, którą dziecko słyszy. Nagranie w linku poniżej. W tym ćwiczeniu chodzi o to, aby dziecko nauczyło się sposobu pytania i krótkiej odpowiedzi.

https://drive.google.com/file/d/14e0-SF3M8ho0P62J92lEbdM4WCtwSOPl/view?usp=sharing

Can you....Czy umiesz, możesz potrafisz?

Odpowiedź krótka: Yes, I can.  lub   No, I can't.

W kolejnym zadaniu pozostajemy przy ćwiczeniu pytania. Jest to ćw. 3 na stronie 65. Chodzi o to, aby dziecko nauczyło się czytać tekst z tego ćwiczenia. I oczywiście, aby powiedziało co umie chłopiec z ćwiczenia robić. He can... (On umie) (wymowa hi kan). Poniżej jest link do ścieżki dżwiękowej z tego ćwiczenia.

https://drive.google.com/file/d/1iV0ViEqqoxr24HLqAMH74j3dUEY6B7n3/view?usp=sharing

Na pracę domową proszę, aby dziecko wielokrotnie czytało tekst z ćw. 3 na stronie 65 i oczywiście umiało przetłumaczyć te pytania. Dzieci, które wrócą od 25 maja do szkoły, zapytam czytania i tłumaczenia tych pytań, z tego jednego ćwiczenia w szkole na lekcji. Natomiast dzieci, które nie mogą wrócić do szkoły przepytam telefonicznie również we wtorek. Zadzwonię do Państwa od 9.00. Proszę się nie martwić - nie rezygnuję ze zdalnego nauczania i wszystko to, co będą przerabiać dzieci w szkole, będzie podawane na stronie szkoły dla dzieci pozostających w domu. Materiał będę dopasowywać tak, żeby był możliwy do realizacji również w domu i żeby nikt nie stracił.

W czwartym etapie konkursu proszę, aby dzieci, które biorą udział w konkursie narysowały z czynności z wtorku i z dzisiaj mini słownik. Oczywiście technika dowolna - można rysować, malować, używać plasteliny, wydzieranek, można naklejać na kartkę niewielkie elementy. Chodzi o stworzenia małego słownika obrazkowego do czynności, które dzieci powtarzają i utrwalaja w rozdziale 6. Czynności muszą być podpisane po angielsku. Moga to być same tylko czasowniki, a mogą to być pełne zdania. Tak jak w miniony wtorek dzieci pisały w zeszytach. Prace konkursowe proszę o przyniesienie do szkoły we wtorek 26 maja lub o przysłanie do 26 maja zdjęcia na mój messenger lub e-mail. Oczywiście zawsze proszę pytać, jeśli są jakieś niejasności.

Zadania na 21 maja 2020 r.

Edukacja polonistyczna

Podręcznik str. 56-57, ćwiczenia 51-52

  1. Przeczytaj tekst z podręcznika „Królewna”

  2. Zapisz temat w zeszycie: Podwórko z królewną.

  3. Wybierz z pytań poniżej 2 i odpowiedz na nie pisemnie w zeszycie, na resztę odpowiedz ustnie:

- Gdzie pojawiła się królewna?

- Po czym dzieci poznały, ze na podwórku pojawiła się królewna?

- Jak wyglądała korona królewny?

- Jak wyglądała królewna?

- Jak na imię miała królewna?

- Jakie marzenie miała królewna?

- Czego potrzebowała królewna?

- O jakim skarbcu mówiła królewna?

4. Wykonaj zadania z ćwiczeniówki

https://www.youtube.com/watch?v=sFF--8q1Eek – piosenka do ćw. 5, spróbuj nauczyć się tej zwrotki

W poniedziałek zaczniemy omawiać lekturę „Drzewo do samego nieba”. Kolejną, ostatnią lekturą, którą będziemy omawiać w czerwcu na lekcjach to „Afryka Kazika” Łukasza Wierzbickiego.

Religia - 20 maja 2020 r.

Katecheza 46

Zadania na 20 maja 2020 r.

Edukacja polonistyczna

Podręcznik str. 54-55 , ćwiczenia str. 49-50 „Nie jestem sam”

  1. Przeczytaj tekst w podręczniku „Projektujemy plac zabaw”.

  2. Odpowiedz ustnie na pytania :

Co miało powstać przy szkole?

Skąd Staś dowiedział się o placu zabaw?

Co ogłoszono?

O jakim placu marzyły dzieci?

Po co są na placu zabaw kosze na śmieci ii ławeczki?

  1. Zrób zadanie 2 i 3 z ćwiczeniówki str. 50.

  2. Przeczytaj tekst „Na ryby”

- podaj nazwę zabawy w którą bawił się Arkadiusz

-Opisz zabawę Arka

- porównaj zabaw® Arka do dzisiejszych zabaw podwórkowych

- Wymyśl i powiedz w jaki sposób Pani Kowalska zdobyła ryby.

5. Wykonaj zadanie 4 i 1 w ćwiczeniówce.

Edukacja matematyczna

Podręcznik str. 75, ćwiczenia str. 64

Zapisz w zeszycie temat: Poznaję liczby trzycyfrowe.

Zapisz jedna pod drugą liczby trzycyfrowe ułożone z cyfr 2,5, 7 (z. 1. Str 75), wybierz 3 kolory kredek, nad każdą cyfrą napisz skrót: J- jedności, D- dziesiątki, S- setki

SDJ

257

Obok liczb, które udało Ci się stworzyć napisz słownie jak je czytamy (spójrz na str. 72 w podręczniku)

Np. 257 – dwieście pięćdziesiąt siedem

Wykonaj zadania z podręcznika i w ćwiczeniówce.

Link do lekcji https://www.youtube.com/watch?v=EL1qKGqESUM

Możesz obejrzeć filmik o liczbach trzycyfrowych

https://www.youtube.com/watch?v=qVZ5PKViNCI&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0UhVDyNWbAGTSKK-pOEry7ILcA_wae_nz-PjWL3j0zKB-tSaA3vtO3Hj0

edukacja muzyczna

Dziś przypomnimy sobie, to co już powinniście wiedzieć. Obejrzyjcie prezentację i posłuchajcie utworów.

https://lookaside.fbsbx.com/file/ed.%20muzyczna.pdf?token=AWzzfry2YJJPQlIl0XJ_Y8JX5zoTcAGPi_mo4vXPK2mqY24pLJahjbcwozsHr4fOleXx-0GO26Lx206FjOecACXE-jgVxtZxcGl83zKUyTEhkf0N4mf7tFHj5uTTNTPhIpZgu1D4d_wUNQNqfT4cmuEPQft9jFvyMERVQLYLVRH0KQ

edukacja ruchowa

Moi drodzy przesyłałam Wam piosenki z układami tanecznymi, teraz Wasza kolej na pokazanie swojej kreatywności!

  1. Wybierz piosenkę. Może to być sam refren (ok. 2 – 3 min)

  2. Wymyśl do niej kroki – układ taneczny –z elementami ćwiczeń. Powtarzaj go dotąd aż będzie wychodził bezbłędnie. Wierzę w Twoją pomysłowość!

  3. Poproś rodzica lub rodzeństwo aby Cię nagrali!

  4. Prześlij go do mnie do 25.05.2020r.

  5. Nie mogę się doczekać, co wymyślicie, wierzę, że mnie zaskoczycie!

Zadania na 19 maja 2020 r.

Edukacja polonistyczna

Podręcznik str. 52-53, ćwiczeniówka str. 47-48

Wykonaj wszystkie zadania pod tekstem w podręczniku, zad. 4 namaluj kredkami na kartce z bloku, zrób zdjęcie.

Link do lekcji https://www.youtube.com/watch?v=gXHNEKCBPK8

Doświadczenie „Atrament sympatyczny”

Kartka papieru, sok z cytryny, talerzyk, patyczek do uszu lub pędzelek

Czy można tak zmienić papier, żeby napisana wiadomość była niewidoczna, a tylko osoba odpowiednio poinformowana potrafiła ją odczytać?

Za pomocą soku z cytryny i pędzelka/patyczka napisz bądź narysuj na kartce sekretną wiadomość. Poczekaj aż kartka wyschnie. Wiesz jak można odczytać taką wiadomość?

Poproś rodzica o podgrzanie kartki świeczką lub żelazkiem. Po podgrzaniu wiadomość stała się widoczna.

Naucz się dobrze informacji o czasowniku rzeczowniku.

Edukacja matematyczna

Podręcznik str. 74, ćwiczenia str. 63

Proszę aby dzieci przygotowały sobie kartoniki z cyframi od 0 do 9 (wielkość, kolor dowolne) przydadzą nam się również na jutrzejszą lekcję (chyba, że ktoś ma kompletny to nie musi przygotowywać, każdy miał swój zestaw)

Link do lekcji

https://www.youtube.com/watch?v=sccXq9SswvI&t=72s

Język angielski - 19 maja 2020 r.

Zapraszam dzisiaj do powtórzenia słownictwa. I can – oznacza mogę/umiem I can’t – oznacza nie mogę, nie umiem. “c” wymawiamy jak “k”.

W pierwszym ćwiczeniu proszę o klikniecie na link. Otworzą sie obrazki różnych czynności. Proszę, aby dzieci klikały na głosnik ponad obrazkami, a po usłyszeniu nazwy czynności, niech wybiorą odpowiedni obrazek.

https://elt.oup.com/student/goldsparks/level2/games/game-1-25?cc=pl&selLanguage=pl

W drugim ćwiczeniu, proszę aby dzieci odsłuchały nazwy czynności i klikały na obrazki w takiej kolejności, w jakiej słyszą nazwy czynności.

https://elt.oup.com/student/goldsparks/level2/games/game-6-1?cc=pl&selLanguage=pl

W trzecim ćwiczeniu proszę, aby dzieci zapisały w zeszytach przedmiotowych zdania:

1. I can jump. Umiem skakać.

2. I can’t ride a horse. Nie umiem jeżdzić konno.

3. I can play the violin. Umiem grać na skrzypcach.

4. I can’t dance. Nie umiem tańczyć.

5. I can play tennis. Umiem grać w tenisa.

6. I can’t use a computer. Nie umiem używać komputera.

7. I can swim. Umiem pływać.

8. I can’t ski. Nie umiem jeździć na nartach.

W czwartym ćwiczeniu proszę, aby dzieci poćwiczyły jeszcze wymowę czynności. Proszę o kliknięcie na link poniżej. Następnie należy klikać na poszczególne obrazki i powtarzać nazwy angielskie.

https://elt.oup.com/student/goldsparks/level2/pictdict/unit6?cc=pl&selLanguage=pl

W piątym ćwiczeniu niech dzieci napiszą kolejne zdania w zeszycie i obok zdania niech dzieci narysują czynność.

1. I can draw. Umiem rysować.

2. I can’t play football. Nie umiem grać w piłkę nożną.

3. I can ride a bike. Umiem jeździć na rowerze.

4. I can’t whistle. Nie umiem gwizdać.

5. I can fly. Umiem latać.

6. I can’t watch TV. Nie mogę oglądą telewizji.

7. I can help at home. Mogę pomagać w domu.

8. I can’t go climbing. Nie mogę się wspinać/ Nie umiem sie wspinać.

9. I can walk a dog. Mogę wyjść na spacer z psem.

10. I can’t play the piano. Nie umiem grać na pianinie.

11. I can fishing. Umiem wędkować.

12. I can’t play chess. Nie umiem grać w szachy.

13. I can go to the cinema. Mogę iść do kina.

14. I can’t play computer games. Nie umiem grać w gry komputerowe.

15. I can hop. Umiem podskakiwać.

W szóstym ćwiczeniu proszę, aby dzieci nauczyły się wszystkich zapisanych zdań. W czwartek podam dalsze zadania. Czwartkowe zadania będą na ocenę, ale może sprawdzimy je już w szkole, o ile dzieci wrócą do szkoły.

Czwarty etap konkursu podam również w czwartek. Być może prace będą mogły dzieci przynieść już do szkoły. Zobaczymy.

Gratuluję pięknych parc w trzech etapach konkursu.

Podpowiedź do wymowy:

draw – dro

ride a bike – rajd e bajk

whistle – łisol

fly – flaj

watch TV – łocz tiwi

at home – et hołm

go climbing – goł klajmbin

walk – łok

fishing – fiszin

chess – czes

go to the cinema – goł tu de sinema

computer games – kompjuta geims

Zadania na 18 maja 2020 r.

Przypominam o  lekturze „Drzewo do samego nieba”, będziemy ją omawiać w przyszłym tygodniu.

Edukacja matematyczna

Podręcznik str. 72-73, ćwiczenia str. 62 link do lekcji https://www.youtube.com/watch?v=U2D4G4fFDtU&t=40s

Edukacja polonistyczna

Li nk do obrazka interaktywnego

 https://view.genial.ly/5ec16ce94a81770d9df52def/interactive-image-polska-krajobrazy-woj-mazowieckie 

  1. Dokończ ustnie zdania:

Polska leży nad Morzem .............

Sąsiedzi Polski to: .........................

Najdłuższą rzeką w Polsce jest............

Inne rzeki, które znam to..............

Stolicą Polski jest....................

Dawnymi stolicami Polski były :................

  1. Już wiesz jak wygląda krajobraz Polski, jeśli chcesz sobie przypomnieć otwórz podręcznik na str. 20.  Obejrzyj filmik o krajobrazach

https://www.youtube.com/watch?v=RnxPLJXD17Q

  1. Rozwiąż dyktando https://dyktanda.online/app/dyktando/86  

Wyrazy w których się pomyliłeś zapisz starannie 2 linijki w zeszycie do dyktand i ułóż zdanie.

(Poproszę zdjęcie rozwiązanego dyktanda, proszę aby to była samodzielna praca dzieci bez podpowiadania rodziców, rodzice robią zdjęcie po kliknięciu „sprawdź”)

  1. Pokoloruj mapę wg kodu. Możesz ja wydrukować lub odbić mapę Polski, którą kiedyś wkleiłeś/-aś do białego zeszytu. Działania zapisz w zeszycie od matematyki i je rozwiąż, następnie pokoloruj odpowiednio pola na mapie, pokolorowaną mapę wklej do białego zeszytu”.

Pokoloruj według kodu:

Pola z wynikiem 38 pomaluj na zielono. Są to ...........…...………………… .

 Pola z wynikiem 56 pomaluj na żółto. Są to ....……………………………… .

 Pola z wynikiem 33 pomaluj na czerwono. Są to .…………...................... .

 5. Poznałeś/-aś mapę fizyczną Polski, czyli taką na której kolorami są zaznaczone krajobrazy: nizinny, wyżynny, górski i nadmorski. Dziś przyjrzymy się bliżej mapie administracyjnej czyli takiej, na której jest pokazany podział Polski na województwa.

Policz ile jest województw, przeczytaj ich nazwy. Czy wiesz w jakim województwie mieszkasz?

 

6. Przeczytaj tekst o wybranych atrakcjach Mazowsza.

 

 

 

 

7. Powtórz informacje z podręcznika str. 52 na temat rzeczownika i czasownika.

 

Zadania na 15 maja 2020 r.

Edukacja polonistyczna

podręcznik str. 26-27 , ćwiczenia str. 23-24

link do lekcji - tekst z podręcznika można wysłuchać na filmiku, np. na koniec lekcji przeczytać głośno w ramach ćwiczenia czytania

https://www.youtube.com/watch?v=fmvpOyTHkSA

wykonaj zadania 1-4 pod tekstem

posłuchaj dawnej muzyki dworskiej https://www.youtube.com/watch?v=1oR3pXcnsTs&list=PL67961085A8A38AB1

https://www.youtube.com/watch?v=8_x-Q7EwtXM

edukacja matematyczna

podr. str. 70-71, ćwiczenia str. 61

Już wiecie, że płyny możemy odmierzać np. w litrach, posługiwaliśmy się pojęciami: litr, pół litra, półtora litra - możecie sobie przypomnieć sobie zadania, które wykonywaliśmy na lekcji – podr. str. 28. Dziś poznacie nowe pojęcie „ćwierć litra”. Dziś bardzo przydatna będzie lekcja on-line

https://www.youtube.com/watch?v=kUEvxkhDCxo

edukacja informatyczna

książka strona 46-47, „kopiuj, wklej” , zadanie 3, czyli w ułożonych zdaniach proszę aby kolor czcionki czasowników zmienili na czerwony, rzeczowników na zielono. Tak wykonane ćwiczenie proszę przesłać na moją pocztę Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. jako temat wpisując imię dziecka lub jako załącznik przez Messenger/ facebook, jęsli ktoś nie posiada poczty można zrobić zdjęcia ekranu komputera i przesłać jako mms.

Edukacja ruchowa

Kręć kołem , czytaj sam polecenia i wykonuj ćwiczenia

https://wordwall.net/pl/resource/906341/wychowanie-fizyczne-gimnastyka-korekcyjna/%C4%87wiczenia-ruchowe

Zadania dodatkowe – dla chętnych

https://epodreczniki.pl/wczesnoszkolna/KL2_ORE_V9_LATO_2_4_34_156_p0

- klasa 2, lato, blok 34 (kłos), temat 156.

III etap konkursu z języka angielskiego - 14 maja 2020 r.

Dziękuję za prace w dwóch etapach konkursu. Jestem z Was dumna, że jesteście tacy twórczy i kreatywni. W klasie drugiej są cztery osoby, które wykonują piękne prace z języka angielskiego. Dzisiaj zapraszam Was do 3 etapu konkursu. Pamiętacie historyjkę z 12 maja? Zadaniem wszystkich dzieci było ją uzupełnić i poczytać kilka razy po angielsku. Zadaniem w 3 etapie konkursu będzie nagranie jak czytacie po angielsku tę właśnie historyjkę. Nagrania można przesyłać mailem lub messengerem. Na wykonanie tego zadania macie czas do poniedziałku 18 maja.

Przypominam, że za każde wykonanie zadania konkursowego otrzymujecie  dodatkowe 6 z języka angielskiego oraz punkty od 1 do 6. Na podstawie ilości otrzymanych punktów we wszystkich etapach będą ogłoszeni zwycięzcy i osoby wyróżnione. Każda osoba biorąca udział w konkursie otrzyma również drobną nagrodę rzeczową.

Gratuluję Wam wytrwałości i czekam na Wasze nagrania.

:-)

Religia - 14 maja 2020 r.

Katecheza 45 pomocą mogą służyć linki -

JĘZYK ANGIELSKI - 14 maja 2020 r.

Tak, jak pisałam wcześniej, zapraszam dzisiaj dzieci do odpowiedzi ustnej. Będę dzwonić do Państwa od 12.00 do 13.00.

Pierwsze ćwiczenie chciałabym poświęcić na ćwiczenie zwrotów, z których dzieci będą odpowiadać. Proszę, aby w zeszycie dzieci zapisały i przetłumaczyły zdania na język polski:

  1. I get up at seven o’clock......................................................................................
  2. I have breakfast at seven o'clock..............................................................................
  3. I brush my teeth at eight o'clock....................................................... .........................
  4. I wash my face at eight o'clock......................................................................................
  5. I get dressed at nine o'clock...........................................................................................
  6. Hurry up! ................................................................................................................
  7. I go to school at ten o'clock...........................................................................
  8. I take classes at school at eleven o'clock.......................................................................................
  9. I have lunch at the cafeteria at twleve o'clock....................................................................................
  10. I play with my friends at three p.m......................................................................................................
  11. I come home at four p.m.......................................................................................................
  12. I do my homework at five p.m................................................................................................
  13. I have dinner at six p.m.........................................................................................................
  14. I take a shower at nine p.m................................................................................................
  15. I go to bed at ten p.m........................................................................................................

Drugie ćwiczenie jest utrwaleniem zwrotów z ćwiczenia 1. Proszę, aby dzieci dopasowały do rysunków odpowiednie zdania i narysowały na zegarkach odpowiednią godzinę, czyli godzina na zegarku powinna być taka sama jak w zdaniu. Jeśli dzieci nie mogą wydrukować kart pracy, proszę, aby w zeszycie narysowały zegarki z godzinami i obok zegarków po angielsku napisały zdania.

 

Zadania na 14 maja 2020 r.

„Stopka królowej Jadwigi”

Podręcznik str. 24-25 , ćwiczenia 21-22

Obrazek interaktywny do lekcji https://view.genial.ly/5e9ffcd7d407580db9d58b88/presentation-stopka-krolowej-jadwigi

(są tam legendy o Królowej Jadwidze, zdjęcia, wszystkie polecenia do wykonania są napisane poniżej)

  1. Przeczytaj komiks i odpowiedz na pytania – z.1 str. 24.

https://www.youtube.com/watch?v=G8IGJCk4Yiw

  1. Zapisz temat w zeszycie: Królowa Jadwiga

  2. Zastanów się nad zadaniem 3 z podręcznika

  3. Zapoznaj się z sylwetką królowej Jadwigi- tekst na str. 25 w podręczniku. Święta Królowa Jadwiga jest patronką naszej szkoły więc postaraj się rzetelnie wykonać to zadanie.

Czyją córką była królowa Jadwiga?

Jakiego była pochodzenia?

Ile miała lat gdy została koronowana na króla Polski?

Czym się interesowała?

Co zrobiła dla Akademii Krakowskiej?

Dlaczego została świętą?

  1. Wykonaj zadania w ćwiczeniówce str. 21- 22.

Pamiętaj, że bezokolicznik to bezosobowa forma czasownika, czyli np. utknął – czasownik, rodzaj męski, czas przeszły - bezokolicznik : utknięcie –

„Utknięcie trzewika królowej w świeżej zaprawie”.

  1. Zapoznaj się z legendą o naszyjniki królowej Jadwigi.

Legenda o naszyjniku królowej Jadwigi

Piotrków był w czasach średniowiecznych bardzo ważnym miastem – stolicą licznych zjazdów rycerstwa i duchowieństwa. Nie brakowało więc w nim rzemieślników, kramów, karczm oraz zajazdów. Wszystkie te zabudowania ściśnięte były na małej powierzchni Starego Miasta. Ludzie wyjeżdżali, zaraz na ich miejsce pojawiali się całkiem nowi, obcy przybysze. Nietrudno więc było o klęski żywiołowe, czy to epidemie, czy też pożary. To właśnie te ostatnie zniszczyły miasto kilkukrotnie. Ostatni raz odbudował je król Jagiełło, który postanowił również otoczyć gród potężnymi murami. Niestety, na ten cel zabrakło pieniędzy w królewskiej kasie. Na pomoc pospieszyła jednak królowa Jadwiga, która zapisała na poczet budowy murów swoje własne klejnoty, wśród których znalazł się bardzo cenny złoty naszyjnik. Piotrkowianie na pamiątkę tego wydarzenia umieścili w murach specjalny znak – po zachodniej stronie miasta, tam gdzie obecnie znajduje się klasztor dominikanek, można zobaczyć łańcuch wykonany z czarnych cegieł symbolizujący pomoc królowej Jadwigi.

  1. Ćwiczenie sprawdzające https://wordwall.net/pl/resource/1055389/kr%C3%B3lowa-jadwiga

  1. Naucz się opowiadać wybraną z legend o Królowej Jadwidze.

Proszę o sfotografowanie zadań napisanych w zeszycie – plan wydarzeń napisany w formie równoważników zdań, 3 zdania z zad. 5.

Edukacja matematyczna

Temat: Działania na drzewkach matematycznych.

Podręcznik str. 69 , ćwiczenia 60

Link do lekcji https://www.youtube.com/watch?v=QvqnQwbjLQs

Zadanie 3 str. 69 rozwiąż w zeszycie pod tematem.

Następnie uzupełnij ćwiczenia w ćwiczeniówce.

Przerysuj drzewka do zeszytu, uzupełnij je odpowiednimi liczbami, możesz zapisywać działania pod drzewkiem, jeśli wolisz licz w pamięci i wpisuj wyniki w kółka. Zrób zdjęcie swojej pracy w zeszycie.

TELEGRAM OD PEDAGOGA SZKOLNEGO

Witam Was. Jestem ciekawa czy, za zgodą rodziców, udało się Wam przeprowadzić jakieś domowe eksperymenty, które były proponowane w podanych wcześniej filmikach. Dziś też chcę Was zaprosić do zabaw, które możecie zorganizować dla swojego młodszego rodzeństwa. A jeśli nie macie koło siebie małych dzieci, to niektóre z tych pomysłów możecie wykorzystać do indywidualnej zabawy, np. zbieranie i malowanie płaskich kamieni, a kiedyś przy okazji wymienić się z kolegami tym co namalowaliście, tak jak wymienialiście się w szkole różnymi zbieranymi przez Was rzeczami. Warto też pomyśleć, by teraz zrobić jakąś swoją własną kolekcję – rysunków na jakiś temat, zbieranych i zasuszonych zielonych listków z drzew i krzewów.

10 kreatywnych zabaw z dzieckiem DIY www.youtube.com/watch?v=50TM3qolQwo

Ten drugi filmik jest zbiorem pomysłów, które pomogą zrobić własny labirynt w pudełku, ciekawą kukiełkę, ciekawe fryzurki dla swoich rysunków, rysunki, które przypominają iluzję. Ta własne twórczość może pomóc w zabawie, a zapewne dostarczy też nowych pomysłów na domowe zabawki i wypełni wolny czas.

14 Fajnych Zajęć Kiedy Się nudzisz filmik trwa 12 minut

www.youtube.com/watch?v=DT16NxS70jk

Religia - 13 maja 2020 r.

Katecheza 44

Zadania na 13 maja 2020 r.

Edukacja polonistyczno-przyrodnicza

„Palcem po mapie” podr. str. 20-23 ćwiczenia str. 19 - 20

  1. Przeczytaj tekst z podręcznika

  2. Przyjrzyj się mapie polski, przeczytaj czym jest legenda, wymień sąsiadów Polski,.

  3. Zobacz w legendzie, co oznaczają poszczególne kolory na mapie. Jakie krajobrazy są charakterystyczne dla Polski? (nizinne, wyżynne czy górskie?).

  4. Zapisz temat w zeszycie: Mapa Polski

Odpowiedz pisemnie na pytania

Jaki krajobraz jest charakterystyczny dla północy Polski?

Jaki krajobraz jest charakterystyczny dla południa Polski?

Jaki krajobraz dominuje w Polsce Środkowej?

  1. Obejrzyj krajobrazy w linku do lekcji (od 4:45)

  2. Dowiedz się jak nazywa się:

najwyższy szczyt (góra) w Polsce

najniższy punkt w Polsce, gdzie się znajduje

– napisz w zeszycie całym zdaniem.

  1. Wskaż na mapie łańcuchy górskie, które częściowo leżą Polsce.

  2. Przypomnij sobie jak nazywały się 3 najdłuższe rzeki w Polsce, odszukaj je na mapie.

  3. Uzupełnij zadania w Kartach ćwiczeń str.19

  4. Przyjrzyj się ilustracji przeczytaj wiersz str. 22.

  5. Napisz w zeszycie notatkę

Wielką literą piszemy:

- imię i nazwisko,

- tytuły,

- nazwy państw, miast, mórz, rzek, kontynentów, gór

- nazwy miast i miejscowości

- nazwy ulic

- rozpoczynamy zdanie

  1. Wykonaj ćwiczenie 2 w kartach pracy na str. 20

  2. Przeczytaj tekst o garncarstwie z podręcznika str. 23

  3. Odpowiedz na pytania ustnie:

Z czego najczęściej powstają wyroby ceramiczne?

Jak wygląda proces ich powstawania?

  1. Zachęcam do obejrzenia 2 krótkich filmików

https://www.youtube.com/watch?v=oooFG5K7czA&fbclid=IwAR2MXj8iNoIE48q3OEXqp7EA-Vd91SBXwk7FEJfREtzQvjMPk1ogeKpL4LQ – jak powstają naczynia z ceramiki

https://www.youtube.com/watch?v=JihsJc7IguI&fbclid=IwAR1jPm-SzfDM24uPYq3vH3ldVc8IHgU5BnyvHIePy6S8UNvWEOI0zrFA_Cw – praca garncarza

  1. Wykonajcie ćwiczenie 3 i 4 w ćwiczeniówce, poproście o pomoc rodziców.

Link do lekcji https://www.youtube.com/watch?v=2fvh-HMo8Vc

17.Rozwiążcie dyktando wstawiając odpowiednie litery https://www.dyktanda.net/dyktando-05.php proszę o samodzielną pracę  jeśli okaże się, ze zrobiłeś błąd napisz tytuł dyktanda „O Polsce” pod nim 2 linijki w zeszycie od dyktand wyrazu w którym się pomyliłeś i wymyśl zdanie z tym wyrazem.

Edukacja ruchowa

Mam nadzieję, że pamiętacie o ruchu i ćwiczeniach , dziś pobawimy się w tor przeszkód, pamiętaj, ze po każdym ćwiczeniu możesz odpocząć, mogą być one przerywnikami w lekcjach

- rozłóż przynajmniej 3 poduszki na podłodze, przeskakuj je obunóż, powtórz ćwiczenie łącznie 10 razy (w te i z powrotem, jeśli twój tor jest dłuższy możesz zrobić mniej powtórzeń)

- rozsuń szerzej poduszki i biegaj slalomem przez 3 min. Możesz nastawić stoper.

- połóż książkę na głowie, spokojnym krokiem, wyprostowany idz slalomem między poduszkami, jeśli książka spadnie wracasz na początek, spaceruj 3 minuty.

- połóż się na brzuchu, przed sobą połóż misia lub poduszkę, wyciągnij ręce, wyprostowanymi rękami unoś poduszkę, wytrzymaj licząc do 5, powtórz ćwiczenie 10 razy

- połóż się na plecach, oddychaj głęboko powietrze wciągając przez nos wypuszczając przez usta, połóż jedną rękę na brzuchu, drugą na klatce piersiowej, jeśli prawidłowo oddychasz, powinna unosić się tylko ręka na klatce, jeśli nie staraj się tak wdychać aby unosiła się tylko klatka.

- jazda na rowerze – zamknij oczy, myśl o pięknych miastach, które poznałeś licz w myślach do 30

- wykonując skłony i obroty posprzątaj po sobie pokój 

Zadania na 12 maja 2020 r.

1. Przeczytaj tekst „ Wycieczka do Krakowa” podr. str. 18.

2. Odpowiedz ustnie na pytania:

Co dzieci zwiedzały w Krakowie?

Jakie zadanie otrzymały dzieci w klasie?

Jak wyglądał sprawozdawca?

Co oznaczały pytania na ogonach smoka?

Z jakich elementów składa się sprawozdanie?

3. Pokoloruj pola z sylabami przy właściwych zakończeniach zdań odczytaj hasło. – ćwiczenie 4 str. 18 karta ćwiczeń.

4. Zapisz temat w zeszycie: Najstarsze miasta Polski.

5. Przepisz pytania z ćwiczenia 5 z ćwiczeniówki do zeszytu i odpowiedz na nie pełnymi zdaniami.

6. Obejrzyj legendę „Pan Twardowski”

Część 1: https://www.youtube.com/watch?v=_LECJc-rRHA (13 minut)

Część 2: https://www.youtube.com/watch?v=f_qA4GAfVUo (18 minut)

7. Rozwiąż rebusy w ćwiczeniówce –ćw. 2 str. 17, przepisz nazwy miast w kolejności alfabetycznej do zeszytu

8. Przeczytaj tekst z podręcznika „Najstarsze miasta Polski”

9. Obejrzyj prezentację o najstarszych miastach Polski https://www.youtube.com/watch?v=tMhy9yAt9E0

10. Wykonaj ćwiczenie 6, 3 i 1 z ćwiczeniówki

11. Przyjrzyj się jak dawniej wyglądały miasta – jeśli masz możliwość wydrukuj kartę pracy pokoloruj i uzupełnij luki wyrazami w odpowiedniej formie. Jeśli nie masz drukarki uzupełnij ustnie tekst, wybierz 3 zdania i przepisz je starannie do zeszytu, możesz namalować w nim rysunek przedstawiający takie dawne miasto. (proszę o zdjęcie)

Załącznik

12.(+) Możesz sprawdzić, co zapamiętałeś :

https://wordwall.net/pl/resource/1067266/polski/najwi%c4%99ksze-miasta-polski

https://wordwall.net/pl/resource/1231959/polski/zabytki-krakowa

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/227059-atrakcje-polski (trzeba wcisnąć „graj” po lewej stronie)

edukacja plastyczno-przyrodnicza

Wybierz jedno z miast Polski, które ma według Ciebie ciekawą historię (może znasz jego legendę, albo poszukasz w Internecie informacji o nim) możesz poprosić rodziców o pomoc w wyborze i szukaniu informacji. Na kartce A4 lub A3 zilustruj dowolną techniką (kredki, farby, pastele, wyklejanka, wydzieranka) zabytek/herb lub inną rzecz kojarzącą się z tym miastem tak jakby to była pocztówka, obok/na/nad/ pod napisz kilka zdań na temat tego miasta np. z czego słynie lub jego legendę – informacje np. możesz napisać w Wordzie i nakleić, lub zrobić sam linie itp.

  1. Pomyśl jakie miasto chcesz przedstawić, poszukaj informacji o nim, pamiętaj, ze to dobry sposób żeby dowiedzieć się nowych rzeczy.

  2. Zastanów się jakie elementy chcesz przedstawić i co napisać – stwórz krótką notatkę.

  3. Zaplanuj jak ma wyglądać Twoja kartka – co gdzie umieścisz i jakich technik użyjesz.

  4. Pamiętaj o estetyce wykonania i pomyśle.

  5. Kiedy Twoja praca będzie gotowa zrób jej zdjęcie i prześlij do mnie czas na jej wykonanie masz do 18.05 (poniedziałek).

Już nie mogę się doczekać, co wymyślicie, mam nadzieję, że będziemy mieli możliwość zrobić z Waszych prac piękną wystawę. Powodzenia!

Edukacja matematyczna

Podręcznik str. 68

Ćwiczenia str.59

Zachęcam do obejrzenia filmiku przed rozpoczęciem pracy z podręcznikiem

https://www.youtube.com/watch?v=vEWiwZpTmAg

JĘZYK ANGIELSKI - 12 maja 2020 r.

Dzisiaj odbędzie się pytanie ustne z 12 zdań z 6 maja. Do dzieci klasy 2 będę dzwonić od 12.00 do 13.00.

  1. W pierwszym zadaniu na dzisiaj zapraszam dzieci do wykonania zadania interaktywnego. Proszę, aby dzieci kliknęły na link poniżej. Otworzy się ćwiczenie, w którym należy dopasować godziny do odpowiedniego zegarka, przeciągając zdania z miejsca na miejsce.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Telling_the_time/What_time_is_it$_jq6638qq

  1. W zadaniu drugim proszę, aby dzieci nauczyły się pytań i odpowiedzi:

Wzór: What time do you get up? – (wymowa: łot tajm du ju get ap?) – O której wstajesz?   - I get up at seven o’clock.

Wzór: What time do you have breakfast? - I have breakfast at eight o’clock.

Zawsze  zaczynamy pytanie od tej podkreślonej części pytania. Odpowiadamy tak jak we wzorze - najpierw czynność, a potem godzina.

Proszę pamietać, że w języku angielskiem godziny mówimy od 1-12. Jeśli chcemy podkreslić, że chodzi nam o pierwszą po południu to do godziny dodajemy p.m. (wymowa pi em) -  at one p.m./ lub at two p.m.

Aby poćwiczyć to nowe pytanie oraz odpowiedzi według zwrotów z 6 maja proszę o uzupełnienie historyjki. Po wypełnieniu brakujących „chmurek”, niech dzieci wkleją kartę do zeszytu. Dzieci, które nie mogą wydrukować karty i wkleić jej do zeszytu, proszę, aby wykonały to ćwiczenie ustnie.

W najbliższy czwartek będę pytała zwrotów z historyjki, których spis można znaleźć w lekcji z 6 maja. Klasa 2 jak zwykle od 12.00 do 13.00.

W czwartek też podam zadanie do 3 etapu konkursu z języka angielskiego.

 

Zadania na 11 maja 2020 r.

Edukacja polonistyczna

Podręcznik str. 16-17, ćwiczenia astr. 15.

Zapisz temat w zeszycie:

Legendy o polskich miastach

  1. Przeczytaj wiersz E. Stadtmuller „Legendy polskie” (podr. str. 17) odpowiedz ustnie na pytanie: jakimi słowami autorka określa legendy?

  2. Zastanów się nad zadaniem 2 i 3 str. 17 - Odszukaj fragmenty mówiące o legendach, podaj ich tytuły, jakie postaci z legend są przedstawione na ilustracji?

  3. Wysłuchaj przynajmniej jednej z legend

https://www.youtube.com/watch?v=eCbYlOTb1mY - legenda o św. Kindze, skąd się wzięła w
Polsce sól

https://www.youtube.com/watch?v=liC_rozWRSo&t=2s - legenda o Skarbniku

https://www.youtube.com/watch?v=gq8HijEzB8A&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1iB9crPvTI_zTvQnlDkRy3MZuRpkIKkhTsYe1aGJcifNAgL5bLJ7qh_hY - przerwany hejnał

https://www.youtube.com/watch?v=st4ubUDr_mw&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0zbpfn_Ko1UzrQ3dJYpCoVtZ143LIgqm0k07ZSdaTFkEcZhDp2KWad5KE – Bazyliszek

https://www.youtube.com/watch?v=FKfB_h7HqC8&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1F_23DTrmwP4zCc2HgaYox4td7mGMRToWSJ4ULhZ0T3yAnkdrQXiKm-Mc – Smok wawelski

https://vod.tvp.pl/video/czytanie-przed-spaniem,lwy-z-gdanskiego-ratusza,30749615?fbclid=IwAR3k5H21XBBONi8G1bUzl4R2I9Xnl4J0qKVnZkhPgkoXjvF9r9ihv4sohIU - lwy z gdańskiego ratusza

https://www.youtube.com/watch?v=XudcMIswUqg&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1urtCBPhuoE1MbbQtJ-4QSPOGXlZHvyt5i0e1QyJ6G2DvX7FprUzdA5vk – poznańskie koziołki

  1. Wykonaj zadania 1-3 z kart ćwiczeń (zdanie zapisz w zeszycie).

  2. Połącz w pary legendę z ikoną https://wordwall.net/pl/resource/677691/polski/legendy-polskie

  3. Zrób zadanie 4 z podręcznika str. 17.

Stopniowanie zapisz w zeszycie tak jak robiliśmy to na lekcji

Stopień równy

st. wyższy

st. najwyższy

mądre

 

 

proste

 

 

dobre

 

 


Przymiotnik „dobre” stopniuje się inaczej niż uczyliśmy się do tej pory.

Spróbuj odmienić przymiotniki: duży, zły.

  1. Przeczytaj informacje o skrótach z podręcznika, zapamiętaj je!

  2. Przepisz skróty z zadania 6 z podręcznika do zeszytu obok zapisując wyraz od którego pochodzi, podkreśl w nim litery

kg – kilogram

  1. Sprawdź czy zapamiętałeś/-aś skróty https://learningapps.org/display?v=pk712nnjj20

Link do lekcji - https://www.youtube.com/watch?v=IHTUtnJwJis

Przeczytaj na głos Legendę o Warszawskiej Syrence https://warsawtour.pl/legenda-o-warszawskiej-syrence/ . W zeszycie od dyktand napisz na środku „Syrenka” wybierz fragment z przeczytanej legendy, który Ci się podoba najbardziej i przepisz 3 zdania w zeszycie od dyktand . Przepisz je jak najładniej umiesz. (proszę rodziców o zrobienie zdjęcia i przesłanie je do środy 13.05)

Na eduelo.pl czekają zadania utrwalające ortografię.

Edukacja matematyczna

Podręcznik str. 67

Ćwiczenia str. 58

Zapisz w zeszycie

Temat: Rozwiązuję zadania rozmaite.

Narysuj prostokąt w zeszycie będący ilustracją zad. 1 z podręcznika.

Zadanie 2 rozwiąż w zeszycie, pamiętaj napisać odpowiedź.

Rozwiąż ustnie zadanie 3, następnie ćwiczenia w kartach ćwiczeń str. 58.

Kiedy już uporasz się z zadaniami możesz obejrzeć filmik czy dobrze wszystko zrobiłeś/-aś. Zrób zdjęcie Twojej pracy w zeszycie.

Zapraszam do obejrzenia filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=kxkGgbal_DM&t=39s

Zadania na 8 maja 2020 r.

Edukacja polonistyczno-przyrodnicza

„Ameryki – kontynenty wielu kultur” podręcznik str. 36-37, ćwiczenia str. 31.

  1. Przeczytaj tekst na str. 36 „Dookoła Świata”.

  2. Przyjrzyj się gdzie leży Ameryka Północna i Ameryka Południowa, jeśli masz w domu globus lub Atlas Świata spróbuj je znaleźć również tam.

  3. Pokoloruj Ameryki – ćwiczenie 1 str. 31 (ćwiczeniówka)

  4. Napisz w zeszycie temat: Ameryki – kontynenty wielu kultur.

  5. Zastanów się i odpowiedz w formie notatki:

Jak Krzysztof Kolumb nazwał mieszkańców Ameryki?

Jak myślisz, dlaczego właśnie tak?

  1. Przeczytaj tekst o krajobrazach Ameryki Północnej, obejrzyj zdjęcia, opisz go (z.3/36).

  2. Przeczytaj tekst na stronie 37 w podręczniku wykonaj zadania 4,5,6.

  3. Wykonaj ćwiczenia w kartach pracy str. 31

  4. Przeczytaj tekst o pracy metodą projektu podręcznik str. 38-39

  5. Wykonaj ćwiczenia w kartach pracy str. 32, kropki z zadania 4 i 6 napisz w zeszycie.

https://www.youtube.com/watch?v=vWTagW5ikj4

Edukacja matematyczna

„Powtórzenie”

Podręcznik str. 66,

Karty ćwiczeń str. 56-57

Podpowiedź do zadania 3/66 wykorzystaj tabliczkę mnożenia, możesz ją położyć przed sobą, a swoje pomysły zapisywać na kartce.

Zadania 4 i 5 z podręcznika proszę rozwiązać w zeszycie ( do każdej kropki działanie i odpowiedź).

Rozwiąż ćwiczenia w ćwiczeniówce, proszę abyś zrobił je sam – uczciwie, bez pomocy rodzica. Pamiętaj, że uczysz się dla siebie dlatego powinieneś wiedzieć nad czym trzeba jeszcze pracować, jeśli będziesz oszukiwać nie dowiesz się tego, a ja nie będę mogła Ci pomóc, odpowiedzi wpisuj długopisem. Po skończonej pracy zrób zdjęcie i poproś rodziców o przesłanie do mnie. Powodzenia!

Programowanie

Karty ćwiczeń str. 45-46, proszę o zrobienie zdjęcia str.46 (chodzi o program na dole). Najpierw zastanów się, który z 3 rycerzy to Lech, później przeanalizuj jego drogę – pokoloruj ją i napisz program. Pamiętaj, że jesteś postacią Lecha, obracamy się w miejscu o 90 stopni, jeśli Ci to pomoże możesz obracać ćwiczeniówkę. Moja odpowiedź:

3 do przodu, skręt w lewo, dwa do przodu ….

Edukacja informatyczna

Przeczytaj jak zmieniamy czcionkę w edytorze tekstu Word (str. 44-45), wykonaj ćwiczenia zamieszczone w książce i na płycie.

Edukacja ruchowa

Pamiętaj o codziennym ruchu, dziś pomoże Ci w tym filmik, każde ćwiczenie wykonuj przynajmniej 2 minuty, możesz nastawić sobie stoper https://www.youtube.com/watch?v=NeLnIzpByX8 udanej zabawy Nie oszukuj, niedługo sprawdzę jak Twoja forma

Religia - 7 maja 2020 r.

Katecheza 43, ćwiczenia 1, 2, 3 - proszę nie przysyłać.

Zadania na 7 maja 2020 r.

Edukacja polonistyczno – przyrodnicza

  1. Zapisz temat w zeszycie: Europejskie miasta

  2. Przeczytaj wiersz z podręcznika str. 48 „Spacerkiem po Europie”.

  3. Wykonaj zadanie 1 z podręcznika – wypisz nazwę miasta z wiersza i dowiedz się jakiego państwa są stolicami (5) zapamiętaj je.

  4. Zastanów się dlaczego podróże kształcą (z. 3 str. 48)

Przepisz i dopisz w zeszycie jeszcze dwa argumenty na to, że podróże kształcą:

- poznajemy warunki życia innej społeczności

- uczymy się języka obcego-

  1. Wykonaj zadania 1-3 z ćwiczeniówki str. 43. Zapamiętaj powiedzenia i ich wyjaśnienia

  2. Przeczytaj tekst o zasadach wymiany „ż” na g i s w podręczniku na str. 49.

  3. Wykonaj zadania w ćwiczeniówce na str. 44 wraz z kropkami w zeszycie, proszę o zdjęcie zdań napisanych w zeszycie do zadania 5.

  4. Rozwiąż dyktando https://dyktanda.online/app/dyktando/91

Nie jest ono proste dlatego nie przejmuj się, jeśli popełnisz błąd, przecież się uczysz i powinieneś/-aś dużo ćwiczyć! Każdy wyraz w którym popełnisz błąd napisz 2 linijki w zeszycie od dyktand i wymyśl z nim zdanie, pamiętaj o starannym piśmie. Może jest to wyraz, który da się zilustrować? Wtedy po skończonej pracy narysuj w zeszycie obrazek z wykorzystaniem słów w których się pomyliłeś tak będzie Ci łatwiej zapamiętać.

Po skończonej pracy poproś o zrobienie zdjęcia i przesłanie do mnie ( do poniedziałku 11.03).


Edukacja muzyczna

Przypomnij sobie piosenkę „Imieniny Ziemi” https://www.youtube.com/watch?v=NmlMF4-vHGU&t=4s oraz elementy muzyki (podręcznik str. 118)

 

Przeczytaj informacje z podręcznika str. 119 na temat polki i posłuchaj utworu „Pizzicato – Polka” Johana Straussa https://www.youtube.com/watch?v=xsOwumN3utE

Obejrzyj krótki filmik jak wyglądają kroki polki http://www.tance.edu.pl/pl/lessons/show/dance/667

Wykonaj zadanie 2 z ćwiczeniówki str. 100.

Edukacja plastyczna

Widokówka z europejskiego miasta”

Wykonaj pocztówkę przy użyciu farb na kartce A4 z widokiem wybranego miasta europejskiego. Przedstaw na swojej pocztówce obiekt lub zabytek charakterystyczny dla wybranej przez ciebie stolicy miasta europejskiego. Pamiętaj o estetyce pracy, oraz aby zapełnić jak największą część kartki (czyli o tle) poproś rodzica o zrobienie zdjęcia i przesłanie do mnie.

Język angielski - 6 maja 2020 r.

Dzisiaj najpierw proszę dzieci, aby zapisały w zeszycie następujące wyrażenia:

  1. It’s one o’clock. Jest pierwsza godzina (wymowa its łan oklok)
  2. It’s two o’clock. Jest druga godzina.
  3. It’s three o’clock. Jest trzecia godzina.
  4. It’s eleven o’clock. Jest jedenasta godzina.
  5. What time is it? Która jest godzina? (wymowa łot  tajm  is  it?)

Następnie proszę, aby dzieci wycięły i wkleiły do zeszytu kartę pracy: Proszę, aby dzieci wielokrotnie powtarzały godziny po angielsku. Jeśli ktoś nie ma możliwości wydrukowania karty, proszę, aby dzieci przerysowały zegarki z podpisami do zeszytu.

Potem proszę, aby dzieci przetłumaczyły zdania według wzoru w zeszycie:

WZÓR: At one o’clock I run. O pierwszej godzinie biegam.

„At” oznacza „o”

I oznacza „ja”, które piszemy zawsze wielką literą, nawet w środku zdania.

Teraz proszę, aby dzieci w zeszytach zapisały zdania po polsku i przetłumaczyły je na język angielski według wzoru powyżej. Zdjęcie tego  jednego ćwiczenia proszę o przysłanie messengerem, mailem lub MMSem. Będzie ocenione.

  1. O dwunastej godzinie płaczę………………………………………………………………………….........
  2. O dziesiątej godzinie piję mleko………………………………………………………………………………..
  3. O pierwszej godzinie jem jabłko……………………………………………………………………………….
  4. O dziewiątej godzinie czytam książkę………………………………………………………………………..
  5. O jedenastej godzinie biegam…………………………………………………………………………………
  6. O drugiej godzinie śpiewam………………………………………………………………………………….
  7. O ósmej godzinie siedzę na łóżku……………………………………………………………………(on the bed)
  8. O trzeciej godzinie śpię……………………………………………………………………………………………………….
  9. O czwartej godzinie uśmiecham się…………………………………………………………………………………………
  10. O piątej godzinie rozmawiam…………………………………………………………………………………………………..
  11. O siódmej godzinie myślę…………………………………………………………………………………………………….
  12. O szóstej godzinie piszę………………………………………………………………………………………………………

Następnie proszę dzieci o wielokrotne posłuchanie nagrania/filmu. https://www.youtube.com/watch?v=qD1pnquN_DM

Proszę o wpisanie do zeszytu zwrotów:

  1. Wake up! (wymowa łejk ap) – obudź się
  2. get up (wymowa get ap ) - wstań
  3. I get up at seven o’clock. – wstaję o siódmej godzinie
  4. have breakfast (wymowa haw brekfest) – mieć śniadanie
  5. I have breakfast. –  Mam śniadanie .
  6. brush my teeth (brasz maj tif) – myć zęby
  7. I brush my teeth.  – Myję moje zęby.
  8. wash my face – (wymowa łosz maj fejs) – myć twarz
  9. I wash my face.  – Myję moją twarz.
  10. get dressed – ubierać się
  11. I get dressed. Ubieram się.
  12. Hurry up! – (wymowa heri ap) – pośpiesz się
  13. go to school (wymowa goł tu skul) – iść do szkoły
  14. I go to school. Idę do szkoły.
  15. take classes - (wymowa tejk klasys) – uczestniczyć w lekcjach/mieć lekcje
  16. I take classes at school. Mam lekcje w szkole.
  17. have lunch (wymowa haw lancz) – mieć lancz (jest to posiłek w godzinach obiadowych)
  18. I have lunch at the cafeteria. Mam lancz w kafejce.
  19. play with friends (wymowa plej łif maj frends) – bawić się z przyjaciółmi
  20. I play with my friends. Bawię się z moimi przyjaciółmi
  21. come home (wymowa kam hołm) – wracać do domu
  22. I come home. Wracam do domu.
  23. do my homework (wymowa du maj hołmłork) – odrabiać pracę domową
  24. I do my homework. Odrabiam pracę domową.
  25. have dinner - mieć obiad/kolację
  26. I have dinner.  Mam kolację.
  27. take a shower (wymowa tejk e szałer) – brać prysznic
  28. I take a shower. Biorę prysznic.
  29. go to bed (goł tu bed) – iść do łóżka/ iść spać.
  30. I go to bed.  Idę do łóżka.
  31. Good night! – Dobranoc.
  • Z godzin oraz 12 zdań, które trzeba przetłumaczyć będę pytać telefonicznie w najbliższy wtorek, czyli 12 maja.
  • Z tych nowych 31 zdań, które są do poćwiczenia z filmem będę pytać telefonicznie w czwartek 14 maja.
  • W czwartek 14 maja podam również szczegóły dotyczące trzeciego etapu konkursu z języka angielskiego.  Dziękuje za filmy z drugiego etapu, które już do mnie dotarły. Są fantastyczne. Do poniedziałku 11 maja czekam jeszcze na pozostałe filmy w drugim etapie.

Religia - 6 maja 2020 r.

Katecheza 48

poproś dorosłego i odśpiewaj albo odmów litanię loretańską, pomocą mogą służyć linki
jeśli chcesz wykonaj dla siebie kostkę

Zadania na 6 maja 2020 r.

Edukacja matematyczna

Podręcznik str. 64-64, ćwiczeniówka str.54-55

Link do lekcji https://www.youtube.com/watch?v=brC_Ynb-2OY

Do dzisiejszej lekcji będziesz potrzebować linijki, ołówka i kolorowych nitek.

Zapisz temat lekcji w zeszycie

Lekcja

Temat: Poznaję odcinek – jednowymiarową figurę geometryczną.

Wykonaj ćwiczenia z podręcznika zgodnie z poleceniami w filmiku, zapamiętaj czym jest odcinek jak się go rysuje i oznacza.

Edukacja polonistyczno – przyrodnicza

Temat: Polska w Europie

Przeczytaj tekst z podręcznika na str. 46, zastanów się i odpowiedz na pytania w zeszycie

  1. Jak wyglądała kiedyś Europa?

  2. Jak wygląda Europa dzisiaj?

  3. Dlaczego w Europie pozostało tak mało naturalnych krajobrazów?

Zastanów się nad zadaniem 3 i 4 z podręcznika.

Odczytaj z mapy nazwy krajów, które leżą w Europie.

Za pomocą wyszukiwarki Google lub dostępnych źródeł, które masz do dyspozycji wykonaj zadanie 5 z podręcznika. Napisz 2-3 zdania na temat miasta, które wybrałeś: jego nazwę, w jakim kraju leży, dlaczego go wybrałeś/-aś.

(poproś rodziców o zrobienie zdjęcia Twojej dzisiejszej pracy w zeszycie i wysłanie do mnie).

Wykonaj zadania w ćwiczeniówce.

Narysuj w zeszycie flagę Polski, napisz co oznaczają jej kolory.

TELEGRAM OD PEDAGOGA

Witam Was już w maju. Dziś wysyłam dla was propozycję zrobienia takich małych domowych eksperymentów, które będą prezentowane na podanych dla Was stronach internetowych, ale żeby je zrobić w domu, trzeba zgody i obecności przynajmniej jednego z rodziców. Te zajęcia pokażą Wam jak różnie zachowują się ciecze, czy ciała stałe, gdy je ze sobą połączymy, według wskazanego wzoru na filmiku internetowym. Niektóre powstałe substancje można wykorzystać do dalszej zabawy, a inne będą tylko waszym domowym eksperymentem robionym z udziałem dorosłych, gdy się zgodzą coś wypróbować.

Zatem pierwsza propozycja: Jak zrobić wybuch małego wulkanu w domowej kuchni – filmik pokazowy trwa 5 minut w Internecie www.youtube.com/watch?v=w8sa9UvLKZE

Puszczanie kropli w oleju, by zobaczyć co powstanie – też filmik trwa 5 minut

www.youtube.com/watch?v=VCfwFnTV1Yc

Masy plastyczne z domowych składników spożywczych w cyklu programów „ Mama w domu” – filmik trwa 7 minut

www.youtube.com/watch?v=00Dtq4kxq-g

Mam nadzieję, że jakieś doświadczenie uda się Wam wykonać w domu z pomocą rodziców. Powodzenia i dobrej zabawy.

JĘZYK ANGIELSKI - 5 maja 2020 r.

W pierwszym ćwiczeniu proponuję zadanie interaktywne, które jest dostępne pod linkiem:

https://www.anglomaniacy.pl/verbsQuiz.htm

W ćwiczeniu tym, po kliknięciu na liczbę, pojawi się rysunek oraz do wyboru nazwa czynności. Dziecko musi kliknąć na odpowiednią nazwę czynności. Ćwiczenie można wykonywać na telefonie oraz na komputerze.

W drugim ćwiczeniu proszę o wykonanie dwóch kart pracy. W pierwszej karcie nalezy uzupełnic brakujące litery w czasownikach. W drugiej karcie pracy dziecko powinno wpisać całe nazwy czasowników. Obie karty należy wkleić do zeszytu. Jeśli ktoś nie ma możliwości wydrukowania kart, proszę, aby dziecko narysowało w zeszycie krzyżówkę według karty 2, oczywiście rysunków nie trzeba przerysowywać. Wystarczy narysować samą krzyżówkę.

Na zakończenie proszę, aby dzieci wykonały jeszcze jedno ćwiczenie interaktywne, które jest dostepne pod linkiem: https://www.anglomaniacy.pl/verbsHangman.htm

Proszę, aby dzieci ćwiczyły pisownię czasowników klikając na literki i układając nazwy czasowników.

KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA CHĘTNYCH

  • W pierwszym etapie konkursu, w klasie pierwszej wzięło udział dwoje dzieci. W klasie drugiej czworo dzieci. Wszystkie dzieci otrzymały ocenę 6 za udział w pierwszym etapie konkursu. Gratuluję.
  • Zapraszam do udziału w drugim etapie konkursu. Do konkursu można dołączyć na każdym etapie.
  • W drugim etapie proszę o nakręcenie krótkiego filmu, podczas którego dziecko będzie pokazywało wszystkie 12 czynności z 30 kwietnia i z dzisiejszej lekcji oraz jednocześnie mówiło nazwy czynności po angielsku. Tak jak w grze kalambury. Np.: read - czytać - dziecko może wziąć do rąk książkę i może udawać, że czyta i nazwie czynność po angielsku, następnie uda, że pisze i nazwie czynność po angielsku itp. Oczywiście film nie bedzie publikowany. Zostanie obejrzany tylko przeze mnie, oceniony i nie bedzie wykorzystywany w mediach. Proszę o przesłanie filmiku messengerem lub mailem. Oceniana będzie poprawność wymowy czynności. Należy nagrać przynajmniej 6 czynności. Jeśli dziecko wstydzi się być nagrywane, można nagrać misia lub lalkę, którą należy ustawić, tak, aby wydawało się, że wykonuje jakąś konkretną czynność, natomiast dziecko będzie daną czynność nazywało po angielsku i będzie słychać tylko głos dziecka. Film nie musi mieć ciągłości. Można przysłać wiele fragmentów. Tak jak wygodniej będzie nagrywać.
  • Termin: 11 maja.
  • Przypominam, że każdy uczestnik konkursu otrzymuje na każdym etapie dodatkowe 6 z języka angielskiego oraz na zakończenie konkursu drobną nagrodę rzeczową. Zwycięzcy, czyli trzy pierwsze miejsca, otrzymują większą nagrodę rzeczową oraz dyplom.

Zadania na 5 maja 2020 r.

Edukacja polonistyczno – przyrodnicza

Napisz w zeszycie

Lekcja

Temat:  Majowe wędrówki.

Przeczytaj tekst ze stron 44 i 45 w podręczniku „Majówka w Polsce”.

Obejrzyj ilustracje, wymień miejsca gdzie można spędzić majówkę.

Wykonaj zadanie 1 i 2 z ćwiczeniówki str. 39 następnie zadanie  5 ze str. 40 z każdym z powstałych wyrazów napisz zdanie.

Co to jest i czemu służy ścieżka dydaktyczna? –tekst na zielonym tle ze str. 45

Wykonaj zadanie 3 i 4 z ćwiczeniówki str. 40.

 

Edukacja matematyczna

Linie proste, krzywe i łamane podręcznik str. 62. Ćwiczenia 53.

Napisz temat w zeszycie: Linie proste, krzywe i łamane

Zadnie 2 rozwiąż w zeszycie – narysuj pokazaną linię i napisz np. Sznurek obrazuje linię  prostę.

Rozwiąż ćwiczenia z ćwiczeniówki.

 

https://www.youtube.com/watch?v=8uEI9fseOrI

 

Zadania na 4 maja 2020 r.

Edukacja polonistyczna

Zapisz temat w zeszycie

Temat: Praca

  1. Przeczytaj opowiadanie „O pracy” z podręcznika str. 42

Odpowiedz ustnie na pytania:

Jakie prace oddawała nauczycielka na lekcji?

Jak uczniom poszedł sprawdzian?

Jak długo Lucynka przygotowywała się do sprawdzianu?

Z czego była zadowolona Pani?

  1. Przeczytaj przysłowia związane z pracą w podręczniku na str 42

  2. Połącz powiedzenia o pracy z ich objaśnieniami - ćw. 3 str 38 w ćwiczeniówce. Wybierz dwie pary i przepisz przysłowia z objaśnieniami do zeszytu.

  3. Odpowiedz na pytania z ćw. 1 str. 37 w ćwiczeniówce, wypisz w zeszycie imiona dzieci z tekstu w kolejności alfabetycznej.

  4. Wykonaj ćwiczenie 5 z ćwiczeniówki str. 38 wraz z podziałem na sylaby w zeszycie.

  5. Wypisz w zeszycie wyrazy bliskoznaczne do wyrazu praca

  6. Przeczytaj na głos wiersz J. Brzechwy „Chrząszcz”

Odpowiedz na pytania:

Co robił chrząszcz?

Czym dla chrząszcza było brzęczenie?

Dlaczego wół chciał robić to samo, co chrząszcz?

Czy jest to możliwe?

W jaki sposób brzęczenie wołu odebrał Maciek?

Jaką pracę otrzymał wół?

Dlaczego wół zdenerwował się na chrząszcza?

Czy miał rację? Dlaczego?

  1. Poproś rodziców aby przeczytali z tobą wiersz z podziałem na role, czy zauważyłeś, że w wierszu jest dialog, przypomnij sobie jak zapisujemy dialogi w tekście.

  2. Wykonaj zadanie 2 i 4 z ćwiczeniówki.

Edukacja matematyczna

Podręcznik str. 61, ćwiczeniówka str. 52

Przykłady z zadnia 1 w podręczniku zapisz w zeszycie

Rozwiąż zadania z ćwiczeniówki.

RELIGIA - 30 kwietnia 2020 r.

https://www.youtube.com/watch?v=V9k7CiGebVs  pomódl się tym apelem za naszą Ojczyznę, napisz swoją modlitwę za Polskę - termin - następna katecheza, z Dorosłym przeczytaj tekst:

MARYJA KRÓLOWĄ POLSKI

Dlaczego Matka Boża została ogłoszona Królową Polski? - To nie Polacy wpadli na pomysł, aby obwołać Najświętszą Maryję Pannę Królową Polski. To sama Maryja osobiście poprosiła, żeby Ją tak nazywać. Stało się to w Neapolu we Włoszech, w 1608 roku. Takie przesłanie otrzymał w czasie objawienia Włoch Giulio Mancinelli, jezuita, który żył na przełomie XVI i XVII wieku. Odznaczał się on niezwykłą świętością życia, wielką czcią do Najświętszego Sakramentu i Matki Bożej, troską o dusze w czyśćcu cierpiące oraz nabożeństwem do świętych naszych rodaków - Stanisława Kostki i biskupa Stanisława. W swoich modlitwach  prosił Niepokalaną, by mu objawiła, jaki jeszcze tytuł chciałaby mieć w Litanii loretańskiej. Prawdopodobnie miało to miejsce w klasztorze jezuitów Gesu Nuovo. W wigilię Wniebowzięcia 14 sierpnia 1608 roku, zatopiony w modlitwie Giulio zobaczył Matkę Bożą. Widział też klęczącego u stóp Maryi współbrata z nowicjatu św. Stanisława Kostkę, a przypadała wtedy jego czterdziesta rocznica śmierci. Na ten widok o. Mancinelli zawołał: "Królowo Wniebowzięta, módl się za nami", na co Matka Boża odpowiedziała: "Dlaczego nie nazywasz mnie Królową Polski? Ja to królestwo bardzo umiłowałam i wielkie rzeczy dla niego zamierzam, ponieważ osobliwą miłością do Mnie płoną jego synowie". Po tych słowach o. Giulio zakrzyknął: "Królowo Polski Wniebowzięta, módl się za Polskę!". Wówczas Maryja miłosiernie spojrzała na klęczącego przed Nią Stanisława Kostkę, potem na o. Mancinellego i powiedziała: "Jemu tę łaskę dzisiejszą zawdzięczasz, mój Giulio". Radość niezwykła napełniła serce zakonnika po tym widzeniu. Od tej chwili modlił się: "Królowo Polski, módl się za nami" i wielokrotnie powtarzał: "Matka Boża wielkie rzeczy dla Polaków zamierza". O. Mancinelli o swoim widzeniu powiedział przełożonym zakonu oraz polskim jezuitom.  Pytał też współbraci, gdzie jest to królestwo, którego Matka Boża zechciała być Królową. Władze kościelne powołały komisję do zbadania objawienia. Po roku wydała ona orzeczenie - objawienie jest prawdziwe. Wówczas o. Giulio - mimo swoich 72 lat - rozpoczął pieszą pielgrzymkę do kraju, o którym mówiła Maryja. 8 maja 1610 r. przybył do Krakowa, witany przez króla Zygmunta III Wazę, biskupów i przedstawicieli wszystkich stanów. W ich asyście przekroczył próg Katedry Wawelskiej, by tam odprawić Mszę świętą. Wtedy objawienie powtórzyło się. Sprawując Najświętszą Ofiarę przy grobie św. Stanisława Biskupa, zakonnik miał kolejne objawienie. Maryja stanęła przed nim w wielkim majestacie i po raz kolejny powiedziała: "Ja jestem Królową Polski. Jestem Matką tego narodu, który jest Mi bardzo drogi, wstawiaj się więc do Mnie za nim, o pomyślność tej ziemi błagaj nieustannie, a Ja ci będę zawsze, tak jak teraz, miłosierną". Poprosiła również, aby w Krakowie, na znak, że jest Królową, ustanowić widzialny symbol Jej królowania. W 1628 r. mieszkańcy Krakowa spełnili tę prośbę, zdobiąc wieżę Bazyliki Mariackiej królewską koroną. W 1666 r. - w dziesiątą rocznicę ślubów Jana Kazimierza - założono nową, większą. Z Krakowa o. Giulio Mancinelli udał się jeszcze do Lwowa, by potem powrócić do Neapolu, gdzie zmarł 14 sierpnia 1618 r. Rok wcześniej ponownie objawiła mu się Matka Boża, zapowiadając, że zabierze go do siebie. Cudowny Obraz Matki Bożej w RokitnieSłowa Mancinellego wywołały w Polsce potężny odzew. W kościele w wielkopolskim Rokitnie zawisł obraz Matki Bożej z polskim orłem na piersi. Malarze masowo ten obraz kopiowali. Do dziś kilkanaście takich obraz